《我懂事了》教案（精选3篇）
《我懂事了》教案 篇1
本教案为镇教研课教案
教学目的：
1 让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现 ，也是一件快乐的事。
2 爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。
教学重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：
多媒体课件
教学过程 ：
一 新课导入 ：
大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲 《人人叫我好儿童》。边听边想：
（1） 歌中小女孩做了什么事?
（2） 你觉得她是一个怎样的小女孩？
师生小结：小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们愿意和她交朋友，做个好孩子吗？今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了
二 明理导行
过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？
1 出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3 爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5 小结：在家，能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6 课间休息
7 在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
8 出示幻灯3 （说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
9 出示幻灯4 （画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。
10 说说自己或他人懂事的故事。
三 总结全课
上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。
四 板书设计
我懂事了
爸爸 妈妈
能为 做点什么，我感到快乐
别 人
配套课件见：
《我懂事了》教案 篇2
本教案为镇教研课教案
教学目的：
1 让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现 ，也是一件快乐的事。
2 爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。
教学重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：
多媒体课件
教学过程 ：
一 新课导入 ：
大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲 《人人叫我好儿童》。边听边想：
（1） 歌中小女孩做了什么事?
（2） 你觉得她是一个怎样的小女孩？
师生小结：小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们愿意和她交朋友，做个好孩子吗？今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了
二 明理导行
过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？
1 出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3 爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5 小结：在家，能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6 课间休息
7 在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
8 出示幻灯3 （说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
9 出示幻灯4 （画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。
10 说说自己或他人懂事的故事。
三 总结全课
上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。
四 板书设计
我懂事了
爸爸 妈妈
能为 做点什么，我感到快乐
别 人
《我懂事了》教案 篇3
教学目标：
1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、游戏导入
师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）
二、引导对比
1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。怎样做才是懂事的孩子呢？今天我们就来学习,《我懂事了》一课。板书课题
三、明理导行
1 出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2 体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3 爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5 小结：在家能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6 在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢？一起看看书中的小朋友的表现，引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？
7 出示幻灯3 （说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
8 出示幻灯4 （画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。
9说说自己或他人懂事的故事。
四、全课总结
1学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
2选派代表汇报本节课的收获和感受。
3教师总结。
师：今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。老师感觉你们长大了、懂事了。再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
五、布置作业
1落实自己的计划，并了解家长的反应。
2落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”。
3阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。
六、 板书设计
我懂事了
爸爸 妈妈
能为 别 人 做点什么，我感到快乐
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