《维护公共秩序》教案(通用2篇)
《维护公共秩序》教案 篇1
教师寄语:良好的秩序是一切美好事物的基础!
学习内容:第九课 第一站 生活需要秩序
学习目标:(目标明确,行动才有效)
1、知道秩序的重要性,理解生活需要秩序,需要规则。
2、树立尊重规则、遵守规则的观念,培养责任感意识
学习重、难点:
正确理解生活需要秩序、规则。需要人们自觉遵守。
预习指导:(方法得当,事半功倍)
1、 阅读学案,了解学习目标和重难点。
2、 阅读课文并结合预习检测,梳理课本知识,在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析:
公民在乘车时要遵守乘车规则,上课要遵守课堂纪律,在阅览室要保持安静、不随意走动,严重危害他人和社会的行为要受到法律的制裁。这主要说明( )
a、 法律是最严格的规则 b、社会生活中的规则很多
c、规则约束人们的行为 d、社会生活离不开规则
思路解析:
题干中列举了人们在不同的社会生活中都要遵守相应的规则,这表明社会生活离不开规则。因此,应选d项。a项和b项不是题干所强调的重点,不能选。规则对人们的行为既有约束作用,又有保护作用,因此c项也不能选。
答案:d
学习指导:
一、 预习检测(小组长组织检测)
1、生活离不开 。
2、要形成良好的社会秩序,就需要 。
3、社会规则 , 。
4、规则离不开 。任何规则,都必须 ,才能 。
5、规则是 。 是最严格的规则。
6、如何理解“良好的秩序是一切美好事物的基础。”?
7、一个良好的社会秩序需要什么来保障?
二、合作学习
1、学习社会规则时,李洪说规则有法律,潇潇说有道德.同学们,你知道的社会规则还有哪些?它们分别保障什么样的社会秩序?
2、看课本93页的图片,设想如果没了社会规则,社会秩序将会变得怎样?进而人们的生活将会变的怎样?
3、规则保障我们的生活,生活需要规则。我们该怎么对待规则?
三、小组探究(大胆提出你的困惑)
四、展示讲解(课堂大舞台,人人展风采)
五、课堂小结
六、巩固提升(你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战,愿你永葆一往无前的精神。)
1、“国有国法,家有家规”这句俗语告诉我们( )
a、法律是最严格的规则 b、规则是多种多样的,不同形式的规则都在发挥作用
c、各种社会规则都离不开人们的自觉遵守 d、社会规则包括法律法规和道德规范
2、伯克说:“良好的秩序是一切美好事物的基础。”说明了( )
a、事物的美好 b、生活离不开秩序,秩序离不开规则
c、生活是美好的 d、规则离不开秩序
3、维护社会秩序是文明的体现。下列现象能体现这一点的是( )
a、为赶公共汽车横穿马路 b、在火车站自觉排队进站上车
c、外出游玩和朋友在草坪上野餐 d、捣毁路边公用电话亭
4、规则是约束人的行为的,因此,只要把规则制定出来就可以了。你认为这种观点是否正确,并说明理由。
5、秩序保证公共生活顺利的实现,为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。形成那个良好的社会秩序对我们有什么重要意义?
学后记:
补充知识:
规则有的是成文的,有的是不成文的;有的是强制的,有的是非强制的;有的是人们有 意识制定的,有的是约定俗成的。
法律法规属于成文的、强制性的、有意识制定的规则,道德往往是不成文的、非强制性的、长期约定俗成的,但所有的规则都对人们的行为提出一定的要求,产生一定的束缚。
各种规则都是一样的,当人们都去违反它的时候,它就形同虚设,成为一纸空文,人们最终将失去规则对它们的保护,受到伤害的还是自己。要想得到规则对自己的保护,就必须遵守各种社会规则。规则的落实关键在于人们的实际行动。只有在人们自觉地遵守规则的时候,规则对人们的保护作用才能发挥出来。
各种规则都对人们的行为产生一定的束缚,但这些束缚的最终目的是保障人们的更大自由。失去了规则,人们的权利就无从保障,人们的自由就会遭到侵害。可以说,规则的存在最终保障了人们的权利和自由。)
《维护公共秩序》教案 篇2
八年级思想品德教学案
教师寄语:与人不求备,检身若不及。
学习内容:第九课 第二站 自觉维护秩序
学习目标:(目标明确,行动才有效)
1、培养自己自觉遵守秩序的习惯
2、提高基本的道德判断和辨别是非的能力
学习重、难点:
正确认识社会生活中存在的各种规则,做到自己遵守和维护社会规则
预习指导:(方法得当,事半功倍)
1、 阅读学案,了解学习目标和重难点。
2、 阅读课文并结合预习检测,梳理课本知识,在课本上标注思考的结果及自己的问题。
精题解析:
在社会生活中,由于交通法规的存在,使得整个城市的交通能够秩序井然;由于食品质量法规的规范,使得公民的饮食健康得以保障;在学校,由于教育法律法规的存在,使得整个教学能有条不紊地开展……相反,如果各个领域都无章可循,将会导致社会的混乱,人们将无法正常生活。
(1)这种现象告诉我们一个什么道理?
(2)我们日常生活中应该怎样做?
思路点拨:
此题主要考察我们对材料的分析领悟能力。材料主要运用对比手法,让我们知道在有规则、遵守规则的前提下会带来什么结果,而在没有规则,破坏规则的条件下又会导致什么后果。前后的对比突出了规则的重要性。第二问是学以导行,大法具有开放性,只要能够符合题意,言之有理,都是正确的。
答案:
(1)生活离不开秩序,秩序离不开规则。
(2)我们应该自觉遵守规则,维护社会秩序。从自己做起,从一点一滴的小事做起;做一个监督者,敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止;要把遵守公共生活的规则,形成我们自身的内在品质和行为习惯,这样我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
学习指导:
一、 预习检测
1、 是文明的表现。
2、只有每一个人 , , , ,我们才能共同营造一个身心舒畅的社会环境。
3、形成良好的社会秩序,既 , 、 。
4、维护社会秩序,不是 ,而是 。
5、在现实生活中,我们应该如何去维护社会秩序?
二、自主学习
1、请同学们自读本站扩展阅读《规则与秩序》一文,思考并回答下列问题:
①这则材料反映了什么问题?
②我国和部分欧洲国家在文明程度上存在的差距在这里是如何体现的?
③社会文明都体现在哪里?
2、讨论:做事情“循规蹈矩”是不是没出息的表现?为什么?我们现在应该遵守哪些“规矩”?
3、阅读课本“社会观察”,回答下列问题:
①北京通州区中小学生做网络监督员的目的是什么?
②他们行为的受益人是谁?
③对于维护和监督班级、学校秩序,我们可以做些什么?
三、合作探究(大胆提出你的困惑)
四、展示讲解(课堂大舞台,人人展风采)
五、课堂小结
六、巩固提升:你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战,愿你永葆一往无前的精神。
1、在网络已经成为现代人重要的交往手段和学习工具的时代,教育部等机构还是发布了《全国青少年网络文明公约》,其最主要目的是( )
a、限制未成年人上网 b、约束未成年人的行为
c、防止未成年人沉迷网络 d、约束更要保护未成年人
2、维护社会秩序,我们应该( )
①要从自己做起 ②做一个监督者 ③内化成行为习惯 ④想怎样就怎样
a、①② b、③④ c、①②③④ d、①②③
3、遵守社会秩序( )
①是懦弱和循规蹈矩的表现 ②是人类文明发展的产物 ③是现代人应有的文明素养 ④不是懦弱和循规蹈矩的表现
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、①②④
4、有人认为遵守秩序做事就是规规矩矩,肯定没出息;有人认为遵守秩序是对自己的一种束缚。你如何看?
5、请你谈谈为什么学生在学校必须遵守课堂秩序?
调查表
实际情况
日常行为 已经成为习惯,可以自觉做到 主要在外界监督下做到 在很多情况下做不到
上课不迟到
监督维护课堂纪律
食堂打饭排队
上下车讲秩序
乘车自觉购票
不登陆不良网站
认真做值日
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