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Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案

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Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案(精选2篇)PIh易文君-文库范文网

Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案 篇1

  unit 8 why don’t you get her a scarf section a [教学思路                本单元的教学目标是 如何询问对方意见,如何提出建议,如何就别人的建议发表看法。本节课是第一课时,首先通过复习与本单元相关联unit7 would you mind turning down the music?, 从而引入新课内容why don’t you get her a scarf ?。利用多媒体,采用任务型教学法,通过竞赛等形式,充分调动学生的积极性,让学生自主掌握教学目标。 2. 设计理念PIh易文君-文库范文网

  面向全体学生,在教师的引导下,通过多媒体设计各种图片帮助 PIh易文君-文库范文网

  学生加深对所学语言的理解,激发学生用英语进行交流的热情,通过竞赛等形式,充分调动学生的积极性,注重过程评价,促进学生发展。形成一定的综合语言应用能力。 PIh易文君-文库范文网

  [教学目标] PIh易文君-文库范文网

  1.       认知目标 PIh易文君-文库范文网

  a)vocabulary: suggestion,personal,special,comment,scarf,camera,album            b) sentence: suggestions: what should i do…. ? why don’t you do …?   why not do …?  what about doing …? how about doing …? comments: that’s a good idea. that’s boring. that’s too personal.   that’s not creative enough. that’s not interesting enough.   that sounds good. 2. 能力目标:让学生学会如何询问对方意见,如何提出建议,如何就别人的建议发表看法。3. 情感目标:培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,善于合作,培养学生团结协作精神。 [教学流程] 1.       one-minute dialogue. 2.       word competition. 3.       lead in grammar inunit 8 4.       practice in pairs 5.       teach new words 6.       ask students to do1a. 7.       listen to the tape. do 1b. 8.       dialogue in pairs. 9.       listen to the tape.do 2a and 2b 10.   dialogue in pairs\ groups. 11.   sum up. 12.   homework. 研讨课教案   [任课班级]   初二(5)班   [  教材  ] 人教版(新目标)八年级下册第八单元第一课时。   [  教具  ] 单词卡片、录音机、幻灯片等。   [教学方法]张思中教学法,任务型教学法,归纳法。   [教学目标] PIh易文君-文库范文网

  1.认知目标 PIh易文君-文库范文网

  a)vocabulary: suggestion,personal,special,comment,scarf,camera,album          b) sentence: suggestions: what should i do…. ? why don’t you do …?   why not do …?  what about doing …? how about doing …? comments: that’s a good idea. that’s boring. that’s too personal.   that’s not creative enough. that’s not interesting enough.   that sounds good. 2.能力目标:让学生学会如何询问对方意见,如何提出建议,如何就别人的建议发表看法。3.情感目标:培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极 情感,善于合作,培养学生团结协作精神。 [教学重难点] 1.       掌握询问对方意见的句型: what shall i\we do …. ? what shall i get my mom for her birthday ? what \ how about doing…. ? why don’t you do ….. ? why not do ……? 2.       掌握评价意见的句型 : that’s boring. that’s too personal. that’s a good idea. that sounds good. that’s not creative enough. that’s not interesting enough. [教学步骤] 1.  one-minute dialogue. 2.  words competition. 3.       lead in grammar inunit 8 4.       practice in pairs 5.       teach new words 6.       ask students to do1a. 7.       listen to the tape. do 1b. 8.       dialogue in pairs. 9.       listen to the tape.do 2a and 2b 10.   dialogue in pairs\ groups. 11.   sum up 12.    homework [教学过程] step 1: greeting step 2: revision 1.       one-minute dialogue (it’s turn to row 3 today. ) 2.       words competition (all the class ) step 3:lead in grammar in unit 8 1.       at first ask students to review grammar in unit 7 ( would you mind doing…. ? or could you please do …? ) according to some pictures in slides. and review some more drills of suggestions 2.       lead in grammar in unit 8 :  why don’t you do…. ? why not do …? or what \ how about doing …?        3. practice: show some pictures to practice grammar. step 4: learn new words in section a 1.       show some pictures in slides to learn new words one by one  2.       read together ,then read one by one. step 5: practice 1.       show some pictures and let students answer these new words we have just learned 2.       do 1a. let students speak and complete the following chart.     cheapPIh易文君-文库范文网

  expensivePIh易文君-文库范文网

  boringPIh易文君-文库范文网

  interestingPIh易文君-文库范文网

  step 6: listening 1.       do 1b. play the tape and number . check answers . step 7: pairwork step 8: listening 1.       do 2a. play the tape and check them . check answers. 2.       do 2b. at first let students read new words and sentences in suggestions and comments. then listen and complete the following chart. conversation 1conversation 2conversation 3suggestion 1a  cd comment 1not special enoughsuggestion 2comment 23.       explain some difficult phrase in comments: PIh易文君-文库范文网

  too personal          太私人化的。 not special enough     不够独特的。 that’s a good idea     那是个好主意。 not creative enough  不够有创意    step 9: pairwork    step 10: sumary          sum up 1.       words in unit 8 section a PIh易文君-文库范文网

  suggestion,personal,special,comment,scarf,camera,album PIh易文君-文库范文网

  2.       focus in unit 8 section a suggestions: what should i do…. ? why don’t you do …?   why not do …?  what about doing …? how about doing …? comments: that’s a good idea.  that’s boring. that’s too personal. that’s not creative enough. that’s not interesting enough. that sounds good. PIh易文君-文库范文网

  step 11:homework PIh易文君-文库范文网

  1.       recite words and phrases in section a PIh易文君-文库范文网

  2.       请挑选合适的词填到“   ”内。 PIh易文君-文库范文网

  3.       look at this picture.who is he if he comes here ,what should you do  use drills of suggestions and comments. at ltast five sentences. PIh易文君-文库范文网

  4.       请你当参谋                  我打算花100元,为一个15岁的女孩和一个12岁的男孩买生日礼物,你能为我提些建议吗?请把你的建议和说明填在下列表格中。 PIh易文君-文库范文网

  suggestionsPIh易文君-文库范文网

  commentsPIh易文君-文库范文网

  a 15-year-old girl1.2.3.4.56.a 12-year-old boy7.8.9.1011.12PIh易文君-文库范文网

  [板书设计] PIh易文君-文库范文网

  unit 8 why don’t you get her a scarf ?PIh易文君-文库范文网

  words in section a                  focus in section aPIh易文君-文库范文网

  scarf:        围巾           suggestions              comments    dictionary      字典        what should i do…. ?   that’s a good idea. camera        照相机      why don’t you do …?   that’s boringsuggestion     建议        why not do …?         that’s too personal.comment      评价      what about doing …? that’s not creative enough.photo album      影集      how about doing …?  that sounds good.personal        私人的special         特殊的calendar         日历PIh易文君-文库范文网

Unit 8 Why don’t you get her a scarf ? 教案 篇2

  analysis of unit 8  PIh易文君-文库范文网

  teaching goals :  PIh易文君-文库范文网

  1.     掌握如何表达应该给别人买什么礼物,掌握如何建议别人买礼物的表达法,掌握如何比较物品的品质。  PIh易文君-文库范文网

  2.     通过学习如何赠送礼物,对比中西方文化的不同。  PIh易文君-文库范文网

  important points :  PIh易文君-文库范文网

  1.     what should i get sb ?  PIh易文君-文库范文网

  2.     why don’t you get/buy sb sth ?  PIh易文君-文库范文网

  3.     what about /how about sth ?  PIh易文君-文库范文网

  4.     it’s/they are too + adj .  PIh易文君-文库范文网

  5.     present perfect tense .  PIh易文君-文库范文网

  difficult points :  PIh易文君-文库范文网

  1.     too + adj : 太…   PIh易文君-文库范文网

  2.     adj + enough  :足够  PIh易文君-文库范文网

  sructures:  PIh易文君-文库范文网

  1.     what should i get my sister ?  PIh易文君-文库范文网

  2.     why don’t you get a camera ? hat’s too expensive .  PIh易文君-文库范文网

  3.     how about some tennis balls ? hey are too cheap .  PIh易文君-文库范文网

  4.     what about a watch ? that’s too personal .  PIh易文君-文库范文网

  5.     what’s the best present you have ever received ?  a bike .  PIh易文君-文库范文网

  period  1  PIh易文君-文库范文网

  teaching of new lesson  PIh易文君-文库范文网

  step 1  assign the task  PIh易文君-文库范文网

  in this unit students learn to compare qualities .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 60 , 1a .  PIh易文君-文库范文网

  1.     ask ss to read the list of gifts and any words they don’t understand .use simple drawings or use the words in other sentences to explain their meaning .  PIh易文君-文库范文网

  2.     point to the column heads and ask ss to write the name of each gift under one or more other  gifts you can think of ? add them to the chart .  PIh易文君-文库范文网

  3.     discuss the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 60 , 1b .  PIh易文君-文库范文网

  1.     point out the picture and the gifts in the second boy’s thought bubbles .ask ss to say the name of each gift .  PIh易文君-文库范文网

  2.     then ask a pair of students to read the conversation .  PIh易文君-文库范文网

  3.     play the recording the first time .ss only listen .  PIh易文君-文库范文网

  4.     then play the recording a second time .number the sentences from 1 to 4 .  PIh易文君-文库范文网

  5.     check the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 60 , 1c .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions and then have ss work in pairs .  PIh易文君-文库范文网

  2.     check the answers by calling on several different pair of students to say their conversations to  the class .  PIh易文君-文库范文网

  step 2  warm up  PIh易文君-文库范文网

  sb page 61 , 2a .  PIh易文君-文库范文网

  1.     point out the chart and read the instructions .say , you will hear three conversations .after  each conversation , put a check after the name of the person who is going to receive the gift .  PIh易文君-文库范文网

  2.     play the recording and ask ss to make checkmarks in the chart .  PIh易文君-文库范文网

  3.     check the answer .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 61 , 2b .  PIh易文君-文库范文网

  1.     point out the suggestions and comments .review the meaning of any terms students are not  sure of .  PIh易文君-文库范文网

  2.     point out the sample answers .  PIh易文君-文库范文网

  3.     play the recording several times .fill in the suggestions and comments on this chart .  PIh易文君-文库范文网

  4.     correct the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 61 , 2c .  PIh易文君-文库范文网

  1.     ask two students to read the example in the sample dialogue in activity 2c .say , please work  with your partner .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask one or tow pairs of students to say their answers to the class .  PIh易文君-文库范文网

  step 3  grammar focus  PIh易文君-文库范文网

  review the grammar box .ask students to say the statements and responses .  PIh易文君-文库范文网

  exercise –designing for period 1: 汉译英  PIh易文君-文库范文网

  1.     我该给爸爸什么样生日礼物?照相机怎么样?那太贵了!  PIh易文君-文库范文网

  2.     为什么你不给妈妈买一条围巾呢?那不够有趣。  PIh易文君-文库范文网

  教学后记  PIh易文君-文库范文网

  period  2  PIh易文君-文库范文网

  teaching of new lesson  PIh易文君-文库范文网

  step 1  pre-task  PIh易文君-文库范文网

  sb page 62 , 3a .  PIh易文君-文库范文网

  1.     point out the chart in activity 3a .review the meaning of any words ss don’t understand .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask ss to work in pairs .  PIh易文君-文库范文网

  3.     point out the example in the sample dialogue .then complete the first question and answer  exchange with a student .  PIh易文君-文库范文网

  4.     ask the pairs to continue on their own .move around the room checking the progress of the  pairs .  PIh易文君-文库范文网

  5.     correct the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 62 , 3b .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instruction .say ,this activity is just like activity 3qa .but this time you are going to  talk about real gifts that you have received .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask a pair of students to read the example in speech bubbles to the class .ask several other  students to do this .  PIh易文君-文库范文网

  3.     then ask ss to work in pairs .as they talk , move around the room checking progress and  offering language support as needed .  PIh易文君-文库范文网

  step 2  while-task  PIh易文君-文库范文网

  sb page 62 , part 2 .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions .ss can practice several times .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask two students to read the dialogue .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask ss to complete the work in pairs .  PIh易文君-文库范文网

  4.     ask a few students to share the sample conversation .  PIh易文君-文库范文网

  exercise designing for period 2: 完成对话  PIh易文君-文库范文网

  a: what’s the best       vera has ever       ?  PIh易文君-文库范文网

  b: a bracelet .  PIh易文君-文库范文网

  a: when       vera       it ?  PIh易文君-文库范文网

  b:       his tenth birthday .  PIh易文君-文库范文网

  a: who       it to him ?  PIh易文君-文库范文网

  b: his grandma .  PIh易文君-文库范文网

  a:       a lucky guy !  PIh易文君-文库范文网

  教学后记:  PIh易文君-文库范文网

  period  3  PIh易文君-文库范文网

  teaching of new lesson  PIh易文君-文库范文网

  step 1  assign task  PIh易文君-文库范文网

  sb page 63 , 1a .  PIh易文君-文库范文网

  1.     this activity reviews earlier vocabulary and introduces some new words .  PIh易文君-文库范文网

  2.     point out the pet shop in the picture .ask different students to point to and say the names of the  animals they see there .  PIh易文君-文库范文网

  3.     read the instructions .ask ss to write the names of the animals in the picture in the correct parts  of the diagram .  PIh易文君-文库范文网

  4.     discuss the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 63 , 1b .  PIh易文君-文库范文网

  1.     ask a student to read the example in the sample dialogue .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask ss to do the activity in small groups .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask different students of each group to tell the class what is the most unusual pet and most  popular pet .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 63 , 2a & 2b .  PIh易文君-文库范文网

  1.     point out the write-on lines on front of each pet .say ,  you will listen to the recording and write your answers on these  lines .  PIh易文君-文库范文网

  2.     read the instructions and answer any questions students may have.  PIh易文君-文库范文网

  3.     play te recording .  PIh易文君-文库范文网

  4.     correct the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 63 , 2c .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions for the activity  PIh易文君-文库范文网

  2.     point to the example .ask two students to read the questions and answers to the class .  PIh易文君-文库范文网

  3.     then have ss work in pairs .  PIh易文君-文库范文网

  4.     check the answers by calling on different pairs to do one question and answer each .  PIh易文君-文库范文网

  step 2  while-task  PIh易文君-文库范文网

  sb page 64 , 3a .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the story to the class .after you finish ,ask if ss have any questions about the words or  phrases on the article .  PIh易文君-文库范文网

  2.     say ,now read the story again .write the answers to the two questions .  PIh易文君-文库范文网

  3.     check the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 64 , 3b .  PIh易文君-文库范文网

  1.     point to the picture and read the instructions .  PIh易文君-文库范文网

  2.     point out the list of good and bad things about hamster .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask ss to finish the writing on their own .ask ss work , move around the classroom checking  the work .  PIh易文君-文库范文网

  4.     ask a student to read his or her completed article to the class .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 64 , 3c .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions .  PIh易文君-文库范文网

  2.     remind ss not to say the name of the animal they are writing about on their articles .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask ss to write their articles on their own .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 64 , part 4 .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions .ask if any students have pets .if so ,ask about the advantages and  disadvantages of such pets .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask a few groups to share their lists .  PIh易文君-文库范文网

  教学后记:  PIh易文君-文库范文网

  period  4  PIh易文君-文库范文网

  teaching of new lesson  PIh易文君-文库范文网

  step 1  self check  PIh易文君-文库范文网

  sb page 65 , part 1 .  PIh易文君-文库范文网

  1.     ask ss to fill in the blanks on their own .  PIh易文君-文库范文网

  2.     check the answers .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask ss to make their own sentences with the words ,preferably sentences that are meaningful .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 65 , part 2 .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ask ss to read the passage on their own .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask ss to work on their own .  PIh易文君-文库范文网

  4.     ask a few groups to share their lists .  PIh易文君-文库范文网

  step 2  while-reading  PIh易文君-文库范文网

  1.     ask ss what english songs they like best .then look at the picture .ask ss to describe what is  happening in the picture .  PIh易文君-文库范文网

  2.     read the reading strategy with the students. encourage ss to use it to read the story .  PIh易文君-文库范文网

  3.     ask ss to read the article once .ask ss to raise their hands and say which words and sentences  they don’t understand .  PIh易文君-文库范文网

  4.     ask ss to read the article again for comprehension .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 67 , 3a .  PIh易文君-文库范文网

  1.     ss complete the task .remind them to look at the story again for extra help .  PIh易文君-文库范文网

  1.     check the answers .  PIh易文君-文库范文网

  sb page 67 , 3b & 3c .  PIh易文君-文库范文网

  1.     read the instructions with the students .  PIh易文君-文库范文网

  2.     ss complete the task .  PIh易文君-文库范文网

  3.     check the answers .  PIh易文君-文库范文网

  exercise designing for period 4 : 按要求写出下列单词  PIh易文君-文库范文网

  1. cheap(反义词)             2. interesting(反义词)            PIh易文君-文库范文网

  3. person(形容词)            4. lucky(名词)                 PIh易文君-文库范文网

  5. friend(形容词)             6. agree(反义词)                PIh易文君-文库范文网

  7. good(最高级)              8. usual(反义词)                PIh易文君-文库范文网

  9. care(副词)                 10. spend(过去式)    PIh易文君-文库范文网

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