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4A Unit 7 It’s late

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4A Unit 7 It’s late(精选3篇)Skr易文君-文库范文网

4A Unit 7 It’s late 篇1

  一、教材资源分析Skr易文君-文库范文网

  本单元的核心教学内容是“询问时间”,要让学生从听、说、读、写四个方面掌握句型:what's the time,please?it's _________ .并从听、说和读三方面掌握句型 what time do you do?i _________ at _________ .或at _________ .以及表达时间所需要的有关数字。四年级的学生在三年级的基础上初步认知了数字1至20,但仅限于会听、说、读这20个数字,故在本单元中要求学生认知1 至100这些数字以及拼读1至10这10个数字单词,要顺利完成教学任务具有一定的难度,尤其是正确运用数字来表达时间。Skr易文君-文库范文网

  通过第一课时的学习,学生掌握了句型what's the time?it's _________ .已经初步掌握了运用数字表达时间的能力,同时能掌握交流用语:it's late.have breakfast.Skr易文君-文库范文网

  二、教学目标Skr易文君-文库范文网

  1.知识技能Skr易文君-文库范文网

  能听懂、会说日常交流用语:what time do you do?i _________ at _________ .或at _________ .see you./bye,grandma.Skr易文君-文库范文网

  2.过程与方法Skr易文君-文库范文网

  使用呈现法和循环法使学生能熟练朗读课文对话、理解对话,并以此初步培养学生的语音、语调,建立语感,逐步发展学生运用语言的能力。Skr易文君-文库范文网

  3.情感态度价值观Skr易文君-文库范文网

  使学生认识到time is enough.的内涵,激发和培养学生对时间的情感、态度,懂得珍惜时间,增强学生珍惜时间的意识。Skr易文君-文库范文网

  三、设计思路Skr易文君-文库范文网

  1.利用学生喜爱的歌曲和教学游戏展开课堂教学,激发学生学习本课的热情与积极性。Skr易文君-文库范文网

  2.利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境,通过多媒体的步步深入演示,逐步呈现教学内容。Skr易文君-文库范文网

  3.通过学习,使学生在掌握时间表达法的同时能理解time is enough.的内涵。Skr易文君-文库范文网

  四、教学过程Skr易文君-文库范文网

  step 1.warming-upSkr易文君-文库范文网

  1.sing the number song.Skr易文君-文库范文网

  2.number games:Skr易文君-文库范文网

  (1)clap and count.Skr易文君-文库范文网

  (2)show the numbers.Skr易文君-文库范文网

  (3)simon says.Skr易文君-文库范文网

  (数字歌曲的选用,既是对数字1—20的巩固,同时又是开展本课时教学的铺垫。由于歌曲在游戏中的介入,激发了学生学习英语的兴趣,营造了轻松愉快的教学氛围,消除了学生上课前的紧张心理。)Skr易文君-文库范文网

  step 2.revisionSkr易文君-文库范文网

  1.review the numbers according to the time.Skr易文君-文库范文网

  2.review the sentences.Skr易文君-文库范文网

  (多媒体出示一个卡通钟,根据每次所出现的不同钟点让学生复习旧知: what's the time?及其回答it's ________.)Skr易文君-文库范文网

  根据多媒体音、形、色、像图文并茂的优势,提供不同的时间,给学生创设了学习练说的机会。这样的练习,既保持了学生的学习积极性,又使学生体验到了获得知识后的满足。Skr易文君-文库范文网

  step 3.presentationSkr易文君-文库范文网

  多媒体出示本对话中的主要人物 mike。Skr易文君-文库范文网

  1.say something about mike.Skr易文君-文库范文网

  t:let's meet our old friend.look,who is he?Skr易文君-文库范文网

  ss:he's mike.Skr易文君-文库范文网

  2.出示图:mike goes to school.Skr易文君-文库范文网

  t:what time does he go to school?let's ask him.Skr易文君-文库范文网

  人机对话,获得结果。Skr易文君-文库范文网

  (借助多媒体呈现学生的老朋友,使学生在心理上产生一种亲切感,这种亲切感激发了学生学习的积极性,产生学习的动力。通过人机对话,自然引出句型what time do you go to school?及其回答at seven forty.Skr易文君-文库范文网

  3.practiceSkr易文君-文库范文网

  what time do you go to school,__________?Skr易文君-文库范文网

  at __________.Skr易文君-文库范文网

  (1)t—s1Skr易文君-文库范文网

  (2)s—sSkr易文君-文库范文网

  say something about mike's home and school.Skr易文君-文库范文网

  learn“come home”.Skr易文君-文库范文网

  4.teach:i __________at __________.Skr易文君-文库范文网

  第二次人机对话,引出句型。Skr易文君-文库范文网

  (学生参与第二次人机对话,清晰地呈现了句型what time do you do?更主要的是进入了本课时的第二个教学重点:i __________at __________.)Skr易文君-文库范文网

  5.consolidationSkr易文君-文库范文网

  group work:Skr易文君-文库范文网

  what time do you do?Skr易文君-文库范文网

  i __________at __________.Skr易文君-文库范文网

  (师生练习,可以给学生提供一个model,让学生明白该怎样进行语言训练。同时,小组活动通过讨论,学生之间获得彼此的timetable,提高学生的参与热情,使学生积极地投入到学习中去,主动地参与教学活动。维护学生的学习热情,巩固学生的语言训练,并把语言训练与学生的实际相结合,体现在“学中用”、“用中学”的新的教学思想与理念。)Skr易文君-文库范文网

  step 4.chantSkr易文君-文库范文网

  go to school,go to school.Skr易文君-文库范文网

  all right,all right.Skr易文君-文库范文网

  what time?what time?Skr易文君-文库范文网

  at seven,oh i see.Skr易文君-文库范文网

  go,go!go!go!go!Skr易文君-文库范文网

  (根据小学生的心理和生理特点,设计一段琅琅上口的chant,既是对新授句型的意义巩固,同时,也是为了保持学生的学习热情,活跃课堂教学气氛,培养学生良好的语音、语调和语感。)Skr易文君-文库范文网

  step 5.learn to saySkr易文君-文库范文网

  1.say something about mike's grandma.Skr易文君-文库范文网

  2.listen and answer.Skr易文君-文库范文网

  3.listen and repeat.Skr易文君-文库范文网

  4.read together.Skr易文君-文库范文网

  (听是为了培养学生仔细听的习惯,让学生带着问题去听,旨在检验学生获取对话中的信息的能力。在小学英语教学中,根据学生的生理和心理特征,一定的模仿还是必要的,以训练学生的语音、语调,提高学生朗读时的语感,并为进一步的巩固教学作好了铺垫。)Skr易文君-文库范文网

  step 6.guess the teacher's informationSkr易文君-文库范文网

  呈现教师的timetable.Skr易文君-文库范文网

  get ss use the sentences to guess the teacher's information.Skr易文君-文库范文网

  (guess the teacher's information缩短了师生之间的距离,融洽了师生关系,体现了以“学生为主体,教师为指导”的教学理念。)Skr易文君-文库范文网

  step 7.do a surveySkr易文君-文库范文网

  group work:Skr易文君-文库范文网

  get ss do a survey with their classmates,their friends,and their teacher.Skr易文君-文库范文网

  (这一活动的设计是对本课教学的有利巩固,人人参与调查,体现了教学应面向全体,关注个体的教学理念,而在体现这一理念的同时,又体现了学生主动参与教学活动的积极性,学生之间的合作意识和合作能力都获得了锻炼。更主要的是,在调查过程中,学生的学习情绪处于高峰期。马斯洛认为,一个处于情绪高峰期的人,他的责任心、主动性和创造力将得到无限的发挥。)Skr易文君-文库范文网

  step 8.homeworkSkr易文君-文库范文网

  design four magic boxes,get ss choose one of the boxes,then say something about the topic in the box.Skr易文君-文库范文网

  (这一开放性作业的设计,引导学生养成课外自主学习英语的习惯,体现了学生课外学习方式的转变,并使语言学习成为一种技能,使其与生活相“链结”,自然地把教学内容延伸至生活实践,可以用来锻炼学生在生活中运用语言的能力。) Skr易文君-文库范文网

  4a unit 7 it's late 来自第一范文网。 Skr易文君-文库范文网

4A Unit 7 It’s late 篇2

  一、教学目标Skr易文君-文库范文网

  1. four skills:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenSkr易文君-文库范文网

  what’s the time,please? it’s ….Skr易文君-文库范文网

  2. three skills:eleven,twelve,thirteen …ninety,breakfast,at,late.Skr易文君-文库范文网

  what time do you …? i …at …./at….Skr易文君-文库范文网

  it’s late.Skr易文君-文库范文网

  二.教学重难点:Skr易文君-文库范文网

  1.  时间和数字的表示。Skr易文君-文库范文网

  2.what time do you …? i …at …./at….Skr易文君-文库范文网

  三.教学过程:Skr易文君-文库范文网

  1.teach :it’s late.Skr易文君-文库范文网

  2.  free talk.Skr易文君-文库范文网

  3.  review numbers(1---20)Skr易文君-文库范文网

  4.  teach:number(21---29,30---90)Skr易文君-文库范文网

  在多媒体课件上用小熊和以前学的plus来教学21---29,让学生感受几十后面有个位数,怎么表示,同法教授30---90。Skr易文君-文库范文网

  5.  teach:what’s the time?it’s….Skr易文君-文库范文网

  ①.出现数字,让学生读数字,然后中间出现两点Skr易文君-文库范文网

  t:what’s the time?   s:it’s ….Skr易文君-文库范文网

  ②. 出现钟面Skr易文君-文库范文网

  t:what’s the time?   s:it’s ….Skr易文君-文库范文网

  ③.出现四个钟面(practise in pairs)Skr易文君-文库范文网

  t:what’s the time?   s:it’s ….Skr易文君-文库范文网

  6.  say a rhymeSkr易文君-文库范文网

  get up,get up,i get up.Skr易文君-文库范文网

  go to school,go to school,i go to school.Skr易文君-文库范文网

  have lunch,have lunch,i have lunch.Skr易文君-文库范文网

  go home,go home,i go home.Skr易文君-文库范文网

  watch tv,watch tv,i watch tv.Skr易文君-文库范文网

  go to bed, go to bed,i go to bed.Skr易文君-文库范文网

  7.  teach:what time do you …? i …at …./at….Skr易文君-文库范文网

  出现钟面和起床的图Skr易文君-文库范文网

  t:what’s the time?   s:it’s …。Skr易文君-文库范文网

  t:i get up at 6:00.(呈现at,read after)Skr易文君-文库范文网

  t:what time do you get up?Skr易文君-文库范文网

  s:  i get up at ….Skr易文君-文库范文网

  (t---s  s---t  s---s)Skr易文君-文库范文网

  8.  teach:breakfast---have breakfastSkr易文君-文库范文网

  (出现钟面和早餐)Skr易文君-文库范文网

  t:this is my breakfast.(呈现:breakfast,read after---one by one)Skr易文君-文库范文网

  t:what time do you have breakfast?Skr易文君-文库范文网

  s:  i get up at ….Skr易文君-文库范文网

  (t---s  s---t  s---s)Skr易文君-文库范文网

  9.  practise(ask.listen and answer).Skr易文君-文库范文网

  listen to the tape then answer my questionsSkr易文君-文库范文网

  10.  listen and ask.(part a)Skr易文君-文库范文网

  listen to the tape then answer my questionsSkr易文君-文库范文网

  11. read after the tape. (part a)Skr易文君-文库范文网

  12. act the dialogue. (part a)Skr易文君-文库范文网

  13. do a surveySkr易文君-文库范文网

  (t---s  s---s,t)Skr易文君-文库范文网

4A Unit 7 It’s late 篇3

  教学内容:4aunit7it’slatea课文部分Skr易文君-文库范文网

  教学目标:Skr易文君-文库范文网

  1、熟练掌握数字1-100的英语表达,并能够灵活运用。Skr易文君-文库范文网

  2、能够较熟练地运用what’sthetime?it’s….询问时间,并做出正确回答。Skr易文君-文库范文网

  3、了解学生自己的生活作息时间,初步掌握一些常用生活短语,运用whattimedoyou…?i…at….短语与时间相呼应,知道自己在某个时间在做什么事情。Skr易文君-文库范文网

  教学重点:Skr易文君-文库范文网

  1、能够熟练掌握十几、几十和一百的数字表达。Skr易文君-文库范文网

  2、能够熟练回答零点时间。Skr易文君-文库范文网

  3、较为熟练地掌握whattimedoyou…?i…at….并能够运用到同学之间日常对话当中。Skr易文君-文库范文网

  教学难点:Skr易文君-文库范文网

  能够熟练掌握日常生活中一些词组,如gotobed,comehome等,并能够把所学语句运用到生活中去,在相应的场景中正确会话。Skr易文君-文库范文网

  教学准备:Skr易文君-文库范文网

  mikeandgrandma的头像,词组卡片,句型板书,多媒体课件(课文图片、录音、其他图片),时钟游戏flash,七组单词卡片Skr易文君-文库范文网

  教材分析:Skr易文君-文库范文网

  本课时学习的是课文部分,mike上学要迟到了,与grandma的一段对话。学生通过之前的学习已经初步掌握了数字、时间表达和一些生活中常用短语,希望学生们通过本课的学习能够熟练掌握这些内容,并能够与实际生活联系询问他人什么时间做什么事情。Skr易文君-文库范文网

  教学过程:Skr易文君-文库范文网

  thestudentssingthesong“gotoschool”Skr易文君-文库范文网

  step1greeting&freetalk:Skr易文君-文库范文网

  t:goodafternoon,boysandgirls.Skr易文君-文库范文网

  s:goodafternoon,april.Skr易文君-文库范文网

  t:howareyoutoday?Skr易文君-文库范文网

  what’stheweatherliketoday?Skr易文君-文库范文网

  whichanimal/colourdoyoulikebest?Skr易文君-文库范文网

  step2reviewSkr易文君-文库范文网

  t:look,jackiscoming!he’ssofunny.Skr易文君-文库范文网

  (一学生穿着不合适的衣物冲进教室)Skr易文君-文库范文网

  jack:lookatmycoat.Skr易文君-文库范文网

  s:it’stoobigandit’stoolong.whosecoatisit?Skr易文君-文库范文网

  j:it’smyfather’s.lookatmyhat.Skr易文君-文库范文网

  s:it’stoobig.whosehatisit?Skr易文君-文库范文网

  j:it’smybrother’s.Skr易文君-文库范文网

  t:doyoulikeplayinggames?Skr易文君-文库范文网

  ss:yes.Skr易文君-文库范文网

  t:allright.let’splayagame.i’llgiveanexamplewithagroup.(所有学生分成7小组,每组4个人)Skr易文君-文库范文网

  pleasecountthenumbersfrom1to12onebyoneinyourgroups.(小组4人每人数一个数字然后轮流一直数到12)Skr易文君-文库范文网

  t:nowpleasecountinyourgroups.(每个小组开始数数字)Skr易文君-文库范文网

  t:isay“2”,whois“2”,pleasestandupandrepeat“2”.areyouready?Skr易文君-文库范文网

  (老师报一个数,小组里读相应数字的同学起立并重复说这个数字)Skr易文君-文库范文网

  t:good!countfrom10,20,30,…100.Skr易文君-文库范文网

  (以同样方法报整十数字10,20,30到100)Skr易文君-文库范文网

  t:verywell!nowlisten:“2”,pleasefinditsfriends:12,20.Skr易文君-文库范文网

  “3”,pleasefinditsfriends:13,30.understand?Skr易文君-文库范文网

  t:good!now,lookhere.thisisaclock.isitnice?Skr易文君-文库范文网

  (老师出示时钟的游戏)Skr易文君-文库范文网

  t:what’sthetime?Skr易文君-文库范文网

  s:it’s….(老师用游戏钟面时间问答,问2-3个同学)Skr易文君-文库范文网

  what’sthetime?(老师板书)Skr易文君-文库范文网

  it’s….Skr易文君-文库范文网

  t:askandanswergroupbygroup.(小组间问答钟面时间)Skr易文君-文库范文网

  t:good!therearetwolevelsinthisgame.let’schoose“easy”.oh,lookattheclockcarefully.Skr易文君-文库范文网

  (游戏中的时间是随机出现的,松树上有很多写着时间的松果,随机出现的时间是什么,就去摘相应时间的松果放在下面的篮子里,然后课件会显示对错。)Skr易文君-文库范文网

  t:whowantstocomehere?(一同学上台)Skr易文君-文库范文网

  t:what’sthetime?(example1)Skr易文君-文库范文网

  s:it’s….Skr易文君-文库范文网

  t:right.look,youcanpickthepineconelikethis.Skr易文君-文库范文网

  putitintothebasket.(老师示范摘松果)Skr易文君-文库范文网

  t:whowantstotry?(另一同学上台)what’sthetime?(example2)Skr易文君-文库范文网

  s:it’s….(同学自己摘松果)Skr易文君-文库范文网

  t:good!whowantstocomehere?(每组选2人,做5-6组)Skr易文君-文库范文网

  step3presentationSkr易文君-文库范文网

  t:ok.it’s….doyougotoschoolat…?(用最后钟面显示的时间问)Skr易文君-文库范文网

  s1:no.Skr易文君-文库范文网

  t:whattimedoyougotoschool?Skr易文君-文库范文网

  s1:i…at….(可直接回答at….)Skr易文君-文库范文网

  t:whattimedoyougotoschool?Skr易文君-文库范文网

  s2:igotoschoolat….(2-3人回答)Skr易文君-文库范文网

  whattimedoyougotoschool?(老师板书)Skr易文君-文库范文网

  igotoschoolat….Skr易文君-文库范文网

  t:nowpleaseaskandansweronebyoneinyourgroups.Skr易文君-文库范文网

  (老师带读新句型,然后在小组里互相问答)Skr易文君-文库范文网

  t:nowwhichgroupwantstotry?(2-3起立问答)Skr易文君-文库范文网

  t:goodjob!Skr易文君-文库范文网

  step4lookandreadSkr易文君-文库范文网

  t:listen,what’sthat?(点击课件中发出钟声)Skr易文君-文库范文网

  ss:it’saclock.Skr易文君-文库范文网

  t:right,what’sthetime?guess.(听见钟声先让学生猜猜几点钟了)Skr易文君-文库范文网

  s:it’s7:35.(然后老师再出示钟面时间)Skr易文君-文库范文网

  (老师出示mike和grandma的头像图问同学)Skr易文君-文库范文网

  t:look!whoistheboy?Skr易文君-文库范文网

  ss:mike.Skr易文君-文库范文网

  t:good!he’smike.(老师贴mike头像)Skr易文君-文库范文网

  t:who’sthewoman?Skr易文君-文库范文网

  ss:grandma.Skr易文君-文库范文网

  t:right.she’smike’sgrandma.(老师贴grandma头像)Skr易文君-文库范文网

  t:butwhatdoesmikedoat7:35?guess.Skr易文君-文库范文网

  hedoesthehomeworkat7:35orheplaysthepianoat7:35?Skr易文君-文库范文网

  (老师引导学生去猜)Skr易文君-文库范文网

  t:lookandlisten,thenpleaseanswermyquestions.Skr易文君-文库范文网

  (看听课文动画一遍)Skr易文君-文库范文网

  t:whatdoesmikedoat7:35?Skr易文君-文库范文网

  s:havebreakfast.Skr易文君-文库范文网

  t:right.mikehasbreakfastat7:35.Skr易文君-文库范文网

  (老师边说边贴早餐图和时间,并带读havebreakfast)Skr易文君-文库范文网

  t:verywell.whattimedosemikegotoschool?Skr易文君-文库范文网

  s:atsevenforty.Skr易文君-文库范文网

  t:good.mikegoestoschoolat7:40.Skr易文君-文库范文网

  (老师边说边贴上学图和时间,并带读gotoschool)Skr易文君-文库范文网

  t:ishelate?Skr易文君-文库范文网

  s:yes,heislate.Skr易文君-文库范文网

  t:right.todaywe’lllearnanewunit:unit7it’slate(展示课题并带读)Skr易文君-文库范文网

  t:good!whattimedosemikecomehome?Skr易文君-文库范文网

  s:atfourfifteen.Skr易文君-文库范文网

  t:good.hecomeshomeat4:15.Skr易文君-文库范文网

  (老师边说边贴回家图和时间,并带读comehome)Skr易文君-文库范文网

  t:whenmikegoestoschoolwhatdoeshesaytohisgrandma?Skr易文君-文库范文网

  s:“goodbye”.Skr易文君-文库范文网

  t:yes.butthistimewecanalsosay:seeyou!Skr易文君-文库范文网

  (老师板书seeyou)Skr易文君-文库范文网

  t:mike’sgrandmasaystomike:seeyouintheafternoon.Skr易文君-文库范文网

  (老师在seeyou后面补intheafternoon.并带读)Skr易文君-文库范文网

  step5readandactSkr易文君-文库范文网

  t:ok!let’slistentothetextandreadafterit.Skr易文君-文库范文网

  (老师按照课文录音出示课文中的四幅图并带领学生听读课文)Skr易文君-文库范文网

  t:good!let’sreadafteritagain.Skr易文君-文库范文网

  t:nowpleaseopenyourbooks.turntounit7.pleasereadtogether.Skr易文君-文库范文网

  t:verywell.nowboysactmikeandgirlsactgrandma,ok?Skr易文君-文库范文网

  t:perfect!nowthese3groupsactmikeandanother3groupsactgrandma.Skr易文君-文库范文网

  t:nowpleasereadthetextinpairs.2students.(两人读2-3组)Skr易文君-文库范文网

  t:canyourecite?Skr易文君-文库范文网

  ss:yes.Skr易文君-文库范文网

  t:ok.closeyourbooks.let’srecitetogether.(老师引导学生看板书背诵)Skr易文君-文库范文网

  t:youcanactthisdialogue.oneactmikeandtheotheractgrandma.Skr易文君-文库范文网

  2studentsinyourgroups.(带上头饰表演2-3组)Skr易文君-文库范文网

  t:good!youmayactitafterclass.Skr易文君-文库范文网

  step6putthewordsinthecorrectordersSkr易文君-文库范文网

  (句子或词组中的每个单词都是分开的单词卡片,要求同学根据所听到的词组或句子,把这些单词连成正确的词组或句子)Skr易文君-文库范文网

  t:ihaveseveralwordshere.iwantonestudenttohelpme.Skr易文君-文库范文网

  lookandlistentomeandputthesewordsincorrectorders.areyouclear?Skr易文君-文库范文网

  whattimedoyougotoschool?(老师出示上学图并说句子二遍,学生用单词在黑板上连成这个句子)Skr易文君-文库范文网

  t:great!you’reright.52Skr易文君-文库范文网

  (课前老师已经为每组准备好一篮子单词放在每个小组中央)Skr易文君-文库范文网

  t:nowlook,eachgrouphasablackboardandmanywordsinyourbasket.Skr易文君-文库范文网

  lookandlistentoaphrase.areyouready?Skr易文君-文库范文网

  s:yes.Skr易文君-文库范文网

  havesupper(老师出示晚饭图并说词组二遍)Skr易文君-文库范文网

  t:pleasefindcarefully!ok.pleaseshowmeyourblackboard.Skr易文君-文库范文网

  letmesee.aretheyright?Skr易文君-文库范文网

  ss:right!Skr易文君-文库范文网

  t:verygood!there2giftsareforyou.Skr易文君-文库范文网

  readtogether:havesupperSkr易文君-文库范文网

  (practise“playthepiano”inthesameway)Skr易文君-文库范文网

  t:nextoneisasentence.listencarefully.Skr易文君-文库范文网

  whattimedoyouwatchtv?(老师出示看电视图并说句子二遍)Skr易文君-文库范文网

  t:quickly!right!readtogether:whattimedoyouwatchtv?Skr易文君-文库范文网

  (practiseinthesameway:whattimedoyougotobed?)Skr易文君-文库范文网

  t:youhavedoneaverygoodjob!(2stars)Skr易文君-文库范文网

  step7dialoguesSkr易文君-文库范文网

  t:that’sgood!nowpleaselookhereandmakeadialogue.Skr易文君-文库范文网

  (老师出示四幅图havesupper,playthepiano,watchtv,gotobed,先请两个同学作对话示范。)Skr易文君-文库范文网

  iwantonestudenttohelpme.Skr易文君-文库范文网

  i’myourmother.youaremydaughter.Skr易文君-文库范文网

  youcanchooseonepicture.ok.(example)Skr易文君-文库范文网

  t:comehere,linda.Skr易文君-文库范文网

  l:ok,mum.Skr易文君-文库范文网

  t:what’sthetime?Skr易文君-文库范文网

  l:it’s7:30.Skr易文君-文库范文网

  t:whattimedoyouplaythepiano?Skr易文君-文库范文网

  l:iplaythepianoat8:00.Skr易文君-文库范文网

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