七年级思想品德上册期中考试复习资料（精选2篇）
七年级思想品德上册期中考试复习资料 篇1
七年级上册期中考试政治复习资料
第一单元《走进中学》
第一节《第二起跑线》：
1、为什么说中学时期人生发展“黄金时期”？
①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成；
②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
ƒ中学时期是人生学习的关键期，将完成人的“第二次诞生”。
2、社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求：国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。
3、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
4、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。
5、勇于创新、勤于实践其实就是要多动脑、勤动手。
6、中学生应该如何设计成长的新方案？（中学生健康成长应该具备哪些条件？）
①学会学习 ②养成良好的道德品质 ③关注自我心理健康 ④勇于创新、勤于实践。
第二节《亮出你自己》
7、如何正确认识自我？
（1）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。
（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。
（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。
（4）通过他人评价来认识自己
8、他人评价的优点：他人评价比自我评价更客观、全面。
9、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。
10、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？
（1）树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；
（2）设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
第三节《拥有好心情》
11、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。
12、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
13、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。
14、积极情绪有何作用？消极情绪有何影响？
（1）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。
（2）消极情绪的影响：人的判断能力和分析能力会下降，容易失去理智，缺乏自制力。
15、什么是健康情绪？
健康的情绪往往 ①事出有因 ②表现恰当 ③适可而止
第二单元《在成长的道路上》
第一节《感受成长》
16、每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的等等。
17、为什么说顺境有两面性？
（1）积极作用：良好的学习生活环境能为个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。
（2）负面效应：容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
18、如何克服顺境的负面效应？
始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质，克服贪图享乐、懒惰等思想。
19、逆境有何积极作用？
①逆境使人变得更坚强；②逆境促使人增长才干。
第二节《直面挫折》
20、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。
21、面对挫折的不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。
22、勇于战胜挫折必须具备的品质？
（1）积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
（2）面对挫折，刚毅顽强、智慧豁达、勇敢无畏。
23、要经受挫折的考验，应该怎样做？（怎样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质？）
（1）正确认识挫折。（2）敢为天下先。（3）培养高尚的志趣。（4）适当转换追求目标。
第三节《立志与成功》
24、坚强意志的作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。
25、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。
26、中学生意志的特征：不成熟、不稳定，但具有很强的可塑性。
27、中学生怎样锻炼自己坚强意志？
（1）树立理想，促进成长。 （2）从小事做起，从现在做起。
（3）在劳动和体育锻炼中成长。（4）尝试做不感兴趣却富有意义的事。
第三单元《相处之道》
第一节《亲子之间》
28、亲情是人世间最真挚而美好的感情。
29、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。
30、如何实现亲子和谐？
（1）学会理解父母。（2）学会向父母表达。
（3）学会必要的让步和道歉。（4）孝敬父母。
31、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、关爱、承受的压力。
32、我们可以这样向父母表达：注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。
33、我们可以怎样孝敬父母？
（1）体贴父母的辛劳。（2）关心父母的健康。
（3）了解父母的心意。（4）听取父母的教诲。
（5）分担父母的忧虑。（6）不向父母提过分的要求。
七年级思想品德上册期中考试复习资料 篇2
七年级上册思想品德期中考试复习要点
第一单元：走进中学生活
第1课：适应新环境
1、熟读：步入初中，同学们的学习生活进入了崭新的阶段，摆在同学们面前的第一个任务就是去适应新的环境。并且努力做到：主动了解和适应新环境，自觉缩短适应期，尽快地进入中学生的角色。这也是所有优秀中学生的共同经验。
2、默写：如何尽快适应初中学习、生活新环境？答：（1）主动了解学校的物理环境和人文环境。（2）形成主人翁意识，参与维护建设学校环境。（3）转变角色，改变看法，认识自我，以积极的心理状态，走近老师、同学。
3、熟读：步入初中，能否结识新朋友关系到自己能否顺利适应新环境；同时，结识新朋友，可以互相关怀，互相鼓励，互相支持，能够一起成长，一起进步。因此，同学们应该克服闭锁心理，改变恋旧心理，养成热情开朗的性格，去结识新朋友，建立新友谊。
4、默写：步入初中，我们为什么要结识新朋友？答：（1）能否结识新朋友关系到自己能否顺利适应新环境。（2）结识新朋友，可以互相关怀，互相鼓励，互相支持，能够一起成长，一起进步
5、默写：如何结识新朋友，建立新友谊？
答：（1）在交友的过程中需要发挥主动性，做到热情、有诚意，讲原则。
（2）参加集体活动，增进彼此了解。（3）关心尊重老师，主动与老师交往。
（4）用心浇灌，营造快乐的人际环境。
6、熟读：交朋友要讲原则：我们在交友时要有正确的朋友观，真正的友谊不是不讲原则的，而是能够互相关怀，互相鼓励，互相支持，能够一起成长，一起进步。
7、熟读：集体活动的作用有哪些？答：（1）加强同学间的信任和理解。（2）找到自己在集体中的位置，体现自己的价值。（3）激活情绪，融洽同学间的关系，促进同学间进一步友好交往。
第2课：开始新学习
1、 默写：青少年为什么要学习？
答：（1）学校是青少年学习最重要的教育场所，它是知识的殿堂，进步的阶梯。
（2）通过学习，可以发现自己的潜质，培育自己的能力。（3）接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。
2、熟读：如何理解：接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。
答：（1）、青少年到学校学习，既是在享有受教育的权利，同时也是在自觉履行作为中国公民的光荣义务。（2）、义务教育具有基础性、强制性等特点，青少年必须授受义务教育。（3）、保证适龄子女接受义务教育，是家长的法定义务，不履行是违法行为，要承担法律责任。
3、知道：我国实施义务教育的时间是1986年；法律凭据是《中华人民共和国义务教育法》。
4、熟读：辨析题：有的家长认为，我的孩子是否接受义务教育的学习，是孩子自己的事，是我们家的事。请你对家长的认识进行辨析。
答：家长的认识是错误的。
理由：（1）接受义务教育，是每个中国公民法定的权利和义务。青少年到学校学习，既是在享有受教育的权利，同时也是在自觉履行作为中国公民的光荣义务；义务教育具有基础性、强制性等特点，青少年必须授受义务教育；保证适龄子女接受规定年限的义务教育，是家长的法定义务，不履行是违法行为，要承担法律责任。
（2）、孩子是否接受义务教育，不仅关系到孩子的前途命运，而且也关系到国家、民族的兴旺发达。可见，孩子是否接受义务教育，不仅是个人的事，而且也是国家、民族的大事。
5、熟读：青少年应该珍惜学习机会，实践终身学习理念。
6、熟读：青少年应该如何珍惜学习机会？
答：珍惜：努力学习科学文化知识，锤炼品德，提升能力，按质按量完成九年义务教育。
7、默写：青少年应怎样学习？答：（1）端正学习态度，养成良好学习习惯。（2）掌握适合自己的学习方法和策略。（3）克服困难，不断学习。
8、熟读：青少年应主动学习，学会学习。这是我们独立获得知识和能力的基础。
9、熟读：学习有法，而无定法，贵在得法。我们应该针对具体学科、个人习惯和能力，注意个人差异，切忌盲目效仿别人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。
10、熟读：在信息时代，青少年应掌握的学习方法和策略：（1）做好学习计划，科学安排学习时间。
（2）集中注意力，提高学习效率。（3）提高收集、整理、运用信息的能力。
11、熟读：辨析题：有同学说，只要按照学习成绩优秀的同学的学习方法去学习，就能取得好成绩。请你对此观点进行辨析。
答：这种说法是片面的。
理由：（1）学习成绩优秀的同学的学习方法一定有其科学性、可行性，我们应该学习，但不是照搬，而是参考。（2）学习有法，而无定法，贵在得法。我们应该针对具体学科、个人习惯和能力，注意个人差异，切忌盲目效仿别人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。因此，要把学习成绩优秀的同学的学习方法和自己的实际情况结合起来，才能取得好成绩。
第二单元：个人、集体与社会
第3课 正确认识自己
1、熟读：每个人因其社会地位不同，会有不同的角色，一个人可以同时扮演很多种角色，而每一种角色都要求承担一定的责任。步入初中，我们的社会角色发生了变化——由小学生成为初中生。随着这种角色的变化而要求我们承担更多的责任。在不同的环境里，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。在家庭，我们的角色是子女，责任是孝敬父母，做力所能及的家务等；在学校，我们的角色是学生，责任是努力学习，尊敬老师，遵守纪律等；在社会，我们是公民，责任是遵纪守法，服务、奉献社会等，作为世界公民，我们的责任是保护环境。
2、熟读：正确认识自己，首先要正确认识我们的社会角色和社会责任的变化。因此，作为初中生，我们应学会承担责任。
3、熟读：作为初中生，我们如何承担责任？答：（1）、加强防范意识和能力，并提高自己的自控能力，不做不该做的事，学会对自己负责；（2）、同时要培养自己的责任感，勇于承担对自己、对他人、对集体、对社会、对国家的责任；（3）、同时开始承担一定的道德和法律责任；
4、熟读：一个人能否准确地认识自己，往往是一生中能否有所创造、人所成功的关键。因此，正确认识自己很重要。一个人能否正确认识自己，对学习和生活起着极其重要的作用。人贵有自知之明，认识自己需要一定的勇气和对自己负责的精神，是一项终身的事业。
5、默写：认识自己的途径有哪些？答：（1）实践检验；（2）别人态度；（3）多重比较；（4）自察内省。
6、熟读：认识自己的基本方法是实践检验；唐太宗“以史为镜，以人为镜”所用的方法是别人态度；多重比较包括与自己比和与他人比；孔子“吾日三省吾身”所用的方法是自察内省；认识自己的重要途径是自察内省，也是认识自己最好的方法。
第4课 共同建设集体
1、熟读：个人的发展离不开集体，个体的发展与集体的发展密切相关，只有在集体中，个体才能获得全面发展，集体在我们的成长和个性形成过程中起着极其重要的作用。
2、熟读：良好的班集体是我们健康成长的乐园，在我们的成长和发展过程中发挥着重要作用。良好的班集体有巨大的教育力量，它对于发展我们的个性心理品质，培养良好的品德，形成正确的思想意识，树立远大理想，都具有极其重要的意义。
3、默写：良好的班集体有哪些作用？答：（1）良好的班集体是我们健康成长的重要环境，它不仅能保障我们学习活动的顺利进行，还能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。（2）互帮互助的班风有助于塑造我我们的良好个性，形成正确的人生观和处世态度。
4、熟读：良好的班集体，不取决于教室和教学设备的优劣，而取决于健康向上的班风。我们每个人都是班级的一员，都有维护集体荣誉和利益的责任和义务，为集体的发展尽一份力量，承担一份责任。我们每个人都是良好班集体的受益者，也应该是班集体的建设者和维护者，建设良好班集体，人人有责。
5、默写：怎样建设一个良好的班集体？答：（1）需要树立共同的奋斗目标；（2）需要严明的纪律；（3）需要班级成员团结友爱、互帮互助。
6、熟读：班集体团结互助的基础是：同学之间建立正常而和谐的人际关系。
7、熟读：作为班集体的一员，应该为班级做些什么？答：（1）关心集体事务；（2）爱护集体设施；（3）使用文明用语；（4）维护集体荣誉；
第5课 积极融入社会
1、熟读：每个人都是社会的一个成员，社会就是由许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会都息息相关，不可分割。每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。
2、熟读：我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程，只有通过社会化，我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值；只有社会化的人才是真正意义上的人。
3、默写：青少年如何做一个社会的人？答：（1）与人交往，并建立良好的人际关系是青少年社会化的基本要求；（2）关注社会、了解社会是青少年社会化的重要途径；（3）服务社会、奉献社会是青少年社会化的最高境界。
4、熟读：人类的社会适应，最主要的就是人际关系的适应。与人交往沟通，是我们的社会需要，也是我们向社会化迈出的第一步。为此，我们应该走出自我封闭的内部世界，向外部世界开放，亲近、关心和帮助他人，从而建立友好的人际关系。
5、熟读：关注社会、了解社会，体现了我们作为社会成员对社会的一种责任。社会责任感是我们迈入社会、成为社会好公民的重要条件。关注社会、了解社会就是要关注社会的发展状况，了解社会的要求和规范。
6、熟读：人生的真正价值不仅在于我们自身的存在和需要能否在社会中得到承认和满足，更重要的在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。人活着，不应该追求生命的长短，而应该追求生命的质量，为社会发展贡献我们自己的力量，我们的人生也因此变得丰富而人意义。
7、熟读：服务和奉献社会，最主要的就是：踏踏实实，立足本职，做好自己应做的事。作为青少年，我们应以实际行动来承担社会责任：尽到做学生的责任，并积极投身社会实践活动如志愿者活动、社会公益活动等。参加社会实践活动，我们既在承担着社会责任，又在帮助他人的同时使自身的价值在奉献中得以提升，同时增长了我们的社会知识，锻炼了我们的实践能力，培养了我们的优秀品德，养成了我们亲社会的行为。
8、熟读：有中学生说：服务社会、奉献社会是成年人的事，与我们中学生无关。请你对这一观点进行辨析。
答：这种说法是错误的。
理由：服务社会、奉献社会是我们每一个人社会化的最高境界。每一个人只有在服务社会、奉献社会中才能实现自己的人生价值。服务社会、奉献社会，最主要的就是踏踏实实，立足本职，做好自己应做的事。服务社会、奉献社会不仅是成年人的事，也是我们中学生的事。作为青少年学生，我们应以实际行动来承担社会责任，尽到做学生的责任，并积极投身社会实践活动。
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