体育教案－篮球：突分配合 2. 素质练习
教材 | 1. 篮球：突分配合 2. 素质练习 | ||||
教 学 目 标 | 1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。 2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。 3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。 5.全课练习密度45%左右。 | ||||
教学 过程 | 教学 内容 |
教师活动 |
学生活动 | 时 间 | |
引 起 注 意 阶 段
激 发 兴 趣 阶 段
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课 堂 常 规
游 戏 |
1. 鸣哨靠拢
1. 师生注目礼 2. 安排见习生 4. 宣布本课内容 1. 讲解游戏方法及要求 （1） 躲闪拍球 方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。
| 学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。 1.以教师为中心靠拢，如图
1. 立正，稍息 2. 有见习生随堂见习 3. 认真听讲，了解本课情况 1. 听清游戏方法要求，积极思考， 同上队形 （1）学生充分运用自己的躲闪 技术，发挥自己的技巧。 要求：在躲闪的同时须拍对方 的球。 活动范围：半片篮球场。
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1 分 钟
8分钟 | |
1
教学 过程 | 教学 内容 |
教师活动 |
学生活动 | 时 间 | ||||
激 发 兴 趣 阶 段
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游 戏
球 性 练 习 | （2） 运球躲闪拍球 方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜， 要求：同上要求。 2. 教师发信号，同时在游戏（1）中共同参与
1. 鸣哨靠拢在教师前方， 让学生左右前后有一定活动距离。
2. 讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。 3. 手势，哨音与口令相结合指挥练习。
| （2）学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧 。 要求：在运球同时须拍对方球。 活动范围：一片篮球场，如图
1. 学生成疏散队形，如图：
2. 学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习 （1）头，腰部及弓步绕球 （2）原地跨下“8”字绕球 （3）行进间跨下“8”字绕球 （4）原地运球： A. 单，双手体前变向运球 B. 单，双手高低运球 要求：幅度由小到大，频率由 慢到快。 （5）自运球练习。 要求：能发挥创造力的进行练习。 活动范围：一片球场
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2
教学 过程 | 教学 内容 |
教师活动 |
学生活动 | 时 间 | |
温 故 知 新 阶 段
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接 传 球 交 叉 步 突 破
| 1. 出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。
2. 提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。 3. 提高要求：能否从左边突破？
4. 分组，巡视辅导，纠正动作。
5. 适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。
1. 哨音集合学生 2. 启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。
| 1. 半圆队形，看黑板图示，如图。 学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。
2. 学生认真听讲，加深印象。
3. 较好的同学提高要求：从左边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。 4. 分成六组由各小组长带领至练习地点进行练习。 练习组织：1号位2人无球，2号位接传球突破上篮球后与1号位传球者抢篮板球后交换进行。
5. 适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。
1. 学生成半圆形站立。 2. 学生看清黑板图示（1），积极思考探索，寻求答案并回答问题。
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5 分 钟 |
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