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当灾害来临时

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当灾害来临时(通用2篇)Kq9易文君-文库范文网

当灾害来临时 篇1

  教学目的:Kq9易文君-文库范文网

  态度:体验灾害中人与人互相救助的可贵精神,提高灾害来临时的保护意识;能力:学会灾害发生时的逃生办法,懂得自救和互救。知识:了解地震,洪水等重大自然灾害的破坏性,知道面对自然灾害的逃生办法。Kq9易文君-文库范文网

  教学重点:学会自然灾害来临时,特别是地震的一些逃避办法,懂得如何自救和互救。Kq9易文君-文库范文网

  教学难点:学会自然灾害来临时的逃生办法。使学生懂得当我们遇到危险时,一定要镇定,要坚持到底,不要轻易放弃!Kq9易文君-文库范文网

  二、教学准备:Kq9易文君-文库范文网

  学生:记者行动Kq9易文君-文库范文网

  1、查阅、了解我们常见的自然灾害有哪些?Kq9易文君-文库范文网

  2、针对不同的灾害来临时,查阅(或走访家长、邻居等)怎样逃生?Kq9易文君-文库范文网

  3、走访自己的家长,邻居或亲朋,有关1976年唐山地震的故事,了解地震知识,逃生知识等有关资料。Kq9易文君-文库范文网

  教师: Kq9易文君-文库范文网

  1、结合抗震30周年,查找地震资料。Kq9易文君-文库范文网

  2、结合林西2.14特大火灾 查找有关火灾资料。Kq9易文君-文库范文网

  3、查阅其他灾害资料。Kq9易文君-文库范文网

  4、多媒体课件。Kq9易文君-文库范文网

  三、教学过程Kq9易文君-文库范文网

  1、导入本课:教师:灾害看似和我们很遥远,实际呢?Kq9易文君-文库范文网

  2、播放课件中flash动画。Kq9易文君-文库范文网

  3、看完动画后教师提问:“你最想说的一句话?”Kq9易文君-文库范文网

  4、学生回答。Kq9易文君-文库范文网

  5、当学生回答出灾难可能随时发生时,教师提问:“我们常见的自然灾害有哪些?”教师请小记者回答。教师给学生鼓励、表扬,肯定他们的积极发言。Kq9易文君-文库范文网

  6、学生以自己的方式回答(可以画画,可以摘抄,可以网络下载,还可以口头回答等。)Kq9易文君-文库范文网

  7、教师课件给出板书:“2、当灾害来临时”Kq9易文君-文库范文网

  8、课件给出水灾图,提问:“这是什么灾害”Kq9易文君-文库范文网

  9、学生回答。Kq9易文君-文库范文网

  10、教师课件给出板书 :(一) 水灾Kq9易文君-文库范文网

  (1)、小记者们介绍水灾的状况和原因。 Kq9易文君-文库范文网

  (2)、根据学生的发言叫学生评论后,教师点评。Kq9易文君-文库范文网

  (3)、教师不失时机给积极当“小记者”的同学以表扬。鼓励他们的踊跃发言。Kq9易文君-文库范文网

  (4)、教师问:“那我们怎样自救互救?”Kq9易文君-文库范文网

  (5)、教师课件给出板书“我们怎样自救互救?”Kq9易文君-文库范文网

  (6)、学生小组讨论。Kq9易文君-文库范文网

  (7)、根据自己的资料和讨论情况班内发言。Kq9易文君-文库范文网

  (8)、教师找学生评论后,根据情况点评。Kq9易文君-文库范文网

  (9)、学生自由读课本73页中的故事,教师找学生朗读。 Kq9易文君-文库范文网

  (10)、教师问:“听了刚才的故事,你想说什么?”Kq9易文君-文库范文网

  (11)、学生回答,教师根据学生回答情况,引导说出“当我们遇到危险时,一定要镇定,要坚持到底,不要轻易放弃!”Kq9易文君-文库范文网

  11、课件给出地震图,问:“这是什么情况?”Kq9易文君-文库范文网

  12、学生回答后,教师板书“(二)地震”Kq9易文君-文库范文网

  (1)、课件给出:今年是唐山大地震30周年,你们的长辈经历了这场震惊人寰的灾难,小记者们,把你采访的故事告诉大家好不好?Kq9易文君-文库范文网

  (2)、学生讲出自己采访地震中的故事资料。Kq9易文君-文库范文网

  (3)、教师课件给出板书:“地震中怎样逃生?”Kq9易文君-文库范文网

  a、课件出示书中74页的四幅图,叫学生讨论对错Kq9易文君-文库范文网

  b、学生回答出对错,教师发问:“你能说说为什么吗?”引导学生充分认识已有资料的逃生办法。Kq9易文君-文库范文网

  注意:课本给出的藏在桌子底下的方案不是很好Kq9易文君-文库范文网

  因为桌子中间承受力比桌子两边承受力小。Kq9易文君-文库范文网

  c、教师:你还有哪些逃生办法?Kq9易文君-文库范文网

  d、学生讨论。Kq9易文君-文库范文网

  e、班内发言。Kq9易文君-文库范文网

  f、根据学生的发言,教师叫学生点评。Kq9易文君-文库范文网

  g、小组讨论表演Kq9易文君-文库范文网

  h、学生评价刚才的表演。Kq9易文君-文库范文网

  i、教师点评。Kq9易文君-文库范文网

  j、师生共读75页“创造生命的奇迹”故事。Kq9易文君-文库范文网

  k、找学生阅读,读后班内评议“为什么会有‘创造生命的奇迹’的故事”Kq9易文君-文库范文网

  l、引导学生学会 “当我们遇到危险时,一定要镇定,要坚持到底,不要轻易放弃!”Kq9易文君-文库范文网

  (4)教师提问:“地震有没有前兆呢?”Kq9易文君-文库范文网

  (5)、学生根据自己的资料发言。Kq9易文君-文库范文网

  (6)、教师根据时间出示一些歌谣。Kq9易文君-文库范文网

  (7)、课件给出地震知识的flash。Kq9易文君-文库范文网

  四、作业设计:Kq9易文君-文库范文网

  1、 分类整理水灾、地震知识资料,写出自己想说的话Kq9易文君-文库范文网

  2、分类整理其他灾害资料,你有什么办法预测,制止这些自然灾害吗?写出来。Kq9易文君-文库范文网

  教学反思:防灾自救的知识很重要,对于每一个人来说都有很大的用处,所以教师在教学中要多补充一些好的自救与互救的例子,来丰富学生的知识,增加救护的能力。Kq9易文君-文库范文网

当灾害来临时 篇2

  教学目标:1.了解自我保护、自我救助的知识和方法,提高自我生存的能力2.通过收集、交流资料等活动,培养学生学会与他人分享、交流,提高收集、处理信息资料的能力3.珍爱自己的生命,养成对自己的生命安全负责的态度;形成自我保护的意识;培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质。教师准备:收集一些人们避难时正确与错误两方面真实的案例、故事学生准备:收集一些避难、自救的方法教学重点:了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法,提高自我生存的能力教学难点:培养学生面对灾害临危不惧及坚强的意志和品质教学过程:第一课时:天有不测风云,人有旦夕祸福,当我们的生活中一旦发生了灾害,我们该怎么办呢?今天,我们来学习当灾害来临时板书(2 当灾害来临时)一、读下面的两个故事,你从中学到了什么1.遇事不惊2.遇事慌张3.看两幅图,当灾害来临时,该怎么做4.说说在灾害来临时,我们该怎样二、读下面的故事她为什么会获救?你应该向他学习什么?(困)三、面临突发的自然灾害,应该怎样应对?这是小明同学的答案,你有修改和补充吗?说说你的看法板书设计:   当灾害来临时              我   不惊慌 第二课时:自救自护的方法 当灾害来临时,我们要首先做到不惊慌,其次,还要寻找自救自护的方法,今天我们就来学习一下一、谁能说说,假如发生地震了,我们该怎么办?二、看看下面的新闻,你有什么想法?通过这则新闻,你有什么认识,说一说,写一写三、一旦遭遇地震怎么办?1.12秒内选择避震地----人多是就近选择藏身地---震后速离危险地-----废墟燕麦保护体力。2.学生演习地震避险3.用自己的话说说遇到地震该怎么办四、遇到其他的灾害怎么办?1.下雨时…2.刮风时五、练习这些物品可以用于那些自然灾害中的自我救护?请连线,然后说明原因六、读下面的故事,想一想,当灾难使生命面临绝境时,怎么办?《死神在他面前低头》他为什么会获救?原因是什么?Kq9易文君-文库范文网

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