自己现在也有了一把年纪，小时候的事，大多已经模糊不清，但仍然十分清楚地记得小学教过我的老师那亲切的音容笑貌。这原因，除了教我的小学老师无一例外地对学生是那样的慈祥、教学是那样的负责之外，还有一个原因，就是我离开学校以后的漫长岁月，我的成长，我的发展，细细地想去，差不多都有小学老师对我潜移默化的影响。小学阶段，好比是人生的初春岁月，正是播种的季节，老师像辛勤耕耘的园丁，将那些美好的种子播入我们的心灵。即使当时并未发芽生长，日后遇到适当的时机，它总会由种子而变成幼苗、而开花结果。
就说写稿这样的事吧，如果没有王昆老师当年在我心灵播下了这样一颗种子，我今天大概也不会常常拿起笔给报纸、杂志不时地写上一点文章。1950年，我在黑龙江省肇源县第二完全小学读四年级，王昆老师教我们班的语文课。她课讲得好，字也写得好，记得当时不少同学都摹仿她的字体。除此之外，她还非常热心组织一些课外活动。那年，抗美援朝战争爆发，省内一家少儿报纸以此为题开展征文活动。一天，放学之后，王老师把我和其它两名同学留下，要我们三人写征文稿。这是我第一次听到“写稿”这个词，当然并不知道这个稿子应如何去写。王老师找来报上的几篇文章念给我们听，又告诉我们怎么想就怎么写。第二天，她看我写的稿子上，不外是几句“我痛恨美国鬼子”“打倒美国野心狼”那样干巴巴的几句口号。王老师看看我，摸着我的头，笑着说：“感情是对的，但是，怎么恨？怎么打倒？要用具体的事去说呀。”第三天，我的稿还是没有写好，自己也有一点泄气。放学后，王老师又把我单独留下，先是鼓励我稿子里有几句话写得还很生动，有真实的感情，说“你能行”，那亲切的目光，让我也增添了几分自信。然后又逐字逐句帮我修改那篇只有五六百字的稿子。我的第一篇稿子，终于寄出去了。记得稿纸、信封、邮票都是王老师给我们的。最后，那篇小稿还得了“佳作奖”，报社还给了一点纪念品，是精美的笔记本。那奖状，那笔记本着实让我高兴了好长一阵子。而且，写稿的种子，大概就是这个时候埋到了我的心底。
而后，上初中，念高中，又被保送到一所军事院校学“火药弹药”，无暇再考虑写稿这样的事，仿佛已将小学时写稿那件事全然忘掉。但心灵深处那颗种子依然丰满完好，虽然它一直静静地呆在那里。直到退休前几年，工作比较轻松，业余时间也日渐地多了起来，自己又不会打牌，又不会跳舞，又不善于交际，那么多的业余时间如何打发呢？这时，王老师播入我心灵的那颗写稿的种子，突然地萌发了，何不用写稿来打发时间呢？也是遇到了一些热心的编辑，一篇篇稿子被报纸、杂志所采用。
非常希望我的一些小稿能被王老师看到，这不仅是因为我的第一篇获得“佳作奖”的稿子是王老师亲手修改、亲自给寄出的，这还因为现在能用写稿来充实自己、娱乐自己，几乎全是王老师当年在我心灵播下的那颗种子所结的果实，虽然由于自身的原因它并不丰硕。
※本文作者：赵亚兴※
下一篇：《现代散文》品味点滴（二）
