塑料与我们的生活（通用2篇）
塑料与我们的生活 篇1
教学目标：
1.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；
2.感知塑料废弃品处置不当造成的危害；
3.能够采取行动减轻“白色污染”；
教学过程：
第一课时
一、寻找生活中的塑料制品
1.同学们，发现你们的桌子上有个袋子了吗？想打开看看吗？打开之前听清要求，你可以看，可以摸，也可以玩，看看你会有什么发现？
2.问：你有了什么发现？它们有什么相同点吗？还有其他不同的发现吗？它们都是用什么材料做成的？
过渡：以最快的速度把它们放回口袋。看来同样是塑料，（板书：塑料）还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的玩具。
3.那你知道，我们生活中还有哪些东西也是用塑料做成的呢？
过渡：同学们，看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。其实，还有许多呢！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。
（这就是老师家里的塑料制品；这是超市里货架上的日用品；还有塑钢门窗、农民种菜的薄膜大棚；塑料还运用于家电产品、摩托车、汽车，甚至于我们的神州五号宇宙飞船，塑料也是其中不可缺少的材料。）
4.通过大家的交流，同学们，此刻你有什么感想和发现吗？
5.是啊！同学们谈了很多。确实，塑料与我们的生活息息相关。（板书：与我们的生活）
二、交流讨论，性能诞生。
1.今天啊，老师还带来了一样塑料制品，是什么呀？（出示塑料盆）这是什么盆呀？（出示搪瓷盆、木盆）这三个盆要是让你选，你会选哪个盆？为什么？
2.老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。
3.我们的生活中，还有哪些用品是因为用塑料做的而便于使用？同学之间交流讨论一下。
4.在热烈的讨论交流中，我们都发现，塑料有很多优点？谁能来概括一下。（板书塑料的性能）
5.塑料制品已经广泛地运用于我们的生活，并且还在不断地发展着。我们国家就已经开始使用塑料印制钞票了，塑料钞票不易破损、经久耐用，而且不易伪造；现在，还出现了抗菌塑料、纳米塑料，塑料有着广阔的发展前景。所以，（出示塑料自我介绍的课件）塑料总是骄傲地对人们说："我叫塑料，人们都很喜欢我。虽然我诞生还不到1xx年，但你们都已经离不开我了，各个领域都有我的存在。今后，我还将更好地为你们服务。
三、学生交流学生交流学生总结出塑料的优异性能。
第二课时
一、了解塑料所产生的白色污染，提出自己的创意。
过渡：塑料既然有那么多的优点，那为什么老师却看到一份资料上这么写着。
（出示课件：为什么塑料袋被英国媒体评为是"人类最糟糕的发明"呢？）
这是为什么呢？那你知道它会造成什么污染？除了塑料袋以外，那些塑料饭盒、饮料瓶、塑料废弃物造成的污染也叫白色污染，它们又会有什么危害呢？
1.我们一起来看一组图片：这是塑料废弃物飘挂在树枝上；饮料瓶塑料饭盒洒落在地上；这是正在燃烧的塑料废弃物。这就是我们生活种看到的白色污染，（板书：白色污染）
多么触目惊心啊！它的危害刚才已经有同学提到了一些，其实，还不止这些，你们听―――
2.播放录音：白色污染已成为困扰全球环境的一大难题，塑料垃圾很难分解，一般要过二百至四百年，它混入土壤，影响水稻、小麦等农作物吸收水分、养分，被动物当作食物吞下去，导致动物生病，甚至死亡，抛入水面，不仅影响船只的航行，而且使水质变坏。
3.白色污染造成的危害真是太惊人了！那是否可以把塑料厂都关了呢？面对人类自己造成的污染，我们又该做些什么呢？合作交流一下，看看哪小组能够找到减少白色污染的好办法？（出示配乐课件：我的创意）
4.课外延伸：同学们，你们的想法都很有创意，但陆老师更希望你们能将这些语言付诸于行动，从我做起，从小事做起，为保持常州这块洁净的生存空间出一份力。
5、学生畅所欲言，摆观点，讲道理，各抒己见。学生说得不全面的，教师可作补充。学生看了图片，并结合生活实际交流讨论，出谋划策，寻找减少白色污染的好办法。
二、生活中的工业品
1、调查，我们的生活中有哪些工业品。
2、在生产的同时，又造成 什么污染。
3、小结：
我们的生活离不开工业品，我们美好、洁净的生活环境又需要我们合理、谨慎地使用工业品。
塑料与我们的生活 篇2
苏教版《品德与社会》四年级上册
第11课 塑料与我们的生活
第一课时
【活动目标】
1、引导学生从自己身边的塑料生活用品出发,了解塑料制品在生活中的广泛应用,从中体会到塑料的巨大作用。
2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比,让学生体会到塑料制品的优点,从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。
【活动重点】
让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛。
【活动难点】
感知塑料制品的优异性能。
【活动准备】
1、搜集各种塑料制品实物
2、制作多媒体课件。
【活动过程】
一、实物导入，初识塑料制品的用途。
1、（出示暗藏塑料袋的大口袋）
这里面装着什么呢？
指名抽出一只，回答：是一只塑料袋。
一生再摸，回答：又是一只塑料袋。
（师倾倒大口袋）
答：原来都是——塑料袋。
2、这些袋子不是用纸粘,不是用布缝,而都是用[板贴：塑料]做成的。
（请刚才的两为学生展示串成一起的各种袋子）
看来同样是塑料，还可以做成各种形状、各种颜色、各种有趣的袋子，漂亮吧。
3、对于塑料袋，我们太熟悉了。谁能说一说，生活中，什么时候，你或家人会用到它？
（出示课件:塑料袋彩图）
学生自由交流。
4、小结：小小的塑料袋，竟然帮了我们这么多的忙呢！
（收起塑料袋）
二、举例分析，感知塑料与生活的关系。
1、学生寻找生活中的塑料制品。
塑料可以做成塑料袋。除此之外，生活中还有不少物品也是用塑料做成的。现在的你身边就有一些。新 课标 第 一网
（1）从自己的书包里、文具盒里、自己的身上快速找一找。找到了大声告诉大家。
交流：请用简洁的语言介绍一下。
（书包里：垫板、水彩笔盒子、小刀、书包扣子……
文具盒里：三角尺、直尺、自动铅外壳、铅笔盒……
身上衣着：纽扣、发夹、玻璃丝带、腰带……）
小结：原来它们如朋友一样天天陪伴着你啊。（不走出教室，大家就找到了许多塑料做的物品。）
我们把用塑料制成的用品称为[板贴：塑料制品]。
（2）想想：生活中还有哪些东西也是用塑料做的呢？
提示：教室里；家里；或者电视、图片上看到的……
（站起来看看教室里：塑料喷壶、废纸篓、塑料教鞭、塑料插座、塑料管、塑料电线、塑料台面、塑料笤帚……）
（想想家里面：
日常用品——杯子、牙刷、水壶、水桶、洗澡盆、热水瓶、碗、饭勺、筷子、汤匙、痰盂、菜篮子、果盆……
家电产品——电视机、录音机、电脑、遥控器、台灯、电话机……
儿童玩具——望远镜、小汽车、积木……）
（3）小结：看来，我们的玩具、学习用品、生活用品有很多是用塑料做的。
2、老师呈现网络资料。
塑料制品真多呀！老师也收集了一些图片，我们一起来看一下。
(课件演示)
（1）各种学习用品
（2）超市货架上的日用品：琳琅满目。
平常用的各种瓶子、瓶盖大都是塑料做的。
轻巧美观的手电筒。
（3）衣食住行等生活用品
衣：身上穿的雨衣、鞋子，头上戴的发夹、胸前的徽章。
食：吃饭时用到的碗、刀叉；小时侯的最爱----奶瓶。
重点介绍：塑料棚。（简直就是一个宽敞明亮的大房子。塑料棚给植物
们提供了一个温暖的家。）
住：造房子的材料——塑料管件、装饰材料。
家里的一些家具——桌椅、沙发。
家电产品的外壳——电视机、冰箱、空调。
行：出行的交通工具——桥车、摩托、自行车的一些零部件。
（4）塑料玩具、体育用品等娱乐设施设备。
卡通玩具、积木、游泳圈、塑料绳等。
3、同学们，塑料制品多不多？有了一开始的交流和现在的观看，关于塑料你有什么发现和感想吗？
交流中相机出示意象性图片：塑料走进了千家万户，步入了各行各业，塑料的身影已遍及整个世界！（出示课件）
4、小结：看来，塑料与我们的生活息息相关。
[板贴：塑料与我们的生活]
齐读课题。
三、情境比较，体会塑料的优异性能。
1、今天，老师带来了一种生活用品。
（一一呈现实物：塑料盆、木盆、搪瓷盆）
（1）如果我们班要买一个洗手盆，你准备挑哪一个，为什么？先跟同桌商量商量。
（2）学生交流。
商量好了吗，告诉大家你的选择：为什么挑塑料盆？
请一小个子学生掂一掂重量，体会塑料的特点：轻。
补充说说价格上的差异：便宜。
师：对于我们四（1）来说，大家觉得还是选择塑料盆比较合适。
有什么不同的意见？
肯定学生的不同意见：塑料盆的出现，给我们多了一个选择的机会。
老师想问问同学们，你们家里什么盆用得比较多呢？
（3）小结：从笨重的木盆到容易摔坏的搪瓷盆，人们越来越多的选择了便宜、轻便的塑料盆，塑料制品已经越来越多的进入我们的生活，并替代了很多的传统材料。
（这个木盆找到还真不容易，是我92岁的外婆保存的，因为是外公亲手做的，所以成了家里的纪念品。）
2、我这儿还有四种物品。
（一一拿出实物）分组摆放。
人们会在什么情况下选择其中的塑料制品呢？
提示：大家可以走下来,看看,摸摸,玩玩。
每组一种物品，先在小组里讨论交流，然后，推荐一人汇报。
提示：可以先给大家看看是些什么东西，然后说说人们在什么情况下会使用这些东西？（与其他物品相比没，塑料制品有什么特点？）
（1）第一组：塑料碗、陶瓷碗、不锈钢碗——轻；隔热性好；坚固耐用。
（2）第二组：一次性注射器、玻璃注射器——轻；安全卫生。
（因此，随着一次性注射器的出现，玻璃注射器就基本退休了。）
（3）第三组：塑料袋、布袋、纸袋——不漏水
（4）第四组：塑料花、鲜花——保存时间长存
小结：看来，这些塑料制品的确会深受人类的喜爱！（有它自己的特点）
3、这是孩子们喜欢的——乒乓球。
（出示球板、几只不同颜色的乒乓球）
我们班谁是玩球高手？
请同学现场拍拍、玩玩。
说说：塑料球有什么感觉？（有弹性）
（相机出示书上的小资料）
指名读一读。
与过去的象牙乒乓球比,现在的塑料乒乓球——便宜；弹性、韧性好。
4、经过刚才的讨论交流，我们发现塑料有很多优点，谁能来概括一下？
交流板书：便宜、重量轻、色彩多样、坚固耐用、弹性好、 隔热性好、安全卫生 、耐腐性 、不容易导电……
小结：塑料的优点远不止这些，所以塑料在生活中得到广泛使用；在生活中有了塑料王国的兴起。
四、图文解读，了解塑料工业发展简史。
1、解读文本
（出示小资料）“塑料王国的兴起”
读一读。
你了解了什么？塑料是谁发明的？
2、知识拓展
师：塑料成为现代社会不可缺少的新型材料，应用领域越来越广泛。塑料还是科学领域、国防军工、航空航天等各部门不可缺少的新型材料。
（出示图片）神州五号、神州六号宇宙飞船、嫦蛾一号卫星（10月24日发射成功）
师：徐老师暑假到澳大利亚去旅游，还有一个大发现，澳大利亚的钞票竟然是塑料钞票。
（出示实物）让学生摸摸，与人民币比比。
（出示小资料）快速浏览，说说澳币的特点。
补充介绍：澳大利亚是世界上发行塑钞最早、种类最多的国家。中国、香港也发行了塑料钞票。
（大洋洲最早发行的塑钞——1988年澳大利亚，亚洲最早发行的塑钞——1990年新加坡，欧洲最早发行的塑钞——1999年罗马尼亚，美洲最早发行的塑钞——xx年巴西。）
我们中国于xx年11月28日也发行了一套“迎接新世纪”纪念钞和纪念币。（出示图片）
小结：怎么样，塑料制品很神奇、很先进吧！它广泛地应用于我们的生活，并且还在不断地发展着。
5、想象：如果全世界所有的塑料厂家都停产，请你想想我们的生活会有什么变化？
小结：塑料的产生，方便了我们的生活。[方便生活]
五、设置悬念，激发探究学习愿望。
1、板书总结：今天这堂课我们了解了塑料的特点，明白了塑料制品为被广泛应用的原因，知道了我们的生活已经离不开塑料。你们喜欢塑料吗？
2、设问：但是，人们有的时候谈起塑料也（出示课件）会直皱眉头。这又是为什么呢？
3、（出示课件）“塑料如同双刃剑，既造福于人类，也潜藏着对人类的危害”。
延伸：下堂课，我们就继续走进生活，了解塑料的另一面。
4、小调查：
在你生活周围有没有乱扔塑料制品的现象？它们又会有什么危害？
板书：
11、 塑料与我们的生活
塑料 塑料制品
便宜 广泛应用
重量轻 方便生活
色彩多样
坚固耐用
弹性好
隔热性好
