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《4A Unit 8 In class》教学设计

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《4A Unit 8 In class》教学设计(精选5篇)W87易文君-文库范文网

《4A Unit 8 In class》教学设计 篇1

  教学课题W87易文君-文库范文网

  4a  unit 8 in classW87易文君-文库范文网

  课型W87易文君-文库范文网

  新授课W87易文君-文库范文网

  本课题教时数:5      本教时为第1教时               备课日期:12月3日W87易文君-文库范文网

  教学目标:W87易文君-文库范文网

  认知领域:W87易文君-文库范文网

  1.能听得懂、会说、会读和会拼写四会单词:eat ,drink ,write ,read, close ,open. W87易文君-文库范文网

  2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句: ……, please.并能在适当的场合正确运用祈使句。W87易文君-文库范文网

  技能领域:W87易文君-文库范文网

  1.学生能够运用所学知识,掌握“请别人干某事的表达方法”。W87易文君-文库范文网

  2.结合句型,进行相应的文明礼貌教育,提高学生综合素质。W87易文君-文库范文网

  情感领域:W87易文君-文库范文网

  1.通过体验、实践、讨论、合作、探究等综合方式,培养学生学英语的兴趣,运用英语的意识。W87易文君-文库范文网

  2.进行相应的文明礼貌教育,提高学生综合素质,养成良好的学习和生活习惯。W87易文君-文库范文网

  教学重点:W87易文君-文库范文网

  1.能听得懂、会说、会读和会拼写四会单词:eat ,drink ,write ,read, close ,open.W87易文君-文库范文网

  2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句:……, please.并能在适当的场合正确运用祈使句。W87易文君-文库范文网

  教学难点:W87易文君-文库范文网

  1.能正确地听、说、读、写本单元的四会单词及句型。W87易文君-文库范文网

  2.能听得懂、会说、会读和会写祈使句:……, please.并能在适当的场合正确运用祈使句。W87易文君-文库范文网

  教学方法与手段:游戏教学法、动作教学法、情景教学法、任务型教学法      W87易文君-文库范文网

  多媒体课件、盒子、水果、饮料W87易文君-文库范文网

  教学过程:    教师活动W87易文君-文库范文网

  学生活动                    W87易文君-文库范文网

  设计意图W87易文君-文库范文网

  step 1:warm up           W87易文君-文库范文网

  1.greetingsW87易文君-文库范文网

  t: class begins.W87易文君-文库范文网

  t: good morning, boys and girls.W87易文君-文库范文网

  t: how are you today?W87易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too. sit down, please.W87易文君-文库范文网

  2. sing a song〈hello, how are you?〉W87易文君-文库范文网

  t: hey, boys and girls, do you like singing?W87易文君-文库范文网

  t: let’s sing a song. (出示歌曲视频)W87易文君-文库范文网

  3. game: listen and actW87易文君-文库范文网

  t: now, let’s play a game: listen and act. i’ll give you some orders and you should act them. do you understand?W87易文君-文库范文网

  t: ok. let’s begin. stand up, please. are you ready?W87易文君-文库范文网

  sit, stand, sit, stand, sit, stand, run, stop, swim, stop, jump, stop, sing, stop, dance, stop. W87易文君-文库范文网

  t: open, open(手势打开), open your books, please.(手势翻开书本) yes. good job. sit down, please. W87易文君-文库范文网

  step 2: look, read and learnW87易文君-文库范文网

  1.learn the words: open and closeW87易文君-文库范文网

  ⑴now, let’s listen to the tape and repeat it.         (teach) openW87易文君-文库范文网

  (边打开书、盒子、门、窗等边说:open the…, please.)(课件呈现句型)open the…, please.W87易文君-文库范文网

  t: now, look at me carefully and you should say it together.( t做动作,让ss说)W87易文君-文库范文网

  (向靠近门和窗的1-2位同学发出指令open the doo/window, please.) W87易文君-文库范文网

  ⑵game: listen and do.W87易文君-文库范文网

  t: now, let’s exchange. are you ready?W87易文君-文库范文网

  open your pencil-box, please.W87易文君-文库范文网

  open your book, please.W87易文君-文库范文网

  open the door, please.W87易文君-文库范文网

  open the window, please.W87易文君-文库范文网

  close your pencil-box, please.W87易文君-文库范文网

  ⑶t: good! let’s listen to the tape and repeat it.W87易文君-文库范文网

  (teach) close W87易文君-文库范文网

  (合上开书、盒子、门、窗等边说: close the…, please.)(课件呈现句型)close the…, please.W87易文君-文库范文网

  t: now, look at me carefully and you should say it together.( t做动作,让ss说)W87易文君-文库范文网

  (向靠近门和窗的1-2位同学发出指令close the doo/window, please.) W87易文君-文库范文网

  ⑷exercises: look and say.W87易文君-文库范文网

  t: look here. what can we say?(出示图片)W87易文君-文库范文网

  t: well done. sit down, please.W87易文君-文库范文网

  2. learn the words: eat and drinkW87易文君-文库范文网

  ⑴t: look, i have a box. what’s in it?W87易文君-文库范文网

  t: (走向一学生)open the box, please.W87易文君-文库范文网

  t: oh, here’s a cake. here you are.W87易文君-文库范文网

  t: (做吃的动作) eat the cake, please.W87易文君-文库范文网

  t: first, let’s listen to the tape and repeat it.W87易文君-文库范文网

  (teach) eatW87易文君-文库范文网

  t: hey, boys and girls. look here. here’s a big plate. and there is some food on it. (边拿下物品给学生,边说eat a/an…, please.引导回答:ok./all right.)(课件呈现句型)eat a/an…, please.W87易文君-文库范文网

  t: now, look here. there’s some food on the desk.(做吃东西的样子,引导学生说eat a/an…, please.)W87易文君-文库范文网

  ⑵t: are you thirty? drink some water, please.W87易文君-文库范文网

  t: first, let’s listen to the tape and repeat it.W87易文君-文库范文网

  (teach) drinkW87易文君-文库范文网

  t: look here. here’s a big plate. and there is some drink on it. (边拿下物品给学生,边说drink some…, please.)(课件呈现句型) drink some…, please.W87易文君-文库范文网

  t: now, look here. there’s some drink on the desk.(做喝东西的样子,引导学生说drink some…, please.)W87易文君-文库范文网

  ⑶exercise: matchW87易文君-文库范文网

  t:(出示练习)let’s read the two words together and the six pictures.W87易文君-文库范文网

  t: now, let’s match.W87易文君-文库范文网

  3.learn the words: draw, word, write, read, copyW87易文君-文库范文网

  ⑴but in class, we can’t eat or drink. (课件)W87易文君-文库范文网

  (teach) in class→unit8 in classW87易文君-文库范文网

  t: (课件呈现问题)what can we do in class?W87易文君-文库范文网

  t: yes. in class we can draw, we can read, we can write and we can copy.(出示课件)W87易文君-文库范文网

  ⑵t: we can draw in class. first, let’s listen to the tape and repeat it.W87易文君-文库范文网

  (teach) draw W87易文君-文库范文网

  t:(边画边说)now i draw an apple. i draw a tomato.W87易文君-文库范文网

  t:(边画边说)now i draw an apple for you.(给学生) here you are.W87易文君-文库范文网

  t: (边画边说)now i draw a flower for you.(给学生) here you are.W87易文君-文库范文网

  (课件呈现句型)draw a/an…for…, please.W87易文君-文库范文网

  t: now, look at me and say.(t画,学生说)W87易文君-文库范文网

  t: now take out your papers and pencils. let’s draw.W87易文君-文库范文网

  t: draw an apple for me, please.W87易文君-文库范文网

  t: do you finish? now, put it up and show it to me.W87易文君-文库范文网

  t: great! now draw an orange for me.W87易文君-文库范文网

  t: now show it to me again.W87易文君-文库范文网

  ⑶t: well done! let’s read the new words, please.W87易文君-文库范文网

  t: good job. W87易文君-文库范文网

  (teach) read.W87易文君-文库范文网

  t: (出示课件单词、句型:read the new words.)now, let’s read the new words again. W87易文君-文库范文网

  t: look, “open” is a word. and “close” is a word, too. they are words. (教授a word→words)W87易文君-文库范文网

  t: boys and girls, let’s read the new words together.W87易文君-文库范文网

  ⑷t: boys and girls, you read good. let’s copy. (边写边看)first, let’s listen to the tape and repeat it.W87易文君-文库范文网

  (teach)copy W87易文君-文库范文网

  t: i copy the new words “draw” and “read”. W87易文君-文库范文网

  (课件出示句型)copy the new wordsW87易文君-文库范文网

  t: open your copybook, please. let’s copy the new words together.W87易文君-文库范文网

  ⑸t: hey, boys and girls, look here and read the two words, please. W87易文君-文库范文网

  t: can you find that they have sth in common?(你们可以发现它们之间有相同点吗)W87易文君-文库范文网

  t: great. you’re right.(出示课件同音词)W87易文君-文库范文网

  t: now, let’s learn the word “write”.W87易文君-文库范文网

  (teach) writeW87易文君-文库范文网

  t: let’s write the new word “write”.(手势)W87易文君-文库范文网

  t: now open your copybook, write the new words in your copybook.W87易文君-文库范文网

  (课件出示句型)write the new words in your…W87易文君-文库范文网

  ⑹game: magic eyes?W87易文君-文库范文网

  t: let’s read the news words together.W87易文君-文库范文网

  t: let’s play a game. you should the word or sentences that you can see. do you understand?W87易文君-文库范文网

  t: are you ready? let’s begin. W87易文君-文库范文网

  step 3. summaryW87易文君-文库范文网

  一、tip(小贴士)W87易文君-文库范文网

  今天我们所学的句子都叫做“祈使句”。W87易文君-文库范文网

  祈使句用于表示命令、请求、嘱咐、号召他人做某件事情等。如open the door, please. read the new words…W87易文君-文库范文网

  t: 对于祈使句肯定的回答有: (引导学生说)ok./all right.W87易文君-文库范文网

  一、exercise: look, choose and sayW87易文君-文库范文网

  t: read the sentences, please.W87易文君-文库范文网

  t: look at the5 pictures carefully. you should choose the right answer for each picture. W87易文君-文库范文网

  二、fill in the blanks using the following words.(用所给单词的适当形式填空,每词用一次)W87易文君-文库范文网

  (eat, drink, draw, copy, read, write, open ,close) W87易文君-文库范文网

  1. it’s hot(热).          the door, please.W87易文君-文库范文网

  2.          an apple for me, please.W87易文君-文库范文网

  3. i’m hungry.       a banana, please.W87易文君-文库范文网

  4.          the window, please.W87易文君-文库范文网

  5.         the storybook, please. W87易文君-文库范文网

  6.         some water, please. W87易文君-文库范文网

  7.          the words in your notebook.W87易文君-文库范文网

  8.         the new words 3 times(次).W87易文君-文库范文网

  check the answers.W87易文君-文库范文网

  step 4. assign homeworkW87易文君-文库范文网

  1. copy the new words 3 times on page 62.W87易文君-文库范文网

  (抄写第62页上的生词3遍。)W87易文君-文库范文网

  2. read the sentences 3 times on page63.W87易文君-文库范文网

  (阅读第63页上的句子3遍。)W87易文君-文库范文网

  4a  unit 8 in class W87易文君-文库范文网

  open   open the…, please.  draw   readW87易文君-文库范文网

  close  close the…, please.   read   readW87易文君-文库范文网

  eat                      copy   copyW87易文君-文库范文网

  drink                    write             W87易文君-文库范文网

  ss: stand up.W87易文君-文库范文网

  ss: good morning, miss zhang.W87易文君-文库范文网

  ss: i’m fine, thank you. and you?W87易文君-文库范文网

  ss: yes, i do.W87易文君-文库范文网

  ss sing the song.W87易文君-文库范文网

  ss: yes.W87易文君-文库范文网

  ss: yes.W87易文君-文库范文网

  ss act.W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss say.W87易文君-文库范文网

  ss say.W87易文君-文库范文网

  ss: yes.W87易文君-文库范文网

  ss作出相应动作。W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss say.W87易文君-文库范文网

  ss look and say.W87易文君-文库范文网

  s1 opens the box.W87易文君-文库范文网

  s1: thank you. W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss say.W87易文君-文库范文网

  s2:ok./all right.W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss work in pairs.W87易文君-文库范文网

  ss read.W87易文君-文库范文网

  ss match.W87易文君-文库范文网

  ss think and say.W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  s3: thank you.W87易文君-文库范文网

  s4: thank you.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss draw.W87易文君-文库范文网

  ss put the picture up.W87易文君-文库范文网

  ss draw.W87易文君-文库范文网

  ss show it.W87易文君-文库范文网

  ss read the new words.W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss read the new words.W87易文君-文库范文网

  ss read the new words.W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss read the two words.W87易文君-文库范文网

  ss: 读音一样。W87易文君-文库范文网

  ss learn the word.W87易文君-文库范文网

  ss write the new word “write”.W87易文君-文库范文网

  ss learn the sentence.W87易文君-文库范文网

  ss read the new words.W87易文君-文库范文网

  ss : yes.W87易文君-文库范文网

  ss play the game.W87易文君-文库范文网

  ss: ok./ all right.W87易文君-文库范文网

  ss choose the answers.W87易文君-文库范文网

  ss do the exercises.W87易文君-文库范文网

  拉近老师和学生的距离,让他们做好上英语课的准备,调动学生说英语的积极性。W87易文君-文库范文网

  歌曲渲染了课堂气氛,调到了学生的积极性。W87易文君-文库范文网

  一下子就把学生拉入学英语的氛围中,调动学生全身心参与,而且为下面的教学起到了以旧带新的作用。W87易文君-文库范文网

  通过听听、做做的游戏来学生在欢乐、轻快的氛围中操练和巩固巨型:open…, please.同时,引出close、eat的教授。W87易文君-文库范文网

  .W87易文君-文库范文网

  通过看看、说说、练练的方式来学生在欢乐、轻快的氛围中操练和巩固巨型:close the…, please.W87易文君-文库范文网

  在积极的互动与W87易文君-文库范文网

  交流中,教师自然引出eat的学习,在学生理解和掌握新知的基础上,更容易被学生接受与掌握。W87易文君-文库范文网

  通过连线配对,让学生掌握吃什么、喝什么。W87易文君-文库范文网

  在积极的互动与W87易文君-文库范文网

  交流中,教师自然引出in class的学习,在学生理解和掌握新知的基础上,更容易被学生接受与掌握,同时拓展学生思维,加强语言运用能力。W87易文君-文库范文网

  由亲身画画加深对draw的理解,并由此让学生画出自己所听到的东西,将新单词的教学融入到句型中去。W87易文君-文库范文网

  这一环节的设计既让学生运用了新句型“read the new words.”, 又对这节课所学的新单词作一整理,从而帮助学生更容易掌握本节课的新单词。W87易文君-文库范文网

  以小老师的形式,既操练句型,又增加趣味性。W87易文君-文库范文网

  游戏过程,又是一个对知识的积累、运用过程同时让课堂充满了生气和愉悦。W87易文君-文库范文网

  总结本节课的主要内容,让学生清楚地了解祈使句的意思及其回答。W87易文君-文库范文网

  要求学生能根据图片找出相应的句子并朗读。W87易文君-文库范文网

  我们的英语教学不仅要培养学生听、说、读的能力,更不能忘记对学生写的训练。简单直观而有效的作业练习,让学生对所学内容有一个更深的认识和掌握。W87易文君-文库范文网

  家庭作业除了布置学生读、写外,让学生用今天所学的知识去读懂作业的要求,使他们的认识更深刻。W87易文君-文库范文网

  板书以时间为线索,概括了课文的内容,使得今天所要教授的知识一目了然。W87易文君-文库范文网

  授后小记:W87易文君-文库范文网

《4A Unit 8 In class》教学设计 篇2

  【研究课题】:新课程理念指导下中年段英语课堂教学有效性的研究W87易文君-文库范文网

  一、teaching content:W87易文君-文库范文网

  the first period of unit8《in class》,book4a of oxford english. in this unit, the students will learn the two structures“…,please.”and“don’t …,please.” the students will learn how to ask someone to do something or not to do something. and also, the teacher will develop their polite manner in public places.W87易文君-文库范文网

  二、teaching aims:W87易文君-文库范文网

  1、knowledge aims:W87易文君-文库范文网

  a. enable the ss to learn the new words: eat, drink, read, write.W87易文君-文库范文网

  b. enable the ss to learn the new structures: “…,please.”and“don’t …,please.”W87易文君-文库范文网

  c. learn the imperative and its negative form.W87易文君-文库范文网

  2、skill aimsW87易文君-文库范文网

  a. enable the ss to how to ask someone to do something or not to do something.W87易文君-文库范文网

  b. train their communication abilities in real situation.W87易文君-文库范文网

  3、emotion aimsW87易文君-文库范文网

  to be polite in public placesW87易文君-文库范文网

  三、difficult points:W87易文君-文库范文网

  the pronunciation of the words: sit, stand, eat, drink, read, write.W87易文君-文库范文网

  the structures: don’t …,please.   all right.W87易文君-文库范文网

  the negative of imperativeW87易文君-文库范文网

  四、the ideas of teaching design:W87易文君-文库范文网

  1.to learn the language in a real situation.W87易文君-文库范文网

  2.to develop the ss’ language skills ,confidence in learning and cognitive  abilities, as well as cooperative spirit.W87易文君-文库范文网

  五、teaching procedures:W87易文君-文库范文网

  step1 greetingW87易文君-文库范文网

  t: how are you?W87易文君-文库范文网

  s: fine, thank you. and you?W87易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too.W87易文君-文库范文网

  let’s do some exercise.W87易文君-文库范文网

  t and ss: do some actions together.(run, jump)W87易文君-文库范文网

  “i can run. run, run, run.”W87易文君-文库范文网

  “i can jump. jump, jump, jump”W87易文君-文库范文网

  (设计意图:建立英语学习氛围,激发学生学习热情,让他们尽快地投入到英语课堂中来)W87易文君-文库范文网

  step2 while-task procedureW87易文君-文库范文网

  1.learn the words: sit, standW87易文君-文库范文网

  t: after some exercise, are you tired?W87易文君-文库范文网

  have a rest. sit down, please.W87易文君-文库范文网

  ppt: six→sit( show it with a picture on ppt)W87易文君-文库范文网

  sit, sit , i can sit. sit down, please.W87易文君-文库范文网

  ss: say it in a rhyme.W87易文君-文库范文网

  bd: sitW87易文君-文库范文网

  (设计意图:有six的读音引入到sit的读音,便于学生朗读和记忆,绕口令来强化sit的读音,同时也能巩固句型:sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: now, group one/two/three/four ,stand up, please.W87易文君-文库范文网

  ss: all right.W87易文君-文库范文网

  say the rhyme, please.W87易文君-文库范文网

  four groups have a match in reading. which group is the best one?W87易文君-文库范文网

  learn the word: stand (bd)W87易文君-文库范文网

  play a game: simon says, “stand up”/ “sit down”W87易文君-文库范文网

  ss: all right.W87易文君-文库范文网

  , you’re out.W87易文君-文库范文网

  (设计意图:趣味综合操练所学句型stand up, please. sit down, please. all right.)W87易文君-文库范文网

  2.learn the words: eat, drink.W87易文君-文库范文网

  t: watch a short flash: a student is eating a banana in class.W87易文君-文库范文网

  tea→eatW87易文君-文库范文网

  eat, eat, don’t eat in class.W87易文君-文库范文网

  ss: chant it group by groupW87易文君-文库范文网

  t: bdeat / don’t eat in class.W87易文君-文库范文网

  another sign  W87易文君-文库范文网

  don’t drink in class.W87易文君-文库范文网

  in→drink (bd)W87易文君-文库范文网

  s1,2,3: make a rhyme with body languagesW87易文君-文库范文网

  drink, drink, don’t drink in class.W87易文君-文库范文网

  ss: chant the rhyme with clapsW87易文君-文库范文网

  eat, eat, don’t eat in class.W87易文君-文库范文网

  drink, drink, don’t drink in class.W87易文君-文库范文网

  x  x  x  x   x   xW87易文君-文库范文网

  x  x  x  x   x   xW87易文君-文库范文网

  (设计意图:创设情境来学习句型don’t eat in class. don’t drink in class. 同时,在这里也点到了本单元的主题in class。还能对学生进行课堂行为教育)W87易文君-文库范文网

  3.learn the words: read, write.W87易文君-文库范文网

  t: look at the blackboard, please. read after me.W87易文君-文库范文网

  sit, stand, eat, drink.W87易文君-文库范文网

  don’t drink in class.   don’t eat in class.W87易文君-文库范文网

  t:ask several students to read them.W87易文君-文库范文网

  say “read” several times.W87易文君-文库范文网

  s1,2,3: read them one by one.W87易文君-文库范文网

  ss:learn “read”W87易文君-文库范文网

  eat →readW87易文君-文库范文网

  t: now , it’s time to write.W87易文君-文库范文网

  take out your fingers and write it with me.W87易文君-文库范文网

  ss: all right. w-r-i-t-e, write (write with their finger)W87易文君-文库范文网

  say and write with their fingersW87易文君-文库范文网

  w-r-i-t-e, write  writeW87易文君-文库范文网

  s-i-t,…W87易文君-文库范文网

  s-t-a-n-d,…W87易文君-文库范文网

  r-e-a-d,…W87易文君-文库范文网

  group1,2,3,4: read it as above.W87易文君-文库范文网

  (设计意图:培养学生拼读、认读习惯,提高听、说、读、写的综合能力)W87易文君-文库范文网

  step3 post-task activitiesW87易文君-文库范文网

  1.listen and showW87易文君-文库范文网

  t: say a word(sit, stand, eat, drink,  read, write)W87易文君-文库范文网

  s1: act it in front of the blackboard.W87易文君-文库范文网

  ask several students to act them out.W87易文君-文库范文网

  ss: yes. you are right./ sorry, try again.W87易文君-文库范文网

  2.listen and number the pictures.W87易文君-文库范文网

  1.don’t stand up.W87易文君-文库范文网

  2.don’t sit down.W87易文君-文库范文网

  3.don’t read an english book now.W87易文君-文库范文网

  4.don’t write on the table.W87易文君-文库范文网

  (设计意图:当堂巩固所学的重点词汇stand up, sit down, read, write…, 也是语音的再强调)W87易文君-文库范文网

  step4 homeworkW87易文君-文库范文网

  1.copy the new words four timesW87易文君-文库范文网

  2.try to make sentences with the structures “…,please” and “don’t…, please.”W87易文君-文库范文网

  (设计意图:要求课后巩固所学的新知识,能够在实际生活中运用)W87易文君-文库范文网

  boardwriting:W87易文君-文库范文网

  unit8 in classW87易文君-文库范文网

  sit  …, please.group1:…W87易文君-文库范文网

  standdon’t …, please  group2: …W87易文君-文库范文网

  read all right. group3: …W87易文君-文库范文网

  write   group4: …W87易文君-文库范文网

  4a  unit 8  知识要点W87易文君-文库范文网

  一. 写出下列单词W87易文君-文库范文网

  吃   喝    画    读  写   抄写   坐   站  打开   关   打开(电)  关(电) 一个单词   生词W87易文君-文库范文网

  二。翻译下列句子W87易文君-文库范文网

  1.请吃一个苹果。不要吃冰激凌。W87易文君-文库范文网

  2.请喝一杯果汁。不要喝咖啡。W87易文君-文库范文网

  3.请坐下。不要站起来。W87易文君-文库范文网

  1.请读这些单词。不要抄写这些单词。W87易文君-文库范文网

  2.请在抄写本上写字。不要在抄写本上乱画。W87易文君-文库范文网

  3.请为格林先生画一个教室。W87易文君-文库范文网

  4.请开门。不要开窗。W87易文君-文库范文网

  5.请开电视。不要关电视。W87易文君-文库范文网

  6.下次别再迟到了。W87易文君-文库范文网

  三.用英语写出6句教师课堂用语。W87易文君-文库范文网

《4A Unit 8 In class》教学设计 篇3

  一、适用年级W87易文君-文库范文网

  本单元的教学内容适用于小学四年级上学期的学生。W87易文君-文库范文网

  二、教材简介W87易文君-文库范文网

  本单元的主要教学内容是祈使句。通过教open the window, please.及否定句don’t open the door. 两种句式,让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达方法。W87易文君-文库范文网

  教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子,并要求学生能在一定的情景中熟练地运用这些祈使句。W87易文君-文库范文网

  本单元的词汇以动词词组为主,教师可通过具体动作来演示这些动作,给学生以感性认识。W87易文君-文库范文网

  教师在教祈使句时,应进行必要的文明礼貌教学。W87易文君-文库范文网

  三、教学目标W87易文君-文库范文网

  1、能正确听、说、读、写单词 eat, drink, write, read, close, open。W87易文君-文库范文网

  2、能正确听、说、读、写句子……,please!并能在适当的场合正确运用祈使句。W87易文君-文库范文网

  四、教学重点W87易文君-文库范文网

  1、能正确听、说、读、写单词 eat, drink, write, read, close, open。W87易文君-文库范文网

  2、能正确听、说、读、写祈使句……,please!     W87易文君-文库范文网

  五、教学难点W87易文君-文库范文网

  1、学生对新单词的认知及运用W87易文君-文库范文网

  2、培养和激发学生能与生活实际相联系,灵活运用所学的句型。W87易文君-文库范文网

  六、教学准备W87易文君-文库范文网

  多媒体课件、盒子、彩笔、白纸、练习纸W87易文君-文库范文网

  七:教学过程W87易文君-文库范文网

  step1  free talkW87易文君-文库范文网

  t: good morning, boys and girls.W87易文君-文库范文网

  s: good morning, miss wang.W87易文君-文库范文网

  t: stand up, please. good morning, what’s your name?W87易文君-文库范文网

  s1: i’m…W87易文君-文库范文网

  t: nice to meet you, s1.W87易文君-文库范文网

  s1: nice to meet you, too. sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: stand up, please. how are you?W87易文君-文库范文网

  s1: fine, thank you. and you?W87易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too.W87易文君-文库范文网

  t: stand up, please. what’s this in english?W87易文君-文库范文网

  s2: it’s a …W87易文君-文库范文网

  t: can i have a look?W87易文君-文库范文网

  s2: sure, here you are.W87易文君-文库范文网

  t: sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: stand up, please. whose … is this ?W87易文君-文库范文网

  s3: it’s…’s.W87易文君-文库范文网

  t: sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: stand up, please. is this your …?W87易文君-文库范文网

  s4: yes, it is.W87易文君-文库范文网

  t: may i have a look?W87易文君-文库范文网

  s4: sure. here you are.W87易文君-文库范文网

  t: sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: stand up, please. do you like dolls?W87易文君-文库范文网

  s5: yes, i do.W87易文君-文库范文网

  t: i like dolls, too. sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: what time do you …?W87易文君-文库范文网

  s6: stand up, please. i …at…W87易文君-文库范文网

  t: good, sit down, please.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现两个祈使句)look at the two sentences, read after me“stand up, please.”W87易文君-文库范文网

  s: stand up, please.W87易文君-文库范文网

  t: read after me “sit down, please.”W87易文君-文库范文网

  s: stand up, please.W87易文君-文库范文网

  (在free talk 中多次用到“stand up, please.”和“sit down, please.”,让学生初步体验到祈使句的用法,然后再进行这两个祈使句的教学,减少了新授的内容。)W87易文君-文库范文网

  step2  play a game“simon says”W87易文君-文库范文网

  t: now let’s play a game“simon says”W87易文君-文库范文网

  t: if i say “simon says sit down”, you do the action; if i just say “sit down”, you needn’t do the action.W87易文君-文库范文网

  play the game.W87易文君-文库范文网

  (通过“simon says”的游戏,不仅调动了课堂的气氛,而且让学生初步体验到祈使句的用法。)W87易文君-文库范文网

  t: oh, it’s late, it’s time for class. today we will learn unit8 in class.W87易文君-文库范文网

  step3 presentationW87易文君-文库范文网

  1. t: (多媒体播放一学生吃汉堡的短片)let’s watch a video. look, she is nancy, she is having lunch.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现学生打开盒子的图片)look, she opens the box.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词open)read the word after me “open”W87易文君-文库范文网

  s: openW87易文君-文库范文网

  t: we can open the box, and …W87易文君-文库范文网

  s: (引导学生说)open the…W87易文君-文库范文网

  2. t: (多媒体呈现学生关上盒子的图片)open the box? no, close the box.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词close)read the word after me “close”W87易文君-文库范文网

  s: closeW87易文君-文库范文网

  t: we can close the box, and …W87易文君-文库范文网

  s: (引导学生说)close the…W87易文君-文库范文网

  3. t: (多媒体呈现学生吃汉堡的图片)look,she eats a hamburger.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词eat )read the word after me “eat”W87易文君-文库范文网

  s: eatW87易文君-文库范文网

  t: we can eat a hamburger , and eat …W87易文君-文库范文网

  s: (引导学生说)eat …W87易文君-文库范文网

  4.  t: (多媒体呈现学生喝水的图片)eat? no, drink some water.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词drink)read the word after me “drink”W87易文君-文库范文网

  s: drinkW87易文君-文库范文网

  t: we can drink some water , and …W87易文君-文库范文网

  s: (引导学生说)drink…W87易文君-文库范文网

  step4 consolidationW87易文君-文库范文网

  t: read the new words after me, please.W87易文君-文库范文网

  s: read the four new words.W87易文君-文库范文网

  t: all these are the new words (多媒体呈现词组) read after me “new words”.W87易文君-文库范文网

  s: new words.W87易文君-文库范文网

  t: read the new words together.W87易文君-文库范文网

  s: read.W87易文君-文库范文网

  t: read these new words to your partner.W87易文君-文库范文网

  s: …W87易文君-文库范文网

  step5 play a game “闪片”W87易文君-文库范文网

  t: now let’s play a game. for example, what’s this?W87易文君-文库范文网

  s: it’s a …W87易文君-文库范文网

  t: good, eat a cake. can you make a phrase like this?W87易文君-文库范文网

  s: (播放图片,引导学生说) eat…drink…open…close…W87易文君-文库范文网

  step6 presentationW87易文君-文库范文网

  1. t: (多媒体呈现上面教过的四个单词)ok, i can read the new words. can you read the new words? i think you can read the new words , too.W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词read)read after me “read”W87易文君-文库范文网

  s: read.W87易文君-文库范文网

  2. t: i can write “read”, (板书:read) can you write the word“read”?W87易文君-文库范文网

  t: who can write the word “read”?W87易文君-文库范文网

  s1: write the word “read”W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词write) read after me write”.W87易文君-文库范文网

  s: writeW87易文君-文库范文网

  3. t: i can write the word “write” can you copy the word “write”? now let’s copy the word “write” (板书:write) now i will ask one student to copy the word  “write”W87易文君-文库范文网

  s1: copy the word  “write”W87易文君-文库范文网

  t: (多媒体呈现单词copy) read after me “copy”.W87易文君-文库范文网

  s: copyW87易文君-文库范文网

  4. t: now, she draws a picture. read after me “draw”.W87易文君-文库范文网

  s: drawW87易文君-文库范文网

  t: i can draw a dog. now i am drawing a dog .(画小狗)can you draw a dog for me?W87易文君-文库范文网

  s: draw a dogW87易文君-文库范文网

  t: (多媒体出示句子)read after me “draw a dog for me, please.”W87易文君-文库范文网

  s: draw a dog for me, please.W87易文君-文库范文网

  step7 say a rhyme:  W87易文君-文库范文网

  “read , read ,read a book.W87易文君-文库范文网

  draw , draw, draw a dog.W87易文君-文库范文网

  copy, copy, copy the words.W87易文君-文库范文网

  write, write, write  abc.”W87易文君-文库范文网

  t: look at this rhyme, fist listen to me.W87易文君-文库范文网

  s: listen the rhyme.W87易文君-文库范文网

  t: now read after me.W87易文君-文库范文网

  s: read.W87易文君-文库范文网

  t: now let’s say it together. stand up, please.W87易文君-文库范文网

  s: (站起来)say it togetherW87易文君-文库范文网

  t: girls, sit down, please. boys say it together.W87易文君-文库范文网

  b: say it togetherW87易文君-文库范文网

  t: boys, sit down, please. girls, stand up, please. girls say it together.W87易文君-文库范文网

  g: girls say it together.W87易文君-文库范文网

  step8 do the lineW87易文君-文库范文网

  1. t: (多媒体出现八个单词)read the new words ,please.W87易文君-文库范文网

  s: readW87易文君-文库范文网

  2. t: look at the two lines, and make phrase. just like “ eat cake”…W87易文君-文库范文网

  step9 look ,choose and say.W87易文君-文库范文网

  t: look at these sentences, first read after me.W87易文君-文库范文网

  s: read the sentences.W87易文君-文库范文网

  t: now let’s do the work. according the picture, choose the right sentence.W87易文君-文库范文网

  s: do the line.W87易文君-文库范文网

  t: now let’s read it together.W87易文君-文库范文网

  s: read.W87易文君-文库范文网

  t: read these sentences to your partners.W87易文君-文库范文网

  ask some ss to read the sentences.W87易文君-文库范文网

  step11 homeworkW87易文君-文库范文网

  1. copy the new words.W87易文君-文库范文网

  2. preview part aW87易文君-文库范文网

  板书设计:   W87易文君-文库范文网

  4a unit8  in  classW87易文君-文库范文网

  readW87易文君-文库范文网

  writeW87易文君-文库范文网

  设计构思:W87易文君-文库范文网

  《英语课程标准》强调关注学习兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,培养跨文化交际意识。小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育,为学生创设良好的语言环境,使学生在愉快和自信的情绪中,充分发挥他们的想象力、创造力和实践力,培养学生的合作意识,使探究式学习和个性发展得到最大的体验,并培养学生的创新思维和创新能力。W87易文君-文库范文网

  针对教材的特点和学生的特点,我在设计课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试:其一,根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。其二,充分利用电化教学优势,优化课堂教学。其三,补充教学卡片、图片、大型板书、歌曲等。其四,充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练和游戏活动,创设空间,培养学生的兴趣和自主学习能力。W87易文君-文库范文网

  教学反思:W87易文君-文库范文网

  进入21世纪,为适应经济全球化的发展,社会对个人英语能力的要求正日益提高,小学作为学生打基础的阶段也就显得更加重要。然而,沉闷的课堂和过量的练习让学生学得太苦,枯燥的学习过程和过重的学习任务让学生对英语学习失去了兴趣,甚至导致学生厌学或者最后学到的仅仅是不能开口的“哑巴英语”。如何让英语课堂更有效率,如何教给学生一生受用的英语知识?这成为了我们英语教师不得不思考的问题。新教育实验要求把孩子培养成既受传统熏染又具国际视野的新公民,这无疑是与我们英语教学的理想目标是一致的,但如何让新教育理论贯穿在英语教学过程中成为了一个值得探讨的问题。下面我就根据新教育实验中提出的要求对我这堂课进行反思总结。W87易文君-文库范文网

  本课是4 a unit8 in class的第一教时,主要教学open, close, eat , drink, read, copy, write, draw六个动词以及祈使句。根据四年级学生的年龄特征和英语基础,学生们渴望通过不断的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高语言能力。W87易文君-文库范文网

  我用英语课中常用的free talk开始整堂课,通过询问学生how are you? what’s this in english? do you like…? what do you like? what time do you …? 来拉近师生的距离,让学生感觉和老师的距离不再那么遥远。通过一首英文歌曲“bingo”,不仅调动了课堂气氛,将学生的注意力一下子吸引到教学中,而且通过肢体动作,让学生初步体会到各个动词的表现,为接下来讲授新课做好了准备。W87易文君-文库范文网

  在新授单词部分,我通过两个video, 将单词教学与学生的生活实际相结合。在学生理解了两个video后,将画面停留在每一个动作后,然后开始教新单词。在学生掌握好单词后,我通过肢体语言,例如,边做翻书这个动作,边说词组“open the book”,然后做打开铅笔盒的动作,引导学生用open 这个单词来组成词组,这样一来给了学生思考的空间,激发他们学习的兴趣,同时又让他们掌握了一种自我学习的方法用旧知引新知,温固而知新。在新授单词操练的过程中我调动了学生的各种感官如听觉、视觉还有感觉,让学生通过听、看、读来完成一个学习的过程。操练的形式上也用了不同的方式,如教师领读学生跟读,开火车读,阶梯式的读,男女生的比较读等等来使操练不再单调枯燥,也让学生们的注意力因为这些丰富多样的形式完全集中在课堂上。W87易文君-文库范文网

  在单词的新授完成后我设计了两个活动来对这些单词进行巩固练习,一是read the new words,二是游戏“闪片”。这两个活动的设置目的是让学生对新学的单词有一个很好的巩固过程,同时也可以将学生学习的情况反馈给教师,让教师能及时发现哪些单词学生掌握的还不够牢固,以便教师能立即做出一些相应的纠正,并给学生更多的操练机会。这些巩固练习的设置从单纯的读单词,到这些单词的常识性运用,让学生有完整的认知过程,使所学知识掌握得更加牢固。W87易文君-文库范文网

  为了使学生能更好的掌握c部分的祈使句,我在教学单词的时候,将句子“read the new words.”和“ draw a dog for me, please.”中出现的新的短语“new words”和“draw a dog for me”穿插在单词的教学中,这样在完全掌握着两个新短语后,再来学习c部分的祈使句就显得相对的容易些。W87易文君-文库范文网

  在句型巩固时,进行了一个小小的休息,说是休息其实也是一个巩固的过程,通过“simon says ”这个游戏来调节课堂气氛,将学生放入一个轻松的学习氛围中,调动了学生的视觉、听觉来参与学习,让学生的注意力完全集中到学习中,有效的突破了教学中的难点,缓解紧张的学习气氛,从而更好投入到下面的活动中去。W87易文君-文库范文网

  学生学习英语是一个长期的过程,作为一个新时代的英语教师有责任不断地提高自身教学工作水平,运用新的教学理念,采取新的教学方法,让学生高效地学习英语,让不同层次的学生潜力都能得到最大限度的发挥,并让他们掌握自主学习的方法,让他们真正成为学习的主人,为他们的终身学习打好基础,创造条件。在新教育理论的指导下,教师将争取成为理念新,方法新的新教师,培养出既受传统熏染又具国际视野的新公民。W87易文君-文库范文网

  4a <unit 8 in class>教学设计 来自第一范文网。 W87易文君-文库范文网

《4A Unit 8 In class》教学设计 篇4

  教学内容:W87易文君-文库范文网

  b.look , read and learn .W87易文君-文库范文网

  c.look,choose and say.W87易文君-文库范文网

  d.look and say.W87易文君-文库范文网

  教学目的:W87易文君-文库范文网

  1.能听说读写单词drink , eat, read , draw , copy , write,close,open.W87易文君-文库范文网

  2.能听懂、会说和会读祈使句drink some… eat a/an… draw a …W87易文君-文库范文网

  read the new words . write the new words , please .W87易文君-文库范文网

  教学重点:W87易文君-文库范文网

  1.四会单词:drink , eat, read , draw , copy , write.W87易文君-文库范文网

  2.三会句型:drink some… eat a/an… draw a …read the new words . write the new words , please .W87易文君-文库范文网

  教学难点:W87易文君-文库范文网

  1.能正确听说读写单词。W87易文君-文库范文网

  2.能灵活运用所学句型。W87易文君-文库范文网

  教学准备:多媒体课件,单词卡片,板书W87易文君-文库范文网

  教学过程:W87易文君-文库范文网

  一、warming-up:W87易文君-文库范文网

  1.greetingW87易文君-文库范文网

  2.sing a song:《ten little indians》W87易文君-文库范文网

  ppt(闪现数字):review numbers.W87易文君-文库范文网

  t:today we learn unit8 in class(read)W87易文君-文库范文网

  (设计意图:在课的一开始,通过歌曲的形式来调动学生的学习积极性,并由此导出课题,激发学生学习的兴趣。)W87易文君-文库范文网

  二、presentation:W87易文君-文库范文网

  1.t:in class ,what should we do?W87易文君-文库范文网

  s:listen carefully./look at the teacher/blackboard.sit in straight.W87易文君-文库范文网

  t:good.(多媒体)in class,you should open your eyes.(teach:open)W87易文君-文库范文网

  s1,can you open your...?W87易文君-文库范文网

  s:all right.W87易文君-文库范文网

  t:can you make any phrases use “open”?W87易文君-文库范文网

  s:open the door/the book...W87易文君-文库范文网

  t:sometimes you should close your mouth,then listen to the teacher carefully,yes or no?(teach:close)W87易文君-文库范文网

  t:s1,can you close the door?W87易文君-文库范文网

  s:ok.W87易文君-文库范文网

  t:can you make any phrases with “close”?W87易文君-文库范文网

  s:close the ...W87易文君-文库范文网

  let’s say a chant: open , open, open the doors.W87易文君-文库范文网

  good! good! good!W87易文君-文库范文网

  clean! clean! clean!W87易文君-文库范文网

  close ,close, close the windowsW87易文君-文库范文网

  ok ! ok! ok!W87易文君-文库范文网

  clean! clean! clean!W87易文君-文库范文网

  (设计意图:与学生进行聊天式的对话,让学生从中明白上课时应有的纪律,并且复习和巩固了本课的两个四会单词:open,close.此环节中培养了学生运用单词去说句子的能力。在chant中加强动作的练习度,为下文的教学充分地做好热身运动。)W87易文君-文库范文网

  2.t:oh,now miss li is tried and thirsty. are you thirsty?W87易文君-文库范文网

  s:yes./no.W87易文君-文库范文网

  t:after class we can drink some water.don’t drink in class!(teach:drink)W87易文君-文库范文网

  look!there are many things to drink. what are they?W87易文君-文库范文网

  s:milk/orange juice/water/coffee.W87易文君-文库范文网

  t:what would you like to drink?W87易文君-文库范文网

  s:i’d like to drink some ...W87易文君-文库范文网

  (设计意图:由小诗的练读,创设出drink some water的情境,自然地导出drink一词进行教学。然后让学生充分地学会运用这一单词。)W87易文君-文库范文网

  3.t:oh, i’d like drink some tea.(ppt:先呈现图片,后出现单词)W87易文君-文库范文网

  here “t” is the first. now i put “t”here ,it changes“eat”.(teach:eat)W87易文君-文库范文网

  what do you like eating best? for example,i like eating fish.  what about you?W87易文君-文库范文网

  s:i like eating ...W87易文君-文库范文网

  t: (ppt) look at this tiger. he is very hungry.you can give him something to eat.you can say“eat,eat,eat, eat a/an/some...,please.”W87易文君-文库范文网

  s:eat,eat,,eat, eat a/an/some...,please.W87易文君-文库范文网

  t:oh ,miss li is also hungry. shall i eat in class?W87易文君-文库范文网

  s:no.W87易文君-文库范文网

  t: please don’t eat in class ,and don’t drink in class.(出示don’t...=do not...教学)W87易文君-文库范文网

  (设计意图:由tea过渡到eat的教学,可以帮助学生记忆和准确发音,减少单词教学中的难度。)W87易文君-文库范文网

  4.t:we can see “eat”,ea pronounce/i:/,can you read these words:beat,neat,heat.   W87易文君-文库范文网

  ead→read.(teach:read)W87易文君-文库范文网

  can you make any phrases with “read”?  s:read...W87易文君-文库范文网

  t:look at the picture,is she right?W87易文君-文库范文网

  s:no.W87易文君-文库范文网

  t:what should we say?W87易文君-文库范文网

  s:don’t read in the sun.W87易文君-文库范文网

  t:good.read in the sun is bad for our eyes.W87易文君-文库范文网

  (设计意图:由学生所熟悉的eat的发音,了解字母组合ea的发音,并让学生自己去思考含有ea字母组合的单词发音,逐步过渡到read的读音,充分培养了学生的思维和想象能力。并在每一个环节都渗透本课don’t….的句子,让学生潜移默化地去接受这一新句。)W87易文君-文库范文网

  5.t:can you read these new words?(指黑板上的新单词)W87易文君-文库范文网

  they are new words.(teach:word)W87易文君-文库范文网

  let’s read the new words.W87易文君-文库范文网

  s:all right.(引导学生用该句回答,并出示句子呈现在黑板上)W87易文君-文库范文网

  t:right→write. (teach: write )W87易文君-文库范文网

  write the new words on the...W87易文君-文库范文网

  write... on the...W87易文君-文库范文网

  s:(make sentences)W87易文君-文库范文网

  t:we also can write the new words on the copybook.W87易文君-文库范文网

  copybook→copy (teach:copy)W87易文君-文库范文网

  (设计意图:尽可能做到以旧引新,不断地扩大信息量,层层深入,分散了难点,突出了重点,为学生的学习搭建了平台,并鼓励学生参与,大胆表达,使学生在轻松、自信的学习过程中获得成功的体验,使学生快乐学习。)W87易文君-文库范文网

  6.t:i have a new word. do you want to know?  please hands up, then you can come here and copy the new word on the blackboard.   (teach:draw)W87易文君-文库范文网

  who can say“draw,draw,draw a ...for me.”W87易文君-文库范文网

  s:draw,draw,draw a ...for me.W87易文君-文库范文网

  t:(ppt)look!is the boy right?W87易文君-文库范文网

  s:no.W87易文君-文库范文网

  t:what can we say to him?W87易文君-文库范文网

  s:don’t draw on the wall.W87易文君-文库范文网

  (设计意图:在学科中渗透美育和德育教育,让学生从小养成良好的学习和生活习惯。)W87易文君-文库范文网

  三、consolidation:W87易文君-文库范文网

  1.read all the new words in the blackboard.W87易文君-文库范文网

  activity 1: who has a good memory?W87易文君-文库范文网

  (设计意图:总体复习本课的新授单词,并利用ppt设计一些趣味的题型来巩固,进一步培养学生的观察和记忆能力。)W87易文君-文库范文网

  2. ppt:(part b and c)look at the pictures, then say and write the sentences.W87易文君-文库范文网

  activity 2: choose the correct answer.(看图片,将句子正确的代号选到相应的图片下)W87易文君-文库范文网

  (设计意图:在单词教学中渗透本课句子的教学,这一环节进一步考查学生对句子活用能力,真正让学生做到学以致用。)W87易文君-文库范文网

  3.activity 3: read a story.《the little rabbit》 and try to act it out.W87易文君-文库范文网

  m-the little rabbit’s motherW87易文君-文库范文网

  w-the wolfW87易文君-文库范文网

  r-the little rabbitW87易文君-文库范文网

  m: don’t open the door, please. don’t open the windows. copy the new words and draw a dog for me at home.W87易文君-文库范文网

  r: all rightW87易文君-文库范文网

  w: i’m your mother. open the door!! open the windows!!W87易文君-文库范文网

  r: no! you’re not my mother.W87易文君-文库范文网

  m: open the door, please.W87易文君-文库范文网

  r: all right. mummy, sit down, please. drink some water,please.W87易文君-文库范文网

  m: thank you.W87易文君-文库范文网

  (group play.)W87易文君-文库范文网

  (设计意图:这一游戏,将本课的重点单词和句子进行了综合操练,进一步培养了学生的综合语言运用能力。通过学生所熟悉的《小兔子乖乖》的故事编演,让学生在趣味中自己去探究学习,进行小组合作和交流。)W87易文君-文库范文网

  四、homework:W87易文君-文库范文网

  1.read and copy the new words.W87易文君-文库范文网

  2.use the new words to make 5 sentenW87易文君-文库范文网

《4A Unit 8 In class》教学设计 篇5

  一、说教材 W87易文君-文库范文网

  1、  教材简析 W87易文君-文库范文网

  我说课的教材是牛津小学英语4a第八单元。本单元的主要教学内容是祈使句。通过各种肯定与否定句式让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达方式。此课作为第八单元,承接在第七单元《it’s  late》的后面。在教授时,教师可以用动作、表情和手势帮助学生理解这些表示命令、请求、建议的句子,并要求学生能在一定的情境中熟练地运用这些祈使句。 W87易文君-文库范文网

  2、  本课时教学内容 W87易文君-文库范文网

  本着“词不离句,句不离篇”的原则,以及学生的接受能力,我对第八单元教学内容的顺序进行了自我整合。作为第一课时:我安排了e部份:read and act 以及b 部分:eat 、drink 、write 、read这四个单词,还适当拓展渗透了一些评价语:it’s late /  early. it’s dirty /noisy /ugly等。 W87易文君-文库范文网

  3、  教学重点、难点和关键 W87易文君-文库范文网

  根据本单元的教学要求,我把本课的教学重点设置成能听懂、会说、会用一些简单的祈使句。教学难点是能让学生在实际情境中运用这些句型。教学关键是让学生通过模仿、学习表演和完成任务等各种教学形式,掌握这些句型。 W87易文君-文库范文网

  4、  教学目标 W87易文君-文库范文网

  根据本单元的教学内容、重点和难点,我确定了一下教学目标: W87易文君-文库范文网

  (1)    语言知识与技能目标: W87易文君-文库范文网

  能听懂、会说、会运用日常交际用语中一些简单的祈使句。如:read the storybook. don’t  watch tv. W87易文君-文库范文网

  (2)          情感态度目标: W87易文君-文库范文网

  培养乐于模仿、敢于开口、积极参与的学习态度。 W87易文君-文库范文网

  (3)          学习策略目标: W87易文君-文库范文网

  能积极与他人合作,共同完成学习任务。 W87易文君-文库范文网

  (4)          文化意识目标 W87易文君-文库范文网

  让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。如不在课桌上、书本上乱写;不在图书馆大声读书;不吃、不喝脏的食品;早睡早起等等。 W87易文君-文库范文网

  二、说教法和学法 W87易文君-文库范文网

  1、采用“任务型教学方式”,通过设置各种现实情境,让学生在我的指导下感知、体验、参与、合作、实践、培养学生在用中学,学中用的良好习惯。 W87易文君-文库范文网

  2、根据语言整体输入与输出的原则,采用语言整体教学法,以句为单位进行教学,培养学生用英语整体思维的习惯。 W87易文君-文库范文网

  3、根据四年级学生形象思维占主体的特点,我采用直观情景教学法。运用多媒体创设情境,辅助教学。让学生在情景中学,在情景中用,培养学生在真实情景中灵活运用语言的能力。 W87易文君-文库范文网

  三、说教学过程 W87易文君-文库范文网

  根据任务型教学原则和本课的教学实际,我设计了以下教学过程: W87易文君-文库范文网

  (一)热身活动,引发兴趣,以旧带新。 W87易文君-文库范文网

  game 1: 听命令,作动作,复习一些表示命令的短语。如:stand up. sit down. look at the blackboard. W87易文君-文库范文网

  open your book . close your book .come here. W87易文君-文库范文网

  game 2:看动作,说短语,复习一些学生已经学过的短语。如:get up , have breakfast , go to school , go W87易文君-文库范文网

  home , watch tv , go to bed , play basketball , play the piano等。 W87易文君-文库范文网

  (设计思路:这两个游戏的安排,一下子就把学生拉入学英语的氛围中,调动学生全身心参与,而且为下面的教学起到了以旧带新的作用。) W87易文君-文库范文网

  (二)呈现新知,预备任务。 W87易文君-文库范文网

  这一层次的教学分三个环节: W87易文君-文库范文网

  1、  巧妙过渡,引出新知。 W87易文君-文库范文网

  多媒体出示一只钟(时间显示7:00) W87易文君-文库范文网

  t:what’s the time? W87易文君-文库范文网

  ss:…… W87易文君-文库范文网

  t :it’s time to go to school . shall we go to school now ? W87易文君-文库范文网

  这几个句型学生们已经学过,学生在已有知识的前提下,必然会回答:yes. /ok. /all right .在此基础上:教师直接引出祈使句:go to W87易文君-文库范文网

  school now .(并板书go to school.)教师问:shall we have breakfast now  ?(连说三遍)引导学生回答:no. 教师在此时适时说出:don’t have breakfast. it’s late. it’s time to go to school . (并板书:don’t ……  it’s late .) W87易文君-文库范文网

  (设计思路:通过这一环节,首次给学生呈现祈使句的肯定形式与否定形式,让学生有一个感性认识,为接下来的教学,便于学生模仿,操练,灵活运用奠定基础. 此外,我设计的评价语it’s  late. it’s early.在《unit 7 it’s late 》中或已学过,或已提前渗透。以及在下面带到的短语have lunch均在第七单元时就渗透了。) W87易文君-文库范文网

  2、引用旧知,二次呈现 W87易文君-文库范文网

  多媒体继续出现种的画面(时间显示白天11:30)教师问:shall we go home ? 学生回答:no. it’     s time to havelunch .教师适时说:don’t go home. it’s early .it’s time to have lunch . W87易文君-文库范文网

  (设计思路:这里是第二次呈现祈使句的肯定和否定形式。熟话说得好:一次生,两次熟。学生的思维记忆就会再加深一次印象。) W87易文君-文库范文网

  3、学习新单词eat  drink W87易文君-文库范文网

  承接上一环节it’s time to have lunch.教师说 what’s for lunch ?(午餐吃些什么呀?)多媒体出示一些吃的食物,喝的饮料,教授单词eat和drink. 在单词的读音上,由tea  teacher  clean 引出eat由dress和think引出 drink      (可尝试由学生自己归纳,读出。) 随后本着词不离句的原则,让学生看着画面上的内容用eat…… /drink……来造句。比如:eat the cake / hamburger / bread . drink the milk / coffee / juice等等。 W87易文君-文库范文网

  (设计思路:借着这个环节,让学生一方面练习了eat和drink,另一方面又顺便复习了食品类,饮料类单词。) W87易文君-文库范文网

  接着,借助多媒体创设一些食物和饮料洒落在地上的情景。引导学生用don’t eat…… don’t drink……练习。教师适时引出评价语because it’s dirty并板书“dirty”随后适当对“dirty”这个单词进行教学。 W87易文君-文库范文网

  4、学习新单词read  write 承接上一环节,教师在板书“dirty”时,说:“boys and girls,look at me,what am i doing?”(老师可用夸张的手势在空中书写)让学生明白。引出新单词write,在单词的发音上,可通过出示它的同音词right来帮助学生。 W87易文君-文库范文网

  随后老师在黑板上书写write这个单词,边写边说write“w”,write“r”,write“i”,write“t”,write“e”。鼓励学生一起说一起写。接着又用类似方式引出新单词read。在单词的发音上,可由tea  teacher  clean  eat 引出。随后借助多媒体创设情境,让学生根据画面用don’t write…… don’t  read……练习说话。教师根据学生的说话内容,适时渗透评价语.:it’s ugly .it’s noisy.并教学单词ugly / noisy . W87易文君-文库范文网

  5、  小结祈使句 W87易文君-文库范文网

  (设计思路:及时总结有利于学生对知识的梳理、归纳、记忆。) W87易文君-文库范文网

  6、  呈现短文 W87易文君-文库范文网

  oh, we’re tired . let’s have a rest . please do the puzzle .can you ? W87易文君-文库范文网

  (哦,我们累了,让我们来休息一下。来拼拼图吧。你会吗?)多媒体画面出现一幅凌乱的拼图。并出示短语do the puzzle(在此情此景下,学生很容易明白do the puzzle的含义) 接着出示短文内容,播放录音,让学生带着以下问题去听读短文。 W87易文君-文库范文网

  1、)it’s                              .(几点几分) W87易文君-文库范文网

  2、)david would like to                             .(干什么事) W87易文君-文库范文网

  3、)mr black would like to                                .(干什么事) W87易文君-文库范文网

  随后师生核对答案,跟录音读,分角色读。 W87易文君-文库范文网

  (三)综合运用 W87易文君-文库范文网

  教师出示一些短语: W87易文君-文库范文网

  it’s 22:00 .   it’s 8:00 .   it’s 17:00 . W87易文君-文库范文网

  play football   read the book loudly(大声地)  write on the desk eat the ice-cream     get up    drink the milk W87易文君-文库范文网

  it’s late .  it’s early .    it’s dirty .   it’s noisy .   it’s ugly . W87易文君-文库范文网

  供学生选用(也可不用),仿照短文,自编情景小对话。 W87易文君-文库范文网

  (设计思路:这一环节的设计把知识的学习转变成知识的应用,能充分体现学生的学习能力,同时这些活动也对学生的学习能力和想象能力提出了更高的要求。) W87易文君-文库范文网

  (四)作业布置homework W87易文君-文库范文网

  1、read the text W87易文君-文库范文网

  2、write the new words four times W87易文君-文库范文网

  3、搜集或自制几条文明标语。 W87易文君-文库范文网

  四、说板书W87易文君-文库范文网

  unit 8  in class W87易文君-文库范文网

  go to school .  W87易文君-文库范文网

  don’t  ……                            it’s late / early . W87易文君-文库范文网

  read the book . W87易文君-文库范文网

  don’t read  ……                        it’s noisy . W87易文君-文库范文网

  eat / drink the ……  W87易文君-文库范文网

  don’t ……                             it’s dirty .        W87易文君-文库范文网

  write …… W87易文君-文库范文网

  don’t write  ……                        it’s ugly .W87易文君-文库范文网

  《4a unit 8 in class》说课 来自第一范文网。W87易文君-文库范文网

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