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美妙的人声

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美妙的人声(通用2篇)t5i易文君-文库范文网

美妙的人声 篇1

  美 妙 的 人 声 教学内容:以聆听声乐作品为中心的专题欣赏课 教学目标  :   1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望, 在听赏声乐作品的活动中, 能积极参与讨论, 基本上能说出人声分类的基本原则, 以及童声男低音、女高音的音色特点. 2、通过听、赏, 能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.3、在欣赏作品中, 能专注地听、赏音乐, 能够用各种肢体语言对所听的音乐作出适当的反应和表现, 并从中体验和感受到声乐作品的愉悦. 教学重点:        教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣. 教学难点 : 教师如何引导和启发学生进行探究活动.教    具: 多媒体辅助教学教学方法:   讲授法、  模仿、  合作 、  探究式听赏教学.教学课时:   1课时教学过程 : 一、导如新课:  我以人声模仿自然界的一些声音,如“青蛙叫、鸟鸣等’来体现人声的美妙.以此激发学生的兴趣和注意力,进而启发学生讨论“人声的分类及音色特点”, 在教师指导下归纳、总结出规律性的东西,让大家一起来学习, 然后通过作品来验证.二、进行新课童声                  清脆、明亮、甜美人声的分类             女高音        柔美、抒情、清丽1、(按年龄、性别            女低音      低沉、宽厚、稳沉划分)                男高音        高亢、嘹亮、优美男低音         深沉、浑厚、精致 (教师补充说明:)男、女声高、低音的划分依据:音色、音区、音域的不同。   因此有:               抒情女高音                     抒情男高音     女高音    花腔女高音          男高音               戏剧女高音                     戏剧男高音 2、设计问题:一首歌曲是不是不管歌曲难度的大小,演唱者演唱水平的高低。都可由男声、女声、童声来随便演唱呢?(生答:不是)那我们就必须了解歌曲的演唱形式,我们以后演唱歌曲,要选择适合自己的歌曲来表演(即适合自己的声音特点及难度适当的歌曲)a、 首先由学生说说他们所知道的一些演唱形式。(生 …… )b、教师补充说明各种演唱形式及其概念和特点,并结合录音和教师      的一些范唱来让学生具体加以理解,简单的可让学生表演出来。(即:独唱、表演唱等,下面解释之。)演唱形式:童声独唱 :《踏浪》独唱:      女声独唱男声独唱: 《咱当兵的人》 齐唱: 《中华人民共和国国歌》领唱: 《我的祖国》轮唱: 《保卫黄河》对唱: 教师范唱《对花》女声二重唱:《洪湖水、浪打浪》重唱:男声四重唱:《回娘家》 合唱:无伴奏合唱《半个月亮爬上来》表演唱:学生上台表演                  3、上一过程的听辩互动(音乐片断),采用抢答赛形式进行,同时也完成了“感受与判断”的课堂作业 。 4、根据实际,因班级、学生而设计的环节:“才艺展示”(1)现场表演,加深学生对声乐作品演唱形式等知识的理解。(2)培养学生的想象力。创造力和对音乐的表现能力,以及对同学,对自己的音乐审美能力。(3)帮助老师发现音乐爱好者,同时也是检查老师课堂教学效果的直接方法 三、知识小结:1、回顾“人声的分类及声乐的演唱形式”等知识点。2、要选择适合自己的歌曲来表演(适合自己声乐的特点及难度适合的歌曲)悠扬教案网   t5i易文君-文库范文网

美妙的人声 篇2

  教学目标:t5i易文君-文库范文网

  1.情感目标:通过聆听歌曲,感受不同人声的特点,激发学生的学习兴趣。t5i易文君-文库范文网

  2.过程目标:在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课的内容。t5i易文君-文库范文网

  3.知识目标:通过学习,了解人声分类的基本原则,能独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式。t5i易文君-文库范文网

  教学重点:t5i易文君-文库范文网

  能够全神贯注地聆听音乐,用心感受各种人声的表现力。t5i易文君-文库范文网

  教学难点:t5i易文君-文库范文网

  能够独立辨别独唱、齐唱、重唱、合唱的演唱形式。t5i易文君-文库范文网

  教学课时:t5i易文君-文库范文网

  1课时。t5i易文君-文库范文网

  教学过程:t5i易文君-文库范文网

  一、导入新课t5i易文君-文库范文网

  同学们,人的歌声是自然自然、丰富、有特色和值得赞美的,人声具有无可比拟的表现力和感染力。今天就让我们一起来感受人声的魅力!t5i易文君-文库范文网

  1.播放歌曲《吉祥三宝》。板书课题:美妙的人声t5i易文君-文库范文网

  这首歌曲里出现了哪几种不同的人声呢?t5i易文君-文库范文网

  (引导学生根据性别和年龄为人声进行简单的分类)t5i易文君-文库范文网

  板书:                     (印证后板书)t5i易文君-文库范文网

  童声             (清脆、甜美)t5i易文君-文库范文网

  人声      男声             (深沉、浑厚)t5i易文君-文库范文网

  女声             (柔美、抒情)t5i易文君-文库范文网

  2、这几种人声听起来各有什么特点呢?(甜美、粗放、温柔等等)t5i易文君-文库范文网

  我们一起来印证一下。t5i易文君-文库范文网

  二、聆听与鉴赏t5i易文君-文库范文网

  1、欣赏童声无伴奏合唱《回声》、童声合唱《闲聊波尔卡》片段t5i易文君-文库范文网

  板书:t5i易文君-文库范文网

  声部:     单声部       多声部t5i易文君-文库范文网

  每个声部的人数:       单人        多人t5i易文君-文库范文网

  童声的音色有什么特点?(清脆、甜美)t5i易文君-文库范文网

  请大家从上面两个要素总结:什么是合唱?t5i易文君-文库范文网

  学生交流得出概念:歌曲为多声部,并且每个声部由多人演唱的演唱形式叫做合唱。t5i易文君-文库范文网

  2、欣赏男低音独唱《跳蚤之歌》t5i易文君-文库范文网

  这首歌曲有什么特点?(讽刺歌曲,幽默诙谐)t5i易文君-文库范文网

  男低音的音色有什么特点?(深沉、浑厚、粗放)t5i易文君-文库范文网

  从黑板上的两个要素总结:什么是独唱?t5i易文君-文库范文网

  (单声部单人演唱的形式)t5i易文君-文库范文网

  3、欣赏女高音独唱《大地飞歌》t5i易文君-文库范文网

  女高音的音色有什么特点?(柔美、抒情、明亮)t5i易文君-文库范文网

  4、欣赏重唱《清晨,我们踏上小道》t5i易文君-文库范文网

  这首歌曲有几个声部?(两个。)t5i易文君-文库范文网

  每个声部是一个人在演唱还是多个人在演唱?(一个人。)t5i易文君-文库范文网

  得出概念:歌曲为多声部,并且每个声部由一个人来演唱的形式叫做重唱。t5i易文君-文库范文网

  5、现在让我们来一起演唱一首歌曲《雪绒花》t5i易文君-文库范文网

  播放歌曲《雪绒花》,师生自由跟唱。t5i易文君-文库范文网

  像这样多人一起演唱一个同样的声部,这种演唱形式叫做齐唱。t5i易文君-文库范文网

  三、感受与判断t5i易文君-文库范文网

  现在请同学们听录音来判断这几首歌曲的演唱形式,检验一下你的学习成果吧!t5i易文君-文库范文网

  1.     中华人民共和国国歌(齐唱)t5i易文君-文库范文网

  2.     洪湖水,浪打浪(重唱)t5i易文君-文库范文网

  3.     我的祖国(合唱)t5i易文君-文库范文网

  四、总结拓展t5i易文君-文库范文网

  同学们表现的非常出色!说说这节课你都有那些收获呢?t5i易文君-文库范文网

  (今天我们感受了各种人声音色的不同,还了解了四种常见的歌曲演唱形式。)t5i易文君-文库范文网

  声乐的海洋是浩瀚的,还有更多种类的人声和演唱形式我们没有了解,请同学们在课下继续收集吧!下课!t5i易文君-文库范文网

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