品德与生活《中秋月》教学设计（精选4篇）
品德与生活《中秋月》教学设计 篇1
一、活动目标：
在交流互动中学会了解、收集中秋节的风俗习惯。会提出问题，思考问题，在探究中尝试解决问题。通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察等简单的科学探究方法，激发对科学探索的兴趣。
教学重点：
了解中国传统节日中秋节的时间、来历、习俗。
教学难点：
通过了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
二、活动设计的依据：
新课标里提到爱家乡、爱祖国是学生品德与生活课学习的情感目标，而我们正是把情感目标做为教学活动的重中之重。本课二年级上册第二单元“金色的秋天”的第四课。设计“金色的秋天”这一单元，旨在让学生通过观察了解秋天的季节特征，从中感受大自然的美，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。《金色的秋天》一课重点安排了秋天“中秋”这个传统节日，对其来历、风俗习惯、人文内涵等进行了探究。二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。通过前几课的学习，与生活实际相联系，同学们对秋天已有了初步的认识，已获得一些初步的审美情趣和道德体验，形成初步的热爱自然、热爱科学的情感态度价值观。但学生对中秋的来历了解甚少，而且对过中秋的意义不是很明确。探究月亮的相关信息对于二年级的学生有很大困难。教师要通过录像等手段帮助学生了解。
三、活动策略：
歌曲欣赏、小组交流、品尝活动、讲故事、多媒体等
四、活动准备：
1、多媒体课件、图片、歌曲、录像、月饼等。
2、学生调查搜集有关中秋节的常识。
五、活动环节：
导入：营造氛围知中秋
欣赏歌曲《问明月》
师问：小朋友，你知道这首歌唱的是哪个节日？（中秋节）
对，农历八月十五是我国的中秋节，它是秋天里重要的传统节日。今天，老师就把中秋的圆月请到了课堂上，我们就在这儿再过个中秋节好吗？（板书课题）
【设计意图：此环节，采用歌曲欣赏的活动形式，引用一首xx年央视中秋晚会的开场曲让学生通过体验再次感受中秋的喜庆气氛，产生听觉享受，激发情感体验，产生学习兴趣。】
活动一：你言我语话中秋
1、圆圆的月儿明又亮，你们知道中秋节的来历吗？相机点课件──关于中秋的传说：（嫦娥奔月动画）
2、按三个问题小组汇报： 时间 传说(神话 历史) 习俗
3、赏明月，吃月饼
中秋节你都是和谁一起过的,怎么过的？让我们把小组同学当成一家人边吃月饼边了解中秋吃月饼的习俗。
4、月饼香，月饼甜，合家欢乐庆团圆。除了吃月饼以为，中秋节还有哪些习俗呢？
学生汇报，教师补充介绍中秋节的几大习俗
【设计意图：小组交流收集到关于中秋的资料的环节。交流之后又以你言我语话中秋，小组汇报，师生交流的座谈形式进行互动，教师适时补充材料的形式完成这一环节。在这个环节中教师让学生自己收集资料，交流资料，提出问题，解决问题，学生是课堂的主人，教师退居幕后，充当组织者，支持者的角色。充分发挥了学生的主体性。】
活动二：登月探秘
1、月亮是不是总是又圆又亮，上面真的有嫦娥吗？
（1）学生展开讨论
（2）带领学生乘坐嫦娥三号去真实的月球探秘。（播放课件）
学生谈观后感
师介绍有关人类探月的历史及中国正在进行的探月活动。
（3）（3）师：月球还有很多秘密等着我们去发现，课后你可以通过网络、书籍、观测等方法展开科学探索，希望不远的将来你能成为中国登月第一人，在月球上插上五星红旗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）
【设计意图： 品德与生活是一门综合型的课程，在这一环节中就体现出了品德与科学常识的结合。这一环节的设计目的在于让学生懂得月球相关的科学知识。培养科学意识，产生学习动力。】
活动三：分享快乐送祝福
1、颂古诗，赞月亮
你知道哪些关于明月的诗句呢？
【这个设计是对教材内容的补充。目的是引导学生感受由“月”生成的文化。】
2、送祝福，想亲人
在我们欢聚一堂，共渡佳节时还有很多人在各自的岗位上辛勤工作。你知道有哪些人呢？你想对他们说点什么呢？
3、思中国台湾，盼回归
海上生明月，天涯共此时。人盼团圆，国也盼团圆。中国台湾还没有回到祖国妈妈的怀抱，在这个团圆的日子里，有许多台湾同胞在深切的思念着大陆的亲人。让我们一起衷心祝愿：家家都幸福，祖国大团圆。
【设计意图：课程标准中提出：负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱。这一部分的教学设计让学生学会珍惜全家团圆的幸福生活。同时也要学会关心他人。激发学生热爱家庭、热爱祖国的情感。】
品德与生活《中秋月》教学设计 篇2
每年农历八月十五，是我国传统的中秋佳节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋节的习俗也很多，中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。"月到中秋分外明"，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。时值中秋节的来临之际，为了提高孩子们对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。
教案准备
1、《中秋月儿圆》教学资源；
2、不同款式的月饼图片；
3、彩笔、油画棒（水彩笔）。
教案过程
一、谈话引出课题。
小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的？（圆圆的半圆形弯弯的）
二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。
三、介绍中秋节的由来及相关习俗。
出示月饼图片，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼？
小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。
四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。
五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。
在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色—草莓味、黄色—橙子味、绿色—青草味等等让幼儿缠身作画的热情。
六、作品欣赏并展示。
故事分享：
相传，远古有一个名叫后羿的英雄，射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，娶了一位美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
一天，后羿从西王母那里得到了不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙，但是后羿不忍离开自己的妻子，就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正，名叫逢蒙的人听说后，就去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿，嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙，一直住在月亮广寒宫。
羿听说嫦娥已经奔月之后，无可奈何又思念妻子，就在后花园中摆上香案，放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开。
品德与生活《中秋月》教学设计 篇3
活动目标：
1、知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗习惯，知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼，是一家人团圆的日子。
3、丰富幼儿的科普知识，了解"月亮的变化"，知道每个月的不同日子月亮是会一点点变化的。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
1.《中秋月明》PPT课件。
2、幼儿已有关于过中秋节的经验。
活动过程：
1.谈话导入，请幼儿讲一讲我们都庆祝过什么节日，以及将要来临的'是什么节日。
2.观看ppt课件《中秋月明--中秋节的来历》。
请幼儿讲一讲中秋节是怎么来的呢？我们为什么要庆祝中秋节？
提出问题，加深幼儿对故事"嫦娥奔月"的理解。
故事中都有谁？发生了什么事？是谁偷吃了不死药？人们为什么在中秋节这一天庆祝和怀念？
3、观看PPT课件《中秋月明--中秋节的习俗》。
了解中秋节的风俗习惯，知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼，是一家人团圆的日子。
4、观看PPT课件《中秋月明--月亮的变化》。
知道月亮每天都是在变化的，只有在农历每个月的十五日时才会变成圆圆的。
活动延伸：
请小朋友回家之后和家人一起赏月、分享月饼，要记得先把月饼分给长辈，并说一声"中秋快乐"哦！
教学反思：
中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和庆祝习俗，以及感受传统节日的源远流长。
品德与生活《中秋月》教学设计 篇4
今天我的说课题目是：大班上学期的社会活动《中秋月儿圆》，下面，我将从说教材，说活动目标，说学情，说活动准备，说教法学法，说活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。
一、说教材
此活动选材来源于生活。中华民族的节日有很多，中秋节是我国重要的传统节日之一。在这个节日里，我们和家人围坐在一起赏月、吃月饼。正如《纲要》中所说，“活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
二、说活动目标：
本次主题《中秋月儿圆》的发展目标为：
体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛；加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信的表现自己；
在主题目标的向导作用下，特制定本次活动目标如下：
1、进一步了解中秋节的来历及过节的风俗习惯，知道中秋节团圆的意义，感受体验传统的节日文化。
2、能在活动中大胆自信地表现，产生对民族文化的兴趣。
3、体验集体庆祝节日的祥和和快乐。
大班幼儿已有中秋节活动的体验，对中秋节也有一定的了解，那么此次活动更注重的是，让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精美月饼等，这也是本次活动的重点。
三、说学情
大班幼儿具有愿意学、愿意说、愿意做，懂得交往等多重的特点，进行一次“快乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，使教育的宗旨落到实处。
四、说活动准备：
为了使活动呈现综合性、活动性，寓教育于生活情境之中，特做如下活动准备：
（1）活动的前期准备：
物质准备：教师收集有关各地过中秋习俗的图片，各种月饼及歌曲《爷爷为我打月饼》。
知识准备：活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的故事或诗词，了解一些过节的风俗。
（2）活动中的准备：幼儿用书、教学挂图。
五、说教学法
活动中主要采用的教法有交流互动法、讲述法、观察法等教学方法。我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，采用的学法有讲述法、交流讨论法。此外，活动中还采用了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。
六、说活动过程
教育家陈鹤琴先生说“让现实生活成为儿童知识的来源”，据此结合教材设计以下四个环节：
环节一：欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》，这是一首具有鲜明特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼。在美妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习兴趣。
环节二：欣赏教学挂图《中秋夜景图》和各地过中秋习俗图片，并让幼儿讲述自己家是如何过中秋的，小结中秋节的民风民俗。环节三：教师与幼儿交流分享中秋节的来历、有关神话故事、诗词等。加深幼儿对中秋节来历和意义的理解。
环节四：吃月饼
月饼作为中秋节的特色食品，有着其独特的魅力，通过分享月饼让幼儿感受浓厚的节日气氛，共同分享集体过节的快乐。
活动延伸：鼓励幼儿回家同家人一起在制作中秋贺卡，相互赠送，增进彼此之间的感情。
以上就是我此次说课的全部内容，谢谢各位评委老师的聆听。
