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民间面塑

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民间面塑(通用7篇)euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇1

  一、教学目的和要求1、显性内容与目标:应知:对面塑艺术的初步了解,了解其变化多样的特点。应会:尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法,塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。2、隐性内容与目标:(1)通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。(2)增强学生的民族自豪感和自信心。(3)培养学生的想象力和创造力。(4)培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。二、教学重点和难点重点:了解面塑艺术的一些基本知识,掌握面塑的基本技法,学习用技法创造自己的作品。难点:各种方法的搭配灵活使用。三、教具、学具橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片四、教学过程 (一)组织教学:检查学生的工具携带情况,稳定学生情绪,准备上课。(二)导入  新课:1、教师出示面塑的玩具,请学生欣赏面塑作品。2、提出问题:你们都见过什么样的面人?3、出示课题(三)讲授新课1、让学生看书,请他们提出问题:你认为哪些地方是你需要学习的?2、针对学生问题共同分析。3、学生开始制作,教师巡回指导。4、演示一些学生不懂的制作方法。5、做到一定时间停下来开始请学生提出问题:关于面塑你还打算知道什么信息?6、示大师的作品,请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。(四)评价关于作品造型设计方面,色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。(五)拓展请学生关注身边的传统艺术,写一份观察短文。 euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇2

  一、设计思考euq易文君-文库范文网

  中国的面塑艺术早在汉代就已有文字记载,经过几千年的传承和经营,已成为中国文化和民间艺术的一部分。面塑实际上是馍,它是用糯米粉和面加彩后,捏成各种人物、动物等造型。其制作材料简便易得,制作灵活方便,色彩也可以根据自己的需要进行调配,在生活中应用得很广。逢年过节、婚丧嫁娶、寿辰生日以及其他喜庆时日,都少不了面塑的点缀和烘托。因此,在生活中,幼儿往往会接触到各种各样的面塑作品,那些色形俱佳的面点常常会引起幼儿的好奇心,激发其尝一尝、做一做的欲望。在小班,开展《面塑》活动,应以幼儿对面塑活动的兴趣、情感及过程中方法、习惯的培养为主,重视区域自选活动的开展和指导,引导幼儿通过欣赏面塑作品、观看艺人表演、学习童谣以及尝试揉、团、捏等操作活动,感受面塑活动的乐趣并产生喜爱的情感,萌发初步的审美情趣,促进幼儿手部肌肉的发育和手眼协调能力、动手操作能力、创造表现能力的发展,使其养成良好的操作习惯。euq易文君-文库范文网

  二、主题活动总目标euq易文君-文库范文网

  1、通过欣赏面塑作品及观看民间艺人制作等活动,初步感受面塑生动的形象和丰富的色彩,萌发初步的审美情趣。euq易文君-文库范文网

  2、初步认识一些制作面塑的简单工具,了解其制作的过程和方法。euq易文君-文库范文网

  3、了解面的可塑性,尝试用搓、团圆、压的方法进行简单的塑造活动,体验想象和表现的乐趣。euq易文君-文库范文网

  4、喜欢面塑活动,初步养成良好的习惯(把面泥按颜色分放、收拾散落的碎泥等)。euq易文君-文库范文网

  三、主题活动实施概况euq易文君-文库范文网

  序号euq易文君-文库范文网

  活动名称euq易文君-文库范文网

  主要涉及领域euq易文君-文库范文网

  组织形式euq易文君-文库范文网

  1euq易文君-文库范文网

  面泥真好玩euq易文君-文库范文网

  艺术euq易文君-文库范文网

  区域、分散euq易文君-文库范文网

  2euq易文君-文库范文网

  好看的面塑euq易文君-文库范文网

  社会euq易文君-文库范文网

  区域、分散euq易文君-文库范文网

  3euq易文君-文库范文网

  我看叔叔捏面人euq易文君-文库范文网

  社会、语言、艺术euq易文君-文库范文网

  集体euq易文君-文库范文网

  4euq易文君-文库范文网

  童谣《捏面人》euq易文君-文库范文网

  语言euq易文君-文库范文网

  集体euq易文君-文库范文网

  5euq易文君-文库范文网

  我学叔叔捏面人euq易文君-文库范文网

  艺术euq易文君-文库范文网

  集体euq易文君-文库范文网

  6euq易文君-文库范文网

  我们的面塑展euq易文君-文库范文网

  艺术euq易文君-文库范文网

  区域、分散euq易文君-文库范文网

  环境创设euq易文君-文库范文网

  (1)小墙饰:①幼儿收集的有关面塑的图片和相关资料;②幼儿与捏面人艺人共同捏面人的照片;③捏面人的步骤图;euq易文君-文库范文网

  (2)展览:①家长和幼儿共同收集的各种面塑作品和图片;②捏面人的艺人制作的一些作品;③幼儿自制面人的展览;euq易文君-文库范文网

  (3)区域:分阶段提供各种颜色的面泥以及模具、牙签、小棒、豆子等辅助工具;euq易文君-文库范文网

  (4)游戏:《面点屋》。euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇3

  第2课  民间面塑euq易文君-文库范文网

  人美版第五册教案 第2课  民间面塑euq易文君-文库范文网

  教学目标:euq易文君-文库范文网

  初步了解民间面塑的艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、euq易文君-文库范文网

  捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。人美版第五册教案 第2课  民间面塑euq易文君-文库范文网

  教学重点:euq易文君-文库范文网

  了解民间面塑艺术,掌握面塑制作的的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。euq易文君-文库范文网

  教学难点:euq易文君-文库范文网

  揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。euq易文君-文库范文网

  课前准备:euq易文君-文库范文网

  橡皮泥、牙签、塑刀等euq易文君-文库范文网

  教学过程:euq易文君-文库范文网

  一、        组织教学:euq易文君-文库范文网

  二、导入新课:euq易文君-文库范文网

  1、        欣赏图片,感受民间面塑的美感。euq易文君-文库范文网

  2、        阅读课文,说说民间面塑的特点。euq易文君-文库范文网

  3、        小组讨论,民间面塑的制作方法。euq易文君-文库范文网

  4、        教师演示,制作一个民间面塑面人。euq易文君-文库范文网

  三、布置作业美术教案民间面塑euq易文君-文库范文网

  四、学生作业,教师巡堂指导。人美版第五册教案 第2课  民间面塑euq易文君-文库范文网

  五、作业展评。euq易文君-文库范文网

  六、拓展:euq易文君-文库范文网

  你还见过其他用面做的工艺品吗?euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇4

  教学目标:euq易文君-文库范文网

  了解面塑这一民间艺术的形式、历史、特点。能用面塑的基本技法捏塑简单的动物或植物形象,培养学生的造型能力。在欣赏艺术作品中,引导学生了解我国独具特色的民间艺术,培养学生热爱民族艺术的情感,在捏塑过程中感受面塑材料的特性,培养学生踏实、认真的学习习惯。euq易文君-文库范文网

  学生在巩固运用泥塑的团、搓、捏、接、压、印等的技法基础上,进一步将所学的知识迁移到面塑中,了解体验不同的技法,并学习新的技法。在创作中体会到面塑作品淳厚质朴的艺术特点,提高学生记忆力、想象力和创造力,体会立体造型的美感。euq易文君-文库范文网

  教学重点:掌握面塑的基本知识和制作的基本技法。euq易文君-文库范文网

  教学难点:利用所学的知识和技法,想象一定的情境,并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的面塑作品。euq易文君-文库范文网

  材料准备:euq易文君-文库范文网

  1、学生自备图片、书籍等相关资料,可从中选择自己喜爱的形象。euq易文君-文库范文网

  2、面塑作品。euq易文君-文库范文网

  3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙签、彩色卡纸或白板纸、瓷盘等。euq易文君-文库范文网

  教学过程:euq易文君-文库范文网

  教学程序教师活动学生活动设计意图euq易文君-文库范文网

  1、复习导入euq易文君-文库范文网

  (1)请一学生参与教学:演示学过的泥塑技法。euq易文君-文库范文网

  (2)揭示课题。观察、回答。euq易文君-文库范文网

  团、揉、搓、捏、粘……师生共同参与教学,复习旧知识,为学习新知识做准备。激发学习积极性。euq易文君-文库范文网

  2、组织研究,体验发现。euq易文君-文库范文网

  (1)引导学生以小组为单位,交流、讨论自备的资料,寻找、总结面塑艺术的形式、历史及特点。euq易文君-文库范文网

  (2)演示技法:euq易文君-文库范文网

  搓、碾、捻、拧、剪等面塑技法。euq易文君-文库范文网

  演示制作面塑动物的步骤。小组交流学习,语言表述寻找发现的知识。euq易文君-文库范文网

  观察、学习,尝试、体验。提高搜集整理信息的能力和语言表达能力。euq易文君-文库范文网

  自主学习,研究思考。euq易文君-文库范文网

  3、引导创新,应用实践。euq易文君-文库范文网

  (1)引导学生选择创作素材(动物或自己喜爱的卡通形象)。euq易文君-文库范文网

  (2)引导学生观察所要创作的形象外形、色彩、装饰等。euq易文君-文库范文网

  (3)引导学生根据形象内容选择适当的技法进行创作。euq易文君-文库范文网

  (4)根据学生制作程度,引导学生,进行示范。euq易文君-文库范文网

  (5)发现创新作业,及时展示表扬。鼓励大胆构思,进行创作。个体思考,小组讨论。euq易文君-文库范文网

  动手创作。euq易文君-文库范文网

  进一步加工自己的作业。euq易文君-文库范文网

  相互参观,研究学习。euq易文君-文库范文网

  学生制作,感受面塑材料的特性,体验造型活动的乐趣。euq易文君-文库范文网

  4、作业展示、讲评。euq易文君-文库范文网

  (1)引导学生评价作业。euq易文君-文库范文网

  (2)小结。相互参观、评价。体验成功的快乐,提高评价能力。euq易文君-文库范文网

  5、教学延伸。欣赏面塑作品。euq易文君-文库范文网

  (1)名家作品euq易文君-文库范文网

  (2)学生作品欣赏,学习,思考。培养学生观察力、记忆力和热爱民族传统艺术的情感。euq易文君-文库范文网

  教学反思:学生喜爱这种老北京的传统工艺,并亲手制作了面塑,作品色彩艳丽、造型美观。euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇5

  教学目标:euq易文君-文库范文网

  初步了解民间面塑的艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法,塑造一个自己喜欢的小动物形象。euq易文君-文库范文网

  教学重点:euq易文君-文库范文网

  了解民间面塑艺术,掌握面塑制作的的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。euq易文君-文库范文网

  教学难点:euq易文君-文库范文网

  揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际运用。euq易文君-文库范文网

  课前准备:euq易文君-文库范文网

  橡皮泥、牙签、塑刀等euq易文君-文库范文网

  教学过程:euq易文君-文库范文网

  一、 组织教学:euq易文君-文库范文网

  二、导入新课:euq易文君-文库范文网

  1、 欣赏图片,感受民间面塑的美感。euq易文君-文库范文网

  2、 阅读课文,说说民间面塑的特点。euq易文君-文库范文网

  3、 小组讨论,民间面塑的制作方法。euq易文君-文库范文网

  4、 教师演示,制作一个民间面塑面人。euq易文君-文库范文网

  三、布置作业euq易文君-文库范文网

  四、学生作业,教师巡堂指导。euq易文君-文库范文网

  五、作业展评。euq易文君-文库范文网

  六、拓展:euq易文君-文库范文网

  你还见过其他用面做的工艺品吗?euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇6

  设计思路euq易文君-文库范文网

  二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中,幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃,有的小朋友说:妈妈说面塑能吃的。最后他们达到一致的想法,如果加了颜料的面塑不能吃,而没有加颜料是可以吃的。euq易文君-文库范文网

  从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解,为了鼓励幼儿进一步探索,扩展孩子们的认识经验,设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑,本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下,努力让孩子在整合的活动中学习,在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解,还要结合面塑不同性质,把自己的已有经验进行整合,在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合,让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性,使活动内容丰富、生动、有趣。最后,让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。euq易文君-文库范文网

  活动目标euq易文君-文库范文网

  1、在说说、看看的活动中,知道面塑的含义及两种不同性质。(重点)euq易文君-文库范文网

  2、愿意与同伴分享自己的面塑经验,尝试制作食用的面塑。(难点)euq易文君-文库范文网

  活动准备euq易文君-文库范文网

  1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”euq易文君-文库范文网

  2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。euq易文君-文库范文网

  3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。euq易文君-文库范文网

  活动过程euq易文君-文库范文网

  一、交流讨论对面塑的认识。euq易文君-文库范文网

  1、小组幼儿讨论对面塑的认识。euq易文君-文库范文网

  引:“请能干的小小发明家来说一说,在这几天里你找到了什么样的面塑?”euq易文君-文库范文网

  2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑?euq易文君-文库范文网

  3、思考:为什么有的面塑能吃,有的不能吃?它们有什么不一样?euq易文君-文库范文网

  二、验证想法。euq易文君-文库范文网

  1、观看录像,引导幼儿从录像中找出答案。euq易文君-文库范文网

  2、提升幼儿经验,启发幼儿思考:euq易文君-文库范文网

  (1)看了马老师的录像,小朋友知道什么是面塑了吗?euq易文君-文库范文网

  (2)为什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?euq易文君-文库范文网

  :面塑里的成分不一样,有一种面塑不能吃因为里面放了颜料,还有防腐剂,这些成分都是有毒的物质。euq易文君-文库范文网

  能吃的面塑里放的都是面粉,虽然有的也有颜色,但是这是一种食用色素。euq易文君-文库范文网

  三、实践巩固。euq易文君-文库范文网

  过渡:今天我们又知道了好多面塑的知识,真开心!老师还为小朋友准备了材料,等会请小朋友也来做能吃的面塑。euq易文君-文库范文网

  1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。euq易文君-文库范文网

  2、幼儿分组操作,师观察指导euq易文君-文库范文网

  (1)引导幼儿探索食用色素的加法euq易文君-文库范文网

  (2)鼓励幼儿根据所获得的经验,塑造成各种能吃的面塑造型。euq易文君-文库范文网

  活动延伸:把做好的面塑作为点心,在集体中分享。euq易文君-文库范文网

民间面塑 篇7

  教学目的:初步了解面塑艺术,感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。euq易文君-文库范文网

  教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。euq易文君-文库范文网

  教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。euq易文君-文库范文网

  课前准备:橡皮泥、牙签等课件euq易文君-文库范文网

  第一课时euq易文君-文库范文网

  教学过程euq易文君-文库范文网

  一激情导入euq易文君-文库范文网

  暑假老师去公园玩,看到有人在用面团做小人,你们见过没有呢?euq易文君-文库范文网

  二形象回忆 作品赏析euq易文君-文库范文网

  你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。euq易文君-文库范文网

  除了面人,你还见过其他用面做的工艺品么?euq易文君-文库范文网

  课件 不同地域、不同题材的“面花”作品,同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。euq易文君-文库范文网

  请同学结合自己生活的所见来谈一谈,有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过,有的同学在民俗村见过,也有可能有的同学曾经生活在农村,还亲自动手制作过,谈谈他们的感受。euq易文君-文库范文网

  三小组探究euq易文君-文库范文网

  为什么我们用面来塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?紧密细腻,黏合力euq易文君-文库范文网

  联系捏橡皮泥的经验,想一想我们可以用哪些手段来造型?揉球搓条 扎眼euq易文君-文库范文网

  看看书中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?euq易文君-文库范文网

  第二课时euq易文君-文库范文网

  一回顾上节课内容euq易文君-文库范文网

  二动手操作euq易文君-文库范文网

  介绍几种不常见但实用的方法,如碾、压、剪、拧、捻,以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。euq易文君-文库范文网

  三自主创作euq易文君-文库范文网

  结合不同的造型手法,创造一个自己喜爱的形象。euq易文君-文库范文网

  四互相交流euq易文君-文库范文网

  面塑博览会开幕啦!组织学生有秩序的互相欣赏浏览。euq易文君-文库范文网

  谈谈自己分别的发现,分别从造型设计,创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。euq易文君-文库范文网

  五课堂延伸euq易文君-文库范文网

  由于时代、地域、风土人情等各不相同,我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌;今天你创造出了面塑作品,珍藏了好朋友的面塑作品,这可能是你的第一件藏品,希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。euq易文君-文库范文网

  教学反思:受到自治教具的启发,我鼓励有条件的家庭用面粉、凡士林和水粉色自制捏面人那种面。因为这种自制的彩泥手感好色彩鲜艳,关键是量大。孩子们喜欢,制作效果也不错。euq易文君-文库范文网

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