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pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时

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pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时(精选2篇)w1p易文君-文库范文网

pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时 篇1

  一、教学目标与要求w1p易文君-文库范文网

  1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。w1p易文君-文库范文网

  2、填写或制作作息时间表。w1p易文君-文库范文网

  3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。w1p易文君-文库范文网

  二、教学重点、难点w1p易文君-文库范文网

  重点与难点是综合运用第一单元的中心语言,对一天中的活动进行有条理地表达。w1p易文君-文库范文网

  三、课前预备w1p易文君-文库范文网

  1、教师预备ask and answer 部分两张活动时间表的教学挂图。w1p易文君-文库范文网

  2、教师预备第一单元的动词短语卡片。w1p易文君-文库范文网

  3、学生制作自己的作息时间表。w1p易文君-文库范文网

  4、预备本课时的录音带。w1p易文君-文库范文网

  四、教学步骤w1p易文君-文库范文网

  1、热身w1p易文君-文库范文网

  (1)全班一起唱第一单元的歌曲“weekend”w1p易文君-文库范文网

  (2)全班吟唱第一单元第二页let’s chant 部分的歌谣。w1p易文君-文库范文网

  2、预习w1p易文君-文库范文网

  (1)教师放四年级下册第二单元a部分let’s do 的录音,师生一起做tpr活动。w1p易文君-文库范文网

  (2) 音乐停止时,教师继续做几个动作来表示第一的动词短语,如:get up , go to school , climb mountians等,请学生来猜。学生每猜出一个,教师即于学生一起拼读该短 语,并板书在黑板上。w1p易文君-文库范文网

  3、新课呈现w1p易文君-文库范文网

  ask and answer w1p易文君-文库范文网

  (1)教师与学生进行快速回答,如: “when do you get up ? at 6: 30 in the morning . when do you eat breakfast ? at 7:00 in the moring .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。w1p易文君-文库范文网

  (2)教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行,教师计时。声音最响亮、口齿最清楚、耗时最短的组获胜。w1p易文君-文库范文网

  (3)教师出示本部分两张表格的挂图,示范一两次后请学生分别扮演zhang peng 和 amy 进行pair work 。w1p易文君-文库范文网

  listen and write w1p易文君-文库范文网

  (1)教师放listen and write 部分的录音,学生静听一遍,听第二遍时填写timetable .w1p易文君-文库范文网

  (2)校对。w1p易文君-文库范文网

  4、巩固和延伸w1p易文君-文库范文网

  (1)学生完成活动手册中的配套练习。w1p易文君-文库范文网

  (2)学生向同学介绍自己的作息时间表。w1p易文君-文库范文网

pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时 篇2

  一、教学目标w1p易文君-文库范文网

  1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。w1p易文君-文库范文网

  2、能够听懂、理解read and match的小短语及let’s find out中的对话,并能完成相应的练习。w1p易文君-文库范文网

  3、了解歌谣内容,培 w1p易文君-文库范文网

  养学生观察自然的习惯。w1p易文君-文库范文网

  二、教学重点、难点w1p易文君-文库范文网

  1、重点:复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。w1p易文君-文库范文网

  2、难点:相关句型的灵活运用。w1p易文君-文库范文网

  四、教学步骤w1p易文君-文库范文网

  热身w1p易文君-文库范文网

  教师放第四单元c部分歌曲what are you doing?的录音,学生跟唱。w1p易文君-文库范文网

  预习w1p易文君-文库范文网

  (1)做“按我说的做”游戏:教师发指令,如:swing,并故意做一个与指令不符的动作,学生要按照指令做动作,如受教师动作的误导做错动作,就要被淘汰出局。w1p易文君-文库范文网

  (2)做“找卡片”活动:学生两人一组,把第四、五单元a、b let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。w1p易文君-文库范文网

  (3)做“纠错”游戏:教师出示一张短语卡片,故意说一个与卡片内容不符的句子,学生说出与卡片内容相符的句子。w1p易文君-文库范文网

  新课呈现w1p易文君-文库范文网

  read and matchw1p易文君-文库范文网

  (1)教师向学生展示本部分的挂图,学生看对话。w1p易文君-文库范文网

  (2)学生自己读短文,并完成连线活动。w1p易文君-文库范文网

  (3)同桌之间核对答案。w1p易文君-文库范文网

  (4)教师带领学生阅读短文,就学生不理解的地方做必要解释,同时核对答案。w1p易文君-文库范文网

  (5)学生分为两组,一组扮演zip,一组扮演zoom,分角色朗读课文。w1p易文君-文库范文网

  (6)请学生戴上头饰表演故事。w1p易文君-文库范文网

  (7)假如时间答应,让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。w1p易文君-文库范文网

  let’s find outw1p易文君-文库范文网

  (1)先分别请三名学生依次描述三张插图,然后学生两人一组就插图进行问答练习。w1p易文君-文库范文网

  (2)学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本,核对答案。w1p易文君-文库范文网

  巩固w1p易文君-文库范文网

  let’s chantw1p易文君-文库范文网

  (1)教师放let’s chant部分的录音,学生听录音看歌谣。w1p易文君-文库范文网

  (2)教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意,教师做必要的讲解。w1p易文君-文库范文网

  (3)再放一遍录音,学生轻声跟读歌谣。w1p易文君-文库范文网

  (4)完成本课活动手册配套练习。w1p易文君-文库范文网

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