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分数连除和乘除混合运算

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分数连除和乘除混合运算(通用2篇)1nw易文君-文库范文网

分数连除和乘除混合运算 篇1

  教学内容: 课本p.69分数连除和乘除混合运算。1nw易文君-文库范文网

  教学目标:1nw易文君-文库范文网

  使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。1nw易文君-文库范文网

  教学重点:1nw易文君-文库范文网

  分数连除和乘除混合运算的方法1nw易文君-文库范文网

  教学过程: 1nw易文君-文库范文网

  一、复习 1nw易文君-文库范文网

  1. 口算下列各题。 1nw易文君-文库范文网

  ÷ ÷ 1÷ 1÷1nw易文君-文库范文网

  ÷ ÷ 2÷ 4÷ 1nw易文君-文库范文网

  2. 解方程。 1nw易文君-文库范文网

  =1 1÷x=1 1x=11nw易文君-文库范文网

  二、新课1nw易文君-文库范文网

  1. 教学例1(1)。 1nw易文君-文库范文网

  前面我们学过,分数的运算顺序跟整数的运算顺序相同。这道题应该怎样计算? 1nw易文君-文库范文网

  教师让学生自己计算。巡视时会发现两种不同的方法。教师指名用不同的方法计算的两名学生在黑板上演算:1nw易文君-文库范文网

  分数连除法怎样计算简便? 1nw易文君-文库范文网

  2. 教学例2(2)。 1nw易文君-文库范文网

  教师提出下例问题让学生边思考边回答:1nw易文君-文库范文网

  (1)例2(1)(2)有什么相同点和不同点?(不同点是例(1)是乘除混合运算,例(2)是连除;相同点是乘除混合运算和连除都是同级运算,都要把它们转化成乘法再计算。)1nw易文君-文库范文网

  (2)例2(2)应该怎样计算?1nw易文君-文库范文网

  分数连除或分数除混合运算应该怎样计算? 1nw易文君-文库范文网

  在分数连除或乘除混合运算中,遇到______一个数时,只要______这个数的______就可以了。1nw易文君-文库范文网

  3. “做一做”。 1nw易文君-文库范文网

  计算。 1÷6÷ 1×3÷ 1nw易文君-文库范文网

  三、巩固练习1nw易文君-文库范文网

  1.练一练第1题。 1nw易文君-文库范文网

  1÷ 3÷ 8 ÷ ÷ 1 26÷1÷ 21nw易文君-文库范文网

  8×÷32 ÷1× 3×7÷41nw易文君-文库范文网

  2.列式计算。1nw易文君-文库范文网

  4.5米的是几米? 9克是3克的几倍?1nw易文君-文库范文网

  3米是4米的百分之几? 3克是6克的几分之几?1nw易文君-文库范文网

  3应用题。1nw易文君-文库范文网

  一个经济技术开发区,去年实际增加投资16亿元,是原计划的1倍,原计划增加投资多少亿元?1nw易文君-文库范文网

  一项工程,甲队单独做需要6天完成,乙队单独做完成的天数是甲队的,丙队单独做完成的天数是乙队的1倍。丙队单独做需多少天完成?1nw易文君-文库范文网

  四、小结1nw易文君-文库范文网

  让学生说一说今天学习的内容,怎样计算分数连除和乘除混合运算的题目。1nw易文君-文库范文网

  五、作业 1nw易文君-文库范文网

  p.70-71 1、2、4、51nw易文君-文库范文网

分数连除和乘除混合运算 篇2

  《分数连除和乘除混合运算》教学反思1nw易文君-文库范文网

  今天这节课,我采用了让学生观察、比较、发现等方式,在复习旧知出示例题后,放手让学生大胆探索算法,自主交流,在此基础上鼓励学生算式多样化,并进行对比,进行优化。然后在此基础上总结出分数连除、分数乘除混合运算的方法。从学生反馈情况看,学生已经掌握了计算方法,且计算速度较快。1nw易文君-文库范文网

  计算题教学的主要目的是掌握计算方法,提高计算正确率。但在教学中我发现了问题,学生计算正确率不高。是学生没有掌握计算方法吗?不是!为什么学生容易算错呢?我想有时可能是粗心,但有时却是一些习惯性的动作,就拿分数连乘中的约分来说吧,有时该约分的没有约分,或者没有约成最简分数;有时他们会很习惯的把用进行约分的数字写下来;还有的会当成减法,减一下得到数据。最后连乘的时候,他们有可能进行加法计算。1nw易文君-文库范文网

  这并不是简单的粗心,而是对一些熟悉知识的暂时混乱或者说遗忘。所以,在对于学生犯这样错误的时候我要找出根子所在,对症下药,这样学生的计算能力会有很大提高的。 1nw易文君-文库范文网

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