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牛津小学英语3A Unit 5 公开课教案

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牛津小学英语3A Unit 5 公开课教案(精选2篇)lTb易文君-文库范文网

牛津小学英语3A Unit 5 公开课教案 篇1

  教学内容:牛津小学英语3a unit 5 a(1 2)  b( three words)lTb易文君-文库范文网

  一、教学目标:lTb易文君-文库范文网

  1、能学会使用问候语“ how are you ?”及其回答:fine ,thank you . and you ?  i’m fine ,too .lTb易文君-文库范文网

  2、能会说以下三个学习用品单词:pencil ---pencils、 book---books、 rubber---rubbers初步了解单词的复数的读音。lTb易文君-文库范文网

  3、通过唱歌、游戏、表演问候语等形式,激发小学生学习英语的兴趣。lTb易文君-文库范文网

  二、教学重、难点:目标 1、2lTb易文君-文库范文网

  三、教学用具:实物、图片、头饰、录像,投影 、布偶等。lTb易文君-文库范文网

  四、教学过程:lTb易文君-文库范文网

  step 1  sing  a  song : hello !lTb易文君-文库范文网

  step 2   revisionlTb易文君-文库范文网

  1 、free talk .lTb易文君-文库范文网

  2、 act out some dialogues .lTb易文君-文库范文网

  the way : a: t----ss ; b: t---s; :s----s ;lTb易文君-文库范文网

  step 3  presentation and drilllTb易文君-文库范文网

  一、teach the dialogues :lTb易文君-文库范文网

  1、ask and answerlTb易文君-文库范文网

  (1).teach :how are you ?fine ,thank you . (出示布偶)lTb易文君-文库范文网

  t (布偶1): hi,mr monkey. nice to meet you .lTb易文君-文库范文网

  t(布偶2): hello, miss duck. nice to meet you ,too.lTb易文君-文库范文网

  t1: how are you ?lTb易文君-文库范文网

  t2: fine ,thank you .   (重复几次 ,注意语气)lTb易文君-文库范文网

  (板书呈现)a .read after the teacher .lTb易文君-文库范文网

  b .drill the dialogue . ( t---ss ; ss---ss)lTb易文君-文库范文网

  (2). teach : and you ? i’m fine ,too (布偶对话) in the same way .lTb易文君-文库范文网

  2、watch tvlTb易文君-文库范文网

  3、read after the tape .(板书呈现)lTb易文君-文库范文网

  4、read after the teacher .(打开书本)lTb易文君-文库范文网

  5、read in some ways .( t---ss ; ss---ss; …lTb易文君-文库范文网

  二、teach three words :    (由ask and answer引入)lTb易文君-文库范文网

  (1) teach “pencil---pencils”   (头饰)lTb易文君-文库范文网

  the way : a : ask and answer :  (look and listen )lTb易文君-文库范文网

  t: hello, what’s your name ?lTb易文君-文库范文网

  s: i’ m . what’s your name ?lTb易文君-文库范文网

  t: i’m mr pencil .(出示图片,单词)lTb易文君-文库范文网

  b: read after the teacher .lTb易文君-文库范文网

  c: show me ./ touch ./ put it/them on/in…lTb易文君-文库范文网

  (2) teach“book---books”、“ rubber---rubbers” in the same way .lTb易文君-文库范文网

  (3) play a game   “ touch and guess”lTb易文君-文库范文网

  step 5  consolidationlTb易文君-文库范文网

  make dialogues :lTb易文君-文库范文网

  (1) make a model .lTb易文君-文库范文网

  (2) act the dialogues . (出示情景)lTb易文君-文库范文网

  (3) sing a song : 《 hello , how are you 》lTb易文君-文库范文网

  step 6  homeworklTb易文君-文库范文网

  1、read the words after class .lTb易文君-文库范文网

  2、say the dialogues to your parents or your friendslTb易文君-文库范文网

牛津小学英语3A Unit 5 公开课教案 篇2

  content:《牛津小学英语4a》unit 2 in a toy shop (the third period) lTb易文君-文库范文网

  functions:   lTb易文君-文库范文网

  1、能听得懂、会说、会读日常交际用语:how lovely/nice! i see. can i have a look? i’d like…,please.  lTb易文君-文库范文网

  2、能正确的听、说、读、写单词:shop lTb易文君-文库范文网

  3、能正确的运用补充句型进行交际或购物。 lTb易文君-文库范文网

  4、在听、做、说、唱、玩、演中培养学生的学习兴趣和运用英语进行交际的能力。 lTb易文君-文库范文网

  focal points: 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话. lTb易文君-文库范文网

  difficult points:   lTb易文君-文库范文网

  1、能灵活的运用i’d like this/that…和i like…进行自由表达。 lTb易文君-文库范文网

  2、能灵活的运用所学内容进行交际或购物。 lTb易文君-文库范文网

  teaching aids: 多媒体、玩具、特制的钱币、售票员的标志牌 lTb易文君-文库范文网

  steps: lTb易文君-文库范文网

  step 1、warming-up lTb易文君-文库范文网

  1、greetings. (创设轻松的课堂氛围,消除学生的紧张感。) lTb易文君-文库范文网

  2、sing a song: to the zoo  lTb易文君-文库范文网

  3、play a game: listen and guess. lTb易文君-文库范文网

  (通过唱歌、游戏调动学生的积极性,同时也很好的复习了动物类单词,为下一步的课堂教学作了很好的铺垫。) lTb易文君-文库范文网

  step 2、presentation and drill lTb易文君-文库范文网

  1、t: i know you like animals. and i think you like animals toys too. so, today we are going to learn unit 2 in a toy shop. lTb易文君-文库范文网

  揭示课题:unit 2 in a toy shop  lTb易文君-文库范文网

  2、teach: shop lTb易文君-文库范文网

  3、show the pictures let students listen and answer: what did david buy? lTb易文君-文库范文网

  4、read after the tape recording. lTb易文君-文库范文网

  5、read in roles. lTb易文君-文库范文网

  6、look at the pictures and repeat the dialogue. lTb易文君-文库范文网

  step 3、presentation and practice lTb易文君-文库范文网

  1、employ some shop assistants. lTb易文君-文库范文网

  t: look, david has bought a toy koala now. do you want to go and buy anything?  lTb易文君-文库范文网

  ss: yes. lTb易文君-文库范文网

  t: i know you like shopping very much. so i will open five shops in our classroom. but i can’t deal with it. so i want to employ some shop assistants. lTb易文君-文库范文网

  2、professional training. lTb易文君-文库范文网

  s=售货员  c=顾客 lTb易文君-文库范文网

  s:can/may i help you? lTb易文君-文库范文网

  c: thank you. i’d like a toy panda, please. lTb易文君-文库范文网

  s: sure. here you are. is that all? lTb易文君-文库范文网

  c: yes. that’s ok./ no. and a toy tiger, please. lTb易文君-文库范文网

  s: ok. here you are. lTb易文君-文库范文网

  c: how much is it/ are they? lTb易文君-文库范文网

  s: thirty yuan, please. lTb易文君-文库范文网

  c: here you are. lTb易文君-文库范文网

  s: thank you. here’s your change. please call again. lTb易文君-文库范文网

  the ways: read after the teacher./ practice in roles. lTb易文君-文库范文网

  3、examination lTb易文君-文库范文网

  ①read the dialogue. lTb易文君-文库范文网

  ②accomplish the dialogue. lTb易文君-文库范文网

  (创设有一定竞争性的活动让学生有目的去学习和操练句型,使学生不再感到枯燥。) lTb易文君-文库范文网

  step 4、consolidation lTb易文君-文库范文网

  1、set up the five shops in the classroom, then let students do some  shopping. lTb易文君-文库范文网

  2、talk about their goods. lTb易文君-文库范文网

  3、act out their shopping dialogue. lTb易文君-文库范文网

  (创设综合性的购物活动,有利于培养学生灵活运用语言的能力。)lTb易文君-文库范文网

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