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数学教案-乘法各部分间的关系

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数学教案-乘法各部分间的关系(通用2篇)sM9易文君-文库范文网

数学教案-乘法各部分间的关系 篇1

  一-[第2课时]sM9易文君-文库范文网

  教学时间:sM9易文君-文库范文网

  教学内容:乘除法各部分间的关系sM9易文君-文库范文网

  课    型:新授课sM9易文君-文库范文网

  教学目标 :sM9易文君-文库范文网

  1、  使学生掌握乘除法各部分间的关系,会利用这些关系对乘法进行验算和求未知数x。sM9易文君-文库范文网

  2、  培养学生在比较和分析中进行判断、推理、抽象、概括的能力。sM9易文君-文库范文网

  3、  培养学生严谨的学习态度,同时让学生感受到事物内部是有联系的辩证唯物主义思想。sM9易文君-文库范文网

  教学重点:sM9易文君-文库范文网

  1、  掌握乘法各部分间的关系。sM9易文君-文库范文网

  2、  会利用关系求未知数x.sM9易文君-文库范文网

  教具准备:投影片sM9易文君-文库范文网

  教学过程 :sM9易文君-文库范文网

  一、引入:sM9易文君-文库范文网

  1、  说出下面各题里x的值,并说明理由。sM9易文君-文库范文网

  X+15=45            34+x=40sM9易文君-文库范文网

  x-8=17              50-x=30sM9易文君-文库范文网

  2、  写出加法各部分间的关系式。sM9易文君-文库范文网

  和=加数+加数        一个加数=和-另一个加数sM9易文君-文库范文网

  师:以前我们已经学习了加法各部分间的关系和减法各部分间的关系,今天我们来学习新的内容:乘法各部分间的关系。sM9易文君-文库范文网

  板书课题:乘法各部分间的关系sM9易文君-文库范文网

  二、新授:sM9易文君-文库范文网

  (一);乘法各部分间的关系:sM9易文君-文库范文网

  1、推导:出示式题  30×6=180     20×40=800sM9易文君-文库范文网

  问:哪位同学能够说明一下这两道乘法算式中各部分的名称?谁能由每一道乘法算式分别改成两道除法算式?sM9易文君-文库范文网

  30  ×  6  =  180  ①     20  ×  40  =  800 ①sM9易文君-文库范文网

  因数    因数    积        因数    因数   积sM9易文君-文库范文网

  (  ) ÷(  )=(  )②   (  )÷(  )=(  )②sM9易文君-文库范文网

  (  ) ÷(  )=(  )③   (  )÷(  )=(  )③sM9易文君-文库范文网

  提问:sM9易文君-文库范文网

  (1)  两组题式题中的②和③式中所得到的数都是  式中的什么数?sM9易文君-文库范文网

  (2)  每个因数是由①式中的什么数除以什么数得来的?sM9易文君-文库范文网

  (3)  你能试着填写出乘法各部分间的关系吗?试试看,看谁的概括理解力最强?sM9易文君-文库范文网

  3、  师生共同检查板演:sM9易文君-文库范文网

  两组式题中的②③式与①式比较,发现②③式中的被除数就是①式中的积,第②③式中的除数和商就是①式中的两个因数。因此,在乘法算式中,只要知道积和其中一个因数,就可以求出另一个因数。sM9易文君-文库范文网

  即:一个因数等于积除以另一个因数。sM9易文君-文库范文网

  板书:积=因数×因数sM9易文君-文库范文网

  一个因数=积÷另一个因数sM9易文君-文库范文网

  (二)验算:sM9易文君-文库范文网

  应用乘法各部分间的关系,可以对乘法进行验算。sM9易文君-文库范文网

  出示:   2  3sM9易文君-文库范文网

  ×  3  5  sM9易文君-文库范文网

  1          1  5sM9易文君-文库范文网

  6  9     sM9易文君-文库范文网

  8          0  5sM9易文君-文库范文网

  提问:应用乘法各部分间的关系式,你能用两种方法验算这道题吗?怎样验算?sM9易文君-文库范文网

  验算:805÷23         805÷35sM9易文君-文库范文网

  (三)求未知数x。sM9易文君-文库范文网

  利用乘法各部分间的关系式,我们可以求解乘法等式中的未知数。sM9易文君-文库范文网

  1、   出示:例2  x ×25=300sM9易文君-文库范文网

  2、   提问:怎样求x?根据什么?sM9易文君-文库范文网

  3、   生答师板演:x×25=300 sM9易文君-文库范文网

  x=300÷25sM9易文君-文库范文网

  x=12sM9易文君-文库范文网

  4、   师小结:在x×25=300中,x和25时乘法等式中的两个因数,根据乘法各部分间的关系式,一个因数=积÷另一个因数,就可以求出未知数x。sM9易文君-文库范文网

  (四)质疑:sM9易文君-文库范文网

  今天我们学习了乘法各部分间的关系,根据乘法各部分间的关系,我们可以对乘法进行验算和求乘法等式中的未知数。对于这部分知识你还有什么问题吗?sM9易文君-文库范文网

  三、巩固练习:sM9易文君-文库范文网

  1、  基本练习:sM9易文君-文库范文网

  (1)验算: 38×64=2432        205×27=5535sM9易文君-文库范文网

  (2)求未知数x。sM9易文君-文库范文网

  X×26=338         18×x=414sM9易文君-文库范文网

  15×x=60           x×1=25sM9易文君-文库范文网

  x×25=100          16×x=0sM9易文君-文库范文网

  (1)    说出456×25=11400中,如果第一个因数456不知道,怎么求?如果25不知道,怎么求?sM9易文君-文库范文网

  2、  填空:sM9易文君-文库范文网

  因数sM9易文君-文库范文网

  70   sM9易文君-文库范文网

  42sM9易文君-文库范文网

  37sM9易文君-文库范文网

  48sM9易文君-文库范文网

  因数sM9易文君-文库范文网

  86sM9易文君-文库范文网

  37sM9易文君-文库范文网

  25sM9易文君-文库范文网

  积sM9易文君-文库范文网

  280sM9易文君-文库范文网

  86sM9易文君-文库范文网

  420sM9易文君-文库范文网

  225sM9易文君-文库范文网

  0sM9易文君-文库范文网

  3、  选择判断:sM9易文君-文库范文网

  如果△×□=〇,那么下面的算式中,哪几个正确?正确的画√,错误的画×。sM9易文君-文库范文网

  (1)□÷〇=△  (  )    (4)〇÷□=△   (  )      sM9易文君-文库范文网

  (2)〇×△=□   (  )    (5)△=〇÷□   (  )sM9易文君-文库范文网

  (3)〇÷△=□   (  )    (6)〇-□=△   (  )sM9易文君-文库范文网

  4、  思考题:sM9易文君-文库范文网

  215×3□4=□8260sM9易文君-文库范文网

  四、总结:sM9易文君-文库范文网

  1、  今天我们学习了什么内容?sM9易文君-文库范文网

  2、  你有什么收获?sM9易文君-文库范文网

  五、作业 :p7-3、4、8、9sM9易文君-文库范文网

  六、板书:sM9易文君-文库范文网

  乘法各部分间的关系sM9易文君-文库范文网

  20  ×  40  =  800      积=因数×因数sM9易文君-文库范文网

  一个因数=积÷另一个因数sM9易文君-文库范文网

  30           ×  6  =  180  ①      x×25=300sM9易文君-文库范文网

  31                                    x=300÷25sM9易文君-文库范文网

  因数    因数    积             x=12sM9易文君-文库范文网

  课后小结:sM9易文君-文库范文网

数学教案-乘法各部分间的关系 篇2

  乘法各部分间的关系 教学内容:教材95—96页例1、例2、例3及做一做练习二十二。sM9易文君-文库范文网

  素质教育目标sM9易文君-文库范文网

  (一)知识教学点:使学生掌握乘法各部分间的关系,并应用这些关系,对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数X。sM9易文君-文库范文网

  (二)能力训练点:培养学生在观察比较中,进行分析、判断、推理、概括的能力以及语言表达能力。sM9易文君-文库范文网

  (三)德育渗透点:培养学生严谨的学习态度,同时,让学生体会到“事物是普遍联系”的辩证唯物主义观点。sM9易文君-文库范文网

  教学重点:通过实例引导学生做出判断推理,概括出关系式。sM9易文君-文库范文网

  教学难点 :根据乘法各部分间的关系熟练进行乘法验算和求未知数X。sM9易文君-文库范文网

  教具、学具准备:投影片、小黑板。sM9易文君-文库范文网

  教学步骤 sM9易文君-文库范文网

  一、铺垫孕伏sM9易文君-文库范文网

  1.口算下面各题:sM9易文君-文库范文网

  65÷5 17×3 45÷5 17×0×4sM9易文君-文库范文网

  15×5 12×8 480÷16 0÷25×9sM9易文君-文库范文网

  25×( )=100 ( )×14=280sM9易文君-文库范文网

  2.说出下面各题中X的值,并指出计算根据。sM9易文君-文库范文网

  X+15=45 X-6=24 90-X=30 36+X=40sM9易文君-文库范文网

  3.引入新课:sM9易文君-文库范文网

  同学们对加、减法各部分间的关系已经很清楚了,那么乘法各部分间又存在什么样的关系呢?这就是我们今天要学的内容。sM9易文君-文库范文网

  板书:“乘法各部分间的关系”sM9易文君-文库范文网

  二、探究新知sM9易文君-文库范文网

  1.教学例1sM9易文君-文库范文网

  (1)出示例1的图:sM9易文君-文库范文网

  教师口述题意:每盘30个鸡蛋,3盘一共有多少个鸡蛋?引导学生口述算式:30×3=90(个)(板书)sM9易文君-文库范文网

  学生口述算式中各部分名称及各部分间的关系。板书:因数×因数=积sM9易文君-文库范文网

  (2)出示例1的(2)(3)两题sM9易文君-文库范文网

  学生先口述题意,然后引导学生在书上直接计算,启发学生汇报。sM9易文君-文库范文网

  教师板书:90÷3=30(个) 90÷30=3(盘)sM9易文君-文库范文网

  2.观察比较,总结关系。sM9易文君-文库范文网

  (1)引导学生观察比较:sM9易文君-文库范文网

  (2)式和(3)式与(1)式比较,发现了什么?sM9易文君-文库范文网

  (2)学生思考后,小组讨论,互相讲自己的想法。sM9易文君-文库范文网

  (3)以小组为单位汇报讨论结果。sM9易文君-文库范文网

  启发学生明确(2)式(3)式与(1)式比较,都是知道了两因数的积和一个因数,求另一个因数。sM9易文君-文库范文网

  同时板书:一个因数=积÷另一个因数sM9易文君-文库范文网

  3.教师提示:应用此关系,可以对乘法进行验算。sM9易文君-文库范文网

  (1)引导学生说出怎样验算sM9易文君-文库范文网

  (2)完成“做一做”验算sM9易文君-文库范文网

  24×36=1008 112×43=4736sM9易文君-文库范文网

  4.应用乘法各部分间的关系,求未知数X。sM9易文君-文库范文网

  (1)教学例2启发学生思考X在什么位置上,用什么方法计算。sM9易文君-文库范文网

  引导学生口述:X是乘法算式中的一个因数,根据已知两个数的积与一个因数,求另一个因数,用除法计算。sM9易文君-文库范文网

  (2)教师板书:X×6=96sM9易文君-文库范文网

  X=96÷6sM9易文君-文库范文网

  X=16sM9易文君-文库范文网

  (3)引导学生进行检验:16×6=96sM9易文君-文库范文网

  (4)教学例3:出示例3后,先启发学生议论,然后独立试算,汇报时说一说是怎样计算的。sM9易文君-文库范文网

  5.看书质疑。sM9易文君-文库范文网

  三、巩固发展sM9易文君-文库范文网

  1.填空:sM9易文君-文库范文网

  (1)一个因数=( )○另一个因数sM9易文君-文库范文网

  (2)因数×因数=( )sM9易文君-文库范文网

  2.练习二十二第1题(分两个小组练习)sM9易文君-文库范文网

  3.填表,说说你是怎样想的,97页2题sM9易文君-文库范文网

  4.练习二十二第3题(分组练习,每组选一个题说方法)5.共同完成第5题,并说说你的根据。sM9易文君-文库范文网

  四、全课小结。引导学生共同总结乘法各部分间的关系。sM9易文君-文库范文网

  五、布置作业 :练习二十二第4题。sM9易文君-文库范文网

  六、板书设计 sM9易文君-文库范文网

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