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Unit 5 There is a big bed教案分析

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Unit 5 There is a big bed教案分析(精选2篇)qX5易文君-文库范文网

Unit 5 There is a big bed教案分析 篇1

  unit 5 there is a big bed(第一课时)教案分析qX5易文君-文库范文网

  教学目标qX5易文君-文库范文网

  1. 掌握a、b部分“let’s learn”,“let’s talk”中的词汇和句子。qX5易文君-文库范文网

  2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。qX5易文君-文库范文网

  3. 能用适当的介词描述物体的方位。qX5易文君-文库范文网

  4. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。qX5易文君-文库范文网

  5. 能读懂“story time”部分的趣味故事。qX5易文君-文库范文网

  6. 能听懂、会唱歌曲“a photo of me”。qX5易文君-文库范文网

  7. 鼓励学生多参加课堂活动,提高学生学好英语的自信心。qX5易文君-文库范文网

  教学重点qX5易文君-文库范文网

  1. 掌握a、b部分“let’s learn”,“let’s talk”中的词汇和句子。qX5易文君-文库范文网

  2. 能理解there be句型的含义并灵活运用there be句型进行问答练习。qX5易文君-文库范文网

  教学难点qX5易文君-文库范文网

  1. 能用适当的介词描述物体的方位。qX5易文君-文库范文网

  2. 掌握双元音/ei/在单词中的发音。qX5易文君-文库范文网

  教学安排qX5易文君-文库范文网

  第一课时:a. let’s learn  a. let’s playqX5易文君-文库范文网

  第二课时:a. let’s try  a. let’s talkqX5易文君-文库范文网

  第三课时:b. let’s learn  b. find and sayqX5易文君-文库范文网

  第四课时:b. let’s try  b. let’s talkqX5易文君-文库范文网

  第五课时:a. let’s spell  b. let’s wrap it upqX5易文君-文库范文网

  第六课时:b. read and write  b. let’s check  c. story timeqX5易文君-文库范文网

  第一课时qX5易文君-文库范文网

  课时目标qX5易文君-文库范文网

  1. 能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“there is …”表达某处有某物。qX5易文君-文库范文网

  2. 能做“let’s play”部分的游戏。qX5易文君-文库范文网

  3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。qX5易文君-文库范文网

  4. 教育学生要热爱自己的家。qX5易文君-文库范文网

  教学重点qX5易文君-文库范文网

  1. 能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“there is …”表达某处有某物。qX5易文君-文库范文网

  2. 能做“let’s play”部分的游戏。qX5易文君-文库范文网

  教学难点qX5易文君-文库范文网

  there be句型的简单运用。qX5易文君-文库范文网

  教学准备qX5易文君-文库范文网

  1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。qX5易文君-文库范文网

  2. 学生准备画笔和画纸。qX5易文君-文库范文网

  教学过程qX5易文君-文库范文网

  一、课前热身(warm-up)qX5易文君-文库范文网

  1. free talkqX5易文君-文库范文网

  t: good morning, everyone. how are you today?qX5易文君-文库范文网

  ss: fine, thank you. and you?qX5易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too.qX5易文君-文库范文网

  2. 教师播放歌曲“what can you do?”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,创设学习英语的氛围。qX5易文君-文库范文网

  二、课前预习(preview)qX5易文君-文库范文网

  1. t: you can do so many things. you’re helpful. look! the room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)qX5易文君-文库范文网

  t: what can you see in this picture? qX5易文君-文库范文网

  s: i can see a bed, a desk and a …qX5易文君-文库范文网

  2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问:“what’s this?”,学生回答:“it’s a / an …”并快速拼读。qX5易文君-文库范文网

  t: this is a nice room. i want to make this room nicer. so i need to put more things in this room.qX5易文君-文库范文网

  三、新课呈现(presentation)qX5易文君-文库范文网

  1. a. let’s learnqX5易文君-文库范文网

  (1) 教学新单词qX5易文君-文库范文网

  t: first, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件,房间的墙上出现一个钟表) now there is a clock in the room. follow me, pleas. clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.qX5易文君-文库范文网

  教师用同样的方法引出词语:plant, water bottle, bike, photoqX5易文君-文库范文网

  (2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。qX5易文君-文库范文网

  (3) 教师介绍张鹏的房间。qX5易文君-文库范文网

  t: do you know what zhang peng’s room like? let’s go and see.qX5易文君-文库范文网

  (4) 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,了解对话的大致内容。qX5易文君-文库范文网

  (5) 学生同桌合作,用句型“there is ...”介绍自己班级的物体。qX5易文君-文库范文网

  2. a. let’s playqX5易文君-文库范文网

  (1) 教师请三位学生上讲台,表演本部分的“句子接龙”游戏。qX5易文君-文库范文网

  (2) 学生三人一组,模仿示例表演“句子接龙”游戏,然后教师请两三组学生上讲台表演。qX5易文君-文库范文网

  四、巩固延伸(consolidation & extension)qX5易文君-文库范文网

  1. 画一画qX5易文君-文库范文网

  教师说:“there is a clock, a chair, a bed … in my room.”,学生根据教师的描述画图。qX5易文君-文库范文网

  2. 情感教育:everybody has his own house. the house is a loving bay. the house is a lasting marriage. i love my house.qX5易文君-文库范文网

  3. 课堂练习——填入所缺字母,完成单词:qX5易文君-文库范文网

  ① 瓶子   bot __ __ e     ② 时钟   clo __ __     ③ 自行车  b __ __ eqX5易文君-文库范文网

  ④ 水     w __ t __ r     ⑤ 照片   pho __ __     ⑥ 植物    pl __ __ tqX5易文君-文库范文网

  4. check the answerqX5易文君-文库范文网

  ① tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ anqX5易文君-文库范文网

  五、课堂小结(summary)qX5易文君-文库范文网

  师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说说自己还有哪些不懂的地方。qX5易文君-文库范文网

  六、布置作业(homework)qX5易文君-文库范文网

  1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。qX5易文君-文库范文网

  2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。qX5易文君-文库范文网

  板书设计qX5易文君-文库范文网

  unit 5  there is a big bedqX5易文君-文库范文网

  a. let’s learn  a. let’s playqX5易文君-文库范文网

  clock    plant    bottle    water bottle     bike    photoqX5易文君-文库范文网

  this is my room. there is a clock, a …qX5易文君-文库范文网

Unit 5 There is a big bed教案分析 篇2

  unit 5 there is a big bed(第二课时)教案分析qX5易文君-文库范文网

  第二课时qX5易文君-文库范文网

  课时目标qX5易文君-文库范文网

  1. 能听、说、认读单词“there”。qX5易文君-文库范文网

  2. 能灵活运用there be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。qX5易文君-文库范文网

  3. 能完成“let’s try”部分的听力任务。qX5易文君-文库范文网

  4. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望,加强学生对彼此的了解。qX5易文君-文库范文网

  教学重点qX5易文君-文库范文网

  1. 能听、说、认读单词“there”。qX5易文君-文库范文网

  2. 能灵活运用there be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。qX5易文君-文库范文网

  教学难点qX5易文君-文库范文网

  1. there be句型的用法。qX5易文君-文库范文网

  2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。qX5易文君-文库范文网

  教学准备qX5易文君-文库范文网

  1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。qX5易文君-文库范文网

  2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。qX5易文君-文库范文网

  教学过程qX5易文君-文库范文网

  一、课前热身(warm-up)qX5易文君-文库范文网

  1. free talkqX5易文君-文库范文网

  t: hello, boys and girls.qX5易文君-文库范文网

  ss: hello, teacher.qX5易文君-文库范文网

  t: how are you today?qX5易文君-文库范文网

  ss: fine, thank you. and you?qX5易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too.qX5易文君-文库范文网

  2. 教师出示图片,学生说出相应的单词,复习上节课学习的新词汇。qX5易文君-文库范文网

  二、课前预习(preview)qX5易文君-文库范文网

  活动:猜一猜qX5易文君-文库范文网

  教师出示六幅卧室图,与学生进行对话,如:qX5易文君-文库范文网

  t: i have six photos of bedroom. do you know which one is my bedroom? you can ask me: what’s in your bedroom? who want to have a try?qX5易文君-文库范文网

  s1: what’s in your bedroom?qX5易文君-文库范文网

  t: there is …qX5易文君-文库范文网

  s2: oh, the second photo is your bedroom.qX5易文君-文库范文网

  t: yes, the second photo is my bedroom. you’re right.qX5易文君-文库范文网

  三、新课呈现(presentation)qX5易文君-文库范文网

  a. let’s talkqX5易文君-文库范文网

  1. 教师再次出示自己的卧室图片,让学生同桌用there be句型说一说卧室里面有什么,并对卧室里的物体进行评价,如:qX5易文君-文库范文网

  s1: there is a water bottle in the bedroom.qX5易文君-文库范文网

  s2: oh, it’s nice.qX5易文君-文库范文网

  s1: there is a photo on the wall.qX5易文君-文库范文网

  s2: i like the photo.qX5易文君-文库范文网

  …qX5易文君-文库范文网

  2. 介绍对话情景qX5易文君-文库范文网

  t: there is a photo of zhang peng’s room. sarah and zhang peng are talking about the room. let’s listen to the tape and know something about their talking.qX5易文君-文库范文网

  3. 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。 qX5易文君-文库范文网

  第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:qX5易文君-文库范文网

  ① is zhang peng’s room nice?qX5易文君-文库范文网

  ② is the bed big or small?qX5易文君-文库范文网

  ③ where is the computer?qX5易文君-文库范文网

  answer:qX5易文君-文库范文网

  ① yes, it is.qX5易文君-文库范文网

  ② it’s big.qX5易文君-文库范文网

  ③ it’s on the desk.qX5易文君-文库范文网

  第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。qX5易文君-文库范文网

  4. 学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。qX5易文君-文库范文网

  5. describe the pictureqX5易文君-文库范文网

  教师出示情景图,学生用there be句型描述房间里有些什么物体。qX5易文君-文库范文网

  四、巩固延伸(consolidation & extension)qX5易文君-文库范文网

  1. a. let’s tryqX5易文君-文库范文网

  (1) 明确听力任务qX5易文君-文库范文网

  t: sarah and mike are in zhang peng’s bedroom. what’s in the room? i’ll play the tape and you should tick the right picture.qX5易文君-文库范文网

  (2) 先让学生观察图片,然后播放教学录音。qX5易文君-文库范文网

  播放第一遍录音,学生选出正确的图片;播放第二次录音时,师生一起核对答案。qX5易文君-文库范文网

  2. talk and drawqX5易文君-文库范文网

  学生结对合作,一名学生用自己学习过的句型(如:i have … / there is / are …)描述自己的房间,另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品,然后交换角色练习。比一比谁画得更像、更好。qX5易文君-文库范文网

  3. 课堂练习——选择填空:qX5易文君-文库范文网

  (    ) ① this is __________ bedroom.qX5易文君-文库范文网

  a. i        b. my        c. meqX5易文君-文库范文网

  (    ) ② there ________ a photo on the wall.qX5易文君-文库范文网

  a. is       b. are         c. beqX5易文君-文库范文网

  (    ) ③ - is this your coat?   - ___________.qX5易文君-文库范文网

  a. yes, it isn’t.     b. no, it isn’t.     c. no, it is.qX5易文君-文库范文网

  (    ) ④ in my room i have two big __________.qX5易文君-文库范文网

  a. bike       b. bikes        c. a bikeqX5易文君-文库范文网

  3. check the answerqX5易文君-文库范文网

  ① b, ② a, ③ b, ④ bqX5易文君-文库范文网

  五、课堂小结(summary)qX5易文君-文库范文网

  师生共同总结本节课学习的主要知识,学生说说自己还有哪些不懂的地方,师生一起讨论解决。qX5易文君-文库范文网

  六、布置作业(homework)qX5易文君-文库范文网

  1. 跟录音朗读本节课学习的内容。qX5易文君-文库范文网

  2. 用英语向父母介绍自己的卧室。qX5易文君-文库范文网

  板书设计qX5易文君-文库范文网

  unit 5  there is a big bedqX5易文君-文库范文网

  a. let’s try  a. let’s talkqX5易文君-文库范文网

  your room is really nice.qX5易文君-文库范文网

  there is a big bed.qX5易文君-文库范文网

  wow! you look cool!qX5易文君-文库范文网

  hey, my computer is here on the desk.qX5易文君-文库范文网

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