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练习七 教学设计

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练习七 教学设计(通用3篇)1SR易文君-文库范文网

练习七 教学设计 篇1

  《练习七》教学设计1SR易文君-文库范文网

  教学要求:1SR易文君-文库范文网

  1、读背《朝代歌》,了解中国历史。1SR易文君-文库范文网

  2、诵读跟“水浒”故事有关的词语,大体把握“水浒”故事的思想内容。1SR易文君-文库范文网

  3、创设情境,让学生乐于表达,积极参与,提高表达能力。1SR易文君-文库范文网

  1、会背《朝代歌》,并了解历朝历代的一些名人。1SR易文君-文库范文网

  2、写好钢笔字。1SR易文君-文库范文网

  3、熟记十二条成语或四字词语。1SR易文君-文库范文网

  4、练习口语交际,讲述《水浒传》故事。1SR易文君-文库范文网

  5、学写毛笔字。1SR易文君-文库范文网

  教学时间:1SR易文君-文库范文网

  2课时1SR易文君-文库范文网

  第一课时1SR易文君-文库范文网

  教学过程:1SR易文君-文库范文网

  一、教学第一题(语文与生活)1SR易文君-文库范文网

  1、教学第一部分。1SR易文君-文库范文网

  (1)导入谈话:任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我国有着悠久的历史和灿烂的文化,同学们从小就要了解历史。今天,我们来学背《朝代歌》。1SR易文君-文库范文网

  (2)学生试读《朝代歌》。(不会读的字查字典或问老师)1SR易文君-文库范文网

  (3)教师示范读。1SR易文君-文库范文网

  (4)教师将《朝代歌》中的各个朝代分解出来,并作简短介绍,特别要学生注意朝代的顺序。1SR易文君-文库范文网

  (5)学生自读、互相读、分组读。1SR易文君-文库范文网

  (6)学生说说了解哪些朝代以及朝代的名人。1SR易文君-文库范文网

  (7)学生熟读并背诵。1SR易文君-文库范文网

  2、教学第二部分。1SR易文君-文库范文网

  (1)要求学生说出从课本和课外读物里认识的古代名人。(看谁说得多)1SR易文君-文库范文网

  (2)同学之间互相交流,把古代名人和朝代一一对应。1SR易文君-文库范文网

  (3)学生试着填写表格。(看谁填写得多,填写得对)1SR易文君-文库范文网

  (4)师生共同评议。(对填的特别多、特别好的,加以表扬)1SR易文君-文库范文网

  二、教学第二题(写好钢笔字)1SR易文君-文库范文网

  1、指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)根据题目,明确要求。1SR易文君-文库范文网

  (2)指明本次写的内容为古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。1SR易文君-文库范文网

  (3)引导学生观察古诗的书写格式,注意字与字、字与标点之间的距离。1SR易文君-文库范文网

  2、练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生练习描红。1SR易文君-文库范文网

  (2)教师根据情况小结。1SR易文君-文库范文网

  (3)学生仿写。要求注意行款布局,一起呵成。1SR易文君-文库范文网

  3、反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)展示写得好的。(重点是行款格式)1SR易文君-文库范文网

  (2)相互交流,对自己认为写得不好的予以纠正、重写。1SR易文君-文库范文网

  三、教学第三题(诵读与积累)1SR易文君-文库范文网

  1、指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)指名读题,弄清学习要求。1SR易文君-文库范文网

  (2)学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。1SR易文君-文库范文网

  (3)教师范读后,学生自由读。1SR易文君-文库范文网

  (4)大体了解十二条成语或四字词语的意思。1SR易文君-文库范文网

  哀鸿遍野:语出《诗、小雅、鸿雁》:“鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷。”比喻到处都是流离失所的灾民。1SR易文君-文库范文网

  铤而走险:指因无路可走而采取冒险行动。《左传、文公、十七年》中有:“小国之事大国也,德,则其人也;不德,则其鹿也,铤而走险,急何能择。”1SR易文君-文库范文网

  替天行道:借指代型人民群众的意愿。1SR易文君-文库范文网

  2、练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生大声自由练读。1SR易文君-文库范文网

  (2)同座位练习背诵。1SR易文君-文库范文网

  3、反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)指名读。1SR易文君-文库范文网

  (2)集体读。1SR易文君-文库范文网

  (3)集体齐背。1SR易文君-文库范文网

  (4)指名背。1SR易文君-文库范文网

  第二课时1SR易文君-文库范文网

  一、教学第四题(口语交际)1SR易文君-文库范文网

  1、课前准备。1SR易文君-文库范文网

  (1)提前一个月安排学生阅读《水浒传》。1SR易文君-文库范文网

  (2)布置学生阅读《水浒传》中的一个精彩的或使自己感兴趣的故事作为重点阅读,并自己有表情地练说故事。1SR易文君-文库范文网

  2、审题。1SR易文君-文库范文网

  (1)复习《林冲棒打洪教头》。1SR易文君-文库范文网

  (2)教师简介《水浒传》,引出“水浒”故事。1SR易文君-文库范文网

  (3)教师进一步明确本次口语练习的步骤:先分组讲故事,然后每组派代表上台讲故事,其余学生评议。1SR易文君-文库范文网

  3、练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生分组,在小组里讲“水浒”故事。1SR易文君-文库范文网

  (2)每组派代表上台讲故事。注意:声音要洪亮,举止要大方,感情要丰富,要学着去表演。1SR易文君-文库范文网

  (3)全班同学评议:故事哪些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够好?有没有讲错的地方?1SR易文君-文库范文网

  4、反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)教师对学生讲的故事进行评议。1SR易文君-文库范文网

  (2)鼓励学生课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。1SR易文君-文库范文网

  四、教学第五题(学写毛笔字)1SR易文君-文库范文网

  1、审题。1SR易文君-文库范文网

  明确本次学写的偏旁:匕字旁、戈字旁。例字:北、戏。1SR易文君-文库范文网

  2、指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生读帖,小结写好“匕字旁、戈字旁”的要点。1SR易文君-文库范文网

  (2)教师反写,讲解“北、戏”大案结构特点和写法。1SR易文君-文库范文网

  3、练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生仿照课本来写,教师指导。1SR易文君-文库范文网

  (2)学生再次练习,注意基本笔画的位置。1SR易文君-文库范文网

  4、反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)展示写得好的字,指出好在哪里。1SR易文君-文库范文网

  (2)指出不足,进一步纠正。1SR易文君-文库范文网

练习七 教学设计 篇2

  之一1SR易文君-文库范文网

  孔令权 1SR易文君-文库范文网

  一.教学目标 :1SR易文君-文库范文网

  1.用钢笔写字。 1SR易文君-文库范文网

  2.看图认识部首再写字。1SR易文君-文库范文网

  3.给带点的字选择正确的解释。1SR易文君-文库范文网

  4.说说破折号的用法。1SR易文君-文库范文网

  5.读一读,熟记6组成语。 1SR易文君-文库范文网

  6.读背成语。1SR易文君-文库范文网

  7.学写毛笔字。1SR易文君-文库范文网

  二.教学时间:三课时。1SR易文君-文库范文网

  三.教学过程 :1SR易文君-文库范文网

  第一课时1SR易文君-文库范文网

  一。教学目标 :1SR易文君-文库范文网

  1.用钢笔写字。1SR易文君-文库范文网

  2.看图认识部首再写字。1SR易文君-文库范文网

  3.给带点的字选择正确的解释。1SR易文君-文库范文网

  4.说说破折号的用法。1SR易文君-文库范文网

  二.教学过程 :1SR易文君-文库范文网

  (一)教学第一题。1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  2.指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)指名认读句子。1SR易文君-文库范文网

  (2)要求学生仔细观察每个学生的字形结构。1SR易文君-文库范文网

  (3)让学生认认真真地进行描红。要求笔笔到位,有一定的速度。1SR易文君-文库范文网

  3.练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生练习描红。1SR易文君-文库范文网

  (2)根据描红的情况,教师及时小结。1SR易文君-文库范文网

  5.反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)表扬写得好的字,评点好在哪里。1SR易文君-文库范文网

  (2)指出不足,根据情况进行矫正性练习。1SR易文君-文库范文网

  (二)教学第二题。1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  2.指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)指导学生按图——象形字——汉字的顺序看图了解“瓦”部的的演变。1SR易文君-文库范文网

  (2)让学生用手指画一画图上的瓦片、象形字、汉字,加深印象。1SR易文君-文库范文网

  (3)小组讨论过去所学过的属于“瓦”部的字。1SR易文君-文库范文网

  (4)小组进行汇报。1SR易文君-文库范文网

  按同样的方法学习“角、斤、刀”这三个部首。1SR易文君-文库范文网

  (5)让学生说说四个部首的共同点。1SR易文君-文库范文网

  (6)向学生明确“部首字”的概念。1SR易文君-文库范文网

  3.练习。1SR易文君-文库范文网

  从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字,认真地填写。1SR易文君-文库范文网

  (三)教学第三题。1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  2.指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)小组讨论“景仰”、“如履平地”两个词的含义。1SR易文君-文库范文网

  (2)指导学生用换近义词的方法理解“景仰”。1SR易文君-文库范文网

  (3)指导学生理解“如履平地”一词的词素。1SR易文君-文库范文网

  (4)让学生读读供选择的义项。1SR易文君-文库范文网

  (5)让同座同学讨论选择。1SR易文君-文库范文网

  3.练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生完成练习。1SR易文君-文库范文网

  (2)根据学生完成情况,进行针对性辅导。1SR易文君-文库范文网

  4.反馈。1SR易文君-文库范文网

  让学生根据所选择的正确解释,完整地理解词语的意思,教师可适当指导。1SR易文君-文库范文网

  (四)教学第四题。1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  2.指导,练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)让学生自己读读句子。1SR易文君-文库范文网

  (2)集体读句子,体会破折号的用法。1SR易文君-文库范文网

  (3)指导学生理解第一句中的破折号前后句子的意思,从而得出破折号在这个句子中的作用。1SR易文君-文库范文网

  (4)学生说说第2句中的破折号的作用。1SR易文君-文库范文网

  (5)再读句子体会。1SR易文君-文库范文网

  3.反馈。1SR易文君-文库范文网

  让学生在前面学过的课文中找一找带有破折号的句子,哪些与这两个作用相符。1SR易文君-文库范文网

  第二课时1SR易文君-文库范文网

  一.教学目标 :1SR易文君-文库范文网

  1.读一读,熟记6组成语。1SR易文君-文库范文网

  2.读背成语。1SR易文君-文库范文网

  二.教学过程 :1SR易文君-文库范文网

  (一)教学第五题。1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  2.指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生自由读6组成语,不认识的字可以查字典或问老师。1SR易文君-文库范文网

  (2)教师范读。1SR易文君-文库范文网

  (3)学生自由读。1SR易文君-文库范文网

  (4)理解6组成语的意思,学生只要大体说出6组成语的意思即可,有一些理解有难度的成语,教师讲解。1SR易文君-文库范文网

  3.练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生自由读。1SR易文君-文库范文网

  (2)启发学生想像这些成语的表现的景象。1SR易文君-文库范文网

  (3)同桌练习背诵。1SR易文君-文库范文网

  (4)小组赛背。1SR易文君-文库范文网

  (5)集体齐背。1SR易文君-文库范文网

  (二)教学第六题。1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  2.指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)让学生说说以前见过的春联。1SR易文君-文库范文网

  (2)让学生自读三副春联。1SR易文君-文库范文网

  (3)指名试读。1SR易文君-文库范文网

  (4)教师根据学生读的情况进行范读。1SR易文君-文库范文网

  (5)让学生通过查字典、讨论来理解三副春联的意思。1SR易文君-文库范文网

  (6)教师再次范读三副春联。1SR易文君-文库范文网

  3.练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生自由练习朗读,教师要纠正学生易读错的字音。1SR易文君-文库范文网

  (2)指名读。1SR易文君-文库范文网

  (3)在充分朗读的基础上,让学生练习背诵。1SR易文君-文库范文网

  4.反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)检查学生的朗读情况。1SR易文君-文库范文网

  (2)指名背诵。1SR易文君-文库范文网

  第三课时1SR易文君-文库范文网

  一.教学目标 :1SR易文君-文库范文网

  讨论如何用好压岁钱。1SR易文君-文库范文网

  二.教学过程 :1SR易文君-文库范文网

  1.审题。1SR易文君-文库范文网

  (1)谈话揭示话题:用好压岁钱1SR易文君-文库范文网

  (2)指名读本次说话的要求。1SR易文君-文库范文网

  (3)教师进一步明确本次说话的要求:①讨论应该怎样处理压岁钱、用好压岁钱;②准备发言提纲,当众说一说。1SR易文君-文库范文网

  2.指导。1SR易文君-文库范文网

  (1)回忆往年压岁钱的处理方法。1SR易文君-文库范文网

  ①让学生说说往年收获多少压岁钱,又是怎么处理的。1SR易文君-文库范文网

  ②让学生讨论过去的使用是否合适,理由是什么。1SR易文君-文库范文网

  (2)集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。1SR易文君-文库范文网

  ①大组讨论。1SR易文君-文库范文网

  ②让学生看图,说说储蓄的意义。1SR易文君-文库范文网

  ③联系社会生活,讨论处理压岁钱最有益的方式。1SR易文君-文库范文网

  (3)准备提纲当众发言。1SR易文君-文库范文网

  ①明确提纲要求:按先摆观点,再说理由的顺序来讲说。1SR易文君-文库范文网

  ②同桌相互交流。1SR易文君-文库范文网

  3.练习。1SR易文君-文库范文网

  (1)学生分组在小组内汇报讨论。1SR易文君-文库范文网

  (2)每组派代表到讲台前当众讲说。1SR易文君-文库范文网

  (3)对讲说内容的不足之处,可以互相补充并发表自己的看法。1SR易文君-文库范文网

  4.反馈。1SR易文君-文库范文网

  (1)教师对讲说内容进行点评。1SR易文君-文库范文网

  (2)鼓励学生今后正确使用压岁钱。1SR易文君-文库范文网

  5.学写毛笔字。(略)1SR易文君-文库范文网

  (1)分析写法。1SR易文君-文库范文网

  (2)练写。1SR易文君-文库范文网

练习七 教学设计 篇3

  练习七教学目标:1、进一步掌握两、三位数除以一位数的笔算方法,能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并能进行验算。2、结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。3、结合具体情境,进一步感知除法与实际生活的密切联系。4、组合学生解答练习七中的习题。先引导学生理解题意,再让学生独立解决问题。5、让每个学生积极参与到数学活动中,大胆表达自己的想法。教学重点:能从实际情境中提出问题,并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题,感受数学在实际生活中的应用。教学难点:结合具体的计算过程,培养估算的意识和能力。教学设计:1、第2题“先估计商是几位数,再计算”可以使学生在计算时逐步养成“先估算,再计算”的良好习惯,提高计算的正确率。2、第4题解决问题以后,可以引导学有余力的学生发现问题、解决问题。如:(1)两个倍数为什么不一样?(2)再过一年(即小孩7岁时),老人的年龄是小孩的几倍?小孩8岁时呢?(3)有什么规律吗?3、第5题解决问题以后,可以引导学生发现“每周存的钱数越多,存的周数就越少”的规律。4、第7题数学中要引导学生理解题意,知道比较“谁打字打得快”,是要在相同的时间内,看谁打的字数多。学生可能用以下的方法解答:看1分谁打字多。126÷3=42(个),90÷2=45,45〉42(个),所以笑笑打得快:看6分谁打字多。126×2=252,90×3=270,270〉252(个),所以笑笑打得快。5、第8题数学中要结合这个具体的情境,让学生灵活运用所学的知识解决生活运用所学的知识解决生活中的简单问题,培养学生解决问题的意识和能力,教学时可以:(1)理解题意,说说从弄脏的购货发票中能获得哪些信息。(2)学生独立解决问题。组织交流,让学生说说自己解决问题的过程。6、小结:在这节课中,你学到了什么?7、作业:作业本上的作业。教学反思:1SR易文君-文库范文网

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