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Unit 1 What are these?探究活动

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Unit 1 What are these?探究活动(精选3篇)wQr易文君-文库范文网

Unit 1 What are these?探究活动 篇1

  Snap 游戏探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:Snap 游戏wQr易文君-文库范文网

  活动目的:复习所学单词的名词复数形式,使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。wQr易文君-文库范文网

  活动方式:小组活动wQr易文君-文库范文网

  探究过程:学生两人一组进行wQr易文君-文库范文网

  (1)让学生拿出单词的图片和单词卡片,所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上。wQr易文君-文库范文网

  (2)两人一组,将单词卡片和图片混在一起。两人只使用一套卡片。wQr易文君-文库范文网

  (3)学生轮流翻2张卡片,使卡片正面朝上。一看到两张卡片表示相同的内容,学生喊:Snap,they are…wQr易文君-文库范文网

  (4)先喊出 Snap. 和正确读出单词的学生保留那两张卡片。游戏继续进行,直到完成桌上 所有的卡片。最后拥有卡片多的学生获胜。wQr易文君-文库范文网

  (5)如果两张卡片表示不相同的内容,学生喊:Snap. 或读错了单词,另一个学生就赢得这两张卡片。wQr易文君-文库范文网

  介绍同学家庭的探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:介绍一个同学的家庭。wQr易文君-文库范文网

  活动目的:培养学生的语言综合运用能力。wQr易文君-文库范文网

  活动形式:口头表达。wQr易文君-文库范文网

  活动过程 :wQr易文君-文库范文网

  1. 两人一组互相介绍自己的家庭。wQr易文君-文库范文网

  2. 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格:wQr易文君-文库范文网

  RelationwQr易文君-文库范文网

  NamewQr易文君-文库范文网

  AgewQr易文君-文库范文网

  Job                    wQr易文君-文库范文网

  3. 根据记录的内容把同桌同学的家庭情况介绍给大家。语音游戏的探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:摘苹果游戏。wQr易文君-文库范文网

  活动目的:复习巩固名词变复数时加-s后的不同读音。wQr易文君-文库范文网

  活动方式:小组竞赛。wQr易文君-文库范文网

  活动过程 :wQr易文君-文库范文网

  教师可以在黑板上画一棵树。wQr易文君-文库范文网

  制作一些苹果,每个苹果上写着一个单词。wQr易文君-文库范文网

  这些单词均是名词的复数形式但-s 的读音不同,有的读[ s ],有的读[ z ]。wQr易文君-文库范文网

  教师把苹果挂在树上。wQr易文君-文库范文网

  树下放两个大篮子,一个写着[ s ],一个写着[ z ]。wQr易文君-文库范文网

  请学生来摘苹果,并放在相应的篮子里。  wQr易文君-文库范文网

  看哪组摘的又快又正确。 wQr易文君-文库范文网

Unit 1 What are these?探究活动 篇2

  Snap 游戏探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:Snap 游戏wQr易文君-文库范文网

  活动目的:复习所学单词的名词复数形式,使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。wQr易文君-文库范文网

  活动方式:小组活动wQr易文君-文库范文网

  探究过程:学生两人一组进行wQr易文君-文库范文网

  (1)让学生拿出单词的图片和单词卡片,所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上。wQr易文君-文库范文网

  (2)两人一组,将单词卡片和图片混在一起。两人只使用一套卡片。wQr易文君-文库范文网

  (3)学生轮流翻2张卡片,使卡片正面朝上。一看到两张卡片表示相同的内容,学生喊:Snap,they are…wQr易文君-文库范文网

  (4)先喊出 Snap. 和正确读出单词的学生保留那两张卡片。游戏继续进行,直到完成桌上 所有的卡片。最后拥有卡片多的学生获胜。wQr易文君-文库范文网

  (5)如果两张卡片表示不相同的内容,学生喊:Snap. 或读错了单词,另一个学生就赢得这两张卡片。wQr易文君-文库范文网

  介绍同学家庭的探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:介绍一个同学的家庭。 wQr易文君-文库范文网

  活动目的:培养学生的语言综合运用能力。wQr易文君-文库范文网

  活动形式:口头表达。wQr易文君-文库范文网

  活动过程 :wQr易文君-文库范文网

  1. 两人一组互相介绍自己的家庭。wQr易文君-文库范文网

  2. 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格:wQr易文君-文库范文网

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  Job                    wQr易文君-文库范文网

  3. 根据记录的内容把同桌同学的家庭情况介绍给大家。语音游戏的探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:摘苹果游戏。wQr易文君-文库范文网

  活动目的:复习巩固名词变复数时加-s后的不同读音。wQr易文君-文库范文网

  活动方式:小组竞赛。wQr易文君-文库范文网

  活动过程 :wQr易文君-文库范文网

  教师可以在黑板上画一棵树。wQr易文君-文库范文网

  制作一些苹果,每个苹果上写着一个单词。wQr易文君-文库范文网

  这些单词均是名词的复数形式但-s 的读音不同,有的读[ s ],有的读[ z ]。wQr易文君-文库范文网

  教师把苹果挂在树上。wQr易文君-文库范文网

  树下放两个大篮子,一个写着[ s ],一个写着[ z ]。wQr易文君-文库范文网

  请学生来摘苹果,并放在相应的篮子里。   wQr易文君-文库范文网

  看哪组摘的又快又正确。 wQr易文君-文库范文网

Unit 1 What are these?探究活动 篇3

  Snap 游戏探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:Snap 游戏wQr易文君-文库范文网

  活动目的:复习所学单词的名词复数形式,使学生能准确、熟练的掌握单词的音、形、意。wQr易文君-文库范文网

  活动方式:小组活动wQr易文君-文库范文网

  探究过程:学生两人一组进行wQr易文君-文库范文网

  (1)让学生拿出单词的图片和单词卡片,所有卡片正面朝下平摊在一个桌子上。wQr易文君-文库范文网

  (2)两人一组,将单词卡片和图片混在一起。两人只使用一套卡片。wQr易文君-文库范文网

  (3)学生轮流翻2张卡片,使卡片正面朝上。一看到两张卡片表示相同的内容,学生喊:Snap,they are…wQr易文君-文库范文网

  (4)先喊出 Snap. 和正确读出单词的学生保留那两张卡片。游戏继续进行,直到完成桌上 所有的卡片。最后拥有卡片多的学生获胜。wQr易文君-文库范文网

  (5)如果两张卡片表示不相同的内容,学生喊:Snap. 或读错了单词,另一个学生就赢得这两张卡片。wQr易文君-文库范文网

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  探究内容:介绍一个同学的家庭。wQr易文君-文库范文网

  活动目的:培养学生的语言综合运用能力。wQr易文君-文库范文网

  活动形式:口头表达。wQr易文君-文库范文网

  活动过程 :wQr易文君-文库范文网

  1. 两人一组互相介绍自己的家庭。wQr易文君-文库范文网

  2. 一个同学说的时候,另一个同学根据所听内容完成表格:wQr易文君-文库范文网

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  3. 根据记录的内容把同桌同学的家庭情况介绍给大家。语音游戏的探究活动wQr易文君-文库范文网

  探究内容:摘苹果游戏。wQr易文君-文库范文网

  活动目的:复习巩固名词变复数时加-s后的不同读音。wQr易文君-文库范文网

  活动方式:小组竞赛。wQr易文君-文库范文网

  活动过程 :wQr易文君-文库范文网

  教师可以在黑板上画一棵树。wQr易文君-文库范文网

  制作一些苹果,每个苹果上写着一个单词。wQr易文君-文库范文网

  这些单词均是名词的复数形式但-s 的读音不同,有的读[ s ],有的读[ z ]。wQr易文君-文库范文网

  教师把苹果挂在树上。wQr易文君-文库范文网

  树下放两个大篮子,一个写着[ s ],一个写着[ z ]。wQr易文君-文库范文网

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