Module 5Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin（精选2篇）
Module 5Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin 篇1
教学目标
技能与知识目标
1. 能听懂、会说词汇：longer, higher,older, bigger.
2.专有名词：the changjiang river, the great wall, mount qomolangma
3. 能听懂、会说英语诗歌
能力目标
1.运用所学语言结构比较和描述两个事物。
2.运用所学词汇谈论同学之间的情况，并在日常生活中运用相关词汇。
情感目标
1.帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。
2.培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。
3.培养学生熟悉朋友和周围的事物的差异。
教学重点
形容词的比较级 ：longer/higher/older/bigger
教学难点
专有名词：the changjiang river, the great wall,mount qomolangma
教学用品
电脑、课件、录音机/带、单词大卡片、词条、中国地图若干张。
教学过程（步骤）：
step 1: 组织教学
1.自由谈话
2.值日报告
3.“快速对答游戏”，t: long s: short …回答最快的学生为小组得星。这一活动使学生的注意力更加集中，为后面的教学做铺垫。
step 2: 情景导入
老师出示中国地图和长城、颐和园、长江、黄河图片，问问学生知道它们在地图上的位置吗？渗透中国地域风情的了解，提高学生学习英语的兴趣。
step 3: 词汇及句型教学
1.老师出示图片教授专有名词发音：the changjiang river, the great wall, mount qomolangma, mount tai.
2.巩固词汇（生先齐读一遍，然后分组用猜猜看的游戏进行分组朗读）
3.引入到比较级的学习，longer,higher,older,bigger.教师有意识的重复…is long /longer, the changjiang river is longer than the yellow river .high/higher, mount qomolangma is higher than mount tai. the great wall is older than the summer palace让学生注意older “古老的”, beijing is bigger than tianjin.（先不急着让学生开口说句子，因为学生从“听”到“说”绵延着一个理解和语言“酝酿”的阶段，所以课堂上应该多提倡让他们“大量的听，顺利的听”）
4. 板书high-higher、big-bigger、long-longer,并让学生拼读
发现比较级的规律。（教师运用丰富的体态语言和语音语调进行教学，帮助学生更好的记忆）
step 4: 巩固性练习
1. 对话练习
用卡片引入，复习tall/short,long/short,fat/thin,big/small,并让学生运用所学的知识过渡到比较级longer,taller,bigger,fatter的学习，学生进行对话练习 a：is 2 shorter than 1? b: yes, it is. 1 is longer than 2.
2. 表演对话
3. 结合游戏对比赛结果进行奖励与惩罚。
step 5: 诗歌教学
1.听录音学生跟读。
2.学生自读并表演
step 6：总结并布置作业
1.小结
2. 作业板书
beijing is bigger than tianjin
bigger / higher / older / longer
Module 5Unit 2 Beijing is bigger than Tianjin 篇2
module 5unit 2 beijing is bigger than tianjin
一. 教材分析：
本单元主要在复习巩固比较级的基础扩大比较级词汇，感知有关风景
的词汇，并且比较和描述2 个事物。
在第二部分出现的句型is 2 shorter than 1? yes, it is. / no, it isn’t.
三级我们学过这个基本句型，在此基础上把比较级的陈述句转化成比较级的疑问句 。
二.教学目标:
1.专有名词的学习：the changjing river, the yellow river, mount qomolangma, the great wall, the summer palace
2.比较级句型“…er than…”的巩固和运用。
三.重点难点：
1.正确使用比较级句型，掌握结构“…er than …”.
2.用比较级句型描述有关祖国河山的事物。
3.专有名词的学习
四.教学用具：
图片，单词卡片，磁带
五.教学设计：
step 1 warming up
1. 师生问好
2. 韵律诗：
older older older than , amy is older than lingling
younger younger younger than, sam is younger than daming
stronger stronger stronger than ,i’m stronger than you all.
step 2 leading in
t：i like travelling and i went to lots of places,look ( ppt)
do you like travelling ？
ss: yes ,i do .
t: today , let’s visit some famous places of china.
(出示长江和黄河的图片，分别标注长度)
（ppt）the yellow river is long.
the changjing river is longer
the changjing river is _______ than the yellow river
(老师引导学生通过观察说出句子，然后通过分组读等方法巩固)
其他的图片也用此方法教授，在初始所有句型后，让学生整体认读，只出示图片，让学生看图说句子，这样可以检查学生的掌握情况，从读音到知识的记忆）
step 3 text
1. listen to the tape and underline the name of the places
qs:how many places do we visit?
what are they ?
can you indroduce them ？
2. listen and read (2 times )
3.t or f
is changjing river shorter than the yellow river?
is mount qomolangma higher than mount tai?
is the great wall older than the summer palace?
is beijing smaller than tianjin?
step 4 practice
课本第二部分
step 5 homework
比较一下你身边的事物
