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2A Unit 4 Clean the table,please第三课时

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2A Unit 4 Clean the table,please第三课时DGJ易文君-文库范文网

l        课题DGJ易文君-文库范文网

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第3课时DGJ易文君-文库范文网

l        总第12 课时DGJ易文君-文库范文网

l         教学目标:DGJ易文君-文库范文网

(1)进一步巩固clean the…,please. all right./ok.DGJ易文君-文库范文网

(2)进一步巩固单词a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,发音正确。(3)会唱歌曲clean the chair。DGJ易文君-文库范文网

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l        教学重点难点:DGJ易文君-文库范文网

(1)进一步巩固clean the…,please. all right./ok.DGJ易文君-文库范文网

(2)进一步巩固单词a door,a window,a sofa,a desk,a table和a chair,发音正确。DGJ易文君-文库范文网

l        教具准备及辅助活动:DGJ易文君-文库范文网

录音机、图片、插图DGJ易文君-文库范文网

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l        作业设计安排:DGJ易文君-文库范文网

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课内:活动手册p16DGJ易文君-文库范文网

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课外:听录音,熟练朗读a、b部分、DGJ易文君-文库范文网

l        主要板书计划DGJ易文君-文库范文网

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——clean the…,please.DGJ易文君-文库范文网

——all right./ok.DGJ易文君-文库范文网

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l        教学过程:DGJ易文君-文库范文网

a. free talk:DGJ易文君-文库范文网

1、t:hello, i`m qi. this is my mother.DGJ易文君-文库范文网

教师拿自己的家庭照片介绍,请学生拿自己的家庭照片模仿练习,先个别介绍,再在同桌之间进行。DGJ易文君-文库范文网

t:who`s he?DGJ易文君-文库范文网

s1: he`s my…DGJ易文君-文库范文网

t: who`s she?DGJ易文君-文库范文网

ss: she`s my…DGJ易文君-文库范文网

仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。DGJ易文君-文库范文网

2、t:hello,i`m  helen.DGJ易文君-文库范文网

   he`s my father.DGJ易文君-文库范文网

   she`s my mother.DGJ易文君-文库范文网

   he`s my brother.DGJ易文君-文库范文网

请男生扮演mike,女生扮演helen,以上面的说话形式进行练习。DGJ易文君-文库范文网

在此基础上同桌之间进行对话:DGJ易文君-文库范文网

——who`s he/she?DGJ易文君-文库范文网

——he`s/she`s my…DGJ易文君-文库范文网

c.sing a songDGJ易文君-文库范文网

1、播放clean the chair,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。DGJ易文君-文库范文网

2、教授单词floor,朗读歌曲歌词,理解歌词大意。DGJ易文君-文库范文网

3、播放录音,让学生跟唱,加深影象。DGJ易文君-文库范文网

4、在学生能熟练掌握的基础上,鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。DGJ易文君-文库范文网

d、play a gameDGJ易文君-文库范文网

1、讲解游戏规则,让学生明白要求。DGJ易文君-文库范文网

2、教师示范,指令由慢到快。DGJ易文君-文库范文网

3、学生同桌游戏。DGJ易文君-文库范文网

教学随笔DGJ易文君-文库范文网

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l        教学过程:DGJ易文君-文库范文网

e、practise DGJ易文君-文库范文网

活动手册p16DGJ易文君-文库范文网

1、指导学生观察图片,理解图片大意。DGJ易文君-文库范文网

2、教师示范,运用图中语句进行“听命令,做动作”的游戏。DGJ易文君-文库范文网

3、同桌进行游戏。DGJ易文君-文库范文网

f、assign homeworkDGJ易文君-文库范文网

(1)朗读a、b部分至熟练。DGJ易文君-文库范文网

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。DGJ易文君-文库范文网

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教学随笔DGJ易文君-文库范文网

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