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幼儿园版画课程设计与探索

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幼儿园版画课程设计与探索(精选2篇)DPK易文君-文库范文网

幼儿园版画课程设计与探索 篇1

  厦门小金星国际幼儿园金尚分园    吴海云DPK易文君-文库范文网

  《幼儿园教育指导纲要》指出:艺术教育的目标是幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。美术活动作为幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,我园把版画作为其中的一个特色内容,如何根据纲要目标设置幼儿园的版画课程呢?我认为可以从以下几方面进行努力。DPK易文君-文库范文网

  一、选材贴近幼儿生活的DPK易文君-文库范文网

  幼儿对周围世界充满好奇,对一切都充满了丰富的想象力,幼儿园的版画课程要以幼儿的生活为基础,贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提,必须是与幼儿生活息息相关的,有生活基础的、幼儿感兴趣的事物如“美丽的鲜花”“马路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼,并围绕主题教学活动创设相应的环境,版画的教学活动可以结合教学主题进行。如:结合《树》的主题,可以设计树叶实物版画、树叶印画、漏印、拓印画、粉印版画等。简单的实物拓印能迅速将孩子们带入一个奇妙的世界,再进行具有创作意图的拓印画。即利用实物拓印出的肌理来表现简单的艺术形象,如:利用两片树叶创作一只展翅飞舞的蝴蝶,再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上,能够自觉,主动的快乐学习。DPK易文君-文库范文网

  树叶漏印画                        版画《大树》DPK易文君-文库范文网

  二、能借助周边资源的DPK易文君-文库范文网

  (1)本园资源。利用幼儿园网站优势,借鉴别的园好的版画主题与做法,这样操作起来事半功倍。收集资料也可以提前在网站上发布信息,其他分园的老师看到了,会给你提供好的活动方案,有关作品或图片也会通过网络发给你,做到各园间资源共享。同时要发挥多媒体教室的作用,让幼儿欣赏大量的优秀版画作品或制作课件,充分展现版画的直观、清晰效果,激发幼儿想象和创作灵感。DPK易文君-文库范文网

  漏印版画《恐龙世界》DPK易文君-文库范文网

  (2)社会资源。网络、社区、图书馆、菜市场、小学、部队都是可以利用的资源,如上版画欣赏课时,可从网上寻找名家名作和优秀的幼儿版画作品;版画写生课可以去社区、部队、小学参观写生,让幼儿直接感知生活中的美,为创造性版画活动提供更多的素材。DPK易文君-文库范文网

  (3)家长资源。现在家长对幼儿的艺术教育越来越重视,只有提升家长的认识水平,与家长达成共识,获得更丰富的课程资源,教学才能取得更好效果。如:开展《海洋动物》版画主题前通知家长或在网上发布信息,家长就会带幼儿去海底世界、水族店观察各种各样的海洋动物,收集有关海洋动物信息,通过网络或者直接带到幼儿园交给老师。这样每个家长都收集一些资料,我们开展一个版画活动就有那么多的素材,幼儿的画面能不丰富多彩吗?幼儿完成的版画作品可以及时发布到网上,让所有的人都能看见,让幼儿体验更大的成就感,这样,他能对版画不感兴趣吗?使用多方面的资源也让老师们上课非常轻松,以下为各种资源使用比例:DPK易文君-文库范文网

  二、材料多层次的。DPK易文君-文库范文网

  根据各个年龄段幼儿不同特点,先从实物拓印开始,以实物拓印作为切入点,逐渐过渡到粉印版画、漏印版画、纸版画最后提高到木版画,有条件的时候还可介绍石版、丝网版和铜版。老师还可以有针对性地带幼儿进行一些户外写生,观察、感知自然与艺术作品的形象,积累丰富的感性经验,充实幼儿的表现素材,在写生中老师应努力引导幼儿,让幼儿学会在写生中有意识地取舍画材,采用版画这一形式,创造出独特的艺术作品。这样,这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法,一方面锻炼了幼儿的动手、动脑能力,另一方面让幼儿能够深入一个未知领域,作较长时间的探究,幼儿的造型能力、创造能力都得到提高,色彩表现能力也进一步加强,综合能力都能得到发展,个别优秀幼儿的发展空间也在无形中扩大。DPK易文君-文库范文网

  为满足不同层次幼儿的需要,投放的材料就可以显示不同层次性,实物、拓印、漏印、纸版画任由幼儿选择。给幼儿介绍多种制作方法,如剪贴、刀刻、笔划、缕孔等,甚至用手撕、揉折,并可以制作凸版、凹版、孔版和综合版等多种类型,经过多种手段加工制作印刷的版画。颜料可用油性、水性和粉性;技法有前面学过的拓印法,还有漏印法、捺印法等,积累大量创造审美形象的表象。具体的材料与制作要求学生手脑结合,多想办法创造出风格各异的版画作品。DPK易文君-文库范文网

  拓印创作画DPK易文君-文库范文网

  漏印版画 DPK易文君-文库范文网

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  木版画DPK易文君-文库范文网

  简单事物拓印DPK易文君-文库范文网

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  粉印版画DPK易文君-文库范文网

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  纸版画DPK易文君-文库范文网

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  丝网版DPK易文君-文库范文网

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  铜版DPK易文君-文库范文网

  第一阶段DPK易文君-文库范文网

  第二阶段DPK易文君-文库范文网

  第三阶段DPK易文君-文库范文网

  三、容能整合的。DPK易文君-文库范文网

  A)与文学的整合DPK易文君-文库范文网

  听故事的活动是老教材,常规的教法是教师讲故事幼儿看图书,活动过程 中幼儿一直是处于被动的状态,其丰富的想象力和创造力难以得到发挥,针对这一弱点,我们的课程里设计故事想象画《月亮上的握手》《小毛驴》在活动中幼儿由被动到主动,毫无顾忌地发挥幼儿的创造力和想象,幼儿对此活动非常感兴趣,激发了幼儿参与的积极性,幼儿作品充满创意,形式丰富多样,取得较好的效果。DPK易文君-文库范文网

  《小毛驴》                       《月亮上的握手》DPK易文君-文库范文网

  B)与音乐的整合DPK易文君-文库范文网

  音乐主要是增加音乐歌曲欣赏,原有的教材比较注重听、唱、跳、占了比较大的分量,增加欣赏的教材,主要是给孩子一种美的感受,启发幼儿欣赏的乐趣。如教材《我和小树来比赛 》《我和星星打电话》音乐中除了完成大纲中要求的培养幼儿兴趣,教会幼儿粗浅的知识外,我们还注重训练幼儿的音乐素质,通过音乐欣赏活动引导幼儿发挥想象,进行联想画等。DPK易文君-文库范文网

  《 我和小树来比赛 》           《我和星星打电话》DPK易文君-文库范文网

  C)与思想教育的整合。DPK易文君-文库范文网

  陈鹤琴认为“大自然、大社会是我们的活教材”他主张让孩子多到大自然中去学习,获得直接的经验,让大自然启发孩子的想象力。因此,我们常带孩子走出活动室,参观大自然,接触美丽的花草,拥抱大树;带领幼儿走向社会,参观海底世界、污水处理厂、被污染的员当湖等,在实践中对幼儿进行思想教育,并以绘画形式表现出来。在修建湖东桥的时候,带小朋友到员当湖参观,小朋友看到大海污染那么严重,发臭发黑,有的鱼已经死了漂在水面上,他们感到很难受,再对比鼓浪屿清澈的海水,知道优美的环境的重要性,油然而生保护环境的意识。回来后设计了保护海洋宣传画,如《我们再也不能这样了》,《人鱼和谐图》等。人与自然和谐相处的主题有的小朋友设计了这样一副画《太阳姐姐给我梳辫子》,把太阳拟人画,变成一个可爱的小姐姐,实现他们心中的理想。当杨利伟上太空以后,有报道说太空有很多废弃的航天器等,有的小朋友就画了《别往太空扔垃圾》,已经把环保的意识延伸到太空。DPK易文君-文库范文网

  《我们再也不能这样了》           《别往太空扔垃圾》DPK易文君-文库范文网

  《太阳姐姐给我梳辫子》             《我们不要战争》DPK易文君-文库范文网

  四、评价方式多样的。DPK易文君-文库范文网

  在每次的版画活动中,应注意观察、了解并理解儿童的不同表现,对每个幼儿作品中的构图、色彩、形象、技能技巧等各方面给予评价,对幼儿在活动过程 中所表现出来的态度,诸如良好的习惯、顽强的毅力、稳定的注意力、浓厚的兴趣等非智力因素给予引导与肯定,找出他们的闪光点,及时给予肯定;同时注意倾听他们的心声,避免主观、片面地去评价幼儿作品,随时发现并肯定作品的某些长处,或某些特质,增强幼儿的自信心。在综合评价过程中,自觉提高幼儿的欣赏能力。评价途径多种多样:DPK易文君-文库范文网

  (1)教师评价。互相欣赏这适合于年龄小的幼儿。先鼓励每个幼儿的进步,找出每个幼儿作品的优点,给幼儿讲解好在哪里,同时也对幼儿提出要求,语气要委婉,易于幼儿接受。DPK易文君-文库范文网

  (2)幼儿参与为主,教师协助总结。让每个幼儿的作品都有展示的机会,让每个幼儿都能参与评价,发现好与不好的地方,增强审美鉴赏能力。同时让幼儿对自己充满信心,充分发掘幼儿身上的潜在的艺术表现能力和创造力,使幼儿的色彩表现能力、画面的组织能力得到共同提高。DPK易文君-文库范文网

  (3)教师要对自己的教学作出反思。许多教师只重视幼儿如何学,对幼儿的要求多,很少有教师从孩子的问题中反思自己应如何教的。教师缺乏由评价而引起的有关改进教学方法,探索新的教学途径的思考。所以在教学中要通过评价教师以往教育的成功与失误,进行反思,改进教学方式,完善教育手段,实现新的培养目标,为幼儿良好的色彩感和审美能力打好基础。DPK易文君-文库范文网

  版画的课程设置目标是构建一种能优化组合家庭、学校、社会及自然多层绘画环境,运用融电教、文学、社会、音乐、绘画为一体的多层次教育手段,发掘和引导幼儿所固有的天份,调动幼儿学习的主动性。除了展现本园的特色以外,还要体现人本性、社会性、发展性,跳出一般化、统一化的模式,合理设计安排课程,让特色促进全面教育的发展。由于版画特色开展时间较短,虽然取得了一点成绩,很多课题还没深入开展,获得的经验还很粗浅,但我们相信只要大胆探索,一定能成功的。DPK易文君-文库范文网

幼儿园版画课程设计与探索 篇2

  幼儿园版画课程设计与探索DPK易文君-文库范文网

  《幼儿园教育指导纲要》指出:艺术教育的目标是幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。美术活动作为幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,我园把版画作为其中的一个特色内容,如何根据纲要目标设置幼儿园的版画课程呢?我认为可以从以下几方面进行努力。DPK易文君-文库范文网

  一、选材贴近幼儿生活的DPK易文君-文库范文网

  幼儿对周围世界充满好奇,对一切都充满了丰富的想象力,幼儿园的版画课程要以幼儿的生活为基础,贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提,必须是与幼儿生活息息相关的,有生活基础的、幼儿感兴趣的事物如“美丽的鲜花”“马路上”“可爱的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼,并围绕主题教学活动创设相应的环境,版画的教学活动可以结合教学主题进行。如:结合《树》的主题,可以设计树叶实物版画、树叶印画、漏印、拓印画、粉印版画等。简单的实物拓印能迅速将孩子们带入一个奇妙的世界,再进行具有创作意图的拓印画。即利用实物拓印出的肌理来表现简单的艺术形象,如:利用两片树叶创作一只展翅飞舞的蝴蝶,再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的基础上,能够自觉,主动的快乐学习。DPK易文君-文库范文网

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