乘坐机动车辆的安全（精选3篇）
乘坐机动车辆的安全 篇1
第一课
(低年级)
教学目的:
1.记住本课的学习要点,并落实在行动中.
2.能够说出三条乘坐公交车的安全规定.
3.学会正确佩带安全带
教学重点:
能够说出三条乘坐公交车的安全规定,并能按照这一步骤乘坐公交车.
教学难点:
指导学生如何乘坐公交车
教学过程:
一,导入新课
现代社会,交通日益发达,公交车的发达,更是方便了我们的出行.同时,也给我们带来了危险.
1.让我们来看一组数据.出示课件(交通事故统计)
要求:听完了老师读的内容,你想到了什么
2.这些数据让我们心惊,世界上每年都有成千上万的人死于交通事故,其中青少年儿童占百分之二十左右,大多数是没有交通安全意识所造成的.
今天,我们就一起来学习《乘坐机动车辆的安全》(板书)
二,讨论学习
1.你常和爸爸妈妈坐公交车吗 请你回忆一下,爸爸妈妈是怎么样乘坐公交车的 他们又是怎么教你乘坐公交车的
板书:家长陪伴乘车
2.现在请同学们和老师一起乘坐公交车去世纪广场参观,好吗 看公交9路车来了.金海湖第一小学一年级的同学们,准备好了吗
3.模拟表演
违反安全规定的同学,淘汰出局
4.现在拥有轿车的家庭是越来越多,同学们,你们知道乘坐轿车时,坐哪最安全 为什么
5.乘坐轿车时,你佩带过安全带吗 你会正确佩带吗 师讲解,示范.学生练习.
6.你习惯从哪个车门上下车 你知道为什么从右车门下车安全吗
三,复习巩固,加强辨析.
1.模拟乘坐小轿车.学生指出不正确的地方.分组演练,看看哪组按要求乘坐轿车的.
2.看图片,指出图片中不安全的地方.教师向表现最好的学生授予一朵小红花,以示鼓励,并对学生的发言进行归纳总结,形成本课的教学要点.
3.判断对错.教师口头以教学要点为题,让学生推理判断.
四,总结全课:
今天我们学习了很多关于乘坐机动车的知识,希望同学们不仅学到,而且要牢牢记在心里,按照要求去做.
五,布置任务:
看得出同学们很喜欢这节课,那就回家以后和家长共同完成"家庭安全反馈卡",争做"安全好家庭".
六,板书设计:
乘坐机动车辆的安全
家长陪伴乘车
乘轿车,坐后面,系好安全带
乘轿车,右侧车门上下车
第二课 步行与骑车的安全
(低年级)
教学目标:
1.使学生知道过马路的交通规则和走路时要注意的事项.
2.能说出步行的安全规则,并能自觉遵守.
3.知道交通信号灯表示的含义,外出时能够正确辨认各种交通信号灯.
4.能记住本课的要点,并落实到行动中.
教学重点:
记住本课的学习要点,并落实到行动中.
教学难点:
会过马路,并说给家长听.
教学过程:
导入新课
1.在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗 介绍24页的背景知
识 .并引起学生对安全知识的重视.
2.电脑出示25页,26页,27页,28页的放大图,让学生看,说一说:你都看到了什么 你还看到哪些交通事故的事吗 举例说明.
3.这些数据让人触目惊心,世界上每年都有成千上万的人死于交通事故,其中青少年儿童占20%左右,大多数是没有交通安全意识所造成的.
今天,我们就一起来学习 步行与骑车的安全(板书)
二,讨论学习
1.在马路上行走时应当走哪里 就此引出人行横道.并结合课文内容(1),
外出要走人行横道.来讲解.
2.怎样过马路比较安全 就此引出人行横道.结合书上内容讲解(2),过马路,走人行横道,儿童要有成人陪伴.
3.过马路为什么要有家长相伴 让学生了解低年级学生不具备独自过马路的能力.
4.红灯和绿表示什么 告诉学生其分别代表的含义,以及怎样按照交通信
号灯的指示过马路.
5.马路上,胡同里的主路上能不能玩 为什么 明白那里的车多人多,都
不是儿童玩耍的地方.应到健身区,活动区,村镇的空地等比较安全的地方去玩.
6.再结合本课的插图,说一说图中哪些行人遵守交通规则,哪些行人不遵
守交通规则,为什么 小组回答.对回答正确的进行表扬 .
7.教师组织学生模拟过行人马路,教师在教室前面用白色粉笔画出斑马线,表示人行横道.学生站在人行道的一边,分别扮作家长和信号灯,学生在信号灯的指示下过马路.
三,复习巩固
1.说一说今天你有什么收获
2.指名说,并请学生找出自己和别的同学平时不遵守交通规则的地方,共同改正,做优秀的"安全小卫士".
3.读一读本课的学习要点四条.
四,总结全课:
师:今天我们学到了许多步行与骑车的安全知识.希望同学们记住本课所学的知识,并落实到行动中.
五,布置作业
同学们回家后和家长共同完成"家庭安全反馈卡"争做"安全好家庭","安全小卫士".
[板书设计]
步 行 与 骑 车 的 安 全
外出要走人行道.
人行道,靠右走.
过马路,走人行横道
要有家长陪伴.
红灯停,绿灯行.
马路,胡同不能玩.
第三课 预防火灾与烧烫伤
(低年级)
教学目的:
1.使学生知道预防烧,烫伤的知识,提高安全防范意识.
2.通过观察录像,在相互讨论的基础上使学生能够牢记本课要点达到情感认同,形成安全意识,了解自救方法,有效预防烧烫伤事故的发生.
3.积极做好安全隐患排查工作.
教学重点:
1.了解火灾事故的发生,救助的方法.
2.遇到火灾如何报警.
教学难点:
指导学生演练火灾发生后采取救助,逃生的方法.
教学过程:
一,观看录像,感受火灾给人们带来的痛苦
1.看火灾录像,看后谈谈感受
2.师结合录像,介绍xx年在北京市做的大量大型儿童意外伤害调查结果显示,每年大约有3400名儿童因烧烫伤就医,严重的终身残疾或死亡,而这些绝大多数是由于接触高温液体引起的,其中热油热汤等导致的烫伤占64%.也就是100个人中就有64人受伤.热饮,热水,饮料等导致烫伤的占12%.也就是100个伤者有12个是这类伤者,88%的上烫伤都是由于儿童自身行为不慎引起的.今天我们就来学习预防火灾和烧烫伤的知识.
3.在日常生活中,火灾隐患时有存在,并时有可能发生.我们平时要注意及时发现,及时消除.但一旦发生了,我们应立即采取正确得救助方法.
讨论学习遇到火灾如何逃生
1.讲讲身边的或自己遇到过的事情.
2.谈谈录像的情景,并说说自己的想法.
3.汇报交流感受.
4.交流当事故发生了应怎样逃离现场.
(1)不要慌张乱跑,应立即将一条毛巾浸湿(用衣服,床单等也行),捂住口鼻,以防烟呛入后晕倒,窒息.
(2)选择好逃离路线.如果是平房,一楼,选择从门窗逃离.如果是较低的楼层,可以结绳,结床单后顺绳索而下,或者沿比较容易攀缘的水管而下.如果被困,且消防警察已经赶到并铺设好救生垫,可以按警察的指挥,跳进救生垫内.切记,火灾时不能乘坐电梯.
(3)迅速撤离.逃离时不要直立行走,最好的办法是低头弯腰,必要时要爬行前进.因为火场中的热空气和有毒烟雾会向上升,而接近地面处可能还会有一定氧气供人存活.
(4)在无路可逃的情况下,应积极寻找暂时的避难处所,保护自己,等待救援.如果在大型建筑物内,可以利用设在走廊末端,卫生间等附近的防火避难间藏身.如果处在没有避难间的建筑内,应创造避难场所求得生存.首先应关紧房间通道的门窗,迅速用水将门窗浇湿,以延长坚持时间.
(5)被困时,要主动向外界呼救联系.白天可用各色的旗子或衣物摇晃,向外投掷物品;夜间可摇晃点着的打火机,划火柴,打开手电,电灯向外报警求援,也可以有节奏的敲击墙壁,水管等硬物发出响声.
5.如果烫伤了怎样做,结合图像说.
(1)尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服,特别是化纤衣服.以免着火衣服和衣服上了的热液继续作用,使创面加大加深.
(2)用水将火浇灭,或跳入附近水池,河沟内.
(3)迅速卧倒后,慢慢的在地上滚动,压灭火液.禁止伤员衣服着火时站立或奔跑呼叫,以防增加头面部烧伤后吸入性损伤.
(4)迅速离开密闭和通风不良的现场,以免发生吸热性损伤和窒息.
(5)用身边不易燃的材料,如毯子,雨衣,大衣,棉被等,最好是阻燃材料,迅速覆盖着火处,使与空气隔绝.
(6)冷疗.热力烧伤后及时冷疗可防止热力继续作用于创面使其加深,并可减轻疼痛,减少渗出和水肿.
6.生活中遇到火灾,我们应该怎样做呢
(1)报警的步骤为:拨打 119 ,讲清火灾的单位和详细地点,并尽可能讲清燃烧的对象和范围,还要派人去路口接消防人员前往失火地点.
(2)使用灭火器的步骤为: 1. 提起灭火器 2. 拉开安全针 3. 用力握下手压柄 4. 对准火源的根底部喷射 5. 左右移动扫射 6. 保持监控确定熄灭
7.进行灭火现场演习
8.与父母一起制定家庭火灾逃生计划.先画一张家庭房屋平面图,门窗都要画好,再确定每个房间的逃生路线,,第一个逃生口是门,第二个逃生口是窗户.发生火灾时住楼房的不能走电梯,因火灾会断电.住平房的应走门和窗户,另外锁门的钥匙要放在家人都知道的固定地方.
三,总结全课
今天我们学到一些预防火灾和烧烫伤的相关知识,我们要记在心里,并把这些告诉家人,他人要注意安全,防止火灾.
四,布置作业
1.查找隐患
2.与家人制定火灾逃生计划,方法
第四课 预防中毒
(低年级)
教学目标:
教学使学生能够记住本课的学习要点,并落实到行动中.
2.教学使学生能够提醒家长将家里的药品和其他化学用品都安全地放在合适的地方.
3.学使学生知道不随便吃药,只有可信的成年人给的食品和药物才能吃.
4.教学使学生能够培养良好的个人卫生习惯.
教学要点:
使学生知道预防中毒的知识要点.
教学难点:
指导学生如何抵御食品的诱惑和预防中毒.
教学过程:
一,导入
1.讲述:我国政府与联合国儿童基金会和儿童安全联盟于xx年在北京做的大型儿童意外伤害调查结果显示,儿童中毒发生率为2.6/100000,这意味着北京每天大约有3名儿童因各种各样的原因中毒,通常低龄儿童中毒几率较高.
生:认真倾听,思考:为什么低龄儿童中毒几率较高
2.出示图片:北京儿童中毒事件的资料和图片
生:看,把自己搜集的相关材料展示给大家,找一找这些儿童中毒的原因.
3.:导致儿童中毒的原因很多,食物,有毒的化学药品或者有毒气体几率较高,怎样预防儿童中毒呢,这节课我们就来学习这个问题.
二学习新课
1.用品,药品要高高放,锁起来
生:
a 说一说自己的父母将用过的医药,用过的农药,酒精,汽油,洗衣粉,洗发液,沐浴露,清洁剂,消毒剂等化学用品放置在什么地方
b 结合北京儿童中毒事例分组讨论,这样放置有什么好处 有什么坏处 你有什么更好的放置方法
教师总结:
化学用品,药品要高高放,锁起来.放在儿童够不着的地方,这样才比较安全.
2.人给的东西千万不能吃.
师:出示问题:
a小明跑步时满头大汗,口渴难忍,这时一位陌生的叔叔手里拿着一根冰棍走过来,让小明吃,小明该怎么做呢
生:讨论发表自己的意见,总结正确的做法.
b冬冬和洋洋来到一个山上,山上长满了红红的,圆溜溜的一种不认识的野果,冬冬上前就要摘着吃,洋洋一个劲儿的阻止冬冬摘,他们两个谁做的对,为什么
学生讨论
总结:陌生人给的东西千万不能吃;不能确定的事物要询问大人.
3.手来勤修甲,卫生习惯要养成
师:吃零食的时候我们应该注意哪些事情呢 请同学们讨论一下为防止中毒,使自己的身体更加健康,我们应该怎样做
总结:吃零食,吮手指很容易使手指和指甲里的细菌,病毒等有害物质进入体内,导致疾病或中毒,影响身体健康.因此,我们要养成勤洗手,勤剪指甲,不吮手指的良好个人卫生习惯,避免"病从口入".
巩固练习
1.事
师:讲故事{见参考54页}教师每讲到小明有新的发现时,都让学生讨论怎样做才正确
生:边听边讨论小明怎样做才正确
2.预防中毒的知识要点
看板书:
3.用品,药品要高高放,锁起来.
4.人给的东西千万不能吃.
5.手来勤修甲,卫生习惯要养成.
四,作业
1.向家长提示预防中毒知识.
2.家庭安全反馈卡.
第五课 预防摔伤
(低年级 )
教学目标:
通过本节课的学习,使学生了解如何在户外玩耍,如何在游乐园玩耍,正确使用游乐设施,以及如何在家里活动.提高学生的安全防范意识,有效地降低和预防儿童摔跌伤事故的发生.
教学重点:
使学生知道哪些地方容易发生摔跌伤事故及如何防范.
教学难点:
如何预防和降低摔跌伤事故的发生.
教学过程:
一, 导入新课:
同学们,我们都知道就在暑假前,我们平谷地区有一所学校的一名学生被校门口的砖垛给砸死了.还有我们当中有一名学生掉在井里,住进了医院,或者你的小伙伴和你一起荡秋千一下子掉下来了,坐在地上哇哇大哭……等等我们看着心疼又无能为力的惨痛教训都在提醒我们要防止摔伤.今天我们一起学习第五课<>.
二, 讲授新课:)
(一)同学们你们想一想:你或你的朋友\家人\邻居曾经在什么地方摔伤过 如何防范呢 (学生讨论,老师总结)
1.窗户,阳台,防护栏
不要紧靠窗户,阳台,防护栏往外探身张望.不要在任何防护栏附近追逐打闹.更不能攀爬这些地方造成危险.
2.上下楼梯
上下楼梯靠右走,系好鞋带不马虎:双手插兜太危险,扶住护栏是关键,一旦摔跤无保护.
3.课间:
下课时,不要着急从教室往外冲,尤其不要在校园内奔跑,追逐打闹.如果发现哪些地方的人比较多,可以等一会儿.
4.户外活动
(1)上体育课
参加体育锻炼前要做好保护措施:夏天不要穿着拖鞋或光着脚运动,运动时不要穿带有拉链或细绳的夹克,脖子上下不要戴项链,领带和丝巾等物品.要正确使用健身器材,不再健身器材附近跑动或玩耍.
(2)玩秋千:
坐着荡秋千,每个秋千上只能坐一个人,远离有人玩耍的秋千.
(3)滑梯
按先后顺序依次玩滑梯,前面的同学滑到底部并起身之后,后面的小朋友才能开始滑.
只能坐者滑,脚着地之后再站起.
不要站着或头朝下趴着(躺着)滑滑梯.
(4)跷跷板
跷跷板的一端只能坐一个人,而且停止时两人必须同时离开.
总之,有了设施隐患多,安全准则要牢记.
不要在游乐设施附近跑动或玩耍,防止被人撞倒或被器材碰到.
如果发现游乐设施已有部分损坏,应停止使用,并把情况告知管理人员.
三,小结:通过本节课的学习,你们都掌握些什么
四,应用与实践:
1.侦查学校里可能存在的导致摔伤的隐患.
2.记住本课要点并应用于实践中.
五,作业:
1.向家长转交家庭学习卡,共同学习预防摔伤的知识.和家长共同完成"家庭安全反馈卡".
2.与家长一起做调查:家里,小区,街道胡同是否存在摔伤的隐患,如有提出解决方案.
第五棵 预防摔伤
(低年级)
教学要求:
使学生了解预防摔伤的知识,提高安全防范意识,从而有效预防摔伤事故的发生.
教学重点:
掌握预防摔伤的方法.
教学过程:
一,谈话导入:了解北京市儿童摔伤的情况.
北京市于xx年做的大型儿童意外伤害调查结果显示,在所有1—17岁儿童青少年中,摔(跌)伤是最主要的非致死性伤害.北京市每年大约有15500名儿童因摔(跌)伤就医.大多数摔(跌)伤发生在平地,主要是滑倒,绊倒及被推倒引起的.摔(跌)伤都是由于孩子或家长不注意所引起的.xx年,对北京市部分地区的6——18岁在校学生的伤害监测统计表明,摔(跌)伤为第一位.怎样才能有效的防治摔伤的发生,这节课我们就来了解一下这方面的知识.
二,容易摔伤的重点区域:窗户,阳台,防护栏
1.观察图片
这个小朋友在干什么 说一说它的危险性.
师:家里的窗户,阳台和防护栏是容易摔伤的重点区域,平时应该远离这些危险区,更不能在这些地方追逐打闹,还有在楼房中不能蹬着窗台往外看,以免不小心造成伤害.
2.上下楼梯靠右走,文明礼让保安全
谈一谈自己在上下楼梯时是怎样行走的
师过渡:应该怎样上下楼梯呢 (上下楼梯 不能拥挤,不蹦蹦跳跳玩游戏,靠右行走,不爬滑栏杆)这样才能保证自己的安全.
在上下楼梯时或者上下台阶时先要检查自己的鞋带是否记好,避免在走路时不小心踩到鞋带被绊倒.上下楼梯时还不要把双手插在口袋里,以免跌倒时不能及时用手做自我保护.
3.外玩耍须注意,游乐设施隐患多;安全准则记心中,正确使用齐欢乐
过渡:平时,你们喜欢在什么地方玩儿呀
(马路,街道,空地,建筑工地,平房……)
出示图片.
在这些地方玩什么呢 危险吗 找到你的助学小伙伴合作学习.
师:在这些地方玩游戏多危险呀!我们应该去操场,公园,体育场所活动.
出示投影.
1.你在玩健身器材前,经常先阅读说明书吗 ( )
a 经常 b 偶尔 c 从不
2.你经常玩成年人专用的器材吗 ( )
a 经常 b 偶尔 c 从不
3.看到很多人都在玩你最爱玩的器材,你会怎么办 ( )
a 强行把别人赶走 b 排队等候 c 和别人商量能否让自己玩一会儿
4.你经常在玩器材的同时和别人打闹吗 ( )
a 经常 b 偶尔 c 从不
5.你在玩健身器材时有过摔伤的事情发生吗
a 有 b 没有
投影出示选择题,大家一起答,说出该怎么做.
(不到成人区去玩,人多时要排队,不拥挤,守纪律,认真阅读说明书,正确使用健身器材)
正确使用健身器材,那么我们每个人才能玩得开心,也更安全.如果去游乐场玩,我们也一定要遵守先后顺序,不要和别人争抢.
三,小结:
通过这节课的学习,我们了解了很多有关摔伤的知识以及如何预防,相信大家的安全意识已经增强了.希望我们时刻牢记行为活动,安全第一,让摔伤事件永远远离我们.
第六课 预防溺水
(低年级)
教学目标:
1.提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识.
2.步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生都要提高安全意识.
3.己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力.
教学重点:
了解游泳时遵守的安全规则
教学过程:
一,谈话引入课题
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命,注意安全.据调查,溺水是1——14岁儿童伤害死亡的首要原因.溺水死亡儿童占儿童总死亡人数的三分之一.——xx年,仅北京某区因溺水导致死亡的儿童就有11人.调查结果还显示,儿童缺乏良好的游泳技能和相关的自我保护知识是造成死亡的主要原因.在北京3——17岁 的少年儿童,高达80%的人不会游泳,而会游泳的少年儿童中,17%儿童仅能游25米.在我们农村地区游泳更是非常危险的,许多的游泳池存在不安全隐患,很容易出危险.所以学习基本的防止溺水的安全知识和技能,将会有效的预防危险的发生,防止溺水的发生,使自己拥有一个安全快乐的童年.
二,探讨溺水的原因
1.什么是溺水
讨论,归纳:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为"溺死",如心跳未停止的则称"近乎溺死"这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水.
引导:溺水已成为我们小学生的"头号杀手",随着天气逐渐变热,溺水的危险将增加.
2.问:溺水原因主要有哪几种
讨论,小结:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡.
引导:在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生.据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%.特别是我们儿童一定要有大人陪伴才能去游泳.
游泳时遵守的安全规则:
(1)在任何情况下,游泳都要有成年人陪伴
(2)天气不好时不要游泳,体力充沛时才能游泳
(3)游泳时要穿游泳衣,带游泳帽.
(4)游泳时查看周围是否有执勤人员.
(5)下水前要做热身运动以防下水后抽筋.
(6)不要在游泳时吃东西,不要在水中追逐打闹.
(7)游泳时要注意上岸休息,不要在水中玩的过于疲劳
三,如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生
我们外出游泳洗澡严格遵守"四不":未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去.
四,溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸.
教师进行详细讲解:
方法一:可将救生圈,竹竿,木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边.
方法二:没有救护器材,可以入水直接救护.接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么 )然后拖运.拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法.
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:"未成年不能参加抢险等危险性活动."
五,课堂总结
1.同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么
2.教师小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯.
第七课 预防动物咬伤
(低年级)
教学目标:
1.通过教学,使学生能够记住本课的学习要点,并落实到行动中.
2.通过教学,使学生对动物的危险性有初步认识,不靠近陌生的动物.
3.通过教学,使学生能够识别动物发怒时的危险信号.
4.通过教学,使学生能够说出两条安全地和动物玩耍地方法.
教学重点:
记住本课的学习要点,并落实到行动中.
教学难点:
把今天学习的内容说给家长听.
教学过程:
导入新课
1.在日常生活中你们听到或看到过被动物咬伤的吗 介绍83页的背景知识 .并引起学生对安全知识的重视.
2.这些数据让人触目惊心,大多数是没有安全意识所造成的.今天,我们就一起来学习:第七课预防动物咬伤(板书)
二,讨论学习
1.应当怎样与宠物和谐相处
2.什么叫不虐待小猫小狗 举例说明.
3.为什么不认识的动物不招惹它 你会识别动物发怒时的危险信号
吗
4.怎样和宠物玩耍 玩耍时,要注意什么
5.被动物咬伤后,应该怎样处理
6.再结合本课的插图,说一说怎样和动物玩耍.被动物咬伤后,应该怎样处理.
三,复习巩固
1.说一说今天你有什么收获
2.指名说,并请学生用文字或图画等形式,表达与动物安全相处地方法.做优秀的"安全小卫士".
3.如果平时有被动物抓伤或咬伤的经历,请写出来并提出预防措施.
4.当你走在大街上,突然遇到一直狗不停地向你吼叫,这时你应该怎么办
5.读一读本课的学习要点四条.
四,总结全课:
师:今天你学到了什么安全知识
读一读本课的学习要点四条.
希望同学们记住本课所学的知识,并落实到行动中.
五,布置作业
同学们回家后和家长共同完成"家庭安全反馈卡"争做"安全好家庭","安全小卫士".
[板书设计]
七,预防动物咬伤
小猫,小狗很可爱,
善待他们不虐待.
不认识的动物不招惹,
发怒的危险信号会识别,
和小宠物玩耍,要安全第一.
动物咬伤后,要进行初步治疗.
第八课 预防锐器伤
(低年级 )
教学目标:
1.通过教学,使学生知道刀具的危险性和要注意的事项.
2.通过教学,使学生能够平时不玩刀具,不拿着刀具和别人开玩笑.
3.能说出学习的要点,养成刀具用完后马上收起来的行为习惯.
4.能记住本课的要点,并落实到行动中.
教学重点:
记住本课的学习要点,并落实到行动中.
教学难点:
把今天学习的内容说给家长听.
教学过程:
导入新课
1.常生活中你们听到或看到过哪些因为玩锐器受到伤害的吗 介绍96页的背景知识 .并引起学生对安全知识的重视.
2.出示97页,98页,的放大图,让学生看,说一说:你都看到了什么 举例说明.
3.数据让人触目惊心,世界上每年都有锐器伤人的事故,其中5~9岁的儿童伤害发生率最高.
4.,我们就一起来学习 8,预防锐器伤(板书)
二,讨论学习97页——99页的内容
1.和学生共同查找关于锐器伤害的知识.
2.有危险,使用刀具时应该集中注意力.让学生举例说明.
3.用完为什么马上收好 让学生养成用完马上收好的习惯.
4.为什么"平时不玩刀,更不要拿着刀具互相开玩笑" 举例说明.
5.被刺伤后应该怎么办 要做到几点
6.应该怎样预防锐器伤
三,复习巩固
1.今天你有什么收获
2.说,并请学生找出自己和别的同学平时不注意锐器伤的地方 共同改正,做优秀的"安全小卫士".
3.读本课的学习要点四条.
四,总结全课:
师:今天我们学到了许多"预防锐器伤"的安全知识.希望同学们记住本课所学的知识,并落实到行动中.
五,布置作业
同学们回家后和家长共同完成"家庭安全反馈卡"争做"安全好家庭","安全小卫士".
[板书设计]
刀具有危险,用时要注意.
集中注意力,用完要收好.
平时不玩刀,养成好习惯.
小朋友们不要拿刀开玩笑,
被刺伤,割伤要及时治疗.
第九课 地震紧急避险安全教育课
(低年级)
教学目标:
使学生知道一些地震避险的小常识.
模拟发生地震时应如何逃离现场.
教学过程:
一,师谈话引入:今年"5·12"汶川大地震给我们大家敲响了一个警钟.为了让同生掌握应急避震的正确方法,在地震等自然灾害突发而至时能有效保护自己的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害,我们把防震逃生安全教育演练课列为我们安全教育课.
二,引导学生交流汶川地震时自己的感受.
三,掌握逃离方法:
遭遇地震怎么办
(一)先由学生说说自己知道的一些方法,措施.
(二)教师归纳:
1,抓紧时间紧急避险.如果感觉晃动很轻,说明震源比较远,只需躲在坚实的家具底下就可以.大地震从开始到振动过程结束,时间不过十几秒到几十秒,因此抓紧时间进行避震最为关键,不要耽误时间.
2,选择合适避震空间.室内较安全的避震空间有:承重墙墙根,墙角;有水管和暖气管道等处.屋内最不利避震的场所是:没有支撑物的床上;吊顶,吊灯下;周围无支撑的地板上;玻璃(包括镜子)和大窗户旁.
3,做好自我保护.首先要镇静,选择好躲避处后应蹲下或坐下,脸朝下,额头枕在两臂上;或抓住桌腿等身边牢固的物体,以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤;保护头颈部,低头,用手护住头部或后颈;保护眼睛,低头,闭眼,以防异物伤害;保护口,鼻,有可能时,可用湿毛巾捂住口,鼻,以防灰土,毒气.
四,进行现场演练.
1,起立列队:紧急情况发生时,在班上课老师立即命令学生起立,全班学生立即起立(注:不要收拾任何东西),跨到行组中.班级前一半学生面朝黑板,后一半的学生起立时同向后转.老师立即到前门处组织本班学生排队.
2,撤离教室:学生起立后,立即撤离教室.各班前排学生,从第一组开始,从教室前门成双列撤出,出教室后,靠走廊急速行走;各班后排的学生,从第一组学生开始,从教室后门成双列撤出,出教室后,跟上前门撤出学生向操场急速行走.
五,小结:
1,把今天学到的知识回家讲给爸爸妈妈听.
2,和家长共同制定一份逃生计划.
乘坐机动车辆的安全 篇2
(高年级)
教学目标:
1.使学生知道乘坐机动车辆的交通安全.
2使学生明白乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带.
3.严禁乘坐超载客车或无运营许可证的"黑车","摩的".
4上下公交车守秩序.
4.能记住本课的要点,并落实到行动中.
教学重点:
记住本课的学习要点,并落实到行动中.
教学难点:
掌握乘坐机动车辆的安全
教学过程:
导入新课
1. 在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗 并引起学生对安全知识的重视.
2. 电脑出示交通安全出事故的图片,让学生看,说一说:你都看到了什么 你还看到哪些交通事故的事吗 举例说明.
3. 这些数据让人触目惊心,世界上每年都有成千上万的人死于交通事故,
其中青少年儿童占20%左右,大多数是没有交通安全意识所造成的.
今天,我们就一起来学习 步行与骑车的安全(板书)
二,讨论学习
1. 同学们乘坐汽车时你知道你知道怎么坐安全吗吗 就此引出乘坐汽车时
的安全要领.并结合课文内容(1),乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带.
2.我们现在有的家长用一辆农用车接好多孩子上下学 这样安全吗 就此引出坐什么样的车比较安全.结合书上内容讲解(2),严禁乘坐超载客车或无运营许可证的"黑车","摩的".
3. 为什么小学生不能乘坐这样的车 让学生了解这样能保证学生的安全.
4. 你们知道乘坐公交车时应该怎么做吗 引出上下公交车守秩序,打闹喧
哗要不得.
5.让学生了解乘坐公共汽车时应该注意的问题.
6.让生了解乘坐地铁等车时应注意的问题,师生共同讨论得出:要站台外候车.
三,复习巩固
1. 说一说今天你有什么收获
2.指名说,并请学生找出自己和别的同学平时不遵守交通规则的地方,共同改正,做优秀的"安全小卫士".
3.读一读本课的学习要点.
四,总结全课:
师:今天我们学到了许多乘车的安全知识.希望同学们记住本课所学的知识,并落实到行动中.
五,布置作业
同学们回家后和家长共同完成"家庭安全反馈卡"争做"安全好家庭","安
全小卫士".
[板书设计]
乘坐机动车辆的安全
乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带
严禁乘坐超载客车或无运营许可证的"黑车","摩的"
上下公交车守秩序,打闹喧哗要不得.
乘地铁,要牢记,站台黄线外候车
第二课 步行与骑车的安全
(高年级)
教学目标:
1.使学生知道骑车的交通安全.
2.放学后,戴小黄帽,排着路队回家去.
3.过马路,走人行横道,儿童要有成人陪伴.
4.认识马路上的交通标志.
5. 能记住本课的要点,并落实到行动中.
教学重点:
记住本课的学习要点,并落实到行动中.
教学难点:
掌握骑车的交通规则,并能认识交通标志
教学过程:
导入新课
1.在日常生活中你们听到或看到过哪些交通事故吗 并引起学生对安全知识的重视.
2.电脑出示不遵守交通规则的人 出事故的图片,让学生看,说一说:你都看到了什么 你还看到哪些交通事故的事吗 举例说明.
3. 这些数据让人触目惊心,世界上每年都有成千上万的人死于交通事故,其中青少年儿
童占20%左右,大多数是没有交通安全意识所造成的.
今天,我们就一起来学习 步行与骑车的安全(板书)
二,讨论学习
1. 在马路上行走时你发现马路上的各种交通标志了吗 就此引出认识马路上的交通标
志.并结合课文内容(1),蓝色标志事指示,黄色标志是警告,红色标志是禁令.来讲解.再结合本课的插图,说一说图中的那些标志都表示的意思.
2. 放学后怎样过马路比较安全 就此引出放学后怎么回家比较安全.结合书上内容讲解(2),放学后,戴小黄帽,排着路队回家去.
3. 为什么小学生集体外出和放学时要戴上小黄帽呢 让学生了解这样能保证学生的安
全.
4.小黄帽路队制的规则是什么
5.让学生了解骑车的交通规则
6. 教师组织学生模拟行人过马路,教师在教室前面用白色粉笔画出斑马线,表示人行横道.学生站在人行道的一边,分别扮作家长和信号灯,学生在信号灯的指示下过马路.
三,复习巩固
1. 说一说今天你有什么收获
2. 指名说,并请学生找出自己和别的同学平时不遵守交通规则的地方,共同改正,做优秀的"安全小卫士".
3.读一读本课的学习要点.
四,总结全课:
师:今天我们学到了许多步行与骑车的安全知识.希望同学们记住本课所学的知识,并落实到行动中.
五,布置作业
同学们回家后和家长共同完成"家庭安全反馈卡"争做"安全好家庭","安全小卫士"
[板书设计]
步 行 与 骑 车 的 安 全
蓝色标志事指示,黄色标志是警告,红色标志是禁令
放学后,戴小黄帽,排着路队回家去
骑车的交通规则
第三课 预防火灾与烧烫伤
(高年级)
教学目标:
1.通过教学,使学生能记住本节课要点并落实到实际行动中.
2.通过教学,使学生能够掌握四项火灾逃生自救法则.
3.通过教学,使学生能够识别三种户外火灾隐患并掌握防火方法.
4.通过教学,使学生能够养成寻找"安全出口"的习惯.
教学准备:
火灾现场的图片 书上的要点
教学过程:
(一)图片展示,引入新课.
展示各种火灾现场图片,
师:看了这些图片,你想说什么 你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面有什么感受 (指名后小组交流.)
(二)展示另一图片,p38图片,图中两个小朋友在干什么
1.生可能答:灭火,用被单塞缝,手背试温……
师:能不能结合你的生活经验告诉大家他们为什么这么做呢
当我们遇到火灾时怎么办呢 请同学们自学书上p38内容.
生汇报自学情况:
(1)用湿衣服等裹住身上捂鼻往外逃.
(2)不急着往外冲
(3)用鲜艳的衣服或发光的物体等待救援
(4)防护栏要有逃生口
……
2.小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽,但又是如此脆弱.我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,让我们用一句话来记住这些逃生方法,师出示:"发现火情莫慌张,心急跳楼不可取;盲目开门也许错,先试温度再定夺",象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法.
3.过渡: 随着生活水平的不断提高,生活中用电和煤气的地方越来越多了.因此,我们有必要掌握一些基本的常识确保我们的安全.
师出示用电安全:
识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源.
2) 不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器.
3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头.
4) 使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用.
5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人.
师出示安全使用煤气
1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾.
2) 使用燃气器具(如煤气炉,燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒.
3)用后关好阀门.定期检查连接灶具的软胶管是否漏气.
测一测:当家里的油锅着火时,你应该怎么办 让学生充分讨论师再公布答案.
答案:迅速盖上锅盖,然后再切掉电源或关好煤气阀门.
原理:火与空气中的氧气隔绝,就会渐渐熄灭,同时避免烫伤.
4,师出示"安全出口"标志,
问:"这是什么 谁认识 你在哪里见过 知道它是干什么用的吗
学生发表自己的意见.
师总结:当我们去一些公共场所的时候都会看到这个标志,它的意思是安全通道,在紧急情况下,它就相当于我们生命的绿色通道.希望同学们在去一些公共场所的时候要先看看它的安全出口在哪里,用来处理一些突发事件.
5,师:每逢过节或在喜庆的日子我们都会放一些烟花爆竹来庆贺,那么你们知道应该怎样燃放,在什么地点燃放吗 请同学们自学p40烟花爆竹这部分内容,把你了解到的介绍给大家.也可以结合自己的亲身经历.
学生自学后汇报.
师小结:的确,我们在燃放烟花爆竹时应作好防护,并到一个安全的地方去放,希望同学们用在自己的实际行动当中.
6,师:其实在我们的日常生活中还有引起火灾的地方,比如全家出去野营时举行的篝火晚会,一定要等到火苗彻底熄灭后才能离开;雷雨天电源没有切断等等,希望同学们一定要排查自己周围的火灾隐患,避免火灾的发生.
7,师:下面我们一起来回顾一下本节课的要领,过会老师会出题考考你们的.
师出示要领:
(1)发现火情莫慌张,心急跳楼不可取;盲目开门也许错,先试温度再定夺
(2)燃气泄漏危害大,用后记得关阀门
(3)公共场所首要事,"安全出口"记心中
(4)烟花爆竹会惹祸,篝火,雷电需小心
要求:齐读,记一记
(三)逃生体验,增强意识.
1.逃生演练.发生火灾,马上离开教室.
2.在体育委员带领下做好准备活动.
3.自救演练.一个小朋友烫伤,你来马上给救治.
(四)布置作业
1.把本课所学应用于自己的实践.
2.和家长一起看家庭学习卡,共同完成"家庭安全反馈卡".
3.搜集如何预防火灾和烧烫伤的资料.
(五)课堂小结
老师把今天学习的知识给你总结了火场逃生十三诀大家一起齐读记住它.
第一诀:逃生预演,临危不乱.
第二诀:熟悉环境,暗记出口.
第三诀:通道出口,畅通无阻.
第四诀:扑灭小火,惠及他人.
第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离.
第六诀:不入险地,不贪财物.
第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐.
第八诀:善用通道,莫入电梯.
第九诀:缓降逃生,滑绳自救.
第十诀:避难场所,固守待援.
第十一诀:缓晃轻抛,寻求援助.
第十二诀:火已及身,切勿惊跑.
第十三诀:跳楼有术,虽损求生.
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救,自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长
第四课 预防中毒
(高年级)
教学目标
1.使学生了解中毒的特点和种类,掌握中毒后的应急处理措施.
2.知道怎样预防中毒.
3.感悟生命的可贵,珍爱生命.
教学要点
掌握中毒后的应急处理措施及怎样预防中毒.
教学过程:
一.引入课题
1.师:在我们的日常生活中经常会出现中毒的现象,常见的中毒有煤气中毒和食物中毒,还有就是被有毒的动物咬伤中毒等.今天我们重点来探讨一下煤气中毒和食物中毒.
讲述发生在身边的煤气中毒事件
2.师生交流煤气中毒所造成的严重后果.
二. 怎样预防煤气中毒
1.学生交流课前准备的资料,了解煤气中毒的一般性常识.师可以用投影给打出.
煤气中毒也叫一氧化碳中毒.煤气是煤炭在没有充分燃烧时产生的,它是一种看不见闻不到的有毒气体.煤火不旺或快灭时,最容易产生煤气.如果屋子通风不好,人吸入了这种气体以后,它很快和血液里的血红蛋白结合(正常情况下,人吸入的氧气和血红蛋白结合,通过血液把氧气运到全身各组织器官,如果血红蛋白和煤气结合,它就不再和氧气结合了).影响了氧气的吸入.在这种情况下,人体就会出现缺氧现象,产生头疼,头晕,恶心呕吐,四肢无力,呼吸困难,大小便失禁,瞳孔散大,昏迷不醒等症状,如果抢救不及时,还会造成死亡.
2.继续交流资料:怎样预防煤气中毒
小结:
(1),要注意通风:屋里生火炉,烧炕取暖时,不要把门窗糊得太严,要注意通风换气,在窗户上向外糊个"风斗"或留个通风孔.
(2),防止烟道堵塞和漏气:用炕炉或火墙取暖时,要经常检查烟道和烟囱,还要检查炕缝,火墙缝,如果漏烟,要抹好,烟孔要勤掏.免得堵塞,使煤气进屋里.
(3),白天用的取暖水,晚上最好搬到外面.在生炭火盆或用煤球炉,蜂窝煤炉取暖时,一定要在屋外点好,等火着旺后再搬到屋里来,晚上睡觉前要搬到屋外去.同时还必须注意防火.
(4),取暖炉一定要装烟筒:在屋内用煤炉取暖时一定要安装烟筒,烟筒接口要严,安装烟筒时应注意风向,不要让风把煤气吹回室内.同时要经常检查烟筒,如有裂缝,破损的地方,要及时修补好.
(5),晚上睡觉时,最好不要封火:如果要封火,煤不要压得太多,防止把烟道堵死,发生中毒.
(6),同院邻居之间,每天早晚要互相照应,一旦发生中毒,可以及时发现,及时抢救.
万一有人发生了煤气中毒,应当赶快抢救.要把门窗打开,通风换气,并把病人抬到新鲜的地方,让病人平躺下,解开衣扣和裤带,盖好被子,防止着凉.对中毒较轻的病人,可以让他喝些浓茶,鲜萝卜汁和绿豆汤等.对呼吸衰竭或呼吸停止的病人,应当立即进行人工呼吸,还可以针炙,针炙时可刺入人中,足三里,十宣等穴位.中毒严重的要立即送医院抢救治疗.
预防煤气中毒应做好以下几点防范措施:
一,冬季教室及教师办公室使用煤炉取暖,必须安装烟筒.
二,定期打扫烟筒里的灰尘,保持烟筒排烟通畅.
三,若发现烟筒漏气或堵塞,要做到及时清理和补救.
四,伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角,以防大风将煤气吹回室内.
五,经常保持燃气器具和煤气管道的完好,发现漏气及时检修.
六,住校人员必须使用暖气取暖.
七,要经常开窗换气,以防煤气中毒.
八,若发现煤气中毒,首先要立即打开门窗,通风透气,并迅速将病人移到室外.
九,中毒严重的必须及时送往医院抢救,或拨打县医院急救中心"120"电话
过渡:夏天到了,食物中毒也是我们不能忽视的.通常可以把食物中毒分为两大类,即细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒.
三,师投影出示资料:
(一)细菌性食物中毒
细菌性食物中毒是由于进食了被细菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒.细菌性食物中毒发生的原因,常是由于食品污染的致病的微生物,这些致病微生物在适宜的温度,水分,ph和营养条件下,大量急剧繁殖,或者产生毒素,如果在食用食品前,不对食品进行加热,或者加热不彻底,就会发生中毒.导致细菌性食物中毒的病原菌奶多,常见的有沙门氏菌属,变形杆菌,副溶血性弧菌,葡萄球菌肠毒素,肉毒梭毒素,蜡样芽抱杆菌等.
生的肉类和动物内脏中变形杆菌的带菌率较高,在烹调过程中,如不注意,生熟食品使用同一案板或容器时极易造成交叉感染,而被污染的熟食在20℃以上的高温条件下放置较少时间,变形杆菌便大量繁殖.含水分,蛋白质和淀粉较多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并产生毒素,如一些乳类,奶制品及含奶糕点,另外还有糯米,凉糕,凉粉,米饭都是适合于葡萄球菌产毒的良好培养基.有人做过实验,葡萄球菌在奶类和碎粥麦中于20℃-37℃下,经过48小时即可产生毒素;而在新鲜的马铃薯羹中只要45小时即可产毒.
(二)非细菌性食物中毒
凡不是由于细菌等微生物所致的食物中毒,均属于非细菌性食物中毒.
有些人甚至将亚硝酸盐误当食用盐炒菜,这类食物中毒的事例,在我国已有多次报道,其后果相当严重.
各类食物中毒的临床表现不同.一般在吃下食物后,短则数十分钟,长则数十小时,就会发生上吐下泻等急性胃肠道反应或发烧等中毒症状,有的甚至危及生命.发生食物中毒固然可性,然而食物中毒是可以预防的.应该如何预防食物中毒呢
讨论:食物中毒的种类和症状
食物中毒如何预防
四,总结,珍爱生命.
师:中毒现象是我们生活中不能小视的,因此安全使用煤气,不吃腐烂变质的食物我们就可以预防食物中毒.别让中毒的悲剧再次重演,因为生命是可贵的,让我们珍爱生命!
第五课 预防摔伤
(高年级)
教学目标:
1.使学生知道预防摔伤的几点要求,提高学生自身的安全防范意识.
2.能说出几条预防摔伤的方法.
3.会看各种安全警告语.
教学重点:
能说出预防摔伤的几点要求,并按这几点要求自己,减少摔伤.
教学难点:
指导学生如何预防摔伤.
教学过程:
一 ,导入新课 1.现在生活水平提高了,但人们的安全意识还比较淡薄,儿童摔伤是非致
死伤害的最主要的原因,给家庭和学生造成不可弥补的身体伤害和心理的伤害.在日常生活中你看过哪些摔伤事故吗
2.让我们看一组数据:我国政府和联合国儿童基金会和儿童安全联盟于xx年在北京市做的大型儿童意外伤害调查结果显示,在所有0——17岁儿童青少年中,摔伤(跌伤)是非致死伤害的最主要的原因,每年大约有15500名儿童因摔伤就医.xx年,对北京市部分地区6——18岁的在校学生的伤害监测统计表明,摔伤为第一位,占全部伤害的三份之二以上.
学生默读后谈感想.
3.这些数据让人看了触目惊心,如何预防摔伤,提高自身的防范意识,有效的降低和预防摔伤事故的发生呢 今天这节课就一起学习预防摔伤.板书课题
二,讨论学习
(一),同学们想一想:哪些地方容易发生意外伤害,造成摔跌伤事故呢 如何防范呢 (学生讨论,老师总结)
1.窗户,阳台,防护栏
不要紧靠窗户,阳台,防护栏往外探身张望.不要在任何防护栏附近追逐打闹.也不要在其附近摆放杂物.
2.上下楼梯
上下楼梯靠右走,系好鞋带不马虎:双手插兜太危险,一旦摔跤无保护.
3.课间:
下课时,不要急着从教室往外冲,尤其不要在楼梯上奔跑,追逐打闹.如果发现上下楼的人比较多,可以等一会儿.
4.体育锻炼:
参加体育锻炼前要做好保护措施:夏天不要穿着拖鞋或光着脚运动,运动时不要穿带有拉链或细绳的夹克,脖子上下不要戴项链,领带和丝巾等物品.要正确使用健身器材,不再健身器材附近跑动或玩耍.
5.爬山
不按正常的线路走,另寻捷径.,在山上追逐打闹,不看警示语.
(二)实践
1.我们每天都要到户外活动,到户外活动应注意什么呢 看看下面几个生活小片断,他们做的对吗 出示投影
(1)小明和小刚在马路上踢足球.
(2)小乐和一群小朋友在砖垛下玩耍.
(3)下课了,同学们争抢着到水管接水喝.
学生讨论后全班交流.
教师小结:在户外活动,要选择适合的场所,不要到有潜在危险的地方玩耍.结合自己谈谈在哪里玩比较安全,那里不安全 为什么 应注意什么
2.我们在走楼道的时候,应怎样做呢 学生说一说.
教师小结:在上下楼梯和台阶时不要追逐打闹,注意脚下,不要蹦蹦跳跳.
3.在学校或其他的公共场所出现紧急情况应怎样做呢 请看小品《发生地震时》
小品中的学生在发生地震时,应怎样做呢 学生说一说.
教师小结:在发生危险时要从容不要慌张,安全疏散听指挥.
4.同学们都喜欢爬山,但爬山一定要有大人带领.如果看到下面的警告标志应怎么做出示图片教材63页
5.结合自己谈谈怎样才能预防摔伤
三,复习巩固,加强辨析
教师小结:听了大家的发言,我发现同学们都有了安全防范意识,
知道哪些行为是很危险的,同学们不要这样做.
下面听快板《预防摔伤》(本课学习要点)
四,总结全课
今天学到了很多预防摔伤的知识,希望同学们要牢牢记住,并按要求去做.
五,作业
1.和家长共同完成"家庭安全反馈卡".
2.观察低年级的同学,记录可能发生的摔伤行为,帮助他们提出相应的预防措施.
板书设计:
预防摔伤
户 外:
楼梯台阶:
紧急情况:
外出爬山:
第六课 预防溺水
(高年级)
教学目标:
提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识.初步了解防溺水安全的有关内容.自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力.
教学过程:
一,谈话引入课题
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命,注意安全.
今天我们要学习的主题是防溺水教育.
二,新授
1.游泳中要注意的问题:
学生讨论:在游泳时要注意哪些问题
学生分组讨论以后,教师进行总结:
游泳要严格遵守"四不":未经家长,老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去.
2.组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:
溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡.
3.溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸.
教师进行详细讲解:
方法一:可将救生圈,竹竿,木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;
方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护.接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(为什么 )然后拖运.拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法.
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定:"未成年不能参加抢险等危险性活动."
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者.每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点.
(2)如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤:
第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物.如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进.同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,即可搬开他的牙关.
第二步:控水.救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出.
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通常采用口对口吹气的方法效果较好.若心跳停止还应立即配合胸部按压,进行心脏复苏.
第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院.
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者.每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点.
三,课堂总结
1.同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么
2.教师小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯.
第七课 预防动物咬伤
(高年级)
教学目标:了解宠物的习性,和动物和谐相处;知道动物常见的传染病,会识别动物发怒的危险信号;预防动物咬伤以及伤后的治疗措施.
教学过程:
一,谈话导入
在北京,儿童少年的被咬伤事件主要是由宠物猫狗造成的.在这些事件中,60%的咬伤不是由儿童挑衅引起的,33%的咬伤发生在儿童与宠物的玩耍时,5%的咬伤发生在儿童喂狗时.通过这些数据,大家一定对预防动物咬伤有了足够的重视,今天就让我们一起来探讨这个话题.
二,新授
在学习今天的新知识之前,请同学们思考一下问题:
(1)为什么要预防动物咬伤
(2)动物发怒时有哪些危险信号
(3)怎样急救
(4)怎样避免被动物咬伤事故
过度:下面我们就带着问题自学课本内容.
通过自学,大家一定有所收获,下面我们展开小组讨论,把自己的收获介绍给同学.
2,小组讨论交流:
(1)将全班同学分组,每组4人.
(2)讨论以上问题.
3,小组选派代表上台交流及经验介绍
4,教师小结:
通过今天这节课的学习,同学们已初步了解了动物咬伤事故的预防与处理方法,希望同学们要牢牢记住今天所学的内容,并能用于实践.
5,小品表演
内容:我在和邻家小弟弟一起玩小狗时,他总是拽小狗的耳朵,小狗叫了起来…….
1)以小组为单位表演应怎样做
2)提出表演中存在的问题.
7,汇报交流:
(1)每组选派一名同学发言.
(2)鼓励同学把刚才的小品,用正确的方法再表演一遍.
三,课堂总结
1,同学们小结:介绍自己的收获.
2,教师小结:
通过这堂课,我们都知道了的预防被动物咬伤及急救方法大家要牢牢记住,避免被动物咬伤事故的发生,一旦发生,就要沉着冷静,照着所学的方法去做,有条不紊.,老师希望希望同学们把今天课堂的收获,掌握的方法介绍给你身边的人,使其他人和我们一起预防被动物咬伤,快乐健康地成长.
第八课 预防钝器伤
(高年级)
教学目标:
知道锐器伤害的严重性,知道如何拨打急救电话,提高儿童自我
防护的意识和应对伤害威胁的能力.
教学过程:
一,谈话引入课题
一到寒暑假,学生待在家中的时间多了起来,在家中发生的意外伤害也多了起来.经调查结果显示,发生在家中的意外伤害排在前面的依次是锐器伤(32.4%),中毒(17%),电击伤(13%),烧烫伤(8%)等意外伤害.所以今天我们要学习的主题是防锐器伤教育.
二,新授
1.带着以下问题看课本:
(1)什么是锐器伤害
(2)发现有人被锐器伤害该怎么办
(3)怎样急救
(4)怎样避免被锐器伤害事故
2.小组讨论:
(1)将全班同学分组,每组3-4人.
(2)讨论以上问题.
3.小组选派代表上台交流.
4.教师小结:
通过今天这节课的学习,同学们已初步了解了被锐器伤害事故的预防与处理方法,希望同学们要牢牢记住今天所学的内容,并能用于实践.
5.小品表演
内容:一个小孩被玻璃片划伤了,另一小孩进行急救(方法有误).
6.议一议
这个小孩为何被玻璃片划伤了 另一小孩的急救方法对不对 为什么
正确的方法应怎样做
7.汇报交流:
(1)每组选派一名同学发言.
(2)鼓励同学把刚才的小品,用正确的方法再表演一遍.
三,课堂总结
1.同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么
2.教师小结:
通过这堂课,我们都知道了的预防被锐器伤害及急救方法,老师希望大家要牢牢记住,避免意外伤害事故的发生,一旦发生,就要照着所学的方法去做,学会关心他人,珍惜他人的生命.
第九课 地震应急避险
(高年级)
教学目的:
让学生掌握一些地震的基本知识.
2.逃生和自救的一些方法.
活动过程 :
一,谈话:
地震是指地球内部缓慢积累的能量突然释放或因人为原因引起的地球表层的震动.地球上每天都在发生地震,一般情况下,微小的地震不会引起人的感觉,3级以上的地震人们才会有感觉,7级以上的地震会造成巨大的损失.地震发生在不同的地点则造成不同的灾难:在城市附近,可以造成楼房塌陷,立交桥扭曲,地下管道断裂,燃气泄漏,人员伤亡等.汶川大地震 给国家和人们带来了不可估量的损失 .
1.同学们说一说自己的看到的,听到的.
2.今天,同学门也搜集了一些照片,图片,资料我们一起来看一看,听
一听,地震给我们带来了什么样的危害.
二,分组观看,查找汶川大地震给人们带来的灾害.
1组:观看照片,图片
2组,看报纸,查阅资料
3组:操作电脑,查看与地震有关的画面
三,集中分享交流自己的想法或看法
1.老师:请你们说一说,刚才你看到或听到了什么 地震给我们带来什
么灾害
如: 地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝.公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁.学校倒塌学生无法上学.
四,师:地震灾难的破坏很大,但是如果事前做好防震准备,就可以有效的保护自己,并尽可能的减少损失.
家庭防震应怎样做 学生讨论
教师小结:
1.清理家里的杂物,保持逃生的通道畅通
2.腾空床下,桌下等处,以利于地震是藏身.
3.把易燃易爆和有毒的物品放到安全的地方.
4.准备一个家庭防震包并放在便于拿到的地方.
教师:一旦遇到地震千万不要慌,不能乱跑,可以根据不同的情况,就近躲避.
1.室内避震
(1)家中应在什么地方最安全 (坚固的家具,厕所,厨房等开间小的地方.)
(2)学校应在什么地方最安全 (听老师的指挥,躲在课桌下,千万不要在走廊等处拥挤,以免被踩伤.)
(3)在公共场所应在什么地方最安全 (可躲在坚固的立柱,墙角旁.)
2.户外避震
应选择开阔地蹲下或趴下,注意避开高大的建筑.
3.山区避震
在开阔的地方躲避.
五,实践应用
小组讨论:地震来了,你怎么办
1.发生地震时,什么地方是安全的
2.发生地震时,什么地方是不安全的
3.万一你被压住了,你怎么办
六,教师总结:发生地震时同学们应该怎么办
1.教育学生在发生地震时,不慌张,及时躲藏.
2.地震虽然很厉害,在地震发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以
用来躲避,如果在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤.
3.短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火,失火时立
即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开,确保出口;户外的场合,要保护好头部,避开危险之处;避难时要徒步,不要携带物品.
4.地震发生后,一旦被埋压,要设法避开身体上方不结实的倒塌物,并设
法用砖石,木棍等支撑残垣断壁,加固环境.
七,实地演习《地震来了》
老师制造地震场景,学生一听到地震来了的声音时,迅速在老师的引导下有的躲到桌脚下,有的躲到墙角,有的逃到大操场.
板书设计:
地震来了怎么办
不慌张,及时躲藏
室内避震
家中
学校
公共场所
2.户外避震
3.山区避震
乘坐机动车辆的安全 篇3
(中年级)
教学目标:
1.记住本课的学习要点,并落实在行动中
2.认识汽车左转,右转,莎车,倒车时的信号
3.养成成小轿车时系安全带的习惯
4.说出3条乘公共汽车的安全规则
教学难点:
养成成小轿车时系安全带的习惯
教学过程:
一,导入:
同学们,你们知道吗 没有成千上万的孩子面临着交通危险.据统计,北京每天有17个1——17岁的儿童发生交通意外,每年有6150个以上的儿童成为交通意外的受害者.
二,实践学习
学习要点之一:认识汽车左转,右转,刹车,倒车时的信号
示课件机动车尾灯图片:
2.抢答: 1)左转灯 2)右转灯 3)刹车灯 4)倒车灯
教师适时表扬
学习要点之二:下公共汽车后,不要在车前停留或猛跑
1.指名说说乘车时应注意哪些事项
2.展示图片,让生找一找乘车时的错误
师生共同总结注意事项(见课本11——12页)
3.强调:下公共汽车后,不要在车前停留或猛跑
学习要点之三:乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带
过渡:我们乘坐轿车时,你还知道那些注意事项呢
出示:正确的乘轿车的有关图片
强调:乘轿车,要坐后座,正确佩戴安全带
学习要点之四:玩耍时,远离停着的车辆
导入:由于我们的身高有限,不易被司机发现,因此也易造成儿
童意外伤害.因此,乘轿车,坐后座,正确佩戴安全带
学习要点之五:乘地铁,要记牢,站台黄线外候车
展示:地铁站录像
1.找出不安隐患
2.强调:乘地铁,要记牢,站台黄线外候车
三,教师总结:
今后,只要掌握课上所学的这些交通知识,就能有效的降低和预防交通事故的发生.
第二课 步行与骑车的安全
(中年级)
教学目标:
1.记住本课学习的要点,并落实在实践中
2.说出过马路的正确步骤,能够按照这一步骤过马路
3.能正确说出交通信号灯表示的含义,会看马路上的交通信号灯
4.说出两条骑车的安全感规则
教学难点:
会看马路上的交通信号灯,能够按步骤过马路
教学过程:
一, 导入:
同学们!生命对于人来说,就只有那么一次.但对于我们的同学看来,钱,快乐似乎比我们的生命更加重要,更加珍贵.对于我们来说,钱,几乎是万能的,人们不可缺少,快乐也一样,没有快乐,生命将毫无意义,但你也要知道,钱是可以挣回来的,快乐也是可以寻找的,也就是说,没有生命,就没有快乐和我们所谓万能的金钱,所以我们应该保护生命,享受人生的乐趣.
二, 活动实践
要点一:过马路的交通规则
过渡:要知道生命一旦失去,就永远都失去了.可能你是为了一时方便才冲出马路,但事后,你是后悔还是无怨无悔呢你也许对这后果不感到恐惧,但要明白,人,生存并不容易,我们应该好好的把握,不应该为了一时的方便,而付出惨疼的代价.
1.组织讨论:过马路时怎么走
1)小组长做好分工
2)全班汇报
3)教师小结过马路步骤:
过马路要走人行行横道;在没有人行横道的路口,过马路时要先看作,后看右,再看左,没有车辆再通行.
过渡:马路上的各种交通信号灯所表示的含义是什么 怎样根据交通信号灯的指示过马路呢 下面我们一起来欣赏几种交通信号灯.
2.课件展示:不同的交通信号灯
教师启发学生说出其代表的含义
要点二:小孩都爱骑自行车,上街时要有成人伴
强调:12周岁以下的儿童必须在有监护人的看管下骑车上路,不得独自骑车上路.
1)组织讨论:骑车注意事项有哪些
2) 讨论后汇报:
3)教师小结:
a. 要经常检修自行车,保持车况完好.车闸,车铃是否灵敏,正常,尤其重要.
b. 自行车的车型大小要合适,不要骑儿童玩具车上街,也不要人小骑大车.
c.不要在马路上学骑自行车;未满十二岁儿童,不要骑自行车上街.
d.骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行
e.经过交叉路口时,要减速慢行,注意来往的行人,车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了在继续前行.
f.儿童千万不要再夜里骑车
要点三:走路时,要靠边,看见车辆快让开
讲解:学龄儿童最容易遇上交通事故,因为他们经常在路上行走,而且缺乏足够的应急经验.他们的周边视觉还没有发育完善,不能准确地估算出从远处开来的汽车的时速和距离.因此,许多孩子对什么时候穿越马路比较安全缺乏正确的判断力.
研究表明,父母通常认为他们的孩子在路上的应急能力很强,而实际上并非如此.为了孩子步行时的安全,要向学生反复强调:走路时,要靠边,看见车辆快让开.
三, 教师小结:
希望通过今天的学习能使你认识到生命的可贵,我们要珍惜生命,从现在做起.
第三课 预防火灾与烧烫伤
(中年级)
教学目标:
1.住本节课要点并落实到行动中.
2.识三种常见的家庭火灾事故并且掌握灭火方法.
3.少掌握三项火灾逃生自救法则.
4.到公共场所能够首先找到"安全出口".
教学准备:
师:教师搜寻有关事例
生:学生搜寻有关事例
教学过程:
一,导入
在我们日常生活中,几乎天天都离不开火,使用和管理的好就对人有利,有益.相反,就会影响人们的生活及生命,给国家和人民生命财产造成重大损失.
二,危害
1.例:1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆发生火灾后,哀声遍地,全市的生产和生活秩序受到了严重的破坏,影响了一方的安定.
2.某小学几个学生到工棚去玩,提议点火取暖,引起失火.几个人因为害怕没有跑,昏倒在地,当人们发现把他送到医院,经过抢救,虽然活了过来,但却成了终生残废.
学生谈感受,学习消防知识
小组内讨论,找生回答
四,预防
方式:学生看书提出问题,教师学生共同探讨,总结
(1)家庭用火
a全使用液化石油气
器罐不能倒放,用开水泡或火烤
b全使用家用电器
经常检查线路,使后立刻拔掉
(2)少年儿童不玩火,不救火,见到火灾不慌张.
(3)不玩烟花爆竹
(4)不到山林中进行烧纸等迷信活动,到山林中不带火,不玩火
五,认识防火标志,进行交流,记忆
说明为什么要设置这些标志,尤其是"安全出口"记心中.
学生说一说生活中具体事例,并告诉大家要注意什么,
(做一做反馈卡)
灭火知识(自救)
1.屋内着火
用湿毛巾裹住头部,跑出
2.自身着火
想法脱掉衣服,跳入水池中
3.家用电器着火
首先断电,第二不用水.
4,发现着火怎么办
报警,打电话:119
演一演:怎样打电话
说清地址,火情
九,总结
俗话说:"水火无情,希望同学们尽量减少火灾发生,不玩火,看到别人玩火或使用工具不当,进行提醒,如果发生火灾,学生可以进行呼救,拨打"119",但不能参加救火.
第四课 预防中毒
(中年级)
教学目标:
1.认识本节课要点并落实到行动中.
2.学生平时不随便吃药,不吃陌生人给的东西.
3.认识几种常见的有毒物质.
4.熟记120急救报警电话.
教学准备:
师:搜集一些学生因食物中毒的典型事例和有关食品安全的教学短片.
生:搜集一些学生因食物中毒的典型事例和图片.
教学过程:
一 ,导入
夏秋季节特别容易发生食物中毒,来自《中国卫生年鉴·xx年》的统计表明:1999年,全国发生食物中毒591起,中毒17941人,其中108人死亡.尤其是,《北京少年报》中写着一个小男孩吃了自家种的黄瓜,而中毒死亡.
专家们分析食物中毒事件发生的原因主要有:
1.物生产经营者疏于食品卫生管理,食品加工,运输,贮藏,销售卫生安全注意不够.(即食品卫生)
2.误食,主要是实用亚硝酸盐,农药,鼠药污染的食物.
3.卫生安全知识贫乏.
4.投毒.
二,采取措施:预防为主,加强知识的学习
(一)教师举例
1.不洁食物莫入口
(1)事例导入 :
小迟和小超因为贪嘴,在学校外面小摊买玉米吃,引发上吐下泻.经过卫生部们检查,发现大半部分食品不卫生.
(2)让学生说一说有什么体会
(3)学生讨论,进行总结
a养成好的卫生习惯,做到饭前,便后洗手.
b不吃不正经地方销售的食品
2.劣质牛奶惹疾病
(1)事例:一学生因口渴,到校门口买了一瓶牛奶.到了中午,感觉肚子疼,经医生诊断得了急性常言肠炎.致病的原因是是他喝的那种牛奶包装上既没有生产日期,更没有注名保质期,原来这是一种假冒伪劣的牛奶.
(2) 生谈感受
(3) 交流总结
注意选购新鲜,无毒,无害,质优,合乎卫生的食物,注意生产日期,产地,厂名,保质期等.
3,学生讨论,进行总结
a良好的卫生习惯,做到饭前,便后洗手.
b做菜时,一定要做到"一洗,二冲,三烫,四吵(煮)
c生吃蔬菜,瓜果要洗净,防中毒.
d发现食物有酸味就不要吃了,尽量不吃剩的饭菜,防中毒.
e不吃有污染的食品.
f发芽的土豆,未熟的土豆,豆角不能吃.
g瓜果,蔬菜要消毒洗净.
h养成良好的卫生习惯.
i多学卫生知识,加强自我保护.
(二)学生看书记要点
1.学生看书找到和老师举例的不同.
2.记一记书中要点,尤其是"120急救电话"记心中.
3.做一做家庭安全反馈卡
4,师生共同总结
三,食物中毒了怎么办
1.催吐:喝温开水,用手指或筷子等刺激病人喉咙,引起呕吐,吐到澄清的液体为止.(在等待120时和有大人在时)
2.拨打120,进行人工呼吸.
四,教师总结:
总之,要增强安全意识,加强安全知识的学习,做到安全第一,减少或避免事故发生.
第五课 预 防 摔 伤
(中年级)
教学目标:
1.通过教学,使学生能够记住本节课要点并落实到行动中.
2.通过教学,使学生能够做到遇到突发情况,能听从指挥,公共场所守秩序.
3.通过教学,使学生能够做到在课间玩有益活动,走路靠右边,不攀爬危险处所.
4.通过教学,使学生能够做到外出爬山自觉遵守安全警告,不涉足危险区域.
5.通过教学,是学生能够记住偏僻场所不玩耍.
教学准备:
课件
教学过程:
一,情景导入
师:哎呀!瞧老师这记性,今天的家庭作业还没收呢,我说的呢总感觉差点什么没有做呢,快交上来,别耽误上课.
生:学生快速交作业
师:当发现拥挤时喊停,同学们你们觉的这样交作业好吗生:不好
师:那这样交作业会对我们有怎样的伤害呢 生回答后果 师同时板书摔伤
师:那我们又该怎样避免这些摔伤呢
师生共同商讨避免的措施 同时板书预防
师:下面我们先来看一组数字,看过之后谈谈你的感受
出示课件 北京市地区摔伤情况的调查
师:看这一组组数字是多么的触目惊心啊,摔跌伤在我们身上发生的频率又是多么的大啊!
二,学习要点
(一)校园内
师:就刚才收家庭作业事件对你还有什么启示吗
出示课件 密云灯展摔伤案例
学生谈自己的体会
(可以谈对案例的理解,还可以结合搜集的资料以及自己的亲身经历去谈看法)
共同总结归纳出 共场所守秩序 遇事听指挥
师:同学们让我们记住这惨痛的教训吧!看老师还从我们的身边找到了几组这样的镜头.他们都在干什么
出示课件 几个学生在校容易发生摔伤的行为
师:以小组为单位,讨论他们这样做对吗 为什么 应该怎样做注意还是可以结合搜集的资料以及自己的亲身经历去谈理解.
小组学习
集体汇报
a图 学生在课间玩骑马打仗
学生在谈后果时可以联系类似的游戏去谈感受
师:那我们该怎样避免类似的摔伤呢
学生谈措施 比如课间不去做这样危险的游戏,玩一些有益的游戏. 板书:课下玩有益游戏
b图在篮球架上荡秋千
后果:可能摔折胳膊,腿 摔到脑袋 摔到腰
师:呵!后果这么严重呢 真不堪设想啊!快给这位同学提提醒吧,千万别让悲剧发生!
学生谈措施 远离它.同时板书:危险处所不攀爬
c图在墙头上玩
学生可以结合自己亲眼看到的现象谈后果
d图课间在教室追跑打闹
学生还是可以结合自己在家在校的一些行为去谈.
注意学生在说4幅图时可以发挥主体,想先说哪幅就先说哪幅.
师:过渡 哎!看来,我们要想健健康康的长大还真不是一件容易的事!同学们现在你们就是小小安全宣传员,我们赶快把镜头对准校园,找一找哪些个地方还存在着一定的安全隐患,很容易给我们造成摔伤.快给大家提提醒吧!
学生找校园里的隐患
主要有
1.大下坡
学生谈后果在提到有撞倒的现象时教师板书:甬道靠右行 这是我们每个人在走路时必须遵守的规则也是一个常识还可以谈谈对特殊天气时的处理.
师:那你想用一种什么醒目的方式给大伙提个醒呢 学生有可能提到利用警示牌
师:接着找,要知道你多找出一处隐患,其他同学就多一份安全.
2.教师前的讲台以及门口的台阶
学生谈感受 相应板书:上下台阶要小心
学生还有可能提到上厕所 集合站队等等
师:通过刚才的发言,老师发现你们针对那些摔伤行为,在讲后果,说措施时,说的都头头是道,相信我们在以后的学习和生活中一定会注意这些的,不会让悲剧在我们身上发生的.
(二)校园外
1.行为诊所:看小品找错
情景剧表演:爬山
学生找错
相应板书:外出爬山看警告
2.展示宣传片:学生绘画形式宣传偏僻场所不玩耍.同时板偏僻场所不玩耍
师:那他们为什么还要去那些不该去的地方,玩那些不该玩的危险性游戏呢结果把自己弄的这么惨呢 侥幸,这都是侥幸心理在作怪,要知道我们在向那些危险地方或危险性行为靠近时,不要忘记还有那样的一句话,不怕一万就怕万一.所以同学们为了我们身体的健康,千万不能存在侥幸心理.为了我们的亲人,更为了我们自己,我们一定要警钟长鸣,千万不能拿自己的生命来开玩笑.不要给自己留下终身的遗憾.下面请欣赏校园安全歌
三,师小结
通过这节课的学习,相信同学们的安全防范意识一定有所增强,并把它落实到自己的行动中.老师真的好希望,摔伤能真正的离我们远一些,同学们让我们真爱生命,享受生活,平平安安,健健康康地成长吧!
四,作业:见课件
五,板书设计
预防摔伤
遇事要听从指挥 公共场所守秩序
不攀爬危险处所 课间做有益活动
上下台阶要小心 甬路要靠右行走
外出爬山看警告 偏僻地方不玩耍
第六课 预防溺水
(中年级)
教学目的:
1.懂得预防溺水的相关知识.
2.增强安全意识,预防溺水事件发生.
教学重,难点:
1.懂得预防溺水的相关知识.
2.增强安全意识,预防溺水事件发生.
教学过程:
一,导入
二,了解令人心痛的溺水事件
某年7月10日下午 在长沙三汊矶大桥附近一名8岁男童独自下湘江游泳不幸溺水,抢救无效死亡.
同年7月10日下午 一名10岁的男孩在西枝江边玩耍时,不慎落水.被救后,由于未进行现场急救导致重度缺血缺氧性脑病.
同年7月10日17时 5岁的宝宝和奇奇,独自跑到长沙市湘江风光带杜甫江阁旁边的码头玩耍,因不慎先后落水.而直到被救上来的一刻,两个还在上幼儿园的孩子的家长都没有出现.
同年7月10日下午3时许 厦门杏滨街道前场的一池塘里,6岁的小张,9岁的小石和另一伙伴在池塘边玩水不慎落水,不幸溺亡.
同年7月10日1时30分5个小男孩在广州黄埔区文冲码头附近江面上游水玩耍,其中两个小孩不慎被江水冲走.一人抢救无效身亡.另一人至今仍下落不明.
同年7月10日下午 乌鲁木齐市两小学生路边水塘戏水,不幸溺水身亡.其中一名学生10岁,另一名学生12岁.
同年7月10日下午 番禺龙湾一名叫做小周的小学生,在河边玩水的时候不幸溺水失踪,至今仍然下落不明.
同年7月10日下午 一个12岁的男孩浑河溺水身亡,他父母是来自新民的打工者.
同年7月10日中午12时30分左右 一名四川来常的7岁小女孩在东方明珠工地上玩耍时,不慎掉进工地的深坑中,当场溺亡.
讨论:你从中体会到什么
三,体会失去孩子后父母的悲痛
讨论:你看到什么 又想到什么
四,学习《中国儿童意外溺水调查报告》
我国政府与联合国儿童基金会和儿童安全联盟于xx年在北京市做的大型儿童意外伤害调查结果显示,溺水是1 ——14岁儿童伤害死亡的首要原因.溺水死亡儿童占到了儿童总死亡人数的1/3.——xx年,仅北京某区因溺水导致死亡的儿童就有11人.
五,教育学生如何预防溺水
(一)行为诊所:看小品找错
情景剧表演:冰上芭蕾
学生找错
(二)小小安全宣传员(安全知识介绍)
1.不要独自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳.选择好的游泳场所,对场所的环境(如该水库,浴场是否卫生,水下是否平坦,有无暗礁,暗流,杂草,水域的深浅等情况)要了解清楚.
2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳.以便互相照顾.如果集体组织外出游泳,下水前后都要清点人数,并指定救生员做安全保护.
3.要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳.要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学,应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管.
4.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水.不要在急流和漩涡处游泳.
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕,恶心,心慌,气短等,要立即上岸休息或呼救.
6.在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩,拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助.
(三)展示绘画宣传片:教育学生遇到他人溺水时如何施救
1.大声呼救.向附近的成人大声呼喊,尽量引起大人注意,请大人开展营救.
2.简明扼要地向施救人员讲清落水人数,地点,便于开展营救工作.
3.溺水者往往张皇失措,会死命抓住一切能够得到的东西,包括拯救者.因此,只要有其他方法将溺水者拉到岸上,就不要下水去施救.当然,万不得已的情况下,在施救者有能力的前提下,下水施救.没有受过救生训练的施救者下水之前应该有思想准备,此时的溺水者的本能反应,可能使施救力不从心,最终救人不成反而赔上性命.
4.在游泳中遇到溺水事故时,现场急救刻不容缓,心肺复苏最为重要.将溺水者救上岸后,要立即清除口腔,鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动倒水动作.恢复溺水者呼吸是急救成败的关键,应立即进行人工呼吸(可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式),在急救的同时应迅速送往医院救治.
六,结课
七,作业
用文字或绘画形式展现本节课的内容,张贴在宣传栏中.
请学生和家长共同完成"家庭安全反馈卡".
第七课 预防动物咬伤
(中年级)
教学目标:
1,通过一系列数据的介绍,使学生了解到动物咬伤的危害性及严重性,引起学生的重视.
2,通过调查和联系实际,结合教学挂图引导学生学习怎样预防动物咬伤.
3,通过学生自学和教师讲授,结合教学挂图,掌握被动物咬伤后的正确做法.
教学重点:学习预防动物咬伤的一系列知识点,掌握必要的自卫知识和技能.
教学难点:掌握被动物咬伤后待俄正确做法.
教学准备:
教师准备:搜集被动物(以狗为主)咬伤的数据;准备教学挂图
学生准备:课下调查周围被狗咬伤的事例,总结数据.
教学过程:
1,导入
⑴板书标题《预防动物咬伤》
引导学生思考:我们平常都有可能被哪些动物咬伤,为什么要单独学习这个问题,这个问题到底有多大的严重性 等
学生列举最多当然是身边最常见的动物如狗,猫,蛇等,说说自己或他人被咬伤的事例,并谈谈自己的感受,这点学生完成起来应该没问题.
在思考为什要单独学习这个问题时,目的是要引起学生的关注:认识到这个问题的严重性.
学生谈一下自己知道的被动物咬伤的事例或数字,最后再由教师列一组搜集到的数字.
⑵思考数据
为什么儿童那么容易被狗抓伤和咬伤
联系自己的生活实际思考.
学生也许会说的比书中的总结还要多,不必急于否定,只要言之成理即可.
2,学习如何预防
⑴如何对待小动物
先让学生谈谈自己的心得体会.比如为什么养小狗,喜欢小狗吗,为什么喜欢/不喜欢,怎样对待狗算是善待它呢你了解狗么,它都有哪些特点,怎样按照它的习性和它相处
出示教学挂图,作整理总结.
⑵如何对待陌生狗
先谈谈自己的经历或做法:当遇到陌生狗时你会怎么做,如何看出陌生狗发出的危险信号,怎样处理.
在分析陌生狗发怒时的危险信号时,一定要分条缕析,让学生一条一条地说清楚,或是表演出来,以求形象生动,在学生头脑中留下深刻的印象.
出示教学挂图,做整理总结.
⑶如何和小狗玩耍
谈谈自己与小狗玩耍时的经验和教训.
结合教学挂图由教师讲解应注意的问题和细节.同时不断地引导学生思考每一步做法的原因.
⑷被动物咬伤后如何救治
根据自己已有的知识和经验谈谈如何救治.
师生交流注意事项:包括被动物咬伤后立即的做法.
结合教学挂图整理和总结做法.
实际演练一下:由学生现场表演.
3,总结
应用与实践
(一)课后作业
1,记住本课的学习要点,并落实到行动中;
2,谈谈怎样识别动物的危险信号并进行防范;
3,谈谈你与宠物玩耍的安全准则;
4,制作以上的安全卡片.
(二)联系家长
1,向家长转交"家庭学习卡",和家长共同学习本课的知识;
2,指导家长平时注意孩子不招惹陌生的动物;
3,督促有宠物的家庭应当做好宠物的防疫与管理;
4,教导学生若被宠物咬伤后,一定要在家长的陪同下及时去医院检查,治疗.
第八课 预防锐器伤
(中年级)
教学目标
1,通过师生之间的交流,借助一组组的数据认识到锐器伤害的严重性,以引起学生重视;
2,使学生了解到各种可能造成伤害的锐器,以达到防避的目的;
3,学习和掌握预防锐气伤害的方法.
教学重点:学习和掌握各种预防锐器伤害的方法.
教学难点:在意识里留下各种可能造成伤害的锐器,时刻提高警惕性.
教学准备:
教师准备:教学挂图,搜集各组数据
学生准备:调查周边生活中各种锐器以及由此引起的伤害事故.
教学过程:
1,导入
板书标题《预防锐气伤》
引导学生思考此课题的重要性:锐气造成的伤害究竟有多严重
交流自己的调查,师出示数据.
结合教学挂图,师生一起交流生活中各种可能造成伤害的锐器.并说一说可能发生的意外.引起重视.
2,具体学习预防方法
⑴刀具
请学生说一说都有哪些刀具可能造成伤害,师最后补充:水果刀,铅笔刀,剪刀,菜刀等.
说一说为什么会对儿童造成伤害 结合自己的实际经验和体会.
说一说使用刀具时的注意事项.
⑵尖锐物品
请学生说一说都有哪些可能造成伤害的尖锐物品,师最后补充:铅笔尖,缝衣针,碎玻璃,钉子,飞镖,牙签,玩具刀枪,衣服饰品上的小别针等.
说一说自己或他人有过的倍以上物品伤害的经历,说清楚具体造成伤害的原因.
讨论一下应该如何预防.
3,讨论和学习平时生活中各种预防措施.
由各种生活方式或经历谈起,比如玩耍时,走路时,学习武术和外出游玩时等等.
4,讨论和学习被刺伤,割伤后的简单处理方法.
⑴被刺伤,割伤后的表现
先由学生谈一下被伤害后的样子,再由老师补充知识.
⑵讨论并学习具体的处理方法
学生根据已有的经验可能会说出一些方法或步骤,教师应循着其思路引导到具体而正确的处理方法上来.包括:止血,消毒,包扎.每一步究竟应该怎样做,还有许多细节,教师可通过现场表演的方式更好地帮助学生理解.
⑶实际表演处理伤口
在学习完之后给学生一定的时间准备,由小组合作(一到三人)完成处理伤口的全过程.也可以分步分组完成.
5,总结
总结并指导学生完成如何用新闻报道的方式写安全提示.
应用与实践
课后作业
1,记住本课的学习要点,并落实到行动中;
2,用自己的名字发布一个与预防锐器伤害有关的头条新闻:
(你的名字)学会了一条有价值的安全提示:
——————————————————————!
3,手工作业:给刀子,剪子缝一个漂亮的小布套.
4,和家长共同完成"家庭安全反馈卡",对照检查是否做得很棒.
联系家长
1,督促家长与孩子共同学习本课的知识;
2,调查家里的刀具和其他容易造成伤害的东西是否都放好了,如果没有放好,为它们找到自己的安全的家,并将这个过程用新闻报道的方式表现出来.
第九课 地 震 应 急 避 险
(中年级)
教学目标:
1.培养学生防灾,避险意识.
2.培养学生辩证分析问题的能力.
3.通过地震对中国的影响,激发学生的爱国主义情感.
教学难点:
培养学生防灾,避险意识.
教学过程:
一,导入:
同学们!今天我们一起来学习一些有关地震应急避险的知识.
二,实践活动
要点一:紧急避险
1.教师介绍紧急避险的重要性:
经验表明,破坏性地震发生时,从人们发现地光,地声,感觉有震动,到房屋破坏,倒塌,形成灾害,有十几秒,最多三十几秒的时间.这段极短的时间叫预警时间.人们只要掌握一定的知识,事先有一些准备,又能临震保持头脑清醒,就可能抓住这段宝贵的时间,成功地避震脱险.
2.指名说说你知道那些地震前异常表现 :
动物反应:
牛,马,驴,骡惊慌不安,不进厩,不进食,乱闹乱叫,打群架,挣断缰绳逃跑,蹬地,刨地,行走中突然惊跑
气象反常:主要有震前闷热,人焦灼烦躁,久旱不雨或霪雨绵绵,黄雾四塞,日光晦暗,怪风狂起,六月冰雹等等. 如: 浮云在天空呈极长的射线状,射线中心指向的位置就是中心地震的位置,这样的射线云届很容易被人们观察到.
要点二:因地制宜,就近避震.
过渡:有人调查过唐山地震幸存者中的974人,发现其中258人采取了避险措施.这258人中有188人成功脱险,占72.9%.说明只要避险方法正确,脱险的可能性是很大的.
1.教师讲解:
破坏性地震突然发生时,采取就近躲避,震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法.当然,如果身处平房或楼房一层,能直接跑到室外安全地点也是可行的.
2.组织小组讨论:在不同的地点你应如何避险
小组长做好分工
汇报:估计学生的回答:
a. 如果你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台,结实的床,农村土炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多,整体性好的小跨度卫生间和厨房等处.注意不要躲到外墙窗下,电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的.
b. 如果你在教室里,要在教师指挥下迅速抱头,闭眼,蹲到各自的课桌下.地震一停,迅速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤.
c. 如果你在影剧院,体育场或饭店,要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内.
d. 如果你在室外,要尽量远离狭窄街道,高大建筑,高烟囱,变压器,玻璃幕墙建筑,高架桥和存有危险品,易燃品的场院所.地震停下后,为防止余震伤人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内.
e. 如果你在百货商场,应就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要尽量避开玻璃柜.在楼上时,要看准机会逐步向底层转移.
f. 如果你在工厂的车间里,应就近蹲在大型机床和设备旁边,但要注意离开电源,气源,火源等危险地点.
g. 如果你在行驶的汽车,电车或火车内,应抓牢扶手,以免摔伤,碰伤,同时要注意行李掉下来伤人.座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑,并抬膝护腹,紧缩身体.地震后,迅速下车向开阔地转移.
3.教师小结:
无论在何处躲避,都要尽量用棉被,枕头,书包或其他软物体保护头部.
要点三:自救互救意义重大.
1.导入: 自救和互救是大地震发生后最先开始的基本救助形式.震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的.
据统计,唐山大地震后的抢险救灾中,抢救时间与救活率的关系为:半小时内 救活率95%
第一天 救活率81%
第二天 救活率53%
第三天 救活率36.7%
第四天 救活率19%
第五天 救活率7.4%
以上数字说明,在抢救生命的过程中,时间就是生命,耽误的时间越短,人们生存的希望就越大.因此应当不等不靠,尽早尽快地开展自救互救.
2.你了解哪些简易的找寻被压埋的生存者方法
指名介绍 ,教师补充:
1)问,向了解情况的生存者询问,了解什么人住在哪些建筑内,震时是否外出,有什么生活习惯等,从中寻找可靠的线索.
2)看,观察废墟叠压的情况,特别是住有人的部位是否有生存空间;也要观察废墟中有没有人爬动的痕迹或血迹.
3)听,倾听存活人员的动静.听的方法是:要卧地贴耳细听;利用夜间安静时听;一边敲打(或吹哨)一边听.有时你敲他也敲,内外就联系上了.
4)分析,分析倒塌建筑原来的结构,用处,材料,层次,倒塌状况,判断被压埋人员的生存情况.
三,教师小结:通过今天的学习你有哪些收获
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