PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计（通用2篇）
PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计 篇1
一、课前预习作业设计：
1.画一画：
画一张本班教室的图画，并在图画中重点画出门、窗户、黑板、电灯、地板、电扇、墙壁、讲台等基本设施。
2.说一说：
在家长或录音磁带的帮助下，试着用英语说一说上述图画中的各个设施的名称。
二、第一课时作业设计：
1.根据所学的内容，在作业本上画一个教室以及教室中的门、窗、电灯、黑板、课桌椅以及挂图等基本设施，并用英语.说出上述这些物品。2.观察自己的教室，同桌之间用英语简单地描述教室中物品。如：look!this is ollr classroom.i
can see a door，a board，two pic-tures，six windows，many desks
and chairs…3.参照let’s do，向家长说一说，做一做。 ’
三、第二课时作业设计：
1.听let’s talk部分的录音，读给同桌和家长听。2.在录音磁带的帮助下，吟唱p13中的歌曲“in the classroom”。
四、第三课时作业设计：
1.在英语抄写本上工整地书写字母aa，bb，cc，dd，ee的大小写，边写边准确地朗读这些字母；2.把p6“read and
write”中的15个例词读给同桌和家长听，并试着再说出以字母aa，bb，cc，dd，ee开头的单词各两个。
五、第四课时作业设计：
1.向同桌说说本班教室中熟悉的物品，并说出它们的颜色。2.画一画你理想中的教室，给教室中的所有物品涂上你喜欢的颜色，并用英语向你的同桌和父母介绍你的教室。
六、第五课时作业设计：
1.“脱口秀”：和你的同桌一起说说做做，如：clean the
desk，clean the board，open the
window，put up the picture，sweepthe floor.turn on the light…2.听let’s talk部分的录音，读给家长听。
七、第六课时作业设计：
1.在英语抄写本上工整书写字母ff，gg，hh，ii的大小写，边写边准确地朗读这些字母；2.把p 9“read and write”中的12个例词读给同桌和家长听，并试着再说出以字母ff，gg，hh，ii开头的单词各两个。3.朗读下面短文，画一画短文中的教室，并用蜡笔标出教室中物品的色彩。
my classroom
hi，my friends.i have a newclassroom now.in my classroom，you can see two doors，two boards，six windows，six fans，eight lights，many desks and chairs.the doorsare green.the boards are black.the windows are blue and thefans are blue，too.the lights arewhite and the desks and chairsare yellow.there is a computeron the teachers’desk.it is black.the wall is white and the floor ispink.our classroom is very big.ilike it very much.
PEP《小学英语》四年级Unit 1“My Classroom”主题作业设计 篇2
第一部分单元教学提示
(一)教学要点参考
1.能力目标：
(1)能描述各类场所的具体位置，如it’s next to/on the left….(2)能运用方位词和指示词来指路。如g0 straight，thenturn left….(3)试着去使用地图描述场所、景物和方位。(4)能听懂会唱歌曲：where are yougoing?
2.知识目标：
(1)能掌握本单元的“四会”单词和句子。(2)能听、说、认读本单元的“三会”单词和let’s中的重点句型。(3)了解音标概念和元音字母e，a在单词中的发音。(4)能听懂、理解story time中的故事。
(二)教学重难点参考
1.本单元的教学重点是能够通过方位方向的学习来描述场所的位置，如：where is thecinema，please?how can i get tothe ?以及单词和词组：hospital、bookstore、post office、cinema、science museum、turnleft、turn fight、go straight等。
2.本单元的教学难点是能够让学生掌握本单元的“四会”单词及句子，引导学生能用所学的语言描述场所、景物和方位，并学会看地图，能根据地图上的指示找到相应的地点。
(三)教学建议参考
强调语言运用，注重能力培养，以项目制作为途径，实现任务型教学，实施“大脑风暴”，培养学生的多元智能。
单元教学课时安排：六课时
第一课时：let’s start let’fichant a let!s learn|pair work clet’s sing
第二课时：alet’strylet’stalk c pronunciation
第三课时：a let’s read cgoodtoknow
第四课时：b let’s learnlet’s play c story time
第五课时：b let’s try let’stalk group work c let’s check
第六课时：b let’s read ctask time
第二部分课程教学资源
—lishcorner/listening/child/child.htm
少儿英语歌曲搜索
—cle/article/210/2005—10/20051006154832.html美国人的“洁癖”
—10/20051006154742.html感恩节的由来
第三部分课时教学设计
first period
(一)教学要点
1.教学目标与要求
(1)能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore；能够听、说，认读短语science museum。(2)能够掌握“三会”句型：where isthe library?it’s near the postoffice.(3)能够理解并会吟唱let’s chant的歌谣。(4)能够听懂并基本会唱歌曲“where areyou going?”
2.教学重难点分析
(1)重点：掌握let’s learn部分的“四会”单词和短语。(2)难点：引导学生能正确书写四会单词，并掌握“三会”单词museum发音。
(二)课前准备
1.cai、词汇教学卡片2.教师准备录音机和本单元的歌曲磁带
(三)教学过程
1.warm up/revision(热身/复习)
(1)教师播放歌曲whereare you going?(2)教师根据教室里的事物进行问答。
where is the board?it’s onthewall.
where is the teacher’s desk?it’s near the board.
where is the tv?it’s near
the shelf.
2.presentation(呈现)
(1)引导学生去参观哈利·波特的魔法世界。
①出示哈利·波特图片t：look!who’s he?he’s harry
potter magic world.
②出示哈利·波特学校的图片：let’s go to harry potter’s
school ok?
(2)let’s learn
①引导学生在参观学校的过程中学习新单词：hospital，post office，cinema，bookstore，science museum.(通过在课件上出示图片及单词，让学生跟读模仿发音并说说这些地方的特征等)。如：r11}le hospital is
c001.the cinema is nice.
②在出示的过程中拼写“四会”单词。
3.practice/consolidation(操练/巩固)
(1)出示魔法世界的魔法地图，并要求学生说一说。
look，the——is near the
(2)快速记忆。
给学生30秒钟时间快速记住这些地方的方位。
然后关闭课件，进行抢答(先教师示范，后同桌操练)。
t：where is the——?
s1：it’s near the——.
4.assessment(检测评价)
(1)听听写写。
给学生一张空白地图，根据听力内容写出相对位置的地方。
(2)完成活动手册的配套练习。
5.add—activities(课外活动)
引导学生去观察本地区各建筑物的地理位置。
second period
(一)教学要点
1.教学目标与要求
(1)能够掌握“三会”句型：“where is the cinema/post office/…，please?it’s next to the hos—pital/cinema/···is it far from
here?no，it’s not far.”并能在实际情景中熟悉运用。(2)能够掌握“四会”句型：where is thecinema，please?it’s next to thehospital.(3)能够听懂let’s tw部分，并能根据录音内容选择正确的答案。(4)能够了解本单元出现的新音标的音与形；能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。(5)继续学唱歌曲“where挑you going?”
2.教学重难点分析
(1)重点：能够掌握重要句型“where is the cinema/postoffice/…，please?it’s next tothe hospital/cinema/··‘is it farfrom here?no，it’s not far”等，并能在实际问路中运用。
(2)难点是学会认读音标和书写四会句型。
(二)课前准备
教师准备录音机和本课时磁带、空白纸及笔、cai。
(三)教学过程
1.warm up/revision(热身/复习)
(1)教师播放本单元的let’s chart.
whereisthepost office?
next to the hospital.
where is the hospital?
next to the cinema
where is the cinema?
next to the bookstore.
where is the bookstore?
go straight ahead.
(2)let’stry
听音看图，并选择正确答案。
录音内容如下：
①boy：excuse me,where is
thepost office?
man：it’s next to the hos—pital.
boy：thank you.
②girl：excuse me，is there
a cinema near here?
woman：yes.the cinema is
next to the shoe store.you can
seeitfrom here.
girl：thank you very much.
2.presentation(呈现)
(1)出示一幅城市的地图，引导学生对其进行描述。
look.the cinema is next to
the hospital.
(2)记忆大比拼。
引导学生在短时间内记住该城市一些建筑物的位置特征，然后让学生在没有地图的情况下进行抢答：
where is the cinema?
is there a cinema near the
bookstore?
(3)教师在黑板上书写四会句子：where is the cinema.please?
it’s next to the hospital
并引导学生书写“四会”掌握句子。
3.practice/consolidation(操练/巩固)
(1)教师要求学生为一座新城市设计其建筑物的位置，并给这座城市取名。
a.四人小组交流。
b.全班汇报。
(2)pronunciation
a.教师播放录音要求学生跟读单词及辅音音标。
b.要求学生根据字母在单词中的发音找出规律
c.read andmatch.
(3)let’s sing
4.assessment(检测评价)
完成活动手册中let’s talk中配套的练习。
5.add—activities(课外活动)
将自己设计的城市介绍给自己的家人。
third period
(一)教学要点
1.教学目标与要求
(1)能够理解并会朗读let’s read部分的对话；能完成排序练习。
(2)能够使学生简单了解中、西方地图不同的标语。
2.教学重、难点分析
(1)重点：能够引导学生阅读并理解let’s read部中的对话。
(2)难点：能够引导学生理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言现象，如：whataye you going to do after school?get off at the cinema.then walk
straight for three minutes.
(二)课前准备
cai.good to know的挂图
(三)教学过程
1.warm up/revision(热身/复习)
(1)根据学生设计的城市进行问答。
where is the hospital?it’snexttothepost office.
(2)教师出示学生放学的图片。
t：l00k! school is over.what are you going to do afterschool?
s1：i’m going to do home-work.
t：oh，i’m going to buy apair of shoes.
(出示词组buy a pair ofshoes并跟读)
2.presentation(呈现)
(1)教师出示一位旅行者找不到旅行团的课件，而该团则在科学博物馆参观。
t：heho!i’m a tourist.ican’t find my way to the sciencemuseum.how can i get to thehospital?(教师出示句子并要求学生跟读)
(2)引导学生在帮助这位旅行者的过程中学习词组及句子。
get off，walk straight等
3.practice/consolidation(操练/巩固)
(1)引导学生整篇阅读该对话。
(2)根据对话回答问题。
what is mike going to do?whereis he going?
where is the bookstore?which bus can he take?
(3)学生课堂上完成排序任务。
(4)good t0 know
教师出示挂图让学生认识四个标识：1.the title 2.northpoint 3.symbols 4.scale
4.assessment(检测评价)
完成活动手册的配套练习。
5.add—activities(课件活动)
要求学生将对话读给家长听。
fourth period
(一)教学要点
1.教学目标与要求
(1)能够掌握“三会”单词：south，east，west，north.
(2)能够掌握“四会”短语：turn left，turn right，go straight.
(3)能够掌握“三会”句型：“how can i get to the museum?go straightforfive minutes.thenturn left.”并能进行关键词替换操练。
(4)能够理解story time故事。
2.教学重难点分析
(1)重点：掌握“四会”短语：turn left，turn right，go str-aight.
(2)难点：单词straight的发音及拼写。
(二)课前准备
地图、磁带。
(三)教学过程
1.warm up/revision(热身/复习)
(1)听听做做
t：show me your left hand/left ear.
show me your right hand/left ear.
(2)句子接龙
t：i can see apost office.
s1：i can see a post officeand ahospital.
s2：i can see a post office，ahospital and a cinema.
2.presentation(呈现)
(1)介绍秀
s1：this is my left gay.thisis my right eay.s2：this is my left leg.this
lsmy rightleg.
(2)听指令做动作：turn
left.turn right.go straight ahead.
(3)征兵活动：被选择的几
名学生闭上眼听指令做动作。
t：i’m a captain.turn left.
please.
t：good.you’re a good sol—
dier.
(4)教师出示地图教学方
位词：east，south，west，north.
(5)根据学生的座位说一
说：×is east of .
3.practice/consolidation(操
练/巩固)
(1)听录音并跟读
(2)书写“四会”短语
4.assessment(检测评价)
完成活动手册的配套练习。
5.add—activities(课外活动)
和同学一起进行“征兵”活
动。
fiftllperiod
(一)教学要点
1.教学目标与要求
(1)能够掌握“三会”句子：
it’s east of the cinema.turn left
at the cinema，then go straight.
it’s on the left.并能在情景中运
用。
(2)能够掌握“四会”句子：turn left at the cinema，then go
straight.it’s on the left.
(3)能够根据let’s try和let’s check部分的录音选出正确答案。
2.教学重难点分析
(1)重点：使学生掌握句型：it’s east of the cinema.turn
left at the cinema，then go strai—ght.it’s on the left.并能在情景中熟练运用所学对话。
(2)难点：能够正确书写“四会”句型：turn left at the
cinema，then go straight.it’s on
theleft.
(二)课前准备
课文配套磁带，城市地形图
(三)教学过程
1.warm up/revision(热身/复习)
(1)sing a song“where areyou going?”
(2)听听做做：turn left/ri—ght，please.
(3)let’strv
录音内容如下：
boy：excuse me，how can i
get to the science museum?
girl：take the no.12 bus.get off at the hospital.then walk
east for 10 minutes.you can seethe science museum.it’s next tothe cinema.
boy：thank you.
girl：you’re welcome.
根据录音内容完成listenand circleo
2.presentation(呈现)
(1)描述地形图。
向学生出示一幅地形图，要求学生对其进行描述。
the cinema is east of thehospital.
(2)记忆大比拼。
要求学生30秒内记住地形图上建筑物的位置，然后分组竞赛。
where is the cinema?it’seast ofthe hospital.
(3)将各类建筑物的单词卡片分给不同座位的学生，使学生完成一座模拟城市。
(4)演演说说
让学生扮演游客，根据指令来行走。
turn left at the cinema，and
go straight.then turn right at the
post office and go straight.it’s on
theleft.
3.practice/consolidation(操练/巩固)
(1)学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对话，并请几组学生表演该对话。
(2)书写“四会”句型。
4.assessment(评价)
let’s check
a.boy：where is the library，please?
girl：it’s not far.you can gothere by the no.18 bus.
b.boy：how can i get to the
cinema，please.
woman：turn left from here.then walk straight for 15 min—-utes.it’s on the left.
c.girl：where is the library，please?
man：it’s next to the postoffice.
d.girl：excuse me，how cani get to the science museum?
boy：take the no.15 bus.get off at the science museum.yoh can seeit.
5.add—activities(课外活动)
自编自演对话。
sixth period
(一)教学要点
1.教学目标与要求
(1)能够理解并会朗读let’s read部分，并完成选词填空练习。
(2)能够完成task time的任务。
(3)能够看懂简单的路线图，说明并了解写信的基本格式。
2.教学重难点分析
能够听、说、认读句子：start from the bus stop in front ofour sch001.take the no.17 bus.get off at the post office.walkeast for three minutes.find thewhite building on the left.lookfor me nearthe door.
(二)课前准备
空白的生13邀请卡，配套磁带
(三)教学过程
1.warm up/revision(热身/复习)
sing a song：“when is yourbinhdat?”
2.presentation(呈现)
(1)师生问答：when is your
birthday?
(2)引导学生看sarah的来信。
t：today is sarah’s birth—day.
she wants to invite her fri——end—amy to her birthday party.
(3)要求学生带着问题默读该信。
a.how oldisamy?
b.where is sarah’s home?
c.what color is sarah’s bu—ilding?
(4)听录音跟读。
(5)完成p21练习choosethe best answer。
3.practice(操练)
引导学生根据sarah的邀请信来写一封邀请函。
dear——，
please come to my birthdayparty at——0n——.nowlet me tell you how to come.
(1)start from the bus stop
(2)take the——bus.
(3)get offat一.
(4)walk——for——minute.
(5)find the一——buildingon the————.
(6)look for me near thedoor.
yours，
4.assessment(检测评价)
完成活动手册的配套练习。
5.add—activities(课外活动)
制作生13邀请卡。
