小学科学三年级上册《不同用途的纸》教学设计(精选2篇)
小学科学三年级上册《不同用途的纸》教学设计 篇1
教学准备:
1.自己收集的各种纸样品,一些纸制品。
2.剪刀、胶水。
3.教师准备牛皮纸、复写纸、蜡光纸等,每人1份。
教学过程 :
第一课时
一、交流不同用途的纸
1.学生介绍自己收集到的各种纸样,说说它们的用途。
2.小组内交流各种纸样,允许相互交换。
3.教师补充介绍几种特别的纸。
二、体会牛皮纸和复写纸的特性
1.每人发一张牛皮纸,观察它的特性。
2.牛皮纸和普通白纸比较,哪个方面特别不同?
3.用撕的方法比较牛皮纸和白纸的牢固程度。
4.用牛皮纸制作一个信封。
5.每人发一张复写纸,按照教师的要求,使用体会复写纸的作用。
6.观察复写纸的特点,找出复写纸能够复写的原因。
三、观察几种特别的纸
1.说说你认为哪种纸是特别的纸?为什么?
2.观察人民币、瓦楞纸、蜡光纸、植绒纸等。
3.用蜡光纸制作一个纸玩具。
第二课时
一、研究纸的吸水性
1.纸的吸水性能有什么不同?怎么比较?
2.讨论书本上的方法有什么不公平的地方。
3.想办法你能找到一种更公平的方法吗?引导用同样大小的纸,同时浸入水中进行观察。
4.学生动手操作,记录观察到的现象。
二、研究纸的拉伸性能
1.讨论:怎样才能看出纸的拉伸程度?
2.引导学生首先要测量原来的长和宽,再测量拉伸之后的长和宽,两个数据进行比较。
3.学生动手操作,记录数据。汇报。
三、研究纸承受重物的性能
1.小组讨论,怎样的实验才显得更公平。
2.根据小组讨论的结果,全班交流,指出缺点,改进计划。
3.按照改进的计划实验,记录,汇报。
四、讨论公平问题
1.刚才的三个实验都要求公平,这样有什么好处?
2.如果要研究各种书写纸的性能,你打算怎样研究?
小学科学三年级上册《不同用途的纸》教学设计 篇2
教学目标 :
1.经历收集纸样的活动,认识纸的多样性。
2.经历用对比实验比较纸的性能的活动。
3.初步感受纸的性能与用途之间的关系。
教学准备:
1.自己收集的各种纸样品。
2.玻璃片、滴管、红墨水、回形针,每组1份。
教学准备:
一、交流不同用途的纸
1.学生向大家介绍自己收集的纸样,以及它们的用途。
2.小组内交流各种纸的样品及它们的作用。
3.教师补充介绍几种特别的纸。
二、研究不同用途的纸
1.不同用途的纸有哪些不同的特征?
2.怎样比较各种纸的吸水性?讨论对比实验的方法。
3.学生操作,汇报观察结果。
4.分小组研究纸的拉伸性能和承受重物的性能。
5.交流在实验中的发现和感想。
三、选择合适的书写纸
1.比较常见的几种书写纸有什么不同?
2.实验:常见的书写纸的吸水性能和拉伸性能。
3.思考:根据不同的书写要求,应该选择什么样的书写纸?
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