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The many meanings of colour教案

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The many meanings of colour教案(通用2篇)svG易文君-文库范文网

The many meanings of colour教案 篇1

  chapter 2  the many meaning of colour-speaking and writing教案svG易文君-文库范文网

  一、 章节分析  (section analysis)svG易文君-文库范文网

  (一) 综述svG易文君-文库范文网

  本部分是语言运用部分,着重培养学生的语言运用能力。通过说写方面的训练,不仅能提高学生语言词汇方面的能力,而且能加强它们与用语言知识来表达思想感情的能力。本章在说部分侧重培养学生访问的谈话方式,学会用表示喜好和选择的对话句型。在写作部分侧重于以对话开头作文的结构和篇章布局的教学,同时在教学中speaking中学到的对话技巧应用于以对话开头的作文。svG易文君-文库范文网

  (二)目标svG易文君-文库范文网

  speakingsvG易文君-文库范文网

  1. 帮助学生适应访谈的对话格式。svG易文君-文库范文网

  2. 帮助学生用本课中关于颜色的语言信息,加深学生对颜色在日常生活中作用的理解。svG易文君-文库范文网

  3.鼓励学生在此过程中动脑动口,说出自己对颜色的理解和想象。svG易文君-文库范文网

  writingsvG易文君-文库范文网

  1.帮助学生了解以对话开头的作文形式。svG易文君-文库范文网

  2.掌握看图写对话和故事的写作方法和思路。svG易文君-文库范文网

  3.根据图片写出符合要求的对话式起头作文。svG易文君-文库范文网

  (三) 重点和难点svG易文君-文库范文网

  speakingsvG易文君-文库范文网

  通过自己动手设计不同包装的色彩搭配,同时运用i think… i prefer … 等句型,达到正确表达自己观点的目的。svG易文君-文库范文网

  writingsvG易文君-文库范文网

  根据图片写出符合要求,相对吸引人的短文,采用小组互评。  svG易文君-文库范文网

  二,教学设计 (teaching designs)svG易文君-文库范文网

  教学内容 教学实施建议 教学资源参考svG易文君-文库范文网

  speaking 以课文speaking的第二部分 carrying out a survey 为主体教学内容。svG易文君-文库范文网

  准备一些白纸,和其他商品的无色图片,供学生选用。svG易文君-文库范文网

  1. 以 “does color design affect your buying? what kind of color design might attract you most?” 两个问题开头,把话题引人色彩搭配。svG易文君-文库范文网

  2. 把班级同学分成六组,每个小组选取课本中一件商品的图片,然后画出同一件商品的另一张草图,讨论配色方案,小组通力合作对图片进行两种可能的配色设计。i would prefer to use…, i’d like to use blue…svG易文君-文库范文网

  3. 完成配色方案后,每组至少访问小组之外的6个人,询问哪个配色方案更好。which design do you prefer/like most? i prefer….svG易文君-文库范文网

  4. 做结论报告,学会用总结性的语言。svG易文君-文库范文网

  补充场景:采访某畅销商品的包装设计师。(可以参考课本p25页和课文的内容。)  《牛津英语教学参考》 page t33svG易文君-文库范文网

  writing 本章的写作是看图作文的类型,但是有不是简单的描述图片。这个写作练习要求以有趣的对话开头,以吸引读者的兴趣。首先教师要强调对话的写作在这次作文练习中的作用,同时要提醒学生顾全对话和整个写作的关系。其次,由于写作题材是图片,因此要培养学生读图的能力,把图片与图片之间的内在关系和潜在的含义读懂是有必要的。只有这样才不至于离题太远。在这部分采用学生互评的方式,可以提高学生的学习兴趣,同时培养他们检查语法错误的习惯,从而在这个过程中提高自己的能力。 《牛津英语教学参考》 page t34svG易文君-文库范文网

The many meanings of colour教案 篇2

  chapter 2  the many meaning of colour-more reading教案svG易文君-文库范文网

  一、 章节分析  (section analysis)svG易文君-文库范文网

  (一) 综述svG易文君-文库范文网

  这部分作为补充材料,从字典中截取了与colour相关的词汇,是原汁原味,鲜活的语言材料,同时也可以帮助学生掌握正确使用字典的方法。另外,通过练习可以训练学生在字典中正确找到信息的能力。重点学习colour,fade等词汇。svG易文君-文库范文网

  本设计中主要向教师介绍对材料的处理,并对本课的内容设计一些拓展活动。svG易文君-文库范文网

  (二)目标svG易文君-文库范文网

  more language in-putsvG易文君-文库范文网

  1. 帮助学生掌握有关colour的核心词汇svG易文君-文库范文网

  2.帮助学生如何有效地使用字典svG易文君-文库范文网

  3.培养学生自学的能力。svG易文君-文库范文网

  (三) 重点和难点svG易文君-文库范文网

  1.词汇学习svG易文君-文库范文网

  discolor, fadesvG易文君-文库范文网

  2. 了解字典中不同符号的含义以及如何能有效地使用字典,培养学生的自学能力。svG易文君-文库范文网

  二,教学设计 (teaching designs)svG易文君-文库范文网

  教学内容 教学实施建议 教学资源参考svG易文君-文库范文网

  pre-reading 要求学生每人带一本英汉双解字典到课堂上,利用书上的fade这个单词来介绍如何有效地使用字典。在学生查字典前先设几个问题,引导学生快速准确地找到问题的答案。然后把学生自己查到的fade与课本上提供的材料作一个简单的对比,找到课本提供的fade英文释义的相应中文解释。这个前奏为学生阅读材料作了铺垫。 svG易文君-文库范文网

  while-reading 1. 通过reading 练习巩固学生对查字典的掌握情况。svG易文君-文库范文网

  2. 学生可能在阅读的过程中还会碰到生词,可以用学生自备的字典查出新单词的用法。svG易文君-文库范文网

  3. 讲解color作动词的用法,以及fade的用法。svG易文君-文库范文网

  4. 通过听力练习再次巩固这些重点词汇。 svG易文君-文库范文网

  post-reading 通过查字典,让学生去了解颜色可能不再是单纯的标色彩,有时还蕴含了另一种情感意义表达,比如:green eye,in a blue mood,black sheep, green hand 等等。可以让学生去查找类似的常用词组,以拓展词汇量。 svG易文君-文库范文网

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