法律保护我们的人格尊严（精选3篇）
法律保护我们的人格尊严 篇1
学习目标：
1.情感.态度.价值观
（1）依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人。
（2）学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
2.能力
（1）初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力。
（2）培养初步运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识
（1）了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
（2）懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
学习重点：法律保护我们的个人隐私。
学习难点：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。
学习流程：
环节一 联系生活 导入新课
遇到以下情况你会怎样做？
（1）、照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。 ；
（2）、某同学诬告你考试作弊。 ；
（3）、因一次小错误，班主任撤消你的“三好学生”荣誉。 ；
（4）、同学违反了纪律，却填了你的姓名。 。
环节二 自主学习
1.明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。
（1）人格尊严包含的内容有哪些？法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
（2）青少年怎样维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严？
（3）公民隐私权的含义，法律保护公民的隐私权。
（4）青少年怎样维护自己的隐私权？
2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
环节三 合作学习 共同探究
1.生活中的小故事
李小乐最近非常烦恼，他跟爸爸闹着要转学。原来，小乐天生左腿有点瘸，班里有几个同学给他起了个绰号“铁拐李”，刚开始，小乐没感觉到什么，可叫得同学多了，小乐的自尊心受到很大伤害，整天闷闷不乐，少言寡语。
假如你是小乐的同学，你怎样帮他摆脱烦恼?
（1）.运用所学知识进行讨论解决。
（2）。在我们身边，也有很多同学的隐私权受到了侵害，当你的隐私权受到侵害时，你应怎样做？
2.小记者采访：
（1）、 你的信件被老师扣留或被同学偷看 。
（2）、 妈妈偷看了你的日记 。
（3）、 同学背后散布或议论你的缺点 。
3. 小品表演
下面请看这幕生活小短剧：
（三名同学表演小品）
小红：小云又来信了。我们打开看看写了什么。
小英：这样做不太好吧？
小红：没问题。我们可是好朋友，平时无话不谈的。
小红打开信件阅读。
小云：小红，你们在干什么呢？！
小红：你的来信
小云：（很生气地样子，一把抢过信件）你怎么又看我的信
小红：哼！还是好朋友呢？看一看有什么了不起。
你怎样看待剧中小红的行为？
环节四 课堂小结
1、公民的 不受非法侵害， 不受非法侮辱、 不受非法剥夺、 不受他人侵害
2、公民的隐私主要包括：个人的 、 、 、
、 。
3.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露 的个人隐私
环节五 基本训练
一. 网络知识填空
1.我们的人格尊严不容侵犯
（1） 是公民所必须具有的、终身守护的权利。公民的 不受非法侵害、
不受非法侮辱、 不受非法剥夺、 不受他人侵害。
（2）青少年要做到 ，依法 自己的言行，维护自己的 。要提
高 意识。 他人的人格尊严。
2.依法保护我们的个人隐私
（1）公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人 的权利，
这个权利就叫 。在我国，公民的 受法律保护，未成年人的 同
样要受到人们的尊重，受到法律保护。
（2）青少年保护自己的隐私权，一方面要 含有自己隐私的物品，一旦发
现有人披露自己的个人隐私，要 制止，学会运用 保护自己的隐私
权；另一方面，还要尊重 的隐私权。
二.单项选择题
1.李某身有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他起绰号。张某的行为侵犯了李某的
a、姓名权 b、人格尊严 c、肖像权 d、名誉权
2、人格尊严被定义为
a、公民的名誉
b、公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利
c、一个人的身体不受非法搜查
d、公民拥有不受非法拘禁和逮捕的权利
3.山东省教育厅规定，XX年采取措施保护考生的成绩等信息，除通知考生本人和相关录取单位外，其他机构和个人都无权掌握考生信息。这一举措有利于保护考生的( )
a.荣誉权 b.知情权 c.姓名权 d.隐私权
4.一天，初二学生吴某在放学回家的路上，遇到高年级学生王某向他强行索要“保护费”，他借机跑回学校，及时将这一情况反映老师。除此之外，吴某还可以（ ）
a.坚决不给，与之硬拼 b.先给，再找机会报复
c.拨打“110”，及时报警 d.忍气吞声，自认倒霉
5.下列行为中，不属于侵犯公民肖像权的是( )
a.广告商张某未征求梅梅同意，就把梅梅的肖像印在广告上
b.胡某对季顺不满，当着众人面，损毁季顺的照片
c.影楼老板程某与郎军打了招呼，但未得到回复，即把郎军的照片贴在了门口橱窗上
d.彭某将社会青年明芳损毁交通标志的行为拍摄下来后在报刊上予以曝光
三.阅读分析题
小英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。
有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像被翻过了，急忙问妈妈，
妈妈笑着说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。”小英听
完后，又气又恼。
⒈未成年人有隐私权吗？
⒉在现实生活中还有哪些类似的现象？产生这些现象的原因是什么？
⒊如果你是小英，你会如何处理这件事？
法律保护我们的人格尊严 篇2
课 题第8课第2节 法律保护我们的人格尊严
课 时
本学期第___课时
日 期
本单元第 _课时
课 型
新授
主备人复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
情感、 教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">态度、价值观
增强学生维护人格尊严权的法律意识。
能力
提高学生运用法律武器维护公民人格尊严权的能力。
知识学生掌握依法尊重、保护自己人格尊严权的知识，知道尊重爱护他人的人格尊严权。
重 点
难 点重点：增强维权意识，依法维护公民的人格尊严和隐私权 难点：增强维权意识，依法维护公民的人格尊严和隐私权
教师活动
学生活动
时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1、为什么生命健康权是公民最根本的人身权？2、怎样依法保护我们的生命健康权？二、时政新闻： 三、导入 今天我们继续学习伴我们一生的权利。 导入新课——法律保护我们的人格尊严。四、学习过程：教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">（一）课件出示学习目标： 1、理解什么是人格尊严？它包括哪些权利？2、青少年怎样维护自己的人格尊严？3、理解什么是隐私？什 么是隐私权？（注意：“不危害社会”）4、侵犯未成年人隐私权的现象（或表现）有哪些？造成这些现象的原因是什么？5、青少年怎样保护自己的隐私权？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：抽查配合学生默写小组轮流播报时政新闻学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生速记、再脱 稿回答。531015
教师活动
学生活动
时间
第一版块：【我们的人格尊严不容侵犯】1、 有关法律:关于人格尊严的法律规定:宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。关于姓名权的相关法律规定：民法通则第99条：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。关于肖像权的相关法律规定：民法通则第100条：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。关于名誉权的相关法律法规：民法通则第101条：公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。关于荣誉权的相关法律规定：民法通则第102条：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号2、你说我说：犯罪嫌疑人也有人格尊严吗？教师引导： 根据现行法律的“无罪推定原则”，一个人在被法院判定有罪之前，任何人都不得视其为有罪。虽然犯罪嫌疑人的人身自由受到限制，但仍然享有公民的一些基本民事权利，包括隐私权、名誉权等。退而言之，即使某人最终被判有罪，他依然是一个公民，媒体没有权利对他们使用随意性的污辱语言，没有权利对他 们不违背法律的个人生活秘密随意曝光。 3、我来维权：v 小智因皮肤黝黑，有同学给他起了个“黑炭头”的外号，并且在同学中散播。其他同学一见到小智都叫他“黑炭头”，小智的心里很不好受。v 1.该同学的这一做法侵犯了小智的什么权利?v 2.如果你是小智,面对这种情况，你会怎么办?教师引导：1、侵犯了小智的名誉权。2、(1)可以直接告诉 那些同学，他们的行为是违法的，他对此很反感。如果他们还是这样做，你可以不理会他们，每次他们这样叫时都别回答，久而久之，那些同学也会觉得没劲，也就不会再叫了。(2)小智也可以告诉老师 或家长，让他们来教育、制止他们。(3)如果因为同学起的外号，造成严重后果的，小智可以通过法律的途径来维护自身的合法权益，一味地忍气吞声或者用非法手段进行报复都是不可取的。 第二版块：【法律保护我们的个人隐私】1、 有关法律： 关于隐私权的相关法律规定：宪法第40条：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。统计法第15条 属于私人、家庭的单项调查材料，非经本人同意，不得泄露。未成年人享有隐私权：v 未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定：任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。v 联合国儿童权利公约：儿童的隐私、家庭、住宅和通信不受任意或非法干涉、其荣誉和名誉不受非法攻击。2、大家评：阅读剧本《拆信风波》，然后分析并回答问题。v 时间：星期天早晨v 地点：女儿的房间 v 人物：妈妈、女儿(某校八年级的学生) v (妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前)v 妈妈：你还有心思搞好学习?v 女儿：(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! v 妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你? 女儿：(砰地关上门)我的事从今后不用你管。v 1.运用所学知识，对剧中妈妈的言行进行评价。v 2.为了消除母女间的隔阂，请你向剧中“女儿”提出建议。教师引导： 1、（1）剧中妈妈的行为体现的了对女儿的关心，但方式不恰当，同时说明了妈妈缺乏法制观念，是侵犯女儿的隐私权的违法行为。------什么行为，体现或说明了什么思想（2）公民有权对个人通信内容保密，我国法律规定任何组织和个人不得披露未成年人的隐私。——理由（法律依据）2、（1）首先女儿平时保管好自己的物品。 （2）面对妈妈的这一行为女儿应该平心静气地向妈妈说明，妈妈的这一行为是不正确的，侵犯了女儿的隐私权。 （3）女儿应该在平时主动和家长多交流和沟通，及时把自己的思想、学习和身体等情况告诉妈妈。3、生活在线：v 父母偷拆自己的信件v 发现自己的秘密在同学中传播v 老师为加强教育的针对性，翻看学生物品v 小王将同学勒索他人钱财的事告诉了老师教师引导：1、隐私权是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。 2、在我国，公民的隐私权受法律保护。未成年人同样享有隐私权。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。第三版块：学法用法v 某公司职员李某与王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂财物、赌博等问题。公安机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。v 运用所学知识回答：李某和王某的行为是否违法？为什么？ 教师引导：1、（1）李某的行为属于违法行为。 （2）因为在我国，公民的隐私权受法律保 护。 （3）李某偷看王某的日记，并将日记中的有关内容进行传播，侵犯了王某的隐私权。2 、（1）王某的行为也属于违法行为。 （2）因为我国法律保护公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行诬告陷害。 （3）王某在合法权益受到李某的侵害后 ，不是拿起 法律武器来保护自己的合法权益，而是对李某进行诬告陷害，侵犯了李某的名誉权。（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书） 五、课堂巩固与检测： 1、知记学习目标：2、4、5题，教师检查提问 。 2、做《学习与检测》p ： 题 读读、理解 小组讨论后回答 小组讨论后回答 读读、理解 小组讨论后回答 小组讨论后回答 小组讨论后回答复习巩固知识运用
2
10 板书板书设计：
1.人格尊严的含义。 2.人格尊严的内容法律保护 3.怎样维护自己和他人的人格尊严。人格尊严 4.隐私权的含义。5.青少年怎样维护自己和他人的隐私权。6.相关法律规定
法律保护我们的人格尊严 篇3
政治八年级上鲁人版第八课第二框 法律保护我们的人格尊严 学案
教师寄语：依法保护自己的人格尊严
学习目标：
1.情感.态度.价值观
（1）依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人。
（2）学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
2.能力
（1）初步学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力。
（2）培养初步运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识
（1）了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
（2）懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
学习重点：法律保护我们的个人隐私。
学习难点：如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。
学习流程：
环节一 联系生活 导入新课
遇到以下情况你会怎样做？
（1）、照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。 ；
（2）、某同学诬告你考试作弊。 ；
（3）、因一次小错误，班主任撤消你的“三好学生”荣誉。 ；
（4）、同学违反了纪律，却填了你的姓名。 。
环节二 自主学习
1.明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。
（1）人格尊严包含的内容有哪些？法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
（2）青少年怎样维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严？
（3）公民隐私权的含义，法律保护公民的隐私权。
（4）青少年怎样维护自己的隐私权？
2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
环节三 合作学习 共同探究
1.生活中的小故事
李小乐最近非常烦恼，他跟爸爸闹着要转学。原来，小乐天生左腿有点瘸，班里有几个同学给他起了个绰号“铁拐李”，刚开始，小乐没感觉到什么，可叫得同学多了，小乐的自尊心受到很大伤害，整天闷闷不乐，少言寡语。
假如你是小乐的同学，你怎样帮他摆脱烦恼?
（1）.运用所学知识进行讨论解决。
（2）。在我们身边，也有很多同学的隐私权受到了侵害，当你的隐私权受到侵害时，你应怎样做？
2.小记者采访：
（1）、 你的信件被老师扣留或被同学偷看 。
（2）、 妈妈偷看了你的日记 。
（3）、 同学背后散布或议论你的缺点 。
3. 小品表演
下面请看这幕生活小短剧：
（三名同学表演小品）
小红：小云又来信了。我们打开看看写了什么。
小英：这样做不太好吧？
小红：没问题。我们可是好朋友，平时无话不谈的。
小红打开信件阅读。
小云：小红，你们在干什么呢？！
小红：你的来信
小云：（很生气地样子，一把抢过信件）你怎么又看我的信
小红：哼！还是好朋友呢？看一看有什么了不起。
你怎样看待剧中小红的行为？
环节四 课堂小结
1、公民的 不受非法侵害， 不受非法侮辱、 不受非法剥夺、 不受他人侵害
2、公民的隐私主要包括：个人的 、 、 、
、 。
3.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定，任何组织和个人不得披露 的个人隐私
环节五 基本训练
一. 网络知识填空
1.我们的人格尊严不容侵犯
（1） 是公民所必须具有的、终身守护的权利。公民的 不受非法侵害、
不受非法侮辱、 不受非法剥夺、 不受他人侵害。
（2）青少年要做到 ，依法 自己的言行，维护自己的 。要提
高 意识。 他人的人格尊严。
2.依法保护我们的个人隐私
（1）公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人 的权利，
这个权利就叫 。在我国，公民的 受法律保护，未成年人的 同
样要受到人们的尊重，受到法律保护。
（2）青少年保护自己的隐私权，一方面要 含有自己隐私的物品，一旦发
现有人披露自己的个人隐私，要 制止，学会运用 保护自己的隐私
权；另一方面，还要尊重 的隐私权。
二.单项选择题
1.李某身有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他起绰号。张某的行为侵犯了李某的
a、姓名权 b、人格尊严 c、肖像权 d、名誉权
2、人格尊严被定义为
a、公民的名誉
b、公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利
c、一个人的身体不受非法搜查
d、公民拥有不受非法拘禁和逮捕的权利
3.山东省教育厅规定，XX年采取措施保护考生的成绩等信息，除通知考生本人和相关录取单位外，其他机构和个人都无权掌握考生信息。这一举措有利于保护考生的( )
a.荣誉权 b.知情权 c.姓名权 d.隐私权
4.一天，初二学生吴某在放学回家的路上，遇到高年级学生王某向他强行索要“保护费”，他借机跑回学校，及时将这一情况反映老师。除此之外，吴某还可以（ ）
a.坚决不给，与之硬拼 b.先给，再找机会报复
c.拨打“110”，及时报警 d.忍气吞声，自认倒霉
5.下列行为中，不属于侵犯公民肖像权的是( )
a.广告商张某未征求梅梅同意，就把梅梅的肖像印在广告上
b.胡某对季顺不满，当着众人面，损毁季顺的照片
c.影楼老板程某与郎军打了招呼，但未得到回复，即把郎军的照片贴在了门口橱窗上
d.彭某将社会青年明芳损毁交通标志的行为拍摄下来后在报刊上予以曝光
三.阅读分析题
小英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。
有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像被翻过了，急忙问妈妈，
妈妈笑着说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。”小英听
完后，又气又恼。
⒈未成年人有隐私权吗？
⒉在现实生活中还有哪些类似的现象？产生这些现象的原因是什么？
⒊如果你是小英，你会如何处理这件事？
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