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求近似数、四舍五入法

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求近似数、四舍五入法(精选3篇)v8F易文君-文库范文网

求近似数、四舍五入法 篇1

  教学内容:教科书第20页的近似数的概念和“四舍五入法”,以及练习五第1—3题。v8F易文君-文库范文网

  教学目的:使学生初步理解准确数、近似数的意义,掌握四舍五入法,能应用四舍五入法正确地求一个数的近似数。v8F易文君-文库范文网

  教学重点:使学生理解准确数、近似数的意义,能用四舍五入法求近似数。v8F易文君-文库范文网

  教学难点 :用四舍五入法求近似数。v8F易文君-文库范文网

  教学关键:理解准确数、近似数的意义,用四舍五入法求近似数的方法及书写格式。v8F易文君-文库范文网

  教学过程 。v8F易文君-文库范文网

  一、新授。v8F易文君-文库范文网

  1、揭示课题:求近似数、四舍五入法。v8F易文君-文库范文网

  2、近似数的概念。v8F易文君-文库范文网

  (1)谈话。在实际生活中,描述一些事物的数量有时不一定要说出它们的准确数量,只要知道它们大概是多少就可以了,因此不用准确数表示。而只用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千数来表示。这样描述起来比较方便、记忆容易、计算简单。v8F易文君-文库范文网

  (2)准确数与近似数。v8F易文君-文库范文网

  第20页第二自然段实例中的613是准确数。600就是613的近似数;495是准确数,500就是495的近似数。v8F易文君-文库范文网

  (3)谁能说出下面每个实例中哪个是准确数,哪个是准确数的近似数,v8F易文君-文库范文网

  ①一头肥猪重210千克,有时说大约200千克。v8F易文君-文库范文网

  ②一株大树高19米,有时说大约20米。v8F易文君-文库范文网

  ③一幢楼房高75米,有时说大约80米。v8F易文君-文库范文网

  3、教学例9。同学们浇树,浇了206棵松树。浇了284棵杨树。求这两个数的近似数。v8F易文君-文库范文网

  (1)出示例9。v8F易文君-文库范文网

  (2)读题。指名读题,并说出求什么?v8F易文君-文库范文网

  (3)提问:206的近似数是什么呢?请同学们想一想206接近哪个整百数。v8F易文君-文库范文网

  (1)再问:如果把206变成216、226、236、246后,怎样求它们的近似数呢?v8F易文君-文库范文网

  启发学生思考后,教师告诉学生,要求这些三位数的近似数,就要看它们的十位上的数(也就是尾数的最高位)是不是满5,如果不满5,就把十位和个位上的数舍去。改写成0,这叫“四舍”。就求出了它们的近似数。v8F易文君-文库范文网

  教师板书“206≈200”,并告诉学生“≈”叫约等号。v8F易文君-文库范文网

  “206≈200”读作206约等于200。v8F易文君-文库范文网

  (5)教写约等号“≈”。要求学生跟着老师写几遍。(约等号写法,上坡下坡又上坡。)v8F易文君-文库范文网

  (6)再问:284接近哪个整百数?v8F易文君-文库范文网

  教师可以这样启发学生。刚才前面举的数都是十位上不满5的数,而284 十位上的数满5了吗?284超过了250,更接近300,所以如果十位上的数满5,就把十位和个位的数改写成0。同时要向百位进一,这叫“五入”。这样就求出这个数的近似数。284的近似数是300。教师板书:“284≈300”读作 284约等于300。v8F易文君-文库范文网

  (7)试比较求206和284的近似数的方法有什么相同点?有什么不同点?v8F易文君-文库范文网

  启发学生回答后,教师归纳:相同点是把最高位后面的尾数省略,改写成0。不同点是尾数最高位上的数不满5时,舍去尾数、尾数最高位上的数满5时,把尾数舍去后,还要向它的前一位进1。v8F易文君-文库范文网

  二、巩固练习。v8F易文君-文库范文网

  1、完成教科书第20页“做一做”的题目。v8F易文君-文库范文网

  (1)学生独立做完第1、2两题。v8F易文君-文库范文网

  (2)指名学生报出结果,集体订正。v8F易文君-文库范文网

  2、求下面各数的近似数(省略最高位后面的尾数)。v8F易文君-文库范文网

  57    92    88    213    247    450     7600    6399    8990v8F易文君-文库范文网

  3、小结。求万以内数的近似数的方法。求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十、百位、或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5也就是4或3、2、1,就直接把尾数舍去,改写成0,如果尾数的最高位满5也就是5或6、7、8、9,把尾数改写成0后,还要向它的前一位进1。v8F易文君-文库范文网

  这种求近似数的方检叫做四舍五入法。v8F易文君-文库范文网

  三、指导学生阅读课本第20—21页所学的内容。v8F易文君-文库范文网

  四、作业 。做练习五的1—3题。 v8F易文君-文库范文网

求近似数、四舍五入法 篇2

  教学目标 v8F易文君-文库范文网

  (一)通过学生熟悉的事物来认识求近似数的实用性.v8F易文君-文库范文网

  (二)使学生掌握四舍五入法求一个数的近似数的方法.v8F易文君-文库范文网

  (三)培养学生分析、判断、解决实际问题的能力.v8F易文君-文库范文网

  教学重点和难点v8F易文君-文库范文网

  重点:使学生掌握用四舍五入法求一个数的近似数的方法.v8F易文君-文库范文网

  难点:掌握近似数的判断方法.v8F易文君-文库范文网

  教学过程 设计v8F易文君-文库范文网

  (一)复习准备v8F易文君-文库范文网

  教师通过启发谈话,即从学生生活贴近的事物中引出近似数.v8F易文君-文库范文网

  在日常生活中,描述一些事物的数量有时不一定要说出它们的准确数量,只要知道它们的大概是多少就可以了,因此不用准确数表示,而是用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千数表示.如:我们国家的领土大约960万平方千米;我国人口大约12亿;我们学校有学生大约1200人等等.这样做比较方便、记忆容易、计算简单.v8F易文君-文库范文网

  (二)学习新课v8F易文君-文库范文网

  出示例题:v8F易文君-文库范文网

  同学们浇树.浇了206棵松树,浇了284棵杨树.求这两个数的近似数大约是几百?v8F易文君-文库范文网

  首先引导学生观察、思考:v8F易文君-文库范文网

  206接近哪个整百数?(接近200)v8F易文君-文库范文网

  206≈200用“≈”连接,“≈”叫做约等号.读作:206约等于200.v8F易文君-文库范文网

  讨论下面几个数的近似数大约是几百?说一说你是怎样想的?怎样求的?v8F易文君-文库范文网

  314≈300(十位上的1不满5)v8F易文君-文库范文网

  325≈300(十位上的2不满5)v8F易文君-文库范文网

  336≈300(十位上的3不满5)v8F易文君-文库范文网

  347≈300(十位上的4不满5)v8F易文君-文库范文网

  那么我们进一步讨论284接近哪个整百数?为什么?怎样想的?v8F易文君-文库范文网

  284≈300(十位上的8满5,把十位、个位上的数改写成0,向百位进1)v8F易文君-文库范文网

  继续进行小组讨论:395,486,573,264, 358的数大约是几百?v8F易文君-文库范文网

  395≈400 486≈500 573≈600v8F易文君-文库范文网

  264≈300 358≈400v8F易文君-文库范文网

  根据同学讨论的情况,归纳小结:v8F易文君-文库范文网

  要求三位数的近似数,关键是看它十位上的数是不是满5,(也就是4或3,2,1)就把位和个位上的数去掉写成0.如果满5,(也就是5或6,7,8,9)就把十位和个位上的数改写成0,同时向百位进1.这样的方法我们称作“四舍五入”法.v8F易文君-文库范文网

  (三)巩固反馈v8F易文君-文库范文网

  1.说出下面各数的近似数.(投影)v8F易文君-文库范文网

  (1)386≈400 (2)247≈200v8F易文君-文库范文网

  579≈600 739≈700v8F易文君-文库范文网

  462≈500 305≈300v8F易文君-文库范文网

  758≈800 428≈400v8F易文君-文库范文网

  观察比较两组题的相同点与不同点.(小组讨论)v8F易文君-文库范文网

  相同点:两组题都是求三位数的近似数.v8F易文君-文库范文网

  不同点:第(1)组各数十位上的数都满5,(大于或等于5),所以都把十位和个位上的数改写成0,同时向百位进1.第(2)组各数十位上的数都不满5,(小于5)就把十位和个位上的数字舍掉改写成0.v8F易文君-文库范文网

  请同学们强调:把一个三位数改写成整百的近似数关键是什么?v8F易文君-文库范文网

  关键是看十位上的数是否满5,来决定四舍五入.v8F易文君-文库范文网

  那么,我们一起来研究一下,如何求四位数的近似数?关键要看哪一位上的数呢?v8F易文君-文库范文网

  出示:6250大约是几千?v8F易文君-文库范文网

  6250≈6000v8F易文君-文库范文网

  6250百位上是2(小于5),就把百位后面的尾数舍掉,改写成0.v8F易文君-文库范文网

  2.做一做.(投影)v8F易文君-文库范文网

  求下面各数的近似数.(独立写在本上)v8F易文君-文库范文网

  3845≈4000 2489≈2000v8F易文君-文库范文网

  5290≈5000 4562≈5000v8F易文君-文库范文网

  2908≈3000 8397≈8000v8F易文君-文库范文网

  订正时请同学说一说是怎样想的?(求一个四位数的近似数,要看百位上的数是否满5,百位上的数不满5,直接把千位后面的尾数舍掉改写成0.如果百位上的数满5,把千位后面的尾数改写成0,同时还要把百位上的数向它的前一位进1)v8F易文君-文库范文网

  3.求下面各数的近似数.v8F易文君-文库范文网

  根据学生掌握情况教师总结:v8F易文君-文库范文网

  求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数.如果尾数的最高位不满5,就直接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数改写成0后,还要向它的前一位进1.v8F易文君-文库范文网

  作业 :看书第20、21页.v8F易文君-文库范文网

  小资料v8F易文君-文库范文网

  〔近似数和四舍五入法〕v8F易文君-文库范文网

  有关近似数的知识在实际生活、应用中经常遇到.在多位数读写之后,教学近似数和四舍五入法,使学生初步理解近似数的意义与截取近似数的方法,可以进一步加深学生对数的概念的理解,为以后学习小数取近似值做准备.v8F易文君-文库范文网

  取近似数的时候,省略哪一位后面的尾数要根据实际需要,按一定的规则进行.考虑到学生的接受能力,在小学主要讲常用的把一个多位数四舍五入到“万位”或“亿位”的方法.例如751872和754920,755830和758850,要省略万后面的尾数.751872和754920,尾数最高位千位上是1和4,不足一万的一半,把尾数舍去,改写成0.751872≈750000,754920≈750000.755830和758850,尾数最高位千位上是5和8,等于或大于一万的一半,把尾数改写成0后,要向它的前一位进1.755830≈760000,758850≈760000.省略亿位后面的尾数的方法可以依此类推.v8F易文君-文库范文网

  〔四舍五入法〕v8F易文君-文库范文网

  这是取近似数最常用的方法.具体做法是:把数按需要截取指定数位后,如果去掉的部分最高位上的数是4或者比4小,就把它舍去(称为“四舍”),这样得到的近似数值叫不足近似值;如果去掉的部分最高位上的数是5或者比5大,就在保留部分的最后一位数上加1(称为“五入”),这样得到的近似值叫过剩近似值.v8F易文君-文库范文网

  例如:20÷7=2.85714……v8F易文君-文库范文网

  用四舍五入法使得数保留三位小数,得v8F易文君-文库范文网

  20÷7≈2.857 (四舍)v8F易文君-文库范文网

  用四舍五入法使得数保留两位小数,得v8F易文君-文库范文网

  20÷7≈2.86 (五入)v8F易文君-文库范文网

  课堂教学设计说明v8F易文君-文库范文网

  有关近似数的概念是学生第一次接触,但又不生疏,因为在日常生活中会经常遇到,根据这一实际情况,教师就从学生身边熟悉的事物入手,通过一些实例使学生体会到用一个与准确数相接近的整十、整百、整千的数来表示一些事物的数量很方便,记忆容易,计算简单,这样学生既认识到近似数的实用性,又提高了学生的学习兴趣,使学生感到很容易就掌握了这一新知识.v8F易文君-文库范文网

  教学例9时,通过让学生观察思考206接近哪个整百数.由于数字比较简单学生容易说出206接近200,情绪自然很高,老师接着出示314,325,336,347这几个数让学生充分讨论.使学生自己悟出“四舍”的方法,至于“五入”学生自然是自己获取.在教师引导下,学生通过观察,分析,讨论,判断掌握了如何用“四舍五入”法求三位数的近似数的方法.学生的求知欲望激发起来了,在这个基础上再来研究如何求四位数的近似数,这是进一步巩固求一个数的近似数的关键.通过一定量的练习,使学生真正理解和掌握求近似数的方法.v8F易文君-文库范文网

求近似数、四舍五入法 篇3

  教学目标 v8F易文君-文库范文网

  (一)通过学生熟悉的事物来认识求近似数的实用性.v8F易文君-文库范文网

  (二)使学生掌握四舍五入法求一个数的近似数的方法.v8F易文君-文库范文网

  (三)培养学生分析、判断、解决实际问题的能力.v8F易文君-文库范文网

  教学重点和难点v8F易文君-文库范文网

  重点:使学生掌握用四舍五入法求一个数的近似数的方法.v8F易文君-文库范文网

  难点:掌握近似数的判断方法.v8F易文君-文库范文网

  教学过程 设计v8F易文君-文库范文网

  (一)复习准备v8F易文君-文库范文网

  教师通过启发谈话,即从学生生活贴近的事物中引出近似数.v8F易文君-文库范文网

  在日常生活中,描述一些事物的数量有时不一定要说出它们的准确数量,只要知道它们的大概是多少就可以了,因此不用准确数表示,而是用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千数表示.如:我们国家的领土大约960万平方千米;我国人口大约12亿;我们学校有学生大约1200人等等.这样做比较方便、记忆容易、计算简单.v8F易文君-文库范文网

  (二)学习新课v8F易文君-文库范文网

  出示例题:v8F易文君-文库范文网

  同学们浇树.浇了206棵松树,浇了284棵杨树.求这两个数的近似数大约是几百?v8F易文君-文库范文网

  首先引导学生观察、思考:v8F易文君-文库范文网

  206接近哪个整百数?(接近200)v8F易文君-文库范文网

  206≈200用“≈”连接,“≈”叫做约等号.读作:206约等于200.v8F易文君-文库范文网

  讨论下面几个数的近似数大约是几百?说一说你是怎样想的?怎样求的?v8F易文君-文库范文网

  314≈300(十位上的1不满5)v8F易文君-文库范文网

  325≈300(十位上的2不满5)v8F易文君-文库范文网

  336≈300(十位上的3不满5)v8F易文君-文库范文网

  347≈300(十位上的4不满5)v8F易文君-文库范文网

  那么我们进一步讨论284接近哪个整百数?为什么?怎样想的?v8F易文君-文库范文网

  284≈300(十位上的8满5,把十位、个位上的数改写成0,向百位进1)v8F易文君-文库范文网

  继续进行小组讨论:395,486,573,264, 358的数大约是几百?v8F易文君-文库范文网

  395≈400 486≈500 573≈600v8F易文君-文库范文网

  264≈300 358≈400v8F易文君-文库范文网

  根据同学讨论的情况,归纳小结:v8F易文君-文库范文网

  要求三位数的近似数,关键是看它十位上的数是不是满5,(也就是4或3,2,1)就把位和个位上的数去掉写成0.如果满5,(也就是5或6,7,8,9)就把十位和个位上的数改写成0,同时向百位进1.这样的方法我们称作“四舍五入”法.v8F易文君-文库范文网

  (三)巩固反馈v8F易文君-文库范文网

  1.说出下面各数的近似数.(投影)v8F易文君-文库范文网

  (1)386≈400 (2)247≈200v8F易文君-文库范文网

  579≈600 739≈700v8F易文君-文库范文网

  462≈500 305≈300v8F易文君-文库范文网

  758≈800 428≈400v8F易文君-文库范文网

  观察比较两组题的相同点与不同点.(小组讨论)v8F易文君-文库范文网

  相同点:两组题都是求三位数的近似数.v8F易文君-文库范文网

  不同点:第(1)组各数十位上的数都满5,(大于或等于5),所以都把十位和个位上的数改写成0,同时向百位进1.第(2)组各数十位上的数都不满5,(小于5)就把十位和个位上的数字舍掉改写成0.v8F易文君-文库范文网

  请同学们强调:把一个三位数改写成整百的近似数关键是什么?v8F易文君-文库范文网

  关键是看十位上的数是否满5,来决定四舍五入.v8F易文君-文库范文网

  那么,我们一起来研究一下,如何求四位数的近似数?关键要看哪一位上的数呢?v8F易文君-文库范文网

  出示:6250大约是几千?v8F易文君-文库范文网

  6250≈6000v8F易文君-文库范文网

  6250百位上是2(小于5),就把百位后面的尾数舍掉,改写成0.v8F易文君-文库范文网

  2.做一做.(投影)v8F易文君-文库范文网

  求下面各数的近似数.(独立写在本上)v8F易文君-文库范文网

  3845≈4000 2489≈2000v8F易文君-文库范文网

  5290≈5000 4562≈5000v8F易文君-文库范文网

  2908≈3000 8397≈8000v8F易文君-文库范文网

  订正时请同学说一说是怎样想的?(求一个四位数的近似数,要看百位上的数是否满5,百位上的数不满5,直接把千位后面的尾数舍掉改写成0.如果百位上的数满5,把千位后面的尾数改写成0,同时还要把百位上的数向它的前一位进1)v8F易文君-文库范文网

  3.求下面各数的近似数.v8F易文君-文库范文网

  根据学生掌握情况教师总结:v8F易文君-文库范文网

  求万以内数的近似数,要根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数.如果尾数的最高位不满5,就直接把尾数舍去,改写成0;如果尾数的最高位满5,把尾数改写成0后,还要向它的前一位进1.v8F易文君-文库范文网

  作业 :看书第20、21页.v8F易文君-文库范文网

  小资料v8F易文君-文库范文网

  〔近似数和四舍五入法〕v8F易文君-文库范文网

  有关近似数的知识在实际生活、应用中经常遇到.在多位数读写之后,教学近似数和四舍五入法,使学生初步理解近似数的意义与截取近似数的方法,可以进一步加深学生对数的概念的理解,为以后学习小数取近似值做准备.v8F易文君-文库范文网

  取近似数的时候,省略哪一位后面的尾数要根据实际需要,按一定的规则进行.考虑到学生的接受能力,在小学主要讲常用的把一个多位数四舍五入到“万位”或“亿位”的方法.例如751872和754920,755830和758850,要省略万后面的尾数.751872和754920,尾数最高位千位上是1和4,不足一万的一半,把尾数舍去,改写成0.751872≈750000,754920≈750000.755830和758850,尾数最高位千位上是5和8,等于或大于一万的一半,把尾数改写成0后,要向它的前一位进1.755830≈760000,758850≈760000.省略亿位后面的尾数的方法可以依此类推.v8F易文君-文库范文网

  〔四舍五入法〕v8F易文君-文库范文网

  这是取近似数最常用的方法.具体做法是:把数按需要截取指定数位后,如果去掉的部分最高位上的数是4或者比4小,就把它舍去(称为“四舍”),这样得到的近似数值叫不足近似值;如果去掉的部分最高位上的数是5或者比5大,就在保留部分的最后一位数上加1(称为“五入”),这样得到的近似值叫过剩近似值.v8F易文君-文库范文网

  例如:20÷7=2.85714……v8F易文君-文库范文网

  用四舍五入法使得数保留三位小数,得v8F易文君-文库范文网

  20÷7≈2.857 (四舍)v8F易文君-文库范文网

  用四舍五入法使得数保留两位小数,得v8F易文君-文库范文网

  20÷7≈2.86 (五入)v8F易文君-文库范文网

  课堂教学设计说明v8F易文君-文库范文网

  有关近似数的概念是学生第一次接触,但又不生疏,因为在日常生活中会经常遇到,根据这一实际情况,教师就从学生身边熟悉的事物入手,通过一些实例使学生体会到用一个与准确数相接近的整十、整百、整千的数来表示一些事物的数量很方便,记忆容易,计算简单,这样学生既认识到近似数的实用性,又提高了学生的学习兴趣,使学生感到很容易就掌握了这一新知识.v8F易文君-文库范文网

  教学例9时,通过让学生观察思考206接近哪个整百数.由于数字比较简单学生容易说出206接近200,情绪自然很高,老师接着出示314,325,336,347这几个数让学生充分讨论.使学生自己悟出“四舍”的方法,至于“五入”学生自然是自己获取.在教师引导下,学生通过观察,分析,讨论,判断掌握了如何用“四舍五入”法求三位数的近似数的方法.学生的求知欲望激发起来了,在这个基础上再来研究如何求四位数的近似数,这是进一步巩固求一个数的近似数的关键.通过一定量的练习,使学生真正理解和掌握求近似数的方法.v8F易文君-文库范文网

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