绘画的构图(通用5篇)
绘画的构图 篇1
初二美术
课时:2课时(二、三周)
教学目的:学习构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。
作业 要求:动用构图的形式法则,创作构图两幅。
教学重点:分析构图的基本形式和基本原理。
教学难点 :培养学生的绘画构图能力。
教学过程 :
一、组织教学: (1分钟)
二、引入新课: (2分钟)
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识: (22分钟) (板书)
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画,讲解构图的基本形式、原则。
四、学生实践。 (15分钟)
1、作业 要求:
任选二、三件物品,完成一幅构图。
用三角构图的形式,体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点:
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结: (5分钟)
1、展示作业 ,总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识
六、教学效果反馈:
第二节
一、组织教学: (1分钟)
二、导入 新课: (2分钟)
以提问形式,复习构图知识,并更好地在本课中应用。
三、讲授新知识: (10分钟)
1、提出并说明本课作业 --静物写生构图 。
2、讲解示范的形式,提出作业 要求,演示构图。
四、学生实践、辅导。
1、作业 要求:
线的形式完成构图。
运用构图形式法则。
反复构图。
2、辅导要点:
观察、分析静物整体,寻找合理的构图形健?BR>反复研究构图形式,使构图更具形式美感。
五、课堂小结: (7分钟)
1、展示作业 ,组织讨论,谈体会。
2、总结:提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。
六、教学效果反馈:
绘画的构图 篇2
出自:九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)
用线条表现物体的结构
初一美术(第六、七、周)
课时:2 课时
教学目的:通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法 ,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业 要求:用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、 观察、分析、概括物体的形体
2、 用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点 :如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程 :
第一节
一、组织教学: (1分钟)
按中学美术常规进行。
二、引入新课: (2分钟)
总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识: (15分钟)
1、 分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1) 体的形成:演示。
(2) 体的构成结构 :分析几何形体的长、宽、高。
(3) 如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、 讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导: (22分钟)
1、作业 要求:
(1) 临摹课本第二页学生的作品。
(2) 学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、 辅导要点:
(1) 引导学生深入地分析所临摹作品。
(2) 要求学生按方法步骤临摹。
(3) 引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结: (5分钟)
肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。 第二节
一、组织教学: (1分钟)
二、引入新课: (2分钟)
上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。
三、讲授新课: (15分钟)
写生一组静物,用线表现物体的形体
演示写生的方法和步骤:
1、 用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、 勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、 从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、 用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。 (20分钟)
绘画的构图 篇3
初二美术
课时:2课时(二、三周)
教学目的:学习构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。
作业 要求:动用构图的形式法则,创作构图两幅。
教学重点:分析构图的基本形式和基本原理。
教学难点 :培养学生的绘画构图能力。
教学过程 :
一、组织教学: (1分钟)
二、引入新课: (2分钟)
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识: (22分钟) (板书)
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画,讲解构图的基本形式、原则。
四、学生实践。 (15分钟)
1、作业 要求:
任选二、三件物品,完成一幅构图。
用三角构图的形式,体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点:
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结: (5分钟)
1、展示作业 ,总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识
六、教学效果反馈:
第二节
一、组织教学: (1分钟)
二、导入 新课: (2分钟)
以提问形式,复习构图知识,并更好地在本课中应用。
三、讲授新知识: (10分钟)
1、提出并说明本课作业 --静物写生构图 。
2、讲解示范的形式,提出作业 要求,演示构图。
四、学生实践、辅导。
1、作业 要求:
线的形式完成构图。
运用构图形式法则。
反复构图。
2、辅导要点:
观察、分析静物整体,寻找合理的构图形健?BR>反复研究构图形式,使构图更具形式美感。
五、课堂小结: (7分钟)
1、展示作业 ,组织讨论,谈体会。
2、总结:提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。
六、教学效果反馈:
绘画的构图 篇4
(一) 教学目的: 1. 学习构图基础知识,了解形式美法则在构图中的运用,培养学生对形式美的感受能力;2. 初步掌握写生画构图的基本规律,提高组织画面的能力。(二) 作业要求:用铅笔完成一组有主次、疏密、远近变化,并有稳定感的静物写生构图。(三) 课业类别:绘画习作(四)教学重点:学习绘画的构图知识,并感受形式美感,通过观察分析范画 解决。(五)教学难点:能够运用绘画的构图知识,并感受形式美感,通过观察分析范画解决。 (六)用具准备: 1. 教师: 课本 范画 静物若干 各种形状的瓶子、果子、盘、盒等物品。2. 学生:铅笔 书(七) 教学过程: 第一节 一、 组织教学:二、 导入新课1. 出示两幅构图差的画,让学生观看,引出构图。2. 板书课题:绘画的构图三、 讲授新课:1. 什么是构图? 构图是指画面结构各种关系的总体。一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式,同时也包括线条、明暗,色彩等在画面结构中的组织形式。(1)请学生划出书上有关构图的一段文字。(2)分析书中第四页“少女胸像”构图2. 构图的一般规律:(1)安排左右关系(2)安排上下关系(3)安排成组物品的主次关系让学生将以上内容用线划出3. 教师利用静物摆成一组:
4. 作业步骤:(1)选静物:选择高大的物体作主体,小些的作陪衬。同时要注意高矮大小方圆等变化。(2)摆静物:按照构图的一般规律进行。静物中构图正三角式最为稳定。(3)反复变换几种位置,多摆几种构图形式。四、 布置作业提出要求:1. 本着学习与研究的态度进行。2. 爱护静物模型。五、 学生练习,教师辅导:各小组以组为单位,轮流每个人摆放,大家评议。
第二节一、组织教学二、导入新课:复习构图的基本方法。三、讲授新课:1.教师及各小组分别将上节课所学的知识运用上,摆出一组静物,全体互相观摩。2.教师在黑板上示范作业:(1) 结合静物的实物边讲边画。(2) 引导学生学会取舍。(3) 在摆景物时不要将所带物品全部摆上。(1)描绘主体:将整体形象表现完整(2)画其他物品:可与主体同时进行,使画面更加完整。四、学生作业,教师辅导:辅导要点:构图知识的运用六、课堂小结:
绘画的构图 篇5
出自:九年义务教育三年制初级中学美术试用课本《教学参考用书》(上册)
用线条表现物体的结构
初一美术(第六、七、周)
课时:2 课时
教学目的:通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法 ,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
作业 要求:用线条正确表现物体的结构。
教学重点:
1、 观察、分析、概括物体的形体
2、 用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点 :如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程 :
第一节
一、组织教学: (1分钟)
按中学美术常规进行。
二、引入新课: (2分钟)
总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识: (15分钟)
1、 分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1) 体的形成:演示。
(2) 体的构成结构 :分析几何形体的长、宽、高。
(3) 如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、 讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践,教师视导: (22分钟)
1、作业 要求:
(1) 临摹课本第二页学生的作品。
(2) 学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、 辅导要点:
(1) 引导学生深入地分析所临摹作品。
(2) 要求学生按方法步骤临摹。
(3) 引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结: (5分钟)
肯定学生的学习积极性,通过临摹掌握了一些表现方法,为下一节课的学习做了准备。 第二节
一、组织教学: (1分钟)
二、引入新课: (2分钟)
上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。
三、讲授新课: (15分钟)
写生一组静物,用线表现物体的形体
演示写生的方法和步骤:
1、 用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、 勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、 从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、 用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。 (20分钟)