蓝球
| 教材 | 1. 篮球：突分配合 2. 素质练习 | ||||
| 教学目标 | 1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。5.全课练习密度45%左右。 | ||||
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | |
| 引起注意阶段 激发兴趣阶段 | 课堂常规 游戏 | 1. 鸣哨靠拢 1. 师生注目礼2. 安排见习生4. 宣布本课内容1. 讲解游戏方法及要求（1） 躲闪拍球方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。 | 学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。1.以教师为中心靠拢，如图 | 1分钟 8分钟 | |
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | ||||
| 激发兴趣阶段 | 游戏 球性练习 | （2） 运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与 1. 鸣哨靠拢在教师前方， 让学生左右前后有一定活动距离。 2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。 | （2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。 要求：在运球同时须拍对方球。活动范围：一片篮球场，如图 |
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | |
| 温故知新阶段 | 接传球交叉步突破 | 1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。 2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。3. 提高要求：能否从左边突破？ 4. 分组，巡视辅导，纠正动作。 5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。 1. 哨音集合学生2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。 | 1. 半圆队形，看黑板图示，如图。学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。 | 5分钟 |
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | |
| 接受新知阶段 | 突分配合 | 3. 给各组发放图解及笔， 巡视察看各组自练情况， 适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。 4. 分组集合，出示图解板。 A. 请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。 B.补充完“突分配合战术”要点 方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）运球至3号位分球给插上的1号位队员，1号位队员上篮。 要点：分球和插入时机，即人到球到。 5. 分组辅导，明确动作要点，纠正错误。 | 3. 分成六组进行讨论， A. 由小组长主持把突破后被补防，球及人移动的路线画出并进行尝试 B. 要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。4. 学生认真听讲，看清图解，听清要点。 A. 请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图： | 18分钟 |
| 教学过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | |||
| 全面发展素质阶段 恢复调整阶段 | 力量练习 放松小结 | 1. 集合靠拢，提出要求。 2. 讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛。 3. 哨音指挥，秒表计时。 1. 讲解放松内容， 口令指挥。 2. 询问各组组长成绩， 评判胜负。3. 鼓励学生4. 布置课外作业 5. 师生再见 | 1. 学生靠拢前自觉把球放进筐内。要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起2. 学生了解素质练习内容。A. 俯卧撑30秒2组B. 立卧撑30秒2组要求：在规定时间内越多越好。3. 各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。 1. 在算成绩时其它同学进行放松练习。A. 手臂抖动4*8拍B. 大腿抖动4*8拍C. 全身抖动4*8拍2. 各小组长汇报成绩。 3. 了解成绩，力争上游。4. 作业 ：课后加强上肢力量练习，在以后课中将进行抽测，看学生增长幅度。5. 归还器材，收登记表，击掌解散 | 3分钟 5分钟 | |||
| 场地 | 三片篮球场 | 器材 | 篮筐2只篮球44只路标12只黑板1块图解板6块笔 6支 | 心率 | 最高170-180次/分最低140-150次/分 | ||
| 练习密度 | 45%左右 | ||||||
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