文化对人的影响（精选13篇）
文化对人的影响 篇1
课题
第一单元 文化与生活------------第二课文化对人的影响
教
学
目
标
【教学目标】：
1、知识目标
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久
◇分析：
(1)优秀文化如何丰富人的精神世界
(2)优秀文化如何增强人的精神力量
2、能力目标
(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式
(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3、情感、态度、价值观目标：
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
重点
文化对人的塑造
难点
文化对人潜移默化和深远持久的影响
课程标准
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
主要 内容
备注
一、感受文化影响
（一）、文化影响面面观
◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?
（2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么?
◇探究提示：
1、文化对人影响的来源
2.文化对人有那些影响
◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?
(2)你还知道哪些不同民族的礼节?
◇探究提示：
◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异
◇探究提示：
（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一
◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。
(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
◇探究提示：
（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二
1.深远持久是文化对人的影响特点之二
2.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响
◇课堂探究：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?
(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力?
◇探究提示：
二、文化塑造人生
（一）、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容
◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
◇探究提示：
1.优秀文化能丰富人的精神世界
2.我国当前人民精神世界的主流
◇课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
(2)有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法?
◇探究提示：
（二）、增强精神力量
◇课堂探究：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
◇探究提示：
1.优秀文化能增强人的精神力量
◇课堂探究：联系当时的背景，从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗?
◇探究提示：
（三）、促进人的全面发展
1.社会发展和人的发展之间的关系
2.人的全面发展的表现
◇课堂探究：你能对这个回答作}¨进一步的解释吗?
◇探究提示
板
书
设
计
练习
文化对人的影响 篇2
课题
第一单元 文化与生活------------第二课文化对人的影响
教
学
目
标
【教学目标】：
1、知识目标
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久
◇分析：
(1)优秀文化如何丰富人的精神世界
(2)优秀文化如何增强人的精神力量
2、能力目标
(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式
(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3、情感、态度、价值观目标：
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
重点
文化对人的塑造
难点
文化对人潜移默化和深远持久的影响
课程标准
赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
主要 内容
备注
一、感受文化影响
（一）、文化影响面面观
◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?
（2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么?
◇探究提示：
1、文化对人影响的来源
2.文化对人有那些影响
◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?
(2)你还知道哪些不同民族的礼节?
◇探究提示：
◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异
◇探究提示：
（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一
◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。
(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
◇探究提示：
（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二
1.深远持久是文化对人的影响特点之二
2.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响
◇课堂探究：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?
(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力?
◇探究提示：
二、文化塑造人生
（一）、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容
◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
◇探究提示：
1.优秀文化能丰富人的精神世界
2.我国当前人民精神世界的主流
◇课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
(2)有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法?
◇探究提示：
（二）、增强精神力量
◇课堂探究：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
◇探究提示：
1.优秀文化能增强人的精神力量
◇课堂探究：联系当时的背景，从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗?
◇探究提示：
（三）、促进人的全面发展
1.社会发展和人的发展之间的关系
2.人的全面发展的表现
◇课堂探究：你能对这个回答作}¨进一步的解释吗?
◇探究提示
板
书
设
计
练习
文化对人的影响 篇3
第二课
感受文化的影响＋文化塑造人生
自主学习篇
1、文化对人影响的文化对人的影响来自于特定的 ，来自于各种形式的 。
2、文化对人影响的表现：①文化影响的的__________、_________。②文化影响人的_________、____________、__________。
3、文化对人们影响的特点：
⑴文化对人的影响，具有 的特点，一般不是有形的、强制的；文化对人的影响不都是 、 的。
⑵文化对人的影响具有___________的特点。 、 、 是人们文化素养的核心和标志。
4•文化对人的影响作用――文化塑造人生（任何文化对人都具有塑造作用）
（1）优秀文化能够丰富 。
积极参加 ，不断丰富自身的 ，是培养 的重要途径。
（2）优秀文化能够增强___________________
（3）优秀文化能够促进________________________。
人的全面发展的表现在人的 、 和 等方面，优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的 ，对促进人的全面发展起着 的作用。
合作交流篇
一、文化影响人的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式[来源:第一范文网]
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 教材14页最后1段
注意：文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共同性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有某些相同或相似之处。
辨析：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。
解析：见上
二、文化影响人的特点
1.文化对人的影响具有潜移默化的特点
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的。
(2)参加健康向上的文化活动具有重要意义 教材16页1段
(3)文化的影响不都是消极被动、无目的地接受的，应该主动参加健康向上的文化活动。
2.文化对人的影响具有深远持久的特点 解析见教材16页最后1段 17页第1段
【注意】
第一，在各种各样的文化活动中，人们得到思想启示、精神享受、情感陶冶等，无不是在潜移默化中进行。
第二，文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
辨析：文化环境决定一个人的文化素养。
解析：文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在一定文化环境中有利于形成一定的文化素养。文化的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
辨析：文化对人的影响是深远持久的，是一成不变的。
文化对人的交往方式、思维方式、生活方式等方面的影响都是深远而持久的。特别是作为人们文化素养的核心和标志的世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变，人们的世界观、人生观、价值观也会得到改造。
三、文化对人的影响作用
1•文化“丰富精神世界”，这里的文化是指优秀文化。
（1）文化对人的精神世界的影响主要体现在对个人人格的塑造上。不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响。优秀的文化作品，能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，不良文化对人们的人格形成产生消极的影响。
(2)积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(3)中国特色社会主义文化的作用 教材18页最后1段
2.增强精神力量――优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
3.促进人的全面发展
(1)社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
(2)人的全面发展的内容：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【特别强调】
1.任何文化对人都有塑造作用，文化“丰富精神世界”，这里的“文化”是指优秀文化、先进文化、健康文化。
2.人作为有生命的存在物，既有物质需要，也有精神需要。
3.人的精神世界的丰富和精神力量的增强是统一的。
4.人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，人的全面发展的具体要求和内容也不同。
辨析：人的发展与社会的发展是同步的。
解析：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
社会发展为人的全面发展创造条件。人的发展不能脱离社会的发展，物质文化条件越充分，就越能促进人的全面发展。
人的全面发展又反作用于社会发展。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善。社会发展的水平和人的全面发展的程度都是逐步提高、永无休止的历史过程，具有渐进性和长期性。
学以致用篇
1.一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺
资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 ( )
①中国人与美国人的思维方式基本相同 ②部分美国人对中国文化存在误读 ③中
国人与美国人的思维方式完全不同 ④文化背景差异影响人的认识活动
a.①② b.①③ c.②③ d.②④
2.文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响 ( )
①来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动 ②具有潜移默化和深远持久的特点 ③决定着人们思维方式的形成 ④表现在文化对人的全面发展起促进作用
a.①③ b.①④ c.①② d.③④
第十一届全运会的成功举办，离不开忙碌在训练馆、赛场、机场、城市路口的广大志愿者，他们发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为全运会作出了贡献。据此回答3～4题。
3.弘扬志愿者精神有利于 ( ) ①感召人们提高思想道德素质 ②感召人们提高科学文化素质 ③感召人们提高健康素质 ④促进我们提高社会发展水平
a.① b.①② c.①②③ d.①②③④
4.在志愿者精神的激荡之下，并不是人人都受到相同的影响，这是因为 ( )
a.文化影响人是深远持久的 b.文化影响人是潜移默化的
c.文化影响人是主动感悟的 d.文化影响人是形式各异的
5.新疆各民族都有不同的见面礼节：维吾尔族人把右手放在左边的胸前，把身体向前倾侧三十度，然后说：“萨拉木来坤”(“祝福”之意)；哈萨克族人伸出手握住对方的手，表示尊重和热情，并说：“萨拉木来坤”，同时还要问七八个“阿曼”(“平安”之意)；俄罗斯族人一般要拥抱，并亲吻面额，一般人见面时只握手，并说：“孜德拉斯维基”(您好)。材料说明了 a.交往方式不同，价值观不同 b.文化具有潜移默化、持久深远的影响
c.文化影响着人的交往行为、交往方式 d.文化能丰富人的精神世界
6.XX年10月1日，庆祝中华人民共和国成立60周年庆典在北京举行。庆典展示了我国各方面的成就，极大地鼓舞了人民的民族自尊心和自豪感。上述材料表明 ( )
a.文化是国家核心竞争力的重要组成部分 b.优秀文化是开拓进取的思想观念
c.优秀文化能够增强人的精神力量 d.优秀文化能够推动社会全面发展
7.XX年12月4日，第七届中国国际网络文化博览会在北京展览馆隆重开幕。以“阳
光网络•创新生活”为主题的本届网博会，云集了网络教育、动漫、游戏、文学、音
乐、视频、软硬件及网吧等文化市场领域的80余家企业。通过博览会引导网络文化
产业的发展方向，这是因为 ( )
a.网络文化是最具时代性的现代大众文化 b.网络文化的影响是深远持久、快速直接的
c.文化竞争力已经成为综合国力的重要标志
d.网络文化对人们的价值观念、行为方式的影响越来越大
8.XX年11月29日，中国移动宣布从30日起，对所有wap类业务合作伙伴暂停计费，并进行全面清理，斩断淫秽色情网站收费链条。运营商之所以要承担起社会责任，是因为 ①文化是人所创造的，为人所特有 ②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 ③网络是人们文化生活的物质载体 ④文化对人的影响具有潜移默化的特点
a.①②③④ b.①②③ c.②③④ d.②④
9.XX年9月12日至10月6日，上海旅游节成功举办。旅游节期间上海推出55条“世
博之旅”线路，另外，“新沪上八景”评选、上海街舞大赛、城市景观灯光艺术评
比等新项目也逐一推出，取得了良好的经济效益和社会效益。举办旅游节( )
①基于文化反作用于经济，给经济以巨大影响的考虑 ②出于文化与经济相互交融
的考虑 ③是文化传播的手段 ④可以陶冶人的性情，促进全面发展
a.② b.①② c.①②③ d.①②③④
10.著有《道德箴言集》的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为， 智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人也崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们 a.人的全面发展是一个历史过程 b.优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用
c.必须从思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展
d.古代就已经实现了人的全面发展
二、非选择题
11.党的xx大报告指出：“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的
长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。” 构建社会主义和谐社会，是我国当前社会发展的总体战略目标。对于这一战略思想，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，还应关注其深刻的文化涵义。文化对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。 社会主义文化的建设就是促进人的全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
(1)为什么说“构建社会主义和谐社会，仅仅从经济、政治和社会发展等方面去理解是远远不够的，还应关注其深刻的文化涵义”？
(2)运用“文化对人的影响”的知识回答文化对构建社会主义和谐社会的重要意义。
12.开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党和全国人民的重大举措。XX年9月4日，全党深入开展第三批学习实践科学发展观活动。运用文化生活知识，探讨深入开展学习实践科学发展观活动的必要性。
三、社会实践探究题
了解校训，分析学校自习文化的独到之处，总结分析校园文化在高一阶段对自己产生了哪些影响，与同学交流心得体会。
第二课 第一框
dccdc
第二框题
cdddc
6• (1)文化能够反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展。关注深刻的文化内涵，大力发展我国社会主义先进文化，可以为经济建设、政治建设以及社会主义和谐社会的构建提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。(2)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式； 优秀文化能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，激励人们不断创造美好幸福的生活。可见，文化对构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。
7•(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。(2)文化与经济相互影响和相互交融为我国经济建设提供精神动力、智力支持和方向保证，促进政治文明和社会的全面进步。(3)用科学发展观武装全党和全国人民，有助于提高人们认识活动、实践活动的能力，促进人的全面发展。(4)科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，开展学习实践科学发展观活动有助于坚持先进文化的前进方向，建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。
文化对人的影响 篇4
第二课 文化对人的影响
一、【教学目标】：
1、知识目标
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久
◇分析：
(1)优秀文化如何丰富人的精神世界
(2)优秀文化如何增强人的精神力量
2、能力目标
(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式
(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3、情感、态度、价值观目标：
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
二、【课程标准】：
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
三、【整体感知】：
通过本课的学习，同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。
四、【相关知识】：
(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。
(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。
五、【方法点津】：
(1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。
(3)资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
六、【课文导语】：
文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体验到的。
七：【新课教学】：
第一框题 感受文化影响
一、【课程标准】：
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、【新课教学】：
（一）、文化影响面面观
◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?
(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么?
◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。
1、文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2.文化对人有那些影响
文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?
(2)你还知道哪些不同民族的礼节?
◇探究提示：(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，大凡婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不同情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献哈迭，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献哈达，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达，是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。
当泰国人互相打招呼时，不会采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，告别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于鼻前，略躬上身互相致礼。此礼可表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”(泰语“您好”)。
在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额头，男子对尊贵的女宾往往亲一下手背(手指)以示尊敬。在一些欢迎宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。
(2)朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风尚。社会交往中对长辈必用敬语，平辈初次见面，也互致问候。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。尊敬师长是朝鲜族的一个传统美德。称教师为先生，视教师为尊贵宾客。新疆少数民族有尊老爱幼的礼节。少数民族特别尊重长辈，在家里或毡房里做客，要让长辈和贵宾坐在首席，不可越位乱坐。随身带些糖果，分给主人家的小孩，主人会很满意的。
衣着：少数民族很注重衣着，男子讲究戴帽子，不管天气多热，他们不会穿着背心、裤衩上街或做客。我们到少数民族家做客，也要注意衣着整洁。
饮食：在城市里做客，比较容易讲究礼貌，在毡房里做客就有点特殊了。没有凳子，只能在毡子上席地而坐，这就要盘腿，不能把脚对着别人。没有餐桌，铺在地上的餐布就代表桌子，不可以从上面跨越。大块的饼子、大块的熟肉，要用刀子切成小块，不可整块用嘴啃。
◇课堂练习：
文化对人的影响来自于( )
a.文化创造
b.特定的文化环境和各种形式的文化活动
c.人民群众
d.社会的发展
答案：b
解析：此题考查文化对人的影响的来源，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，b项符合题意。
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的
◇探究提示：启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见，谈出自己的看法。
◇课堂练习：
1.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了( )
a.交往方式不同，价值观不同
b.交往方式源于风俗习惯、文化程度
c.文化影响着人的交往行为、交往方式
d.封建社会等级伦理制度是错误的
答案：c
解析：通过题意可以看出，封建伦理制度影响着人们的交往方式和交往行为。a、b、d项不符合题意，答案应该选c。
2.文化对人的影响有( )
①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
a.①②③ b②③④ c.①③ d.①③④
答案：c
解析：②说法不够恰当，风俗习惯、文化程度本身属于文化，④不符合题意，用排除法排除a、b、d项，答案应选c。
（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一
文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。
◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。
(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
◇探究提示：(1)游览泰山是一种文化体验。泰山是一座人文景观丰富、历史蕴涵深远的五岳名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、历史名人趣事等。游览泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久。
(2)结合阅读的一本好书、观赏的一场好电影、参加的一次有意义的文体活动等，谈谈对自己有那些影响，是积极健康的还是消极被动的影响。
◇课堂练习：
阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是( )
①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想
a.①②③ b.①③④ c.②④ d.①③④
答案：a
解析：文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的用排除法排除，答案选a。
（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二
1.深远持久是文化对人的影响特点之二
文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都足深远而持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。
2.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
◇课堂探究：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?
(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力?
◇探究提示：(1)启发同学们搜集材料，了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具体事例。
(2)通过阅读这段话，可以感受到，一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量，会深深地影响着人的发展。
丰富的人生经历、令人心动的情感、远大的理想、催人奋进的力量对人的影响是深远的、持久的。一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量对人的交往行为和交往方式，对人的实践活动、认识活动和思维方式产生深远而持久的影响。这种影响有时是潜移默化的，有时是激烈深刻的。它深深地影响着人们的世界观、人生观、价值观。世界观、价值观、人生观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
◇课堂练习：
1.贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?( )
a.文化对人潜移默化的影响 b.文化对人深远持久的影响
c.文化对人精神愉悦的影响 d.文化对人健康向上的影响
答案：b
解析：“乡音无改”，表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的、难以抹去的。a、c、d项不符合题意，答案选b。
2.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( )
a.世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志
b.世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的
c.世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果
d.世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
答案：d
解析：a、b、c项不符合题意，答案应选d。
文化对人的影响 篇5
第二课 文化对人的影响
学 案一、考点整合 （一）感受文化影响 1、文化对人影响的表现： 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2、文化对人的影响特点：（1） 潜移默化的影响；（2） 深远持久的影响。 辨析：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 文化有利于促进个人的全面发展。 （注意：先进的、健康的文化才能促进个人的全面发展。） 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 辨析：1、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养 2、文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。 （二）文化塑造人生（优秀、先进文化的作用） 1、文化能丰富人的精神世界；2、文化能增强人的精神力量；3、文化能促进人的全面发展（一是社会发展与人的发展的过程是相互结合的、相互促进的，二是人的全面发展的含义）；优秀文化在人的全面发展过程中所具有的不可替代的作用。 文化与个人成长的关系（文化对个人的影响、作用） （1）文化影响人们的交往方式和交往行为，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，文化影响人们的世界观、价值观和人生观。 （2）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 （3）文化作为一种精神力量，优秀文化能丰富人的精神世界，优秀文化能增强人的精神力量，优秀文化能促进人的全面发展。 例题： 例1、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（ ） a文化对人的影响具有强制性 b.文化对人的影响是潜移默化的 c.文化对人的影响是深远持久的 d.文化对人的影响是永远不变的 例2、长城是被列人世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华民族精神的象征。参观者无不为之震撼，并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智，民族自豪感油然而生。这表明（ ） a文化对人的影响具有潜移默化的特点 b.文化对人的影响是有形的、强制的 c.文化对人的影响是消极被动、无目的地接受的 d.文化对人的影响是深远持久的例3、优秀文化给人以思想启迪和美的享受。这主要表明（ ） a优秀文化能够丰富人的精神世界 b.优秀文化能够增强人的精神力量 c.优秀文化使人深受震撼、力量倍增 d.文化对人的影响是深远持久的 例4、载人航天精神，随着“神舟”六号载人飞船直上九天，已化作民族奋进的精神火炬，化作我们进一步推动改革开放和现代化建设的强大动力，正激励着亿万人民昂然踏上民族复兴伟业新的征程。这表明（ ） a优秀文化能够丰富人的精神世界 b.优秀文化能够增强人的精神力量 c.优秀文化能够促进人的全面发展 d.优秀文化能够提供坚实的物质基础 例5.下列对文化塑造人生的理解，正确的是：文化能（ ） ①丰富人的精神世界 ②增强人的精神力量 ③促进人的全面发展 ④影响人的交往行为和交往方式 a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④ 例6.席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”由此可见（ ） a在文化中就能实现人的完美 b.接受健康向上的文化是自发的 c.主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质 d.文化影响社会发展和经济发展 例7、（07聊城）优秀文化之所以能增强人的精神力量，是因为其（ ） a.使人深受震撼、力量倍增 b.成为心灵的火炬、前进的旗帜 c.具有特殊的感染力和感召力 d.激励人们不断创造美好幸福生活 辨析：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。 试题演练： 一、填空： 1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。文化影响人们的__________和__________,文化影响人们的________、___________和思维方式。文化对人的影响具有__________和_________特点。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的________和__________。 2、文化塑造人生表现在：文化能丰富人的___________ ,文化能____人的精神力量,文化能促进人的____________。 二、单项选择题： 1、祖国几千年的传统文化，如果我们自己不开发，不使其形成具有特色的产业，就会被别的国家开发利用，反过来向我国出口。美国根据花木兰的故事制作动画片在全国热播。这段材料给我们的启示是（ ） a.大力发展对外文化贸易，积极引进具有市场竞争力的文化产品 b.充分开发我国的文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力 c.树立品牌意识，保护好本民族文化 d.拒绝外来文化，维护文化安全 2、（07扬州）庐山兼具六教（佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教），作为中国独具特色的宗教圣地，该地正倾力打造“宗教名山”品牌，积极将宗教文化与旅游结合起来，开辟极具特色的宗教文化圣地游。这表明（ ） a.在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动 b.与旅游相结合的宗教活动都属于正常的宗教活幼 c.文化资源可以转化为经济资源 d.宗教思想是先进的文化 3、（07连云港）与以前相比，霸权主义和强权政治又有了新的表现，其中一个方面就是在国际事务中对别国进行文化侵略，企图把自己的意识形态和价值观念强加于别国。这说明（ ） a.文化与经济相互影响 b.文化反作用于政治 c.文化在综合国力竞争中的地位与作用越来越突出 d.文化与政治相互交融“同一个世界，同一个梦想”(one world one dream)，北京奥运会主题口号一诞生，就得到了国内外的一致好评。尽管有种族、国家文化背景的差异，但全世界人民盼望和平繁荣的理想是一致的，从这个意义上讲，北京奥运会的口号属于整个世界，它是我们共同对未来的期盼。据此回答4-6题。 4.种族、国家文化背景存在差异说明（ ） a不同种族、不同国家的文化没有共同之处 b.不同的区域有不同的文化环境 c.有了种族和国家才有了人类文化 d.文化是人类社会特有的现象 5.奥运会是整个世界人民共同的伟大的节日，这不仅仅是奥运会是展现人们体能的舞台，更主要的是产生了伟大的奥运精神，并不断地赋予它新的内容。由此可见（ ） a.人们在社会实践中创造和发展文化 b.体育活动和文化活动是没有区别的 c.文化包括语言、文字等非意识形态的部分 d.文化是体育活动的派生物和附属品 6.“同一个世界，同一个梦想”这一口号是全世界人民对和平与繁荣的期盼，也必将给世界的和平与发展带来一定的影响。这表明（ ） a优秀文化是社会发展的根本动力 b.文化能够促进社会的发展 c.世界的文化将取代各国的民族文化 d.文化对社会发展具有深刻的影响 7.（07济南）XX年7月15日至21日，“雪域明珠，中国西藏文化周”在香港举行。广大香港市民可以通过观看100块展板、500幅西藏不同历史时期的图片和60件文物了解西藏自治区的文化与风貌。这说明 a.文化是人类社会特有的现象 b.文化是社会实践的产物 c.人们的精神产品离不开物质载体 d.人的文化素养不是天生的 8.XX年，日本漫画卡通相关产业在美国的市场规模约为43.59亿美元，文化娱乐业的赢利已超过汽车工业的赢利。这说明 a.先进、科学的文化对社会有促进作用 b.文化是第一生产力，要大力发展文化产业 c.文化生产力在现代经济中的作用越来越突出 d.文化是一种精神力量 国家强调要加强公益性文化场馆、青少年专门活动场所的建设，开展生动的青少年红色旅游实践活动，让青少年在革命传统和爱国主义情景教育中健康成长。据此回答9-10题。 9.上述材料主要表明（ ） a.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 b.不同的地区、民族有不同的文化 c.文化对人的影响有相对的稳定性 d.文化对人的影响是深远持久的 10.之所以要加强公益性文化场馆建设和开展红色旅游实践活动，是因为（ ） a.文化现象无处不在 b.某些纯粹“自然”的东西也是文化 c.文化场馆建得越多，人的文化素养就会越高 d.精神产品离不开物质载体，文化在社会实践和生活中传承发展 参考答案 一、填空 1、交往行为 交往方式 2、实践活动 认识活动思维方式 二、单项选择题1—5 bcdba 6—10 bccad
文化对人的影响 篇6
天津一中高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》学案
第一单元 文化与生活
第二课文化对人的影响
一、知识结构
二、考点阐释
考点5：文化对人影响的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式
(1)不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。
(2)交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
(1)不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
(2)体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
【温馨提示】文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共同性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有某些相同或相似之处。
辨析：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。
解析：见上
【典题例题】不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明…( )
a.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的
b.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式肯定不同
c.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式
d.各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同
解析：文化环境是由经济、政治、历史、地理等多种因素共同决定的，故a项说法不全面。b、d两项说法均绝对化，否认了不同民族文化的共性，故也是错误的。只有c项正确且符合题意。因为，不同民族进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记，这是文化影响人们的交往行为和交往方式的具体表现。
答案：c
考点6：文化对人影响的特点
1.文化对人的影响具有潜移默化的特点
(1)一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
(2)参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。
(3)文化的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
2.文化对人的影响具有深远持久的特点
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
【温馨提示】
第一，在各种各样的文化活动中，人们得到思想启示、精神享受、情感陶冶等，无不是在潜移默化中进行。
第二，文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
辨析：文化环境决定一个人的文化素养。
解析：文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在一定文化环境中有利于形成一定的文化素养。文化的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
辨析：文化对人的影响是深远持久的，是一成不变的。
文化对人的交往方式、思维方式、生活方式等方面的影响都是深远而持久的。特别是作为人们文化素养的核心和标志的世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变，人们的世界观、人生观、价值观也会得到改造。
【典题例题】（广东高考）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是 ( )
a.社会科学素养 b.自然科学素养
c.世界观、人生观、价值观 d.社会公德、职业道德、家庭美德
解析：此题考查对世界观、人生观、价值观在人的文化素养中的作用与地位的理解能力。a、b、c、d四项都是人的文化素养的内容，但其中只有世界观、人生观、价值观具有方向性作用并处于核心地位。a、b、d三项都不符合题干的指向性。
答案：c
考点7：丰富人的精神世界，促进人的全面发展
1.丰富精神世界
(1)文化“丰富精神世界”，这里的文化是指优秀文化。文化对人的精神世界的影响主要体现在对个人人格的塑造上，不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响。优秀的文化作品，能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升，对人们的人格形成产生消极的影响。
(2)积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
(3)中国特色社会主义文化的作用
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
2.增强精神力量
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
3.促进人的全面发展
(1)社会发展和人的发展的关系。社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
(2)人的全面发展的内容：人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【温馨提示】
1.文化“丰富精神世界”，这里的“文化”是指优秀文化、先进文化、健康文化。
2.人作为有生命的存在物，既有物质需要，也有精神需要。
3.人的精神世界的丰富和精神力量的增强是统一的。
4.人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，人的全面发展的具体要求和内容也不同。
辨析：人的发展与社会的发展是同步的。
解析：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
社会发展为人的全面发展创造条件。人的发展不能脱离社会的发展，物质文化条件越充分，就越能促进人的全面发展。
人的全面发展又反作用于社会发展。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善。社会发展的水平和人的全面发展的程度都是逐步提高、永无休止的历史过程，具有渐进性和长期性。
文化对人的影响 篇7
第二课 文化对人的影响
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">一、感受文化影响1.文化对人的影响的表现(1)文化对人的影响，来自于特定的①文化环境，来自于各种形式的②文化活动。(2)文化影响人们的交往行为和③交往方式。文化影响人们的实践活动、认识活动和④思维方式。不同的文化环境、知识素养、⑤价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中⑥目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。2.文化对人的影响的特点(1)具有⑦潜移默化的特点。文化对人的影响一般不是⑧有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的⑨文化活动。(2)具有⑩深远持久的特点。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。◆ 温馨提示文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。二、文化塑造人生1.优秀文化能丰富人的精神世界。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。2.优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。3.优秀文化能促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。◆ 温馨提示文化塑造人生的三个作用都是就优秀文化而言的，颓废的、落后的、腐朽的文化则可能把人生引向歧途。这要求我们一分为二地看待文化对人的影响。
教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！" type="#_x0000_t75">1.误区警示：明确文化对人的影响的特点(1)文化对人的影响具有潜移默化的特点，但是人们并不是消极被动地接受文化的影响。人们具有主观能动性，往往可以根据自身的需要和喜好作出选择。我们应该自觉地接受科学的、健康的文化的影响，抵制落后的、腐朽的文化的影响。(2)文化对人的影响具有深远持久的特点，但并不意味着永恒不变。如，经过长年累月在人们身上形成的文化习俗就很难抹去；再如，在长期的生活和学习中形成的世界观、人生观、价值观会对人的综合素质和终身发展产生影响。但是，即便是这种影响，也会在特定的条件下或快或慢地发生着改变。【例1】 尽管已经在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯用筷子，见到家乡人仍能讲地道的家乡话。这说明( )①文化影响人们的生活方式 ②文化对人的影响具有深远持久的特点 ③文化习俗对人的影响是永恒不变的 ④价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响a.①④ b.②③ c.①② d.③④解析：错选③是没有认识到文化对人的影响尽管具有深远持久的特点，但是并不是永恒不变的；错选④是没有认识到材料并没有体现价值观的问题。答案：c2.归纳整合：文化的作用(1)文化由政治、经济决定，又反作用于政治、经济；与一定的政治、经济相适应的文化会促进其发展，反之，会阻碍其发展。(2)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和社会发展都会发生深刻的影响。(3)对国家而言，文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要因素。(4)对民族而言，只有物质上和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。(5)对个人来说，文化塑造人生，文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。【例2】 中央“一号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑”。根据以下材料回答问题。
目前中国与发达国家农业科技状况比较
农业科技贡献率(%)
每万人农村人口中农业科技人员数(人)
中国
发达国家
中国
发达国家
48
70～80
1.7
40注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前，中国农村劳动力中具有高中以上文化程度的占12.4%。针对上表反映的我国农民科技文化程度状况，运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。解析：题目要求运用文化生活知识，说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因，只要把这一设问的内容归结到文化的力量和作用中，并展开论述，答案便清晰了。答案：(1)文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。(2)亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。◆ 规律总结本题实际上是考查文化的作用，但落脚到“农民科技文化素质”“对发展现代农业”的作用，就使得问题更具有难度了。该题告诉我们，要认真研读材料，并从中获取关键的信息，以提高答题的准确性。仅仅照本宣科地记住文化的作用是远远不够的。3.重难突破：明确文化素养和文化氛围的关系
文化素养
文化氛围
区
别
含
义
一个人在文化知识方面的素养和文化理论方面的修养。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
由各种活动营造出的激励人、鼓舞人、凝聚人的环境，存在于人类主体周围并影响主体活动的各种精神文化条件状况的总和
特
点
为人类生活所特有
看不见、摸不着，却时刻影响着人的思维和行为
联
系
文化氛围对人的素养的形成和作用独特，影响深远。人的长期的文化素养造就了特定的文化氛围，一定的文化氛围直接影响、作用于人的塑造【例3】 某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是( )a.文化对人的影响来自特定的文化环境b.文化建设是思想道德建设的中心环节c.文化决定人的交往行为和交往方式d.文化是人类全部精神活动及其产品解析：该校“浓厚的文化氛围”的形成、“学生情操的陶冶”源于校园文化艺术节的举办，故选a项；思想道德建设是社会主义先进文化建设的中心环节，b项不选；文化影响人的交往行为和交往方式，c项错误；d项阐述的是文化的含义，与题意不符。答案：a
(广东单科，17)在今年的“世界读书日”说，读书决定一个人的修养和境界。这表明读书 …( )a.可以获得不同的文化知识b.作为一种文化活动能够塑造人c.是人们享用文化的表现d.体现了人们对真善美的追求答案：b解析：“读书决定一个人的修养”意在说明文化能够塑造人，故选b项。a、c、d三项在材料中没有体现。
关注青少年健康成长是全社会的责任背景材料材料一：XX年11月6日，中宣部部长参观井冈山革命博物馆等红色旅游基地，并在由江西省首创的“中国红歌会”上和群众同唱《歌唱祖国》。他说，要高度重视爱国主义教育基地建设，使其成为青少年学习革命传统、陶冶道德情操的重要课堂。材料二：教育部XX年1月15日发出通知，要求全国学校于春节期间组织学生参与“给祖国母亲拜大年”活动。教育部还对拜年网页内容提出具体要求，一拜壮美河山、二拜炎黄始祖、三拜历代英杰、四拜革命先烈、五拜英雄模范、六拜亿兆黎民。以弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园，营造欢乐喜庆、文明祥和、温馨和谐的节日氛围，掀起爱国热潮。材料三：XX年1月19日，北京市以净化网络环境、保护未成年人身心健康为宗旨的“妈妈”评审团正式成立。另据了解“绿坝—花季护航”，是我国政府为净化网络环境，避免青少年受互联网不良信息的影响和毒害，由国家出资垄断，供社会免费下载和使用的上网管理软件，是一款保护未成年人健康上网的计算机终端过滤软件。工业和信息化部表示，个人电脑预装“绿坝”“旨在创造一个绿色、健康、和谐的互联网环境，防止互联网上的有害信息影响和毒害青少年”。
材料四：XX年11月14日央视“焦点访谈”，对色情网站在手机泛滥现象进行了题为“大量色情网站出没手机网络——聚焦手机网络色情”的专题曝光认为，要警惕青少年道德观念会在网络黄色冲击下崩溃。近日，工信部要求三大运营商限期整改。理论分析1.文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。重视爱国主义教育基地建设、“绿坝—花季护航”软件预装、监管手机网络，对引导青少年健康成长具有十分重要的意义。2.文化对人的影响，具有潜移默化和深远持久的特点。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。3.文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。一系列文化建设措施对青少年产生重要的作用，能够丰富其精神世界、增强其精神力量、促进其全面健康发展。热点预测由北京市教育委员会和北京学生活动管理中心主办的“庆祝建国60周年艺术教育成果展示会暨北京市学生艺术节”和“首届国际青少年博览会”，极大地丰富了青少年的文化生活。假如你是学生艺术节的参与者或者青少年博览会的参展者，你认为这样的活动会给你带来哪些方面的影响？答案：提高自己的文化修养；丰富自己的精神世界；增强自己的精神力量；促进自己全面发展。解析：结合文化对人的影响和自身实际谈谈参加文化活动对自己的影响。
一、单项选择题1.(江苏宿迁模拟)国庆60周年阅兵庆典向全球展示了新中国建设的辉煌成就，极大地增强了民族凝聚力，鼓舞全国各族人民为社会主义事业作出更大的贡献。这表明( )a.参加各种文化活动是培养健全人格的重要途径b.文化对人的影响是积极向上的c.文化对人的影响总要通过一定的文化形式和文化活动来实现d.文化是人们认识和改造世界的物质力量答案：c解析：文化由人创造，影响着每个人，优秀文化对人的影响是积极向上的，文化是人们认识世界和改造世界的精神力量，不选b、d两项，参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径，排除a项。2.重庆市九龙坡区“廉政文化路”两旁，38块廉政广告灯箱上，既有“君子修道立德，不为贫困改节”等古训，也有“个人名利淡如水，党的事业重如山”等格言。区委书记说，我们就是想通过一点一滴的建设，起到“润物细无声”的效果。这表明( )a.文化对人的影响具有潜移默化的特点b.文化对人的影响具有深远持久的特点c.文化氛围是摸得着、看得见的d.人们对文化的感受既有差异，又有共同之处答案：a3.中国人以谦虚为美德，而美国人对中国人“水平不高，能力有限”的自谦并不以为然，反而会认为你缺乏自信，有不少中国留学生在美国因为“谦虚”而丢掉了饭碗。这表明( )a.特定的文化环境是由特定的经济环境决定的b.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式完全不同c.不同的文化环境影响人们的思维方式和认识活动d.思维方式不同，反映的文化内涵也完全不同答案：c解析：a项不符合题意，b、d两项是错误的。所以应选c项。4.“节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖世间真情。”这朗朗上口的公益广告语使人们的言行悄然发生了可喜变化。这表明文化对人的影响具有 ( )a.深远持久的特点 b.相对稳定性的特点c.潜移默化的特点 d.鲜明民族性的特点答案：c解析：公益广告影响着人的思想和行为，是无形的、非强制的，故为c项。5.XX年春节期间，夫子庙地区成了六朝古都——南京最热闹的地方：美妙绝伦的秦淮灯彩、难得一见的秦淮民俗、异彩纷呈的金陵“绝活”、桨声灯影中的秦淮河……让游客沉浸在美的享受之中。这告诉我们… ( )a.优秀文化丰富了人的精神生活b.文化对经济具有反作用c.传统文化是当今文化生活的主流d.要发展各种大众文化答案：a解析：大众文化是主流，c项不正确，排除。b、d两项与题意不符，根据“美的享受”推知出a项。6.英国著名民主诗人雪莱说：“伟大的诗篇即是永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”这说明( )a.社会文化能够丰富人的精神世界b.文化对人的影响是潜移默化的c.文化是人类特有的社会现象d.优秀文化能够丰富人的精神世界答案：d7.文化对人的影响，具有潜移默化的特点。下列诗句的寓意符合这一特点的是( )a.忽如一夜春风来，千树万树梨花开b.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰c.度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇d.随风潜入夜，润物细无声答案：d解析：“随风潜入夜，润物细无声”所表述的寓意符合文化影响人的特点——潜移默化，d项入选。有一位“世界风筝之都”——山东潍坊籍的国民党老兵，1949年随国民党军队退到中国台湾，后长期移居美国。无论是在中国台湾还是在美国，他的家里都放满了各种风筝。在晚年，听说祖国大陆发行了一套风筝邮票，特地让自己的孙女到祖国大陆来购买。据此完成8～9题。8.老兵的内心情结让我们看到，一个人文化素质的核心和标志是( )a.学历b.拥有科学文化知识c.参与文化活动的能力d.世界观、人生观和价值观答案：d9.老兵的故事告诉我们( )①文化对人的影响具有潜移默化的特点 ②文化对人的影响具有深远持久的特点 ③文化具有差异性的特点 ④文化具有相对独立性a.①② b.②③ c.②④ d.①④答案：c解析：国民党老兵借助风筝，表述了对家乡的思念之情，说明了文化对人的影响具有深远持久的特点，也体现对传统文化的继承，故正确答案为c项。二、非选择题10.为隆重庆祝新中国成立60周年，加强青少年思想道德建设，“红歌进校园”歌咏活动在各地学校开展。通过这次活动的广泛开展，在青少年中掀起了“爱红歌、学红歌、唱红歌”的热潮，大力唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好和民族团结好”的时代主旋律，引导广大青少年继承优良传统，坚定理想信念，激发爱国情怀，为建设文明和谐社会贡献力量。结合材料，从文化生活的角度谈谈“红歌进校园”活动的意义。答案：①文化对人的影响来源于特定的文化环境和文化活动，文化会潜移默化地影响人的认识活动、思维活动、实践活动，并对人的发展产生深远持久的影响。②文化是一种社会精神力量，优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。“红歌进校园”活动体现了时代主旋律，能够坚定青少年的理想信念，激发爱国情怀，投身和谐社会建设。③思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。它规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。“红歌进校园”活动体现了思想道德建设的主要内容，引导青少年树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。弘扬爱国主义精神，是社会主义精神文明创建中的新形式，有利于推进和谐文化建设。
文化对人的影响 篇8
一、感受文化影响
1.文化影响面面观
(1) 文化对人的影响，源于特定的文化环境和文化活动
(2) 文化影响人们的交往行为和交往方式
(3) 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
2.潜移默化的影响
(1) 人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响
(2) 积极参加健康向上的文化活动
3.深远持久的影响
(1) 文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的
(2) 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
二、文化塑造人生
1.优秀的文化能够丰富人的精神世界
(1) 积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径
(2) 中国特色社会主义文化的作用
2.增强精神力量
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(1) 优秀文化能够增强人的精神力量
(2) 中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量
3.促进人的全面发展
(1) 社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的
(2) 人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高
(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用
(二) 课时安排
建议课时为两课时。原则上每一框题一课时，教师可根据情况适当增加课时。
(三) 教学过程设计
第一课时 感受文化影响
1.基本流程图示
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2.典型案例导入
教师可以用本框题探究活动一引入教学过程。
3.形成新的理念
文化对人的影响具有深远持久的特点。
文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。而人的世界观、人生观和价值观具有相对稳定性，一旦形成以后就不会轻易发生改变。在此基础上可以进一步分析：世界观、人生观和价值观对人们的综合素质及终身发展具有深远持久的影响，同时世界观、人生观和价值观的形成又受到多种文化因素的影响。因此，我们要积极参与健康向上的文化活动。
4.学生践行要求
鼓励学生通过查阅相关资料或者亲身调查的方式，获得有关文化对人具有重要影响的相关资料。这既有利于学生更好地掌握书中所学知识，同时也有利于学生将所学知识与现实生活联系起来，做到学以致用。
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第二课时 文化塑造人生
1.基本流程图示
2.典型案例导入
除了运用探究活动一引入教学过程之外，在教学中教师还可以使用以下材料引入教学。
材料一：内涵丰富、意境深远的中国画
中国画，简称“国画”，是中国传统文化中的瑰宝，以其鲜明的民族形式和独特的风格在世界美术领域内独树一帜。它主要使用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢上
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作画。从题材上来说有人物画、山水画、花鸟画、动物画之分；从技法上来说又可分为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。就人物画而言，大体从晚周至汉、魏、六朝始逐渐成熟，而山水画及花鸟画等至隋唐之际，始独立形成画派，到五代及两宋时期，流派日益繁多，为高度发展阶段。元代水墨画盛行。明、清和近代，大体沿袭前规。在绘画形式上，主要通过运用线条粗细、墨色浓淡等来表现形体、质感，具有高度的表现力，并与诗词歌赋、书法篆刻相结合，达到形神兼备、气韵生动的效果。
材料二：散发迷人魅力的中国书法艺术
书法，是我国民族文化的传统精粹之一。我国书法综合运用执笔、用笔、点画、结构、分布等方法，借助汉字的书写以表达作者精神美的艺术形式。书法具有两重性质，即工具性和艺术性。所谓工具性，是说它是记录语言、表达情感和交流思想的工具。把字写得清楚易认、美观大方，是对写字的基本要求；所谓艺术性，是说它又具有很高的审美价值，简练的线条造型可以表达丰富的思想情感和精神世界。一幅优秀的书法作品，能吸引众多的观赏者，能使人像欣赏优秀的绘画、电影、‘舞蹈、诗歌一样，给人鼓舞、震撼和快乐。
材料三：大型音乐史诗《东方红》
壮丽辉煌的革命音乐史诗《东方红》，以鲜明感人的艺术形式，深刻反映了中国人民反对封建势力、反对殖民主义、反对军阀统治的不屈精神，艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下，从建立红色武装到迎来祖国解放的光辉历程。它一经演出便获得了巨大的成功。其中《没有共产党就没有新中国》《情深谊长》《松花江上》《南泥湾》《保卫黄河》《歌唱祖国》等多首脍炙人口的歌曲，更是以其隽永的艺术魅力，一直为人们所喜爱和传唱。
3.形成新的理念
优秀文化能够丰富人的精神世界。
第一，文化对人的精神世界具有重要的影响，这种影响主要体现在对个人人格的塑造方面。不同的文化环境对人格的形成具有不同的影响，健康向上的文化会对人们的人格形成产生积极的影响，而消极落后的文化则会对人格的形成产生消极的影响。
第二，帮助学生认识到优秀文化通过丰富人们的精神世界从而塑造人们的健全人格。优秀文化作品之所以能对人们产生深刻的影响，就在于其所具有的崇高精神内涵。在教学过程中，请教师结合具体材料引导学生体会蕴含在优秀文化作品中的丰富的精神内涵。
4.学生践行要求
引导学生参与健康向上的文化生活，塑造健全人格。
(四) 学习方法指导
在学习过程中，请教师引导学生结合所学内容收集相关资料，注重运用探究式学习方法。
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四、教学评价建议
(一) 评价方式
一是应当重视学生通过反思的方式进行自我评价，二是充分重视过程性评价在教学评价中的作用。
(二) 自我测评及参考答案
文化影响人的交往方式。受区域文化的影响，不同地区人们的交往方式具有明显的地方色彩。
请联系本地实际加以说明。
参考答案
本题属于开放型自我测评题，主要目的在于促使学生通过对本地区人们交往方式特点的分析，了解文化对人们交往方式的影响。主要答题思路如下：了解本地区社会文化和人们在社会交往方式上的特点，对比其他地区人们交往方式的差异，分析文化与交往方式之间的关系。
五、教学资源链接
1.元妃省亲
元妃省亲是中国古典文学名著《红楼梦》中的内容。贾政之女元春被选人宫，后以文才出众，被皇帝晋封为贵妃，并恩准回家省亲，给贾府带来了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”。为迎接元妃，贾政等在荣国府、宁国府内大兴土木，建造省亲别院，元妃省亲时定名大观园。教材的这幅图意在表现封建社会等级森严的规范与礼仪。
2.合十礼
合十礼又称“合掌礼”，属佛教礼节，流行于泰国、缅甸等佛教国家的见面拜礼。此拜礼源自印度。最初仅为佛教徒之间的拜礼，后发展成全民性的见面礼。在泰国，行合十礼时，一般是两掌相合，十指伸直，举至胸前，身子略下躬，头微微下低，口念萨瓦蒂。“萨瓦蒂”系梵语，原意为如意。遇到不同身分的人，行此礼的姿势也有所不同。我国傣族聚居区也用合十礼。
3.哈达
哈达是藏族同胞作为礼仪用的丝织品，是社交活动中的必备品。藏族同胞历来认为洁白无瑕最能表达人们真诚、纯净的心愿，所以在社会交往中用洁白的哈达表达自己的心愿。
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献敬哈达有一定的规矩和形式：按约定俗成的规矩，对上敬献，对下赐给，平级之间互赠，前辈、同辈和晚辈之间也是如此，都有一定的规矩和讲究。对上呈献哈达要双手捧上，或通过代理人转献；将哈达赐给下级时，一般把哈达系于对方的颈项，平级之间则把哈达捧送到对方手中。
4.厝人街
西方认识中国始于唐朝，华人称唐人衣服为唐装，华人聚居地叫“唐人街”。在世界各地华人聚居的地方几乎都有此街。“唐人街”是初出国门者的栖身地和庇护所。初来乍到的华人面临语言不通、环境不谙、谋生乏术的处境，唐人街的中国氛围，总能让新来者感受到一份温馨。唐人街还是华人心灵沟通的场所。共同的文化渊源和生活习俗希望保持，相似的心理感受和价值追求需要交流，家愁乡思需要排解。唐人街琳琅满目的中文标识和不绝于耳的乡音、各式各样的家乡菜肴、来自中国的百货书刊影视，耳濡目染，点点滴滴在心头，都在提醒华人的民族文化认同感。而在中国传统节庆期间，唐人街的浓郁中国氛围，更让海外游子有一种回家的感受。这就是为什么舞狮子、踩高跷、耍龙灯、跑旱船等中国传统文化，在唐人街一直广受欢迎的原因。
5.《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联时期的一部长篇小说，是尼古拉•奥斯特洛夫斯基写的自传小说。书中叙述了原俄国乌克兰贫民子弟保尔•柯察金参加俄共布尔什维克十月革命的故事。书中这位主人公后来成为布尔什维克，并成为俄共肃反委员会的一员。他参加红军后打仗受伤，后恶化为伤病缠身、全身瘫痪、双目失明。他在这种困难条件下，从事写作，终获成功。20世纪50年代，这部前苏联经典文学作品在我国成为畅销书。书中的主人公保尔’柯察金成为青少年学习的楷模。他的英雄事迹、，影响了几代人。
6.《马赛曲》雕塑
位于法国首都巴黎爱德华广场凯旋门右方的《马赛曲》雕塑，创作于1836年，作者为法国雕刻家吕德。1792年法国人民奋起抵抗奥国侵略，马赛人高唱((马赛曲》挺进巴黎保卫首都。后来《马赛曲》被定为法国国歌。吕德就是根据这首歌的主题，创作完成了这组充满浪漫主义激情的组雕，成为法国革命不朽的纪念碑。
7. 《国际歌》
《国际歌》是1871年由欧仁•鲍狄埃写成的无产阶级的战歌。巴黎公社失败后的第二天，他隐藏在巴黎城郊蒙马特尔工人区一间简陋的顶楼里，写下了《国际歌》的歌词。他在歌词中揭露了资本主义“毒蛇猛兽”吃尽了劳动人民血肉的暴行；阐明了“从来就没有救世主”，是劳动群众“创造了人类世界”的历史唯物主义观点；表达了公社英雄们要把“旧世界打个落花流水，要为真理而斗争”的决心；阐述了无产阶级的团结战斗：必然能使“鲜红的太阳照遍全球”，“英特纳雄耐尔就一定要实现”的伟大真理。1888年6月，法国工
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人作曲家比尔•狄盖特为这首诗歌谱了曲。从此((国际歌》就响彻全世界，激励着各国无产阶级为实现共产主义而英勇斗争。1920年《国际歌》被瞿秋白翻译成中文，在我国广泛流传。
8.铁人精神
铁人精神是王进喜同志崇高思想、优秀品德的高度概括，是我国石油工人精神风貌的集中体现。铁人精神内涵丰富，主要包括：“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“干工作要经得起子孙万代检查”、“为革命练一身硬工夫、真本事”的科学求实精神；“甘愿为党和人民当一辈子老黄牛”，埋头苦干的奉献精神等。
9.王进喜
1960年4月14日，王进喜率领工人经过苦干五昼夜，大庆第一口油井开钻，不久即喷出原油。第一口油井打好之后，王进喜的腿被滚落的钻杆砸伤，他顾不上住院治疗，拄着拐杖缠着绷带连夜回到井队。第二口油井在即将发生井喷的危急时刻，没有重晶石粉，他当机立断地主张用水泥代替。当时由于没有搅拌机，水泥沉在泥浆池底。王进喜便扔掉双拐，纵身跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆。在他的带动下，工友们也纷纷跳人。经过三个多小时的战斗，井喷被制服，保住了油井和钻机，王进喜身上却被碱性很大的泥浆烧起了大泡。房东老大娘见他连续几天几夜奋战在井场没有回来，感慨地说：“王队长真是个铁人啊!”从此“王铁人”的名字传遍了油田，响彻了全中国。
10.军歌的魅力
如果说音乐是人类最高级的语言，那么军歌所传递的则是军人的威武阳刚之气和金戈铁马之声，所表现的是军人“大江东去”般的豪情壮志。从20世纪50年代的《中国人民志愿军战歌》到90年代的《为了谁》，从《血染的风采》的深情隽永到《咱当兵的人》的气势恢弘，无不令人热血沸腾、斗志昂扬。军歌能激起人们心底那种异乎寻常的庄严感、崇高感，它是军队的灵魂，是军人的心灵家园。
前不久，在央视的“同一首歌”节目中，又听到了久违的《军港之夜》：“军港的夜啊，静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，年轻的水兵头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑……”这甜美而抒情的歌声，让人把安详的大海、水兵的甜梦、风和浪的悟性以及生活的理想，诗意般地连在一起。这是军歌的又一种风格，它委婉、宁静，如同微风徐来，杨柳拂面，让人仿佛回到了过去，久久不能忘怀。’
军歌是美的，但仔细琢磨，军歌的魅力却不止于此。《咱当兵的人》《一二三四歌》《小白杨》是当前军营中最流行的歌曲，是和平时期军人的写照，也是对军人的激励和鞭策。军人或在祖国的边陲站岗放哨，或在实验室兢兢业业地攻克科研难关，或在演兵场上进行艰苦的军事训练，用青春和智慧实现着自己的人生理想，都如歌中唱到的：“咱当兵的人，就是不一样!”时代在变，歌曲在变，军旅歌曲中流淌的那么一股英雄气概却始终没有变，它感染着一代又一代人，直到今天成为人的生命的一部分。
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军歌已成为军人精神、气质的象征。饭前一支歌、会前一首歌，文艺会演前的拉歌，党团活动前的赛歌，军歌简直就是军营中各种活动甚至军营生活的前奏。而且连队唱军歌时讲究的不是旋律的优美、曲调的动人、声音的磁性，连队的歌声可能就像“一二一”那么单调，甚至还有可能跑调，但这些都不重要，重要的是，你是否唱得响亮，唱得雄壮，唱得气冲霄汉，你是否唱出了军人的“精”、“气”、“神”，唱出了军人的飒爽雄风。
11.客家人与客家文化漫谈
客家人祖先从中原迁徙到南方，是汉民族在我国南方的一个分支。客家文化一方面保留了中原文化主流特征，另一方面又容纳了所在地民族的文化精华。关于“客家”一词，《辞海》中是这样解释的：相传在4世纪初，生活在黄河流域的一部分汉人因战乱南迁渡江，至9世纪末和13世纪初又有大批汉人南迁粤、闽、赣、川等地。为了与当地原居土著居民加以区别，这些外来移民称自己是“客户”、“客家”、“客家人”。现在生活在我国大陆的客家人，主要分布在广东、江西、福建等地。在国外，客家人主要是分布在东南亚等地。
客家人大多由人口稠密、文化经济比较发达的中原地区向人烟稀少、经济落后的偏远荒蛮地区迁移。这些来自中原汉族的客家先民们，在辛勤耕耘、创立新的家园的过程中，不断与南方的百越族(主要是畲、黎、瑶等族)融合，不仅形成了一个稳定的社会群体，而且创造出了独具特色的客家文化：一方面，他们保留了中原文化主流特征，始终崇尚华夏正统文化，崇尚诗礼传家，极为注重对传统、文化、语言、习俗的完整保存，并以共同的生活样式、习俗、信仰和观念将自己紧密团结在一起；另一方面，又善于从当地少数民族中汲取养分，容纳了所在地民族的文化精华。
客家文化的最鲜明特色在于：崇尚华夏正统文化。如果你有机会翻开客家人的族谱，或者观赏客家民居的门联，会发现各家各户都有着中原的郡望。如陈姓出于颍川，李姓出于陇西，王姓出于太原或琅邪等，这类家谱的记载有的虽经不起推敲，但说明客家人从心底深处以来自中原而感到自豪。在迁移和开发的过程中，一代又一代的客家人正是靠着“崇正”精神，战胜了各种艰难困苦，建成了自己的新家园。以中国台湾客家新移民为例，他们一方面依赖与弘扬客家的原乡文化，如“宁卖祖宗田，不卖祖宗言”，顽强地沿用方言乡音；并按原乡的家族和宗族形式重新组织家族和宗族，民居建筑也仿效原乡的形式。另一方面恪守中华文化共有的礼乐教化，弘扬爱国家爱民族的优良传统。当荷兰、法国、日本侵犯中国台湾时，他们坚持民族大义，高举爱国保种的旗帜，与入侵者展开了拼死抗争，涌现了刘永福、徐骧等一大批仁人志士。现在，许多创业有成的客籍华侨，在总结自己何以成功时，也觉得是得益于客家崇正精神。崇文重教，耕读传家。客家人特别看重读书人，有“茅寮出状元”之谚。在客家人看来，要想改变境遇，唯一的办法就是晴耕雨读，金榜题名，走仕途之路。只有通过读书实现“朝为田合郎，暮登天子堂”的梦想，跻身于官宦行列，才能实现其修身、齐家、治国、平天下的理想。所以，家境再困难，即使讨饭也要供子弟读书。作为客家人的朱德在《回忆我的母亲》中这样写道：“我家是佃农，祖籍广东韶州，客籍人……本来是没有钱读书的……学费东挪西借来的，总共用了200多块钱，直到后来我
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当护国军旅长时才还清。”为了望子成龙，光耀门楣，客家人往往集中全家族、全宗族的力量来培养子弟读书。
守望相助，崇尚节俭。客家人讲究一个“义”字，即有福同享，有难同当。他们认为，要想在新的客居地立足，必须团结互助。所以，他们提倡“天下客家是一家”，要求客居他乡的同族人或同宗人精诚团结。而且信奉“一个好汉三个帮，一人值得十人当”，客家人还有崇尚节俭的美德。“山精山角落，新衫底下着”，说的是客家人把旧衣服套在新衣服上穿，以旧衣保护新衣。
独特的语言。中国在语言方面主要分为五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系及印欧语系。其中，汉藏语系包含了我国主要的语言：汉语。至于客家话是属于哪一个语系，看法不一。有人认为它属于汉语十一支系(方言)之一，因为它具有汉语的语言特点。章太炎在《客方言•字》中从语言学的角度，证明客家话源于中原，保留河南中州音韵，是河南的官话，也是土话。但是，也有人认为它起源于原始阿尔泰民族的“通古斯语”。但是，无论它属于哪一个语系，有一点可以肯定的是：它来源于最远古的中原的语言，因为时至今日，在客家话中仍能找到很多古音。
文化对人的影响 篇9
第二课 文化对人的影响
知识
目标①能够评述文化生活对人们的生产方式、交往方式和思维方式的影响。②理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种文化因素相互影响的结果。
能力
目标①培养学生对各种社会现象进行文化分析的能力。②培养学生客观地、联系地、历史地、辩证地剖析文化现象的能力。
情感、态度与价值观目标通过分析文化对人类产生影响的性质、方式和程度，领悟文化对人的影响，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
课程标准的基本要求评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
本课
重点文化对人的影响的特点
本课
难点文化对人的影响的表现；世界观、人生观、价值观对人的影响这些年，随着韩剧的热播，一股股“韩流”迎面而来，许多青少年在言行举止上都模仿韩国的男女明星。在实际生活中，韩国人哪怕是出门买罐可乐，都得打扮好才能出门。如果随便穿件运动衣出去，店员会看不起你，被朋友碰到，是很失身份的事。“韩国每个人的收入中都有笔专门的费用，就叫‘维持面子费’”。虽有反思，韩国人对于决绝与断然的认同，仍明显高于对冷静和妥协的认同。并非世界上所有半岛居民都是急性子，所以极端形式的抗争仍属韩国文化特色。[思考] 韩国文化对韩国人产生了哪些影响？提示：(1)文化影响人的交往行为和交往方式。影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(2)在韩国文化的影响下，韩国人极其重视“面子”，反映了韩国文化影响了韩国人的交往行为和交往方式。在韩国文化的影响下，韩国人往往采用极端抗争的方式，反映了韩国文化影响韩国人的实践活动、认识活动和思维方式。一、文化影响面面观1.文化是人 ，文化又 着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的 ，来自于各种形式的 。2.文化影响人们的 和 。3.文化影响人们的 、 和 。不同的 、不同的 、不同的 ，都会影响人们认识事物的 以及认识的 和 ，影响人们在实践中 和 。创造的影响文化环境文化活动交往行为交往方式实践活动认识活动思维方式文化环境知识素养价值观念角度深度广度目标的确定行为的选择4.思维方式是人们在 的过程中，在一定、 、 和 的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的 ，反过来又影响人们的 。认识和实践知识观念情感习惯稳定性认识和实践活动二、潜移默化的影响1.文化对人的影响有 和 的特点。2.文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是 、 。3.潜移默化的影响，不是 、 地接受的，往往是 、 的过程。潜移默化深远持久有形的强制的消极被动无目的自觉学习主动感悟文化熏陶三、深远持久的影响1.文化对人的影响，无论表现在 、 上，还是表现在 上，都是深远持久的。2. 、 、 是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的， 对人的 和 产生 的影响。交往方式思维方式生活方式世界观人生观价值观方向性综合素质终身发展深远持久1.文化对人影响的特点(1)潜移默化是文化对人影响的特点之一①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。②参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。(2)深远持久是文化对人影响的特点之二①文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素相互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。注意：①不要把文化对人潜移默化的影响理解成都是消极被动的。②文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的。随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就会得到改造。③“潜移默化”指每时每刻，不知不觉；是从文化对人影响的过程来看的。“深远持久”指经年累月，难以抹去；是从文化对人影响的结果上说的。2.交往方式与思维方式的区别与联系(1)区别：①交往方式是人们在相互交往中采取的方法和方式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，有着不同的交往方式。人们交往方式的差异，见诸交往过程中的举止行为，也见诸交往时使用的语言、符号、器物等。②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定的知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和，是一种思维框架，它本质上是对人们社会生产和生活的反映。(2)联系：交往方式与思维方式是相互影响的。一方面，交往方式影响思维方式，一个人的思维方式的形成与他的交往活动和交往方式密切相关，思维方式是在长期的交往活动中逐步形成的；另一方面，思维方式影响交往方式，一个人的思维方式形成以后，就具有相对的稳定性，必然会影响其采取的交往形式，影响他们的交往活动和交往方式。3.实践活动、认识活动与思维方式(1)区别：①人类诞生数百万年以来，一代又一代地从事着两项基本活动：一是实践活动，一是认识活动。实践活动是人们改造客观世界的一切物质性活动，即人类改造自然界和人类社会的一切物质性活动；认识活动则是人类反映客观事物即认识自然和人类社会的活动。②思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和，是一种思维框架，它本质上是对人们社会生产和生活的反映。(2)联系：实践活动、认识活动与思维方式是相互影响的。一方面，实践活动、认识活动影响和决定思维方式，思维方式是人们在实践活动和认识活动的过程中形成的；另一方面，思维方式影响人们的认识活动和实践活动，思维方式不同，就会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。[例1] (·天津)某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动，开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为 ( )①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量a.①② b.②④c.①③ d.③④[解析] 材料主要说明的是读书对个人的影响，故①与题意不符，文化知识不是有崇高的道德的必要条件，故③不选，排除①③。[答案] b[例2] (·山东文综)某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 ( )a.文化对人的影响来自特定的文化环境b.文化建设是思想道德建设的中心环节c.文化决定人的交往行为和交往方式d.文化是人类全部精神活动及其产品[解析] 举办“青春风采”校园文化艺术节，使学生在浓厚的文化氛围中陶冶了情操，这说明文化环境对人有重要的影响，故选a。思想道德建设是文化建设的中心环节，所以b错误。文化影响而不是决定人的交往行为和交往方式，所以c错误。d不能体现文化对人的影响，所以不选。[答案] a[例3] (·广东单科，多选)一位美国游客看到财神赵公明一手执钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 ( )a.中国人与美国人的思维方式基本相同b.部分美国人对中国文化存在误读c.中国人与美国人的思维方式完全不同d.文化背景差异影响人的认识活动[解析] 文化影响人的实践活动、思维方式、认识活动。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度，影响不同思维方式的形成，所以选b、d。中国人与美国人的思维方式既有共同点又有差异，所以a、c错误。[答案] bd[例4] 阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ( )①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想a.①②③ b.①③④c.①②④ d.②③④[解析] 文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的排除，故答案选a项。[答案] a[例5] 营口市的脑瘫患者李雅楠，从小喜欢读书，直到今天仍念念不忘《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》这两本书；而她最欣赏的人，则是中国著名的残疾人作家——张海迪，她立志要做一个像张海迪一样对社会有用的人。她以顽强的毅力用脚趾握笔，写下3部小说和大量的散文。李雅楠的事迹说明 ( )①文化对人的影响具有潜移默化的特点②文化对人的影响具有深远持久的特点③世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，会对人的综合素质和终身发展产生持久的影响④世界观、人生观和价值观一旦形成，就具有确定的方向性，决定着人的终身发展a.①②③ b.②③④c.①②④ d.①③④[解析] 本题考查优秀文化对人的影响。材料中李雅楠受鲁滨逊、保尔和张海迪的影响，这种影响具有潜移默化和深远持久的特点，而人的世界观、人生观和价值观一旦形成就会具有确定的方向性，会对人的发展产生持久影响，所以①②③三项均正确。④说法太绝对，世界观、人生观、价值观决定人的终身发展说法不正确。[答案] a[例6] 材料一 几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。材料二 在异国他乡，一声平常的问候，不经意间的举手投足，一幅耳熟能详的对联，都是一杯数千年中华文化的佳酿，令人心醉。在国外华人开的餐馆里，经常可以看到古色古香、铁笔银钩的对联：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。”尽管已在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯于用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。阅读上述材料，运用所学知识谈谈文化对人的影响的认识。[解析] 本题以具体材料为载体，考查分析能力，考查的知识点是文化对人的影响。作答时要注意提取有效信息。[答案] (1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭的、学校的、社区的、企业的等。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。材料一就表明了文化对人的潜移默化的影响。(2)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。材料二就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。(3)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。1.贺知章《回乡偶书》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人影响的哪一特点 ( )a.文化对人潜移默化的影响b.文化对人深远持久的影响c.文化对人精神愉悦的影响d.文化对人健康向上的影响[答案] b2.现代生活中，文化现象无处不在，广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见 ( )a.文化对人的影响是有形的、强制的b.文化对人的影响具有潜移默化的特点c.人总要生活在一定的文化氛围中d.人总能得到思想的启示、精神的享受[答案] b3.著有《牵手》、《中国式离婚》、《新结婚时代》等作品的作家王海鸰被誉为“中国婚姻第一写手”。她认为婚姻会体现出中西方文化的差异：我国的情况是，结了婚，双方就都不能有隐私了，只要有隐私，就是不爱对方了；在美国，夫妻双方都有人格上的尊重，给对方心灵保留很大的空间，夫妻双方如果查看对方的手机，他们会引以为耻。这说明 ( )a.文化影响人们的思维方式b.文化影响人们的交往行为和交往方式c.文化影响人们的认识活动d.西方的交往方式优于我国的交往方式[答案] a 4.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 ( )a.文化的差异影响人们之间的交往b.文化的差异体现民族文化的优劣c.文化的差异是不同意识形态的反映d.文化的差异是交往不可逾越的障碍[答案] a5.文化对人的影响具有潜移默化的特点，具体表现在
( )①人们生活的文化氛围时刻影响人的思想和行为②人们从事文化活动得到的感受和启示产生于无形中③旅游观光得到的精神享受发生于潜移默化过程中④人们阅读文学作品产生的精神失落不是强制的a.① b.①②c.①②③ d.①②③④[答案] d6.美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一则真实的故事：一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚，如果女主人没让客人吃饱的话，是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得摔倒在地上。因为在他的国度里，是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。从这则材料入手，谈谈你是如何理解文化对人的影响的？[答案] (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。来自不同国度的人，受各国价值观念、风俗习惯等文化的影响，其交往方式和行为方式会有所差别。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响人们的思维方式的形成。(3)文化对人的影响是潜移默化的，又是深远持久的。来自不同国家的人，都深受自己国家传统文化的熏陶和影响。
在科幻与武侠中我们该选择什么？如要说中国和美国少年儿童在成长的文化环境上最大的差异，那就是美国孩子痴迷科幻，而中国的孩子痴迷武侠。我们似乎应该认真地研究研究此种差异，并对此种差异作出独立的评价。在中国，孩子们张口就能说出来的是“九阴白骨爪”，“降龙十八掌”、“铁布衫”、“金钟罩”。在美国，孩子们张口就能说出来的是飞船、激光炮、百变金刚、恐龙、绿巨人和蜘蛛侠。这两者之间有许多共同之处，也有许多不同之处。共同之处是都充满了想象力，都充满了一种对超自然的力量的渴望、崇拜和新奇，不同之处是，武侠小说更多的是一种对宗教的依附，而科幻小说更多的是一种对科学的依赖。在所有的武侠小说中，你都能嗅出浓厚的、呛人的宗教气息。您只要听听这些名字，您就会明白大侠们的神奇的功力来自何处：少林寺、武当山、峨嵋派、崆峒道人、张真人、空空大师、灭绝师太……几乎全是和尚和道人的名字。他们的衣着发式，也几乎不是和尚，便是道士。而所有科幻小说都需要大量的科学元素的支持。而每一个科学上的重大发现，都会让科幻小说前进一大步。于是，两种文化的差异便有了本质的区别。即：我们是应该崇尚科学，还是应该崇尚宗教？美国的孩子们崇尚科学，而中国的孩子，崇尚宗教。我们能这样培养我们的孩子，甚至我们的民族吗？我们的民族所生存的文化环境，与我们的孩子所生存的文化环境，究竟有多大的本质差异？这件事反映在战争上，表现为美国人崇尚科学，而中国人崇尚勇敢。可表现在美国对阿富汗和对伊拉克的两次海湾战争上的现实是：鸡蛋碰石头，无论鸡蛋多么英勇，而石头又如何怯懦，碰碎的只能是鸡蛋。在美国，有400多所大学开设科幻课。老师给新学年新学生提出的第一个问题是：一个没有幻想的民族，会有热情、希望和生机吗？比尔·盖茨就是从这样的一所大学里毕业的。是科学和幻想造就了一代巨人比尔·盖茨。我们并不反对中国的孩子崇尚武侠，武侠小说能教给孩子们许多美好的东西，像侠肝义胆，除暴安良，匡扶正义，不畏强暴。不要把武侠小说说得一无是处，可同时也会使孩子们崇尚暴力。可科幻小说就给我们带来的更多。以某种意义上说，美国之所以有如此强大的综合国力，有强大到无法与之抗衡的科技竞争力，是因为它有着同样强大，强大到让我们无法望其项背，强大到让中国的科幻作家感到悲哀的科幻小说。那样的规模，那样的土壤，那样的生态环境。我们几乎不敢企盼，不敢梦想。美国的科幻小说甚至在推动着美国经济的发展，当您在听着我说这些话的时候，是不是有一种听《天方夜谭》的感觉？可你只要看看科幻电影给美国电影带来了多么辉煌的票房收入，你就会明白我不过是在“实话实说”而已。在科幻与武侠中我们该选择什么？也许，我们应该重新选择。[思考] 文化影响人们的交往方式。对人们的影响是潜移默化与深远持久的，青少年的发展与未来是中国的发展与未来，青少年的思维方式影响着青少年的创造力，青少年的创造力又影响着国家与民族的生机与未来，所以要发展、要创新，必须从孩子们的身边做起，托起明天的太阳。我的收获_______________________________
文化对人的影响 篇10
第一框题 感受文化影响
一、【课程标准】：
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、【新课教学】：
（一）、文化影响面面观
◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?
(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么?
◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。
1、文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2.文化对人有那些影响
文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?
(2)你还知道哪些不同民族的礼节?
◇探究提示：(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，大凡婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不同情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献哈迭，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献哈达，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达，是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。
当泰国人互相打招呼时，不会采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，告别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于鼻前，略躬上身互相致礼。此礼可表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”(泰语“您好”)。
在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额头，男子对尊贵的女宾往往亲一下手背(手指)以示尊敬。在一些欢迎宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。
(2)朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风尚。社会交往中对长辈必用敬语，平辈初次见面，也互致问候。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。尊敬师长是朝鲜族的一个传统美德。称教师为先生，视教师为尊贵宾客。新疆少数民族有尊老爱幼的礼节。少数民族特别尊重长辈，在家里或毡房里做客，要让长辈和贵宾坐在首席，不可越位乱坐。随身带些糖果，分给主人家的小孩，主人会很满意的。
衣着：少数民族很注重衣着，男子讲究戴帽子，不管天气多热，他们不会穿着背心、裤衩上街或做客。我们到少数民族家做客，也要注意衣着整洁。
饮食：在城市里做客，比较容易讲究礼貌，在毡房里做客就有点特殊了。没有凳子，只能在毡子上席地而坐，这就要盘腿，不能把脚对着别人。没有餐桌，铺在地上的餐布就代表桌子，不可以从上面跨越。大块的饼子、大块的熟肉，要用刀子切成小块，不可整块用嘴啃。
◇课堂练习：
文化对人的影响来自于( )
a.文化创造
b.特定的文化环境和各种形式的文化活动
c.人民群众
d.社会的发展
答案：b
解析：此题考查文化对人的影响的来源，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，b项符合题意。
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的
◇探究提示：启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见，谈出自己的看法。
◇课堂练习：
1.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了( )
a.交往方式不同，价值观不同
b.交往方式源于风俗习惯、文化程度
c.文化影响着人的交往行为、交往方式
d.封建社会等级伦理制度是错误的
答案：c
解析：通过题意可以看出，封建伦理制度影响着人们的交往方式和交往行为。a、b、d项不符合题意，答案应该选c。
2.文化对人的影响有( )
①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
a.①②③ b②③④ c.①③ d.①③④
答案：c
解析：②说法不够恰当，风俗习惯、文化程度本身属于文化，④不符合题意，用排除法排除a、b、d项，答案应选c。
（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一
文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。
◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。
(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
◇探究提示：(1)游览泰山是一种文化体验。泰山是一座人文景观丰富、历史蕴涵深远的五岳名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、历史名人趣事等。游览泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久。
(2)结合阅读的一本好书、观赏的一场好电影、参加的一次有意义的文体活动等，谈谈对自己有那些影响，是积极健康的还是消极被动的影响。
◇课堂练习：
阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是( )
①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想
a.①②③ b.①③④ c.②④ d.①③④
答案：a
解析：文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的用排除法排除，答案选a。
（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二
1.深远持久是文化对人的影响特点之二
文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都足深远而持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。
2.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
◇课堂探究：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?
(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力?
◇探究提示：(1)启发同学们搜集材料，了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具体事例。
(2)通过阅读这段话，可以感受到，一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量，会深深地影响着人的发展。
丰富的人生经历、令人心动的情感、远大的理想、催人奋进的力量对人的影响是深远的、持久的。一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量对人的交往行为和交往方式，对人的实践活动、认识活动和思维方式产生深远而持久的影响。这种影响有时是潜移默化的，有时是激烈深刻的。它深深地影响着人们的世界观、人生观、价值观。世界观、价值观、人生观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
◇课堂练习：
1.贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?( )
a.文化对人潜移默化的影响 b.文化对人深远持久的影响
c.文化对人精神愉悦的影响 d.文化对人健康向上的影响
答案：b
解析：“乡音无改”，表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的、难以抹去的。a、c、d项不符合题意，答案选b。
2.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( )
a.世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志
b.世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的
c.世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果
d.世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
答案：d
解析：a、b、c项不符合题意，答案应选d。
文化对人的影响 篇11
第二课 文化对人的影响
1.文化对人影响的表现。
（1） 文化对人的影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
（2）文化对人的影响的表现
①文化影响人们的交往行为和交往方式。第一，不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，其交往方式存在差异，表现在交往时使用的语言、符号、器物和行为举止等。第二，这种交往方式的差异受各自文化的影响，如价值观念、风俗习惯、文化程度等。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。第一，不同的文化环境、知识素养和价值观念，会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践活动中目的的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。第二，世界观、人生观和价值观对人的实践活动、认识活动和思维方式具有非常重要的影响。
【特别提示】
1、文化只是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一，自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响到人们的交往行为和交往方式，影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。切不可夸大文化在这些方面的影响。
2、区别交往方式和思维方式：交往方式强调的是人们之间如何交往，体现的是人们之间的行为模式；思维方式强调的是人们如何思维，体现的是人们分析、思考问题的方式。
2.文化对人的影响的特点。
①潜移默化的影响。第一，文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。第二，文化对人的影响虽然是潜移默化的，但并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
②深远持久的影响。第一，文化对人的影响，无论表在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面都是深远而持久的。第二，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
【特别提示】
1.潜移默化与深远持久的区别：“潜移默化”强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；“深远持久”强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。
2.文化对人的影响，具有潜移默化的特点，但是人们并不是消极被动的接受文化的影响。人们具有主观能动性，往往可以根据自身的需要和喜好做出自己的选择。我们应该自觉接受科学的、健康的文化的影响，抵制落后的、腐朽的文化的影响。
3.文化对人的影响具有深远持久的影响，但并不意味着永不改变。
【应用指导】
1.观察生活中的文化礼节、总结其所代表的文化氛围，认识其对社会生活以及人们交往的影响。
2.用文化对人们的影响的知识，认识大陆和中国台湾之间的关系是不可分割的。[来源:第一范文网]
3.总结长城等列入世界文化遗产名录的中国的文化遗产，认识保护文化遗产的重要意义。
3. 说明文化对塑造人生的作用
注意：文化塑造人生，这里的“文化”是指先进文化、优秀文化。
1.优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀的文化作品，能够使人的心灵得到净化，思想境界得到提升。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
2.优秀文化能够增强人的精神力量。优秀的文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
3.优秀文化能够促进人的全面发展。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
文化对人的影响 篇12
第二课 文化对人的影响 教学设计
一、【教学目标】：
1、知识目标
(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响
(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久
◇分析：
(1)优秀文化如何丰富人的精神世界
(2)优秀文化如何增强人的精神力量
2、能力目标
(1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式
(2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3、情感、态度、价值观目标：
树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
二、【课程标准】：
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
三、【整体感知】：
通过本课的学习，同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。
四、【相关知识】：
(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。
(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。
五、【方法点津】：
(1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。
(2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。
(3)资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
六、【课文导语】：
文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体验到的。
七：【新课教学】：
第一框题 感受文化影响
一、【课程标准】：
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、【新课教学】：
（一）、文化影响面面观
◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?
(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么?
◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。
1、文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2.文化对人有那些影响
文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?
(2)你还知道哪些不同民族的礼节?
◇探究提示：(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。在西藏，大凡婚丧节庆、迎来送往、拜会尊长、觐见佛像、送别远行等，都有献“哈达”的习惯。“哈达”是一种生丝织品，纺得稀松如网，也有用丝绸为料的。“哈达”在不同情况下代表着不同的意义。佳节之日，人们互献哈达，表示祝贺节日愉快、生活幸福；婚礼上呈献哈迭，意味着祝愿新婚夫妇恩爱如山、白头偕老；迎宾时献哈达，表示一片虔诚、祈祷菩萨保佑；葬礼上献哈达，是表示对死者哀悼和对死者家属的安慰。后来人们又对哈达的由来作了一些宗教方面的解释，说它是仙女身上的飘带，并以它的洁白象征圣洁和至高无上。
当泰国人互相打招呼时，不会采用典型的握手方式，而以双手合十，状似祷告。一般来说，年幼的先向年长的打招呼，而年长的随后回礼。在一般的泰国人交往中，告别和见面时不是行握手礼，而是以双手合十于鼻前，略躬上身互相致礼。此礼可表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思，同时互说“沙瓦迪卡”(泰语“您好”)。
在西方，亲人、熟人之间见面多是拥抱、亲脸、贴面颊等。夫妻之间是拥抱亲吻，父母子女之间是亲脸、亲额头，兄弟姐妹平辈的亲友都是贴面颊。一般在公共场合，关系亲近的妇女之间是亲脸，男子之间是抱肩拥抱，男女之间是贴面颊，晚辈对长辈一般亲额头，男子对尊贵的女宾往往亲一下手背(手指)以示尊敬。在一些欢迎宾客的场合，或祝贺、感谢的隆重场合，在官方或民间的仪式中，也有拥抱的礼节，有时是热情友好的拥抱，有时则纯属礼节性的。这种礼节，一般是两人相对而立，右肩偏下，右手扶在对方左后肩，左手扶在对方右后腰，按各自的方位，两人头部及上身向左相互拥抱，然后头部及上身向右拥抱，再次向左拥抱后，礼毕。
(2)朝鲜族历来重视礼节，以敬老爱幼为风尚。社会交往中对长辈必用敬语，平辈初次见面，也互致问候。日常生活中，一切以老人为先，晚辈不与长辈同桌而饮，不并肩而行。尊敬师长是朝鲜族的一个传统美德。称教师为先生，视教师为尊贵宾客。新疆少数民族有尊老爱幼的礼节。少数民族特别尊重长辈，在家里或毡房里做客，要让长辈和贵宾坐在首席，不可越位乱坐。随身带些糖果，分给主人家的小孩，主人会很满意的。
衣着：少数民族很注重衣着，男子讲究戴帽子，不管天气多热，他们不会穿着背心、裤衩上街或做客。我们到少数民族家做客，也要注意衣着整洁。
饮食：在城市里做客，比较容易讲究礼貌，在毡房里做客就有点特殊了。没有凳子，只能在毡子上席地而坐，这就要盘腿，不能把脚对着别人。没有餐桌，铺在地上的餐布就代表桌子，不可以从上面跨越。大块的饼子、大块的熟肉，要用刀子切成小块，不可整块用嘴啃。
◇课堂练习：
文化对人的影响来自于( )
a.文化创造
b.特定的文化环境和各种形式的文化活动
c.人民群众
d.社会的发展
答案：b
解析：此题考查文化对人的影响的来源，文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动，b项符合题意。
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
◇课堂探究：上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的
◇探究提示：启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见，谈出自己的看法。
◇课堂练习：
1.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了( )
a.交往方式不同，价值观不同
b.交往方式源于风俗习惯、文化程度
c.文化影响着人的交往行为、交往方式
d.封建社会等级伦理制度是错误的
答案：c
解析：通过题意可以看出，封建伦理制度影响着人们的交往方式和交往行为。a、b、d项不符合题意，答案应该选c。
2.文化对人的影响有( )
①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的风俗习惯、文化程度③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性
a.①②③ b②③④ c.①③ d.①③④
答案：c
解析：②说法不够恰当，风俗习惯、文化程度本身属于文化，④不符合题意，用排除法排除a、b、d项，答案应选c。
（二）、潜移默化的影响----潜移默化是文化对人的影响特点之一
文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。思想的启示或困惑、精神的享受或失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。参加健康向上的文化活动。能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。
◇课堂探究：(1)你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由。
(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。
◇探究提示：(1)游览泰山是一种文化体验。泰山是一座人文景观丰富、历史蕴涵深远的五岳名山之一，有丰富的崖刻、寺庙、古迹文物、诗人墨客遗迹、历史名人趣事等。游览泰山，在潜移默化中得到熏陶和感染，让人深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久。
(2)结合阅读的一本好书、观赏的一场好电影、参加的一次有意义的文体活动等，谈谈对自己有那些影响，是积极健康的还是消极被动的影响。
◇课堂练习：
阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是( )
①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的 ②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想
a.①②③ b.①③④ c.②④ d.①③④
答案：a
解析：文化消极地影响人的思想不够确切，文化影响人的思想应该有积极和消极之分，含④的用排除法排除，答案选a。
（三）、深远持久的影响----深远持久是文化对人的影响特点之二
1.深远持久是文化对人的影响特点之二
文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都足深远而持久的。例如，文化习俗对人的影响是难以抹去的。
2.世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。
◇课堂探究：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?
(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力?
◇探究提示：(1)启发同学们搜集材料，了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具体事例。
(2)通过阅读这段话，可以感受到，一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量，会深深地影响着人的发展。
丰富的人生经历、令人心动的情感、远大的理想、催人奋进的力量对人的影响是深远的、持久的。一段丰富的人生经历、一份令人心动的情感、一种远大的理想、一种催人奋进的力量对人的交往行为和交往方式，对人的实践活动、认识活动和思维方式产生深远而持久的影响。这种影响有时是潜移默化的，有时是激烈深刻的。它深深地影响着人们的世界观、人生观、价值观。世界观、价值观、人生观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
◇课堂练习：
1.贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点?( )
a.文化对人潜移默化的影响 b.文化对人深远持久的影响
c.文化对人精神愉悦的影响 d.文化对人健康向上的影响
答案：b
解析：“乡音无改”，表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是深远持久的、难以抹去的。a、c、d项不符合题意，答案选b。
2.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长，由此可以看出( )
a.世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志
b.世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的
c.世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果
d.世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
答案：d
解析：a、b、c项不符合题意，答案应选d。
第二框题 文化塑造人生
一、【课程标准】：
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
二、【新课教学】：
（一）、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容
◇课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
◇探究提示：(1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
(2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
(3)启发同学们搜集材料进行交流共享。
1.优秀文化能丰富人的精神世界
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
2.我国当前人民精神世界的主流
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
◇课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
(2)有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法?
◇探究提示：(1)启发同学们进行口头表达，培养思维和交际能力。
(2)启发同学们进行讨论或辩论。如，认为这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。
◇课堂练习：
在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出( )
a.人创造了文化，文化创造
b.人创造了文化，文化也靼造着人，不断丰富着人的精神世界
c.文化具有潜移默化的作用
d.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
答案：b
解析：从材料可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选b。a项说法不恰当，c、d项不符合题意。
（二）、增强精神力量
◇课堂探究：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
◇探究提示：(1)①《国际歌》是巴黎公社战士、诗人欧仁•鲍狄埃于巴黎公社失败后的第二天写的，是一首气势磅礴的号召全世界被压迫、被剥削的奴隶起来为真理而斗争的壮丽篇章。但是，这首诗整整经过16个年头，才出现在由朋友集资出版的鲍狄埃的《革命诗歌集》中。第二年，工人业余音乐家狄盖特用了3天时间为它谱曲。《国际歌》全曲只有一段贯穿首尾的旋律，以及通用的三段歌词。悲壮的前奏过后，深沉的第一主题昂首进入，表现出革命战士们不屈的气节；中段旋律始终庄严、雄浑，曲调中愈发透出光明与希望；最后，乐曲的前奏经过自然再现，在雄壮而嘹亮的气氛中结束。
②1935年，中国大地上乌云翻滚。在四年以前的1931年，发生了震惊中外的“九•一八”事变，日本帝国主义一举侵占了我国的东北三省。接着，日军又于1933年侵占了我热河省，侵略者的铁蹄踏上了我国华北的土地，为大规模侵略中国铺平了道路。
在中华民族生死存亡的严重关头，一方面是日本侵略者的剑拔弩张，步步紧逼；另一方面是国民党反动当局的屈膝妥协，步步退让。而千百万劳苦大众发出怒吼：“中华民族到了最危险的时候!”
田汉这时正在白色恐怖笼罩下的上海。由于敌人的疯狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。当时，音乐界有一些人，竟在民族危亡的生死关头，滥写靡靡之音，以什么《妹妹我爱你》《桃花江》《毛毛雨》一类歌曲，腐蚀人民的革命意志；有一些人专门写与现实斗争无关的所谓“艺术歌曲”来粉饰太平。虽然也有人写了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情没有和人民群众打成一片，这些歌曲只能在小范围唱唱，无法流行。针对这种情形，田汉同志想要写一些能唤起民众、鼓舞人民革命斗志的歌曲。
恰在这时，上海一家影业公司在拍影片《风云儿女》。这是一部以抗日救亡为主题的电影，反映国民党统治区知识分子从苦闷、彷徨中勇敢地走向抗日前线的故事。剧本着重描写了从东北流亡到上海的两个男青年的遭遇。一个男青年投身抗日斗争，英勇牺牲了；一个男青年虽一度沉沦，但在穷苦女朋友的帮助以及男友牺牲精神的激励下，终于翻然猛醒，走上抗战前线。
这部影片的故事梗概原是田汉所写，他按照电影情节的设计，为影片主人公、诗人辛白华创作的长诗《万里长城》，拟写了最后一节诗稿，即“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”后来它被作为电影《风云儿女》的主题歌词，即《义勇军进行曲》的歌词。《义勇军进行曲》的词作者田汉，就是这样在敌人的刀丛中，以满腔的激情写就了这战斗的诗篇。曲作者聂耳的处境与田汉一样，也正面临着反动派的威胁和迫害。聂耳当时在上海另一家电影制作公司——华联公司搞音乐。而他已得到敌人即将逮捕他的警告。上海的地下党组织，决定要聂耳出国暂避，他本人也考虑可趁此机会到国外去学习一段时间，以求在音乐上得以深造，同时，他抓紧出国前短暂的时间，尽力多做一些工作。《义勇军进行曲》就是在这个时候作曲的。
(2)①130多年来，《国际歌》成为国际无产阶级的战歌，被翻译成世界各国文字，传遍地球上每一个角落，响彻寰宇。在俄国冬宫，在西班牙前线，在中国的渣滓洞集中营，在亚非拉的反帝反殖战场上……一切曾有被压迫者反抗的地方，都能听到《国际歌》的激昂声音。鲍狄埃也因此被称为“是一位最伟大的用歌作为工具的宣传家”。这首歌还以它强大的生命力响遍全世界，永唱不息。《国际歌》是一首格调高昂的政治抒情诗。抒情主人公是整个无产阶级，是完全觉醒了的用马克思主义思想观点武装起来的无产阶级。它已经进行过推翻资产阶级及其国家，由无产阶级自己夺取政权、掌握政权的伟大的革命实践，它已经认识了社会发展的客观规律，认识到自己所肩负的历史使命。《国际歌》展现了日益壮阔的无产阶级革命运动的画面，深刻地表达了全世界无产阶级的立场、愿望和理想，整个诗篇回荡着无产阶级解放全人类的伟大感情，充溢着不可摧毁的精神力量。
②人民在胜利中不忘记过去的斗争，《义勇军进行曲》能鼓舞人们永远以昂扬的精神继续前进。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了为着理想不怕牺牲，敢于与敌人血战到底的英雄气概。这支歌曲很雄壮、豪迈，有革命气概，节奏鲜明。但也有人认为，新中国已经站起来了，中华民族已经作为一个伟大的民族屹立于世界民族之林，而这首歌当中还有“到了最危险的时候”，歌词是不是有些过时了。这首歌在历史上曾起过巨大的作用，尽管现在新中国成立了，但今后还可能有战争，要居安思危。国歌代表了一个国家的民族气质和精神面貌，《义勇军进行曲》创作于中华民族危难关头，正是表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。采用《义勇军进行曲》为中华人民共和国现时的国歌而不加修改，是为了唤起人民回想祖国创立过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底。对于中国人来说，《义勇军进行曲》最能唤起内心的强烈共鸣。全国各族人民同唱这一首国歌，将不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神，增强国家和民族的凝聚力、自豪感，为中华民族的和平崛起而努力奋斗。
1.优秀文化能增强人的精神力量
文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
◇课堂探究：联系当时的背景，从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的
力量吗?
◇探究提示：建国之初我国石油工业落后，后来我国东北发现了大庆油田。1960年，面对国家建设急需石油的燃眉之急，全国各地的几万名职工和3万名转业官兵，来到了大庆，开展了一场声势浩大、艰苦卓绝的石油大会战。会战之初，几万人马一下子涌到萨尔图草原，生活和生产都遇到了极大的困难。面对“头上青天一顶，脚下荒原一片”的恶劣环境，在生产生活条件异常艰难的情况下，大庆人正是依靠“铁人”精神，取得了会战的伟大胜利，当年6月份就实现首车原油外运，到年底生产原油97万吨，有力地支持了国家的经济建设。经过3年半时间，高速度、高水平拿下了大庆油田，从根本上改变了我国贫油的面貌。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。“铁人”精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神的典型化、人格化。其主要方面包括：“为祖国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；为“早日把中国石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事业“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“要为油田负责一辈子”，“干工作要经得起子孙万代检查”，对工作精益求精，为革命“练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神；等等。40多年来，“铁人”精神早已家喻户晓，深入人心，成为大庆人的共同理想、信念和行为准则。
“铁人”精神是对王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，体现了我国工人阶级精神风貌和中华民族传统美德的完美结合。“铁人”精神是战胜困难、勇往直前、不断取得新胜利的巨大精神力量。“铁人”精神是我们强大的精神支柱。
◇课堂练习：
党的xx大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为( )
a.文化能够增强人的精神力量，引领人们前进
b.民族精神体现了中国的传统文化
c.文化具有深远持久的影响
d.文化是指人们的精神状态
答案：a
解析：b、c项不符合题意，d项错误，a项符合材料的要求。
（三）、促进人的全面发展
1.社会发展和人的发展之间的关系
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
2.人的全面发展的表现
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不町缺少的精神食粮，对促进人的伞面发展起着不町替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。
◇课堂探究：你能对这个回答作}¨进一步的解释吗?
◇探究提示：新娘的回答说明：随着物质生活需要得到满足，人们更加注重精神生活的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。人们富起来后，科学技术、精神享受是青年追求的时尚，优秀文化对促进青年的全面发展的作用日益突出。
◇课堂练习：
随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见( )
a.人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求
b.人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
c.不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
d.优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
答案：d
解析：a项说法错误，b、c项不符合题意，答案应选d。
本课小结：
1.本课以文化的影响为切入点，分别阐述了文化对人的影响的内容，即文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。接着，解释文化对人影响的两个特点：潜移默化、深远持久，要求参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.本课知识的落脚点是文化塑造人生，优秀文化能够丰富-人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
文化对人的影响 篇13
第二课文化对人的影响【考纲考点解读】
明确考纳（2）文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展
课程标准评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
备考指要文化对人影响是高考考查的重点内容之一，有选择题和非选择题，在XX年的高考中是以非选择题的形式出现的。在XX年的复习中仍然不能忽视。【考点精讲精析】
考点2文化对人的影响一、知识梳理1.文化对人的影响表现（1）文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 （2）文化影响人们的交往行为和交往方式。 （3）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2.文化对人影响的特点（1）潜移默化。文化对人的影响一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。因此，要积极参加健康向上的文化活动。 （2）深远持久。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。3.丰富精神世界，促进全面发展（1）优秀文化能丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。（2）优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品，激励人们不断创造美好幸福的生活。（3）优秀文化能促进人的全面发展。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。（4）社会发展和人的发展的关系：社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能促进人的全面发展。【温馨提示】（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。处在一定文化环境中有利于形成一定的文化素养。但是，这种影响不都是消极被动的，人们接受健康向上的文化的影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化的熏陶，才会形成较高的文化修养。（2）世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。这种影响可能是积极的，也可能是消极的。因为一个人形成的系统的世界观、人生观、价值观，包括正确的，也包括错误的。（3）把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。经济社会发展是人的全面发展的前提和条件，没有经济社会的发展，人的全面发展就失去了基础和保障。人的全面发展是经济社会发展的根本目的，离开了人的全面发展，经济社会发展就失去了目标和动力。 二、典型例题1.（江苏，10）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北师大的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力 ④促进人的全面发展a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④【解析】本题考查文化的影响。材料中所说的是这些校训影响着一代代莘莘学子，是文化对人的影响，故选②③④。答案：d2.（天津，9）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量a.①② b.②④ c.①③ d.③④【解析】本题以“纪念新中国成立60周年”为背景。主题是“纪念新中国成立60周年”读书活动的作用。考查的是文化的作用这一核心知识点的理解。旨在考查学生调动和运用知识的能力，该题属于中等难度题。③不准确，并非只有文化知识才会有崇高的道德。①不合题意，亦不准确，文化能促进人而不是社会的全面发展。只有②④准确第体现了提干的关键词“激发、增强”“把握、实践”。【答案】b3.（广东，31）孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现①文化是人类社会实践的产物②文化是由文人创造的③文化具有继承性④文化影响人的精神世界a.①②③b.①②④c.①③④d.②③④【解析】本题综合考查对文化产业、文化作用、文化创作主体及文化特征的知识。②表述错误，文化创作的主体是广大人民群众而非仅仅是文人。故选①③④。【答案】c4.（北京，40）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。XX年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要（——）》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。【解析】试题围绕文化的影响命题，考生可以从文化对人影响的表现、特点和作用思考，组织答案即可。【答案】①文化影响人的实践活动、人的认识活动和思维方式，加强环境教育有利于人们清醒的认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。②文化能产生潜移默化、深渊持久的影响。加强环境教育有利与营造全社会重视环保文化的氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境教育有利与提高人的道德素质，促进人的全面发展。
