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单元练习课

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单元练习课(精选9篇)SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇1

  本单元练习课(4)SbW易文君-文库范文网

  教学内容:简单的排列组合SbW易文君-文库范文网

  教学目标:SbW易文君-文库范文网

  1.使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数或组合数。SbW易文君-文库范文网

  2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。SbW易文君-文库范文网

  教学过程:SbW易文君-文库范文网

  1.借助操作活动或学生易于理解的事例来帮助学生找出组合数。师生共同分析练习二十五第1题。让学生小组讨论,充分发表自己的意见。SbW易文君-文库范文网

  2.利用直观图示帮助学生有序地、不重不漏地找出早餐搭配的组合数。SbW易文君-文库范文网

  3、出示练习二十五第3题。SbW易文君-文库范文网

  学生看题后,四人小组讨论出有多少种求组合数的方法。SbW易文君-文库范文网

  4、学生汇报。SbW易文君-文库范文网

  (1)图示表示法(两种)。引导学生用画简图的方式来表示抽象的数学知识。SbW易文君-文库范文网

  (2)其他的方法,例如聪聪或明明分别可以和每一个小朋友合影(分步时,可以把确定聪聪作为第一步,也可以把确定明明作为第一步),教学时充分发挥学生的创造性。至于学生用哪种方法求出来,都没关系。但要引导学生思考如何才能不重不漏,发展学生有序地思考问题的意识和能力。SbW易文君-文库范文网

  (3)学生自己用图示表示时,可以很开放,比如,可以用正方形表示聪聪,圆形表示明明,并分别在正方形和圆形里标上序号。实际这是发展学生用数学化的符号表示具体事件的能力的一个体现。SbW易文君-文库范文网

  (4)如果学生用简图的方式来表示有困难,也可以让学生回忆一下二年级上册的例子或借助学具卡片摆一摆。SbW易文君-文库范文网

  2.“做一做”SbW易文君-文库范文网

  (1)练习二十五第7题。SbW易文君-文库范文网

  通过活动的方式让学生不重不漏地把所有取钱的情况写出来。SbW易文君-文库范文网

  (2)练习二十五第9题。SbW易文君-文库范文网

  用两种图示法表示两两组合的方式(比较简单的两种方式)。在教学中也要允许有的学生把所有的情况逐一罗列出来,只要他通过自己的方法探索出所有的组合数,都是应该鼓励的。SbW易文君-文库范文网

  教学反思:SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇2

  课题十一     练习 SbW易文君-文库范文网

  课型:练习课            授课时间:第  周第  课时 SbW易文君-文库范文网

  教学内容:练习五1~7题。 SbW易文君-文库范文网

  教学目标: SbW易文君-文库范文网

  巩固本单元所学20以内退位减法。 SbW易文君-文库范文网

  教学过程: SbW易文君-文库范文网

  一、揭题: SbW易文君-文库范文网

  小朋友们,今天我们一起来做练习。 SbW易文君-文库范文网

  二、练习: SbW易文君-文库范文网

  1、  第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。 SbW易文君-文库范文网

  小组合作完成。 SbW易文君-文库范文网

  2、  第2题: SbW易文君-文库范文网

  (1)看图,明确题意:一图四式。 SbW易文君-文库范文网

  (2)学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。 SbW易文君-文库范文网

  (3)根据图意和问题列算式解答,写在书上。 SbW易文君-文库范文网

  (4)订正答案。 SbW易文君-文库范文网

  3、  第3题: SbW易文君-文库范文网

  (1)明确要求:看谁算得又对又快。 SbW易文君-文库范文网

  (2)学生独立完成。 SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。 SbW易文君-文库范文网

  4、第4题: SbW易文君-文库范文网

  (1)明确题意:根据图写算式。 SbW易文君-文库范文网

  (2)学生自己尝试读题,并提出数学问题。 SbW易文君-文库范文网

  (3)列算式解答,写在课堂作业本上。 SbW易文君-文库范文网

  5、第5题: SbW易文君-文库范文网

  (1)明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。 SbW易文君-文库范文网

  (2)学生书写得数。 SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案。 SbW易文君-文库范文网

  (4)说说自己发现的规律。 SbW易文君-文库范文网

  6、第6题:小松鼠采松果。 SbW易文君-文库范文网

  (1)故事形式引出:有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。今天,你们就去森林里采些松果来吧!”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。一个劲儿夸奖他们,说:“你们真能干,一共采了12个松果。”松鼠弟弟说:“哥哥猜得多,我只采了5个。”亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?” SbW易文君-文库范文网

  (2)让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。 SbW易文君-文库范文网

  (3)口头列算式解答。 SbW易文君-文库范文网

  (4)写在书上。 SbW易文君-文库范文网

  7、第7题:旅游公司汽车出租情况。 SbW易文君-文库范文网

  (1)看统计表,明确要求的是还剩多少辆? SbW易文君-文库范文网

  (2)学生根据题意自己解答。 SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案,让学生说说自己是怎样想的。 SbW易文君-文库范文网

  三、小结: SbW易文君-文库范文网

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。 SbW易文君-文库范文网

  作业布置: SbW易文君-文库范文网

  板书设计: SbW易文君-文库范文网

  整理和复习 SbW易文君-文库范文网

  4、16-9=7(只)  SbW易文君-文库范文网

  6、12-5=7(个) SbW易文君-文库范文网

  课后小记:SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇3

  课题十二          练习 SbW易文君-文库范文网

  课型:练习课            授课时间:第  周第  课时 SbW易文君-文库范文网

  教学内容:练习五8~11题,思考题。 SbW易文君-文库范文网

  教学目标: SbW易文君-文库范文网

  巩固本单元所学20以内退位减法。 SbW易文君-文库范文网

  教学过程: SbW易文君-文库范文网

  一、揭题: SbW易文君-文库范文网

  小朋友们,今天我们一起来做练习。 SbW易文君-文库范文网

  二、练习: SbW易文君-文库范文网

  1、第8题:这是一道计算题。 SbW易文君-文库范文网

  (1)明确要求:看谁算得又对又快。 SbW易文君-文库范文网

  (2)学生独立完成。 SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案。 SbW易文君-文库范文网

  (4)有错的学生,说一说计算顺序是怎样的,每一步的计算结果是多少? SbW易文君-文库范文网

  2、  第9题:这是一道用数学的题。 SbW易文君-文库范文网

  (1)看图,同位两个互相说说图意,并提出数学问题。 SbW易文君-文库范文网

  (2)根据问题列算式解答。 SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案。 SbW易文君-文库范文网

  3、  第10题:比一比。 SbW易文君-文库范文网

  (1)明确要求,看谁先夺得红旗。 SbW易文君-文库范文网

  (2)各小组派代表参加比赛。 SbW易文君-文库范文网

  (3)对算得又对又快的学生提出表扬,并奖励给一个小标志。 SbW易文君-文库范文网

  (4)再加入几组比赛题,尽量让学生多参与。 SbW易文君-文库范文网

  4、第11题:这是一道用数学的题。 SbW易文君-文库范文网

  (1)看图,说图意,提出数学问题。 SbW易文君-文库范文网

  (2)列算式解答,指名板演订正。 SbW易文君-文库范文网

  (3)说一说为什么用加法计算? SbW易文君-文库范文网

  5、  思考题:小组讨论完成。 SbW易文君-文库范文网

  一共12人,每两人之间插入一个女生,一共能插入11人。 SbW易文君-文库范文网

  三、小结: SbW易文君-文库范文网

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你四、补充练习 SbW易文君-文库范文网

  1、在  ○  里填上“〉 ”、“〈    ”或“=”。 SbW易文君-文库范文网

  5+6 ○8            13-6 ○6           12+2 ○15      SbW易文君-文库范文网

  15-7○ 6           16-8○ 8           11-2○ 7 SbW易文君-文库范文网

  12-6 ○15-4     10+5○ 13-7     17-9 ○18-10 SbW易文君-文库范文网

  作业布置: SbW易文君-文库范文网

  板书设计: SbW易文君-文库范文网

  整理和复习 SbW易文君-文库范文网

  11-5=6      13-4=9 SbW易文君-文库范文网

  课后小记:SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇4

  教学目标SbW易文君-文库范文网

  1.通过练习,进一步掌握混合运算顺序,使学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。SbW易文君-文库范文网

  2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。SbW易文君-文库范文网

  教学准备SbW易文君-文库范文网

  投影片SbW易文君-文库范文网

  切入举偶SbW易文君-文库范文网

  谈话引入。SbW易文君-文库范文网

  数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识,今天,我们继续来上一节数学练习课,熟练掌握混合运算顺序,并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。SbW易文君-文库范文网

  对话平台SbW易文君-文库范文网

  学中做SbW易文君-文库范文网

  1.画一画先计算什么,在计算出来。SbW易文君-文库范文网

  27+3×446+26-2436÷4-6SbW易文君-文库范文网

  98-27-1648+32÷887-7×9SbW易文君-文库范文网

  2.啄木鸟医生。对的画对号,错的画错号。SbW易文君-文库范文网

  12-6×28×4+1520-10÷5SbW易文君-文库范文网

  =6×2=32+15=10÷5SbW易文君-文库范文网

  =12=47=2SbW易文君-文库范文网

  3.选者正确答案。SbW易文君-文库范文网

  (1)停车场上有大汽车40辆,还有4排小汽车,每排5辆,停车场上一共有多少辆?正确列式为SbW易文君-文库范文网

  ①40×4+5②(40+4)×5③40+5×4SbW易文君-文库范文网

  (2)二年一班有5个小组,每组8人,其中有24人是男同学,其余的都是女同学,女同学有多少人?正确列式为.SbW易文君-文库范文网

  ①24-8×5②8×5-24③8×5+24SbW易文君-文库范文网

  (3)8瓶饮料24元,一袋饼干5元,饼干比一瓶饮料贵多少元?正确列式为SbW易文君-文库范文网

  ①24÷8+5②24÷8-5③5-24÷8SbW易文君-文库范文网

  做中得SbW易文君-文库范文网

  综合练习。SbW易文君-文库范文网

  列式计算。SbW易文君-文库范文网

  (1)25加上6与7的积,和是多少?SbW易文君-文库范文网

  (2)36除以9得商再减去3,差是多少?SbW易文君-文库范文网

  (3)5乘以7减6,差是多少?SbW易文君-文库范文网

  (4)42加上48除以6的商,和是多少?SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇5

  课型:练习课授课时间:第周第课时SbW易文君-文库范文网

  教学内容:练习五1~7题。SbW易文君-文库范文网

  教学目标:SbW易文君-文库范文网

  巩固本单元所学20以内退位减法。SbW易文君-文库范文网

  教学过程:SbW易文君-文库范文网

  一、揭题:SbW易文君-文库范文网

  小朋友们,今天我们一起来做练习。SbW易文君-文库范文网

  二、练习:SbW易文君-文库范文网

  1、第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。SbW易文君-文库范文网

  小组合作完成。SbW易文君-文库范文网

  2、第2题:SbW易文君-文库范文网

  (1)看图,明确题意:一图四式。SbW易文君-文库范文网

  (2)学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。SbW易文君-文库范文网

  (3)根据图意和问题列算式解答,写在书上。SbW易文君-文库范文网

  (4)订正答案。SbW易文君-文库范文网

  3、第3题:SbW易文君-文库范文网

  (1)明确要求:看谁算得又对又快。SbW易文君-文库范文网

  (2)学生独立完成。SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。SbW易文君-文库范文网

  4、第4题:SbW易文君-文库范文网

  (1)明确题意:根据图写算式。SbW易文君-文库范文网

  (2)学生自己尝试读题,并提出数学问题。SbW易文君-文库范文网

  (3)列算式解答,写在课堂作业本上。SbW易文君-文库范文网

  5、第5题:SbW易文君-文库范文网

  (1)明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。SbW易文君-文库范文网

  (2)学生书写得数。SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案。SbW易文君-文库范文网

  (4)说说自己发现的规律。SbW易文君-文库范文网

  6、第6题:小松鼠采松果。SbW易文君-文库范文网

  (1)故事形式引出:有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。今天,你们就去森林里采些松果来吧!”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。一个劲儿夸奖他们,说:“你们真能干,一共采了12个松果。”松鼠弟弟说:“哥哥猜得多,我只采了5个。”亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?”SbW易文君-文库范文网

  (2)让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。SbW易文君-文库范文网

  (3)口头列算式解答。SbW易文君-文库范文网

  (4)写在书上。SbW易文君-文库范文网

  7、第7题:旅游公司汽车出租情况。SbW易文君-文库范文网

  (1)看统计表,明确要求的是还剩多少辆?SbW易文君-文库范文网

  (2)学生根据题意自己解答。SbW易文君-文库范文网

  (3)订正答案,让学生说说自己是怎样想的。SbW易文君-文库范文网

  三、小结:SbW易文君-文库范文网

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇6

  教学目标SbW易文君-文库范文网

  1.通过练习,进一步掌握含有小括号的混合运算式题的运算顺序,是学生能够进行正确计算,提高学生的计算能力。SbW易文君-文库范文网

  2.进一步体会数学与实际生活的密切联系,发展学生提出问题和解决问题的能力。SbW易文君-文库范文网

  教学准备SbW易文君-文库范文网

  投影片SbW易文君-文库范文网

  切入举偶SbW易文君-文库范文网

  谈话引入。SbW易文君-文库范文网

  数学来源于生活,在生活中处处有数学,处处应用到数学知识。今天我们就来商议节练习课,进一步巩固带小括号试题的混合运算顺序,并能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。SbW易文君-文库范文网

  对话平台SbW易文君-文库范文网

  学中做SbW易文君-文库范文网

  1.先用你喜欢的颜色画出第一步求什么,再脱式计算。SbW易文君-文库范文网

  完成练习三的第5题。SbW易文君-文库范文网

  2.完成练习三的第6题。SbW易文君-文库范文网

  3.完成练习三的第3题。SbW易文君-文库范文网

  做中得SbW易文君-文库范文网

  1.综合练习。SbW易文君-文库范文网

  (1)填一填。SbW易文君-文库范文网

  ①在混合运算的算式里,要先算,后算,如果有括号,要先算。SbW易文君-文库范文网

  ②(64-40)÷4要先算,再算。SbW易文君-文库范文网

  ③29+35÷5要先算,在算。SbW易文君-文库范文网

  ④算式8×7-5的差式,要使算式等于16,应该列式为。SbW易文君-文库范文网

  (2)选一选。SbW易文君-文库范文网

  ①2+3×4与(2+3)×4的得数。SbW易文君-文库范文网

  A.相等B。不等SbW易文君-文库范文网

  ②9×(3+4)和6+11-7的运算顺序都是先算SbW易文君-文库范文网

  A.除法B。加法C.乘法D.减法SbW易文君-文库范文网

  ③算式:(6+3)×9的读法是。SbW易文君-文库范文网

  A.6与3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9SbW易文君-文库范文网

  (3)列式计算。SbW易文君-文库范文网

  ①52减去40的商再除以3,商是多少?SbW易文君-文库范文网

  ②甲数是35,乙数是28,把它们的和平均分成9份,每份多少?SbW易文君-文库范文网

  2.实践应用。SbW易文君-文库范文网

  (1)完成练习三的第4题。先独立完成,再指名汇报。SbW易文君-文库范文网

  (2)完成练习三的第7题。SbW易文君-文库范文网

  三方向与路线SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇7

  练习课SbW易文君-文库范文网

  教学内容:教材第28页练习四第6——8题。SbW易文君-文库范文网

  教学目标:SbW易文君-文库范文网

  1、加深对圆锥体积计算公式的理解,能应用有关知识解决生活实际问题。SbW易文君-文库范文网

  2、进一步理解等底等高的圆柱和圆锥之间的关系。SbW易文君-文库范文网

  3、进一步培养学生的思维能力和综合应用所学知识解决实际问题的能力。SbW易文君-文库范文网

  教学重难点:综合应用所学知识解决实际问题。SbW易文君-文库范文网

  教学过程:SbW易文君-文库范文网

  一、复习回顾SbW易文君-文库范文网

  1、等底等高的圆柱与圆锥体积之间有怎样的关系?SbW易文君-文库范文网

  2、圆锥的体积怎样计算?SbW易文君-文库范文网

  二、基本练习SbW易文君-文库范文网

  1、填空SbW易文君-文库范文网

  (1)等底等高的圆柱和圆锥的体积相差12立方分米,这个圆锥的体积是立方分米,圆柱的体积是立方分米。SbW易文君-文库范文网

  (2)等底等高的一个圆柱和一个圆锥的体积和是96立方分米,圆锥的体积是立方分米,圆柱的体积是立方分米。SbW易文君-文库范文网

  (3)把一个体积是18立方厘米的圆柱削成一个的圆锥,削成的圆锥体积是立方厘米,削去立方厘米。SbW易文君-文库范文网

  (4)一个圆柱的体积、底面积与一个圆锥相等,圆锥的高是9厘米,圆柱的高是厘米。SbW易文君-文库范文网

  (5)圆锥的底面半径是3厘米,体积是6.28立方厘米,这个圆锥的高是厘米。SbW易文君-文库范文网

  2、判断。SbW易文君-文库范文网

  (1)圆锥的底面半径扩大3倍,体积也扩大3倍。SbW易文君-文库范文网

  (2)一个正方体和一个圆锥的底面积和高相等,这个正方体的体积是是圆锥体积的3倍。SbW易文君-文库范文网

  (3)圆锥的底面周长是12.56分米,高是4分米,它的体积是(12.56×4×1/3)立方分米。SbW易文君-文库范文网

  三、综合应用SbW易文君-文库范文网

  1、一块圆锥形巧克力,体积是6立方厘米,底面积是4立方厘米,它的高是多少?SbW易文君-文库范文网

  2、一个圆锥体积是640立方厘米,高是20厘米,它的底面积是多少平方厘米?SbW易文君-文库范文网

  3、一个正方体木块的棱长是2分米,把它切削成一个的圆锥体积与原来正方体的SbW易文君-文库范文网

  第八课时教学反思SbW易文君-文库范文网

  教材中圆锥体积的相对练习较少,但在实际解决问题中却常常需要学生能够灵活应用,所以特别增加了一课时练习。SbW易文君-文库范文网

  教学中的一组填空题,对于帮助学生深入理解等底等高圆柱与圆锥的联系很有价值。通过练习,学生们明确了圆柱与等底等高的圆锥体积和为4个圆锥的体积(或4/3个圆柱的体积),而它们的体积相差2个圆锥的体积(或2/3个圆柱的体积)……。掌握这些知识对于解决实际问题很有帮助,如将圆柱削成的圆锥,求削去部分的体积是多少,就可直接用圆柱的体积乘2/3(1—1/3)从而使计算简便。SbW易文君-文库范文网

  教学中,我也遇到一些阻力——就是学生不愿用方程去解答需要逆向思考的问题,可用算术方法列式又常常对“1/3”发憷。为了更好与初中衔接,我在本节课综合应用环节俨然是一位“推销员”,不断给学生强化方程解法的优势,但在实际应用中全班不足五人愿意采纳这种方法。而用算术方法解答,则必须首先明确:若圆柱和圆锥体积和高(或者是底面积)相等,那么圆锥的底面积(或高)是圆锥的3倍。SbW易文君-文库范文网

  [再教建议]针对学生思维习惯,在教学填空第4小题时不仅要讲清原因,而且应要举一反三,促使学生在深入理解的基础上切实掌握体积相等的圆柱与圆锥之间的联系。 SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇8

  1、教学目标:使学生进一步理解6的乘法口决的意义,熟记口决,会用一句口决算有关的两个乘法算式。SbW易文君-文库范文网

  2、教学重点、难点:熟记口决,会用一句口决算有关的两个乘法算式SbW易文君-文库范文网

  3、教具、学具准备:小黑板、投影机SbW易文君-文库范文网

  4、教学过程:SbW易文君-文库范文网

  步骤师生活动修改意见SbW易文君-文库范文网

  一、口算SbW易文君-文库范文网

  61641254SbW易文君-文库范文网

  62654231SbW易文君-文库范文网

  63662334SbW易文君-文库范文网

  二、根据口决说出两个乘法算式SbW易文君-文库范文网

  二四得八三五十五一三得三四五二十SbW易文君-文库范文网

  三四十二二五一十三六十八四六二十四SbW易文君-文库范文网

  三、在○里填上+、_或SbW易文君-文库范文网

  4○4=8SbW易文君-文库范文网

  3○3=9SbW易文君-文库范文网

  6○6=364○4=163○3=6SbW易文君-文库范文网

  6○6=124○4=0SbW易文君-文库范文网

  3○1=2SbW易文君-文库范文网

  4○2=81、SbW易文君-文库范文网

  1、乘法口决比赛SbW易文君-文库范文网

  2、看乘法式题卡片写得数SbW易文君-文库范文网

  32SbW易文君-文库范文网

  3、先把有关的条件和问题连起来,再计算SbW易文君-文库范文网

  妈妈买来4袋桔子,每袋5斤,一共几袋?SbW易文君-文库范文网

  妈妈买来4袋桔子,5袋苹果,一共有几斤?SbW易文君-文库范文网

  4、口头提出问题或条件再算出来SbW易文君-文库范文网

  ①6个少先队员做纸花,每人做4朵?SbW易文君-文库范文网

  ②少先队员做了24朵纸花,送给幼儿园小朋友8朵,?SbW易文君-文库范文网

  复习填括号练习SbW易文君-文库范文网

  1、做62页第3题SbW易文君-文库范文网

  2、做练习十三第2、5、7题SbW易文君-文库范文网

单元练习课 篇9

  【教学内容】练习三3—6题 SbW易文君-文库范文网

  【教学目标】 SbW易文君-文库范文网

  知识与能力: SbW易文君-文库范文网

  1、使学生能较熟练地用“平均分”的概念和方法解决实际问题; SbW易文君-文库范文网

  2、使学生进一步理解“平均分”的概念,进一步掌握平均的方法。 SbW易文君-文库范文网

  过程与方法:合作探究 SbW易文君-文库范文网

  情感与态度 SbW易文君-文库范文网

  【教学重点、难点】 SbW易文君-文库范文网

  熟练地用“平均分”的概念和方法解决实际问题 SbW易文君-文库范文网

  【课前准备】 SbW易文君-文库范文网

  教具准备:实物投影 SbW易文君-文库范文网

  学具准备:学具卡片 SbW易文君-文库范文网

  【教学过程】 SbW易文君-文库范文网

  一、复习: SbW易文君-文库范文网

  请学生用自己手中的学具平均分,先给同位说说,再说给大家听听。 SbW易文君-文库范文网

  要求说说把几个分成了几份,每份是几。 SbW易文君-文库范文网

  二、练习: SbW易文君-文库范文网

  第3题: SbW易文君-文库范文网

  分一分,说一说 SbW易文君-文库范文网

  请学生用学具表示梨,动手分一分, SbW易文君-文库范文网

  然后说说分的过程, SbW易文君-文库范文网

  最后填空:一共有(   )个梨。平均放进3个盘里, SbW易文君-文库范文网

  每盘放(   )个。 SbW易文君-文库范文网

  第4题: SbW易文君-文库范文网

  圈一圈,说一说 SbW易文君-文库范文网

  先请学生仔细观察图,说说图意, SbW易文君-文库范文网

  提出问题:可以分给几只小兔? SbW易文君-文库范文网

  请学生自己圈一圈,填空,集体订正。 SbW易文君-文库范文网

  说说是怎样圈的,圈的结果怎样。 SbW易文君-文库范文网

  问:除了圈一圈,还可以用什么方法? SbW易文君-文库范文网

  引导学生思考还可以用想乘法SbW易文君-文库范文网

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