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5B Unit 4 The First Period

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5B Unit 4 The First Period(精选2篇)ycx易文君-文库范文网

5B Unit 4 The First Period 篇1

  一教学内容:5b.unit 4a read and say  ycx易文君-文库范文网

  二教学要求:ycx易文君-文库范文网

  1能听懂、会说、会读日常交际用语:i'm busy.  we're the same age.ycx易文君-文库范文网

  2能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, a town, usually, well, fast, high, fromycx易文君-文库范文网

  3能听懂、会说、会读句子:does he/she...?yes, he/she does. no, he/she doesn't. what does he/she usually do...? he/ she usually...ycx易文君-文库范文网

  三教学重、难点:ycx易文君-文库范文网

  1能听懂、会说、会读日常交际用语:i'm busy.  we're the same age.ycx易文君-文库范文网

  2能听懂、会说、会读和会拼写四会单词和句型ycx易文君-文库范文网

  3usually单词的正确发音。ycx易文君-文库范文网

  四课前准备:ycx易文君-文库范文网

  1教具的准备:课文的投影。录音和磁带ycx易文君-文库范文网

  2板书准备:预先写好课题:unit4 an english friendycx易文君-文库范文网

  五教学过程ycx易文君-文库范文网

  aorganizationycx易文君-文库范文网

  1sing a song: hobbiesycx易文君-文库范文网

  2greetings.ycx易文君-文库范文网

  bfree talkycx易文君-文库范文网

  t: hello,nice to meet you.ycx易文君-文库范文网

  s: nice to meet you, too.ycx易文君-文库范文网

  t: how old are you? ycx易文君-文库范文网

  s: i'm eleven.ycx易文君-文库范文网

  t: how old is she?  ycx易文君-文库范文网

  s: she is eleven.ycx易文君-文库范文网

  t: you're the same age. eleven, eleven,(边说边做手势) you're the same age.引导学生说出:we're the same age.让学生操练:we're the same age. we're not the same age.ycx易文君-文库范文网

  cpresentation and practiceycx易文君-文库范文网

  1教授词汇和句型ycx易文君-文库范文网

  a) 师出示投影介绍引出:wang bing is writing an e-mail to his english friend.让学生学习单词e-mail。ycx易文君-文库范文网

  老师接着说:he isn't surfing the internet.让学生学习surfing the internet. wang bing is busy. his friend lives in a town near london.让学生学习a town.教师边做以上介绍边板书单词:age, an e-mail, surfing the internet, busy, a townycx易文君-文库范文网

  b) 老师继续出示图片:they usually play football. i usually play table tennis. i usually play table tennis on sunday, on monday and on tuesday. i play well.(边说边做夸张的动作,让学生领会usually, well的意思)ycx易文君-文库范文网

  2.复习及教授句型ycx易文君-文库范文网

  a)老师问一学生:i live in lian yungang. do you live in lian yungang?引导生回答: yes ,i do.师再问: does he live in lian yungang?引导生回答:yes ,he does.或no, he doesn't. he lives in...来回答。ycx易文君-文库范文网

  b)操练:学生用i live in...说出自己居住的地方。请同桌用he/she lives in...来向全班同学介绍他人居住的地方。师领说句型,学生跟读。ycx易文君-文库范文网

  c)i usually play basketball, what do you usually do on sunday?引导学生回答:i usually play...然后师对其他同学说:he/she usually play...老师领说句子:he/she usually...ycx易文君-文库范文网

  d)操练:同桌一人向老师说:i usually...另一个向老师说:he/she usually...ycx易文君-文库范文网

  e)老师出示read and say部分的投影进行介绍:wang bing is writing an e-mail to his friend in the computer room. his friend lives in a small town. he usually plays football. ycx易文君-文库范文网

  they're eleven years old. they're the same age.ycx易文君-文库范文网

  f)师利用投影与学生进行问答:ycx易文君-文库范文网

  t: does tom live in london?ycx易文君-文库范文网

  s: no, he doesn't. he lives in a small town.ycx易文君-文库范文网

  t: what does he usually do on sunday? s: he usually plays  football.ycx易文君-文库范文网

  g)猜谜游戏:ycx易文君-文库范文网

  用句型 what does he usually do on sunday?来猜测同学周末干什么,鼓励学生大胆开口,复习前一课所学的动词词组,同时注意答句中主语是第三人称单数,后面动词加“s”ycx易文君-文库范文网

  dread and sayycx易文君-文库范文网

  1.学生看图听录音,了解整篇对话的内容。ycx易文君-文库范文网

  2.  学生听录音,模仿跟读两遍。ycx易文君-文库范文网

  3.  学生自由朗读,老师巡视并给予指导。ycx易文君-文库范文网

  4.  分角色朗读对话,(同桌)ycx易文君-文库范文网

  5.  请三至四组学生到台前表演对话。ycx易文君-文库范文网

  esing a song and say a rhyme." a letter for me."ycx易文君-文库范文网

  学生先唱歌曲,然后熟悉本单元的歌谣,为今后学习准备。ycx易文君-文库范文网

  六、布置作业:ycx易文君-文库范文网

  1.  必做:听本课会话录音,朗读对话五遍,小组内表演对话。ycx易文君-文库范文网

  2.  选做:自编小对话,小组内表演,口语组长检查。ycx易文君-文库范文网

  七、板书内容和设计:ycx易文君-文库范文网

  unit4 an english friendycx易文君-文库范文网

  does he live in london?  an e-mailycx易文君-文库范文网

  no, he doesn't.  busyycx易文君-文库范文网

  what does he usually do? surfing the internetycx易文君-文库范文网

  he usually plays football.a townycx易文君-文库范文网

  ageycx易文君-文库范文网

  usuallyycx易文君-文库范文网

  wellycx易文君-文库范文网

  八、教学后记:ycx易文君-文库范文网

  一   单元教材分析:ycx易文君-文库范文网

  本单元的主要教学内容是通过发电子邮件的情景介绍朋友。要求学生能在一定的情景下正确使用副词搭配的词组。在介绍朋友的同时,还重点引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其答语does he/she...? yes, he/she does. no, he/she doesn't. what does he/she...usually do...? he/she usually... ycx易文君-文库范文网

  二   教学要求:ycx易文君-文库范文网

  1    能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, town,  usually, well,  fast, high, from。ycx易文君-文库范文网

  2    能听懂、会说和会读日常交际用语i'm busy. we're the same age.ycx易文君-文库范文网

  3    能听懂、会说、会读和会拼写句型does he/she...?yes, he/she ycx易文君-文库范文网

  does. no, he/she doesn't. what does he/she usually do...? he/she usually...ycx易文君-文库范文网

  4    了解字母u在单词中的读音。ycx易文君-文库范文网

  5    会诵读英语歌谣:a letter for meycx易文君-文库范文网

  三   教学重难点:ycx易文君-文库范文网

  1    能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, town,  usually, well,  fast, high, from。ycx易文君-文库范文网

  2    能听懂、会说、会读和会拼写句型does he/she...?yes, ycx易文君-文库范文网

  he/she does. no, he/she doesn't. what does he/she usually ycx易文君-文库范文网

  do...? he/she usuallyycx易文君-文库范文网

  四   课时安排:六课时  ycx易文君-文库范文网

  第一课时a 部分               ycx易文君-文库范文网

  第二课时b 部分 ycx易文君-文库范文网

  第三课时c 部分               ycx易文君-文库范文网

  第四课时d 部分ycx易文君-文库范文网

  第五课时e f g h 部分         ycx易文君-文库范文网

  第六课时综合复习及练习册    ycx易文君-文库范文网

  五   友情提示:ycx易文君-文库范文网

  1   为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇,在教学过程中一定要根据学生的年龄特点,充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等并加上形象的动作和语言,使所教内容与学生生活紧密结合,以减少语言障碍,提高学生实际运用语言的能力。ycx易文君-文库范文网

  2    语言来源于生活,又为生活服务。如果学生把自己当作学习的主人,在教师创设的良好氛围中去运用语言,学习会更有成就感。ycx易文君-文库范文网

5B Unit 4 The First Period 篇2

  一、教学内容: ycx易文君-文库范文网

  5b. unit 1 a部分 read and say ycx易文君-文库范文网

  二、教学目标: ycx易文君-文库范文网

  1. 能正确理解、掌握a部分会话,并能朗读、初步表演对话。 ycx易文君-文库范文网

  2. 能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 ycx易文君-文库范文网

  3. 初步掌握会话中出现的四会单词monday, a subject, chinese, science, computer studies, interesting, a week和句型。 ycx易文君-文库范文网

  4. 掌握会话中出现的三会单词term, art, pe, about, interesting, hope, more。 ycx易文君-文库范文网

  三 教学重、难点: ycx易文君-文库范文网

  能正确理解、掌握a部分会话。 ycx易文君-文库范文网

  四、课前准备: ycx易文君-文库范文网

  1. 准备录音机和本课会话的磁带。 ycx易文君-文库范文网

  2. 准备一张本学期本班的课程表,把它制成投影片。 ycx易文君-文库范文网

  3. 准备本课会话的投影片。 ycx易文君-文库范文网

  4. 课前写好本课的课题5b. unit 1 a部分 read and say ycx易文君-文库范文网

  五、教学过程: ycx易文君-文库范文网

  a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello ycx易文君-文库范文网

  b free talk. 师生交流 ycx易文君-文库范文网

  t: good morning, boys and girls. ycx易文君-文库范文网

  ss: good morning, ycx易文君-文库范文网

  t: nice to see you again. ycx易文君-文库范文网

  ss: nice to see you, too. ycx易文君-文库范文网

  t: welcome back to school. ycx易文君-文库范文网

  教师用表情和手势让学生明白welcome back to school.的中文意思,并引导学生说出该句的答语 thank you。 ycx易文君-文库范文网

  t: what day is it today?(教师出示课程表上的“星期一”对学生进行提问,引导学生回答 monday) ycx易文君-文库范文网

  c presentation and drill新授和操练 ycx易文君-文库范文网

  1. 通过刚才的师生交流,引出词汇day,today和monday。在视 听的基础上区别这三个单词中字母组 合ay的发音,即/ei/和/i/。然后对这三个单词进行听、说、读、拼的训练。 ycx易文君-文库范文网

  2. 出示课前制好的本班课程表投影片,利用课表创设情境,导入本课会话教学。 ycx易文君-文库范文网

  t: boys and girls, we have eight subjects this term. they’re chinese, english, maths, science, computer studies, social science, art and pe.(教师边说边用简笔画在黑板上表示每 个课程名称所表示的科目。) ycx易文君-文库范文网

  3. 教师示范所学单词的发音,让学生模仿、跟读。 ycx易文君-文库范文网

  4. 在了解课程名称的基础上,师生看课表讨论本学期的课程。 ycx易文君-文库范文网

  教师用 what subject do you have on monday?和 what lessons do you have in the morning?进 行提问,引导学生回答we have chinese, english, maths, science, computer studies, social science, art and pe.和 we have chinese, english, maths, and pe. 在此基础上再引出what subject do you like?引导学生用i like…来回答。在请一个学生回答以后,教师转向其他学生问 how about you?让学生明白该交际用语的意思,并让学生试着回答。 ycx易文君-文库范文网

  5. 出示本课会话的投影片,让学生看图听录音,理解本课的会话。听完录音后,引出i hope we have more.让学生理解后,让学生模仿、跟读。 ycx易文君-文库范文网

  d practice and consolidation练习和巩固 ycx易文君-文库范文网

  1. 听录音、模仿跟读本课会话两遍。 ycx易文君-文库范文网

  2. 分组朗读本课会话。 ycx易文君-文库范文网

  3. 分角色朗读本课会话。 ycx易文君-文库范文网

  4. 让学生根据实际情况进行简单的对话交际,并对语音、语调较好的学生给予奖励。如:贴金话筒等。 ycx易文君-文库范文网

  5. 游戏活动:创设情境,让学生在情境中运用所学会话,对表演好的小组给予奖励。 ycx易文君-文库范文网

  (1)新来的学生和同桌讨论本学期开设的课程。 ycx易文君-文库范文网

  (2)父母了解本学期课程开设的情况。 ycx易文君-文库范文网

  (3)在上学的路上和朋友谈论本学期的课程。 ycx易文君-文库范文网

  6. 集体朗读本课会话。 ycx易文君-文库范文网

  7. 总结本节课学生学习情况,对能够积极参与本课会话学习的学生和小组给予表扬。 ycx易文君-文库范文网

  六、板书设计: ycx易文君-文库范文网

  unit 1 a new term ycx易文君-文库范文网

  a read and say ycx易文君-文库范文网

  (本课课程科目的简笔画) ycx易文君-文库范文网

  七、教后笔记:ycx易文君-文库范文网

  5b unit 1 the first period(第一课时) 来自第一范文网。 ycx易文君-文库范文网

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