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Unit10 Review and check

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Unit10 Review and check(通用14篇)TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇1

  一、教学内容TsM易文君-文库范文网

  《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》6a第四单元第三教时(look, read and write)。TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  掌握第一、二、三单元单词,句型,日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重点TsM易文君-文库范文网

  熟练运用日常交际用语,句型进行交谈。TsM易文君-文库范文网

  四、教学难点TsM易文君-文库范文网

  把所学单词、句型运用于生活实际。TsM易文君-文库范文网

  五、课前准备TsM易文君-文库范文网

  (1)教具准备TsM易文君-文库范文网

  多媒体, 一本台历,自制的公共图标,图片TsM易文君-文库范文网

  (2)板书准备:预先写好课题unit 4 review and checkTsM易文君-文库范文网

  六、教学过程: TsM易文君-文库范文网

  a free talk  (5’)TsM易文君-文库范文网

  what’s the weather like today?  TsM易文君-文库范文网

  what day is it today?TsM易文君-文库范文网

  what’s the date today?TsM易文君-文库范文网

  what season is it now?TsM易文君-文库范文网

  which festival is in this season?TsM易文君-文库范文网

  when is it(the festival)?TsM易文君-文库范文网

  look at the picture. can you guess what festival it is? TsM易文君-文库范文网

  教师出示一本有关公共图标的书。老师和学生一起开始谈论公共图标。TsM易文君-文库范文网

  look, what’s on the table?TsM易文君-文库范文网

  yes, it is a book. let’s take a look at the book.TsM易文君-文库范文网

  what is this book about?TsM易文君-文库范文网

  b practiceTsM易文君-文库范文网

  1、老师出示一些日常生活中常见的公共图标,学生了解这些图标的意思并造句。(8’)TsM易文君-文库范文网

  如: crossing, exit, no left turn, no swimming, no littering ,speed limit TsM易文君-文库范文网

  no swimming  it means you can’t swim in the pool.TsM易文君-文库范文网

  you shouldn’t swim here. it is dangerous.TsM易文君-文库范文网

  2、学生根据所学知识出示所见公共图标自编对话。(8’)TsM易文君-文库范文网

  pairwork:TsM易文君-文库范文网

  s1: what does this sign mean?TsM易文君-文库范文网

  s2: it means you couldn’t smoke, eat or drink.TsM易文君-文库范文网

  s1: where can you see it?TsM易文君-文库范文网

  s2: i can see it in the library.TsM易文君-文库范文网

  3、老师请学生独立完成第四单元part c 部分的练习。请学生小组对话。(6’)TsM易文君-文库范文网

  4、由第四幅图片谈论到日期和生日进行展开。老师给学生看一本台历。看看学生的反应,老师翻到哪一页请学生及时说出日期。(4’)TsM易文君-文库范文网

  c、production (8’)TsM易文君-文库范文网

  t: when’s your birthday?TsM易文君-文库范文网

  s2: it’s on …TsM易文君-文库范文网

  t: what do you like as a birthday present?TsM易文君-文库范文网

  s2: i’d like…TsM易文君-文库范文网

  t: when are your parents’ birthday?TsM易文君-文库范文网

  s2: my father’s birthday is on…and my mother’s is on…TsM易文君-文库范文网

  t: what would your father/mother like as a birthday present?TsM易文君-文库范文网

  s2: he/she would like …     TsM易文君-文库范文网

  两个学生或三人一组,模仿上面的对话谈论自己或周边人的生日,如有人生日将近,由此可以自己扩展到去超市买礼物。TsM易文君-文库范文网

  d、homework (2’)TsM易文君-文库范文网

  make up a short dialogue by using the structures we’ve leant.TsM易文君-文库范文网

  unit 4 review and check(第三教时) 来自第一范文网。 TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇2

  四 年级 英语 科目集体备课教案TsM易文君-文库范文网

  课题unit10review and checkTsM易文君-文库范文网

  本课初备TsM易文君-文库范文网

  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第 1课时TsM易文君-文库范文网

  个人复备栏TsM易文君-文库范文网

  教学目标: 1.学生尽可能地把unit 6-unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。 2.学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号。重点难点: 1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。 2.能综合运用所学的日常交际用语。课前准备: 录音机、磁带、图片、相关实物。教学过程: step1 warm up 1.greetings。(师生间围绕unit 6~unit 9 交际用语进行交际) 2.sing two songs .《this is the way 》《what’s the matter 》 3.on duty . 值日生根据所学的交际用语随便 step 2 play games. game1. 连锁回答(主要复习询问物主,时间表达等项目) 师规定游戏进行的路线,首先向第一位同学发问,该生回答后,由他继续向下一个发问,凡在规定时间内接不上的被淘汰,同时在游戏过程中师注意正音。如: t:what’s the time? s:it’s seven .what’s the time? s:it’s three .it’s time to play football.whose pen is it ? s:…… game2 polly says : 主要复习叫某人某事或不干某事。 polly says “ open your book .” (执行) close your book.     (不执行) game3  listen and do . 主要复习表情 step3 look ,read and write . 1.指导学生先看图理解图意,然后朗读句子。 2.生填空。 3.校对。 4.生看图朗读。 采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式,直至熟练。 5.角色表演,根据图片进行对话,要注意不必拘于书上图片,可以用学生自己所准备图片加以补充练习。 step 4 do exercises : 1.whose gloves are they ?   they’re yangling’s. 2.what’s the time?   it’s nine ten . step 5 homework . listen to the tape of unit 5-9 two times . step6 goodbye .板书设计: whose gloves are they ?    what’s the time? they’re……it’s……练习设计: 1、  unit6~unit9单词检测。 2、  重点句型的重现。 3、  parta教后记:TsM易文君-文库范文网

  参加备课人员TsM易文君-文库范文网

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  课题unit10review and checkTsM易文君-文库范文网

  本课初备TsM易文君-文库范文网

  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第 2课时TsM易文君-文库范文网

  个人复备栏TsM易文君-文库范文网

  教学目标: 1.通过复习,使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。 2.能根据图片填上合适的单词。重点难点: 通过复习,使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。课前准备: 挂图教学过程: step1 :warm up 1.greetings .(让学生自由运用本册所学交际用语进行交际) 2.sing a song 《this is the way 》 3.free talk .(可分小组进行连锁问答操练。) step 2 : play games . game1 “招兵买马。” 把学生分成几个组,“水果组”  “动物组” “服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力,把相关单词填进去。 game2 “滚雪球” 把学生分成几个组,每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母,在规定时间内写的又多又正确的小组获胜,小组内成员可互相合作提示。 如:car-read –draw –write –eat –ten –no… 3.read these words. step3 : look ,read and complete . 1、生看图,根据图意填入所缺单词。 2、以小组比赛的形式练读句子,直至熟练。 3、将这五段话扩充成对话进行表演。 师先示范: t:hello! s:  hello! t:  look at my skirt . s:  oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart . t:  do you like it ? s:  yes ,i like the colour ,but it’s too short . t:  it’s not my skirt ,it’s my sister’s . s:  oh ,i see. 4、practice in pairs . 5、act .教师要注意运用实物或图片帮助学生创设一下语言环境。 step4  short break. step5  do exercise 1.copy the sentences. 2)  don’t write on desks and don’t eat in class 3)  the monkey can drink tea and eat hot dogs . 4)  i like blue .my school bag is blue ,and my rubbers are blue ,too . step6  homework 抄写四会单词2遍 step7  goodbye .板书设计: 张贴挂图  练习设计: 1、  partb的练习题 2、  句型的运用练习教后记:TsM易文君-文库范文网

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  课题 unit10 review and checkTsM易文君-文库范文网

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  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第3 课时TsM易文君-文库范文网

  个人复备栏TsM易文君-文库范文网

  教学目标: 1.学生能熟练掌握数词。 2.学生能围绕时间展开对话。重点难点: 能围绕时间展开对话课前准备:      钟的模具、数字卡片教学过程: step1 warm up 1. greetings.(师生之间综合运用所学交际进行交际) 2. sing a song 《ten little indians 》 3. free talk  主要围绕what’s the time?进行。 step2 play games 1. read the telephone numbers . 6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998 2.  count from one to one hundred .don’t say the multiples of “7”. say “hello” step 3  look and say 1.  师出示钟面,问: t:what’s the time? s:  it’s … t:  let’s …/shall we ……/it’s time to…… s:  ok . 2.  practice in groups 3.  act .(让学生利用钟面进行交际表演)  师先与学生进行示范 t: good afternoon . s:  good afternoon . t:  what’s the time? s:  it’s 4:00 t:  it’s time to play football . s:  ok ,let’s go . 学生之间围绕时间展开对话,对话内容适当扩展。 step4  have a rest . (sing a song 《we are happy bees》) step5  do exercises. 1.     copy the sentences. 1)what’s the time?  it’s three fifteen .it’s time to play football . 2)what’s the time:  it’s twelve .it’s time to have lunch . step6  homework . 读unit 6-unit 9板书设计: 1、6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998  2、what’s the time? it’s … let’s …/shall we ……/it’s time to…… ok 练习设计: 1、6231579      5410689     7912543 6793186      5671824     6221998 2、partc的练习题教后记:TsM易文君-文库范文网

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  课题unit10review and checkTsM易文君-文库范文网

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  课时TsM易文君-文库范文网

  共5 课时,本课第 4课时TsM易文君-文库范文网

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  教学目标: 1.能通过复习,使学生对以前所学过的单词能熟练掌握。 2.能运用学过的语言合理组织对话内容。重点难点: 能运用学过的语言合理组织对话内容 使学生对以前所学过的单词能熟练掌握课前准备: 实物、投影仪教学过程: step1 warm up 1.  greetings  . 2.  sing a song 《perhaps 》 3.  free talk .主要围绕what’s the time ?进行。 step2 play games 1.  look and say   采用“快速闪动”的形式复习文具、动物类、玩具类的单词。 2.  listen and do   复习动作类、感觉类单词。 i’ill /tired /thirsty /hungry /hot /cold step3 look and talk . 1.用实物投影仪展开图片,让学生仔细看图数分钟,随后隐去,师针对图片进行提问。如: t:what can you see in the picture ? s:  i can see a bag . t:  what colour is the bag ? s:  it’s blue . t:  whose bag is it ? s:  it’s liu tao’s . 2.生仔细看图,用下列句式讨论图片内容,师先示范。 t:what can you see in the picture ? s:  i can see … t:  where is /are the… s:  it’s /they’re … t:  whose … is it /are they? s:  it’s /they’re … 3.生自编对话表演。   师先示范,然后生在小组内练习。 step 4 do exercises . 1.look and write . 1) look at the dog .   it’s nice .whose dog is it?   it’s helen’s . 2) where are the gloves ?   they’re on the bed . step5 goodbye .板书设计: what can you see in the picture ? i can see…... what colour is……? it’s …… whose……is it ? whose……are they? it’s ……        they are ……练习设计: 1、  熟练掌握partd的对话 2、  拓展对话的内容教后记:TsM易文君-文库范文网

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  课题unit10review and checkTsM易文君-文库范文网

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  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第 5课时TsM易文君-文库范文网

  个人复备栏TsM易文君-文库范文网

  教学目标: 通过复习操练,让学生熟练掌握运用本学期所学的内容。重点难点: 本册书的词汇和句型的掌握课前准备: 录音机、磁带教学过程: step1   warm up 1.  greetings .师生间运用所学交际用语进行交际。 2.  sing songs 《perhaps 》《what’s the matter》 3.  free talk . 四人一组进行连锁问答操练。 主要复习本册教材所学的交际用语。 step2做练习册 1. a listen ,find and circle . a.  看图,听录音,初步感知。 b.  listen and do . c.  校对。 2. b listen and number . a.  生先看图,明确图意。 b.  listen and number c.  校对。 3.c listen and respond a. 看图,听录音,整体感知。 b. 再听,个别回答。 c. 听录音,齐声回答。 4.c look ,match and write . a. 生先看图,再用英语说。 b. 动手写。 5. e put the words in the correct order .  6. f read and fill in the form . a. read the text . b. fill in the form c. check . step3 goodbye. 板书设计:      重点句型的呈现。练习设计: 练习册和补充习题教后记:TsM易文君-文库范文网

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Unit10 Review and check 篇3

  一、教学内容TsM易文君-文库范文网

  《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6b第四单元,第三教时(look,read and respond)TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标TsM易文君-文库范文网

  1、复习巩固形容词及副词比较级。TsM易文君-文库范文网

  2、复习部分不规则副词比较级。TsM易文君-文库范文网

  3、复习巩固句型…taller than…,…as…as…及比较级的一般疑问句型。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重点TsM易文君-文库范文网

  1、复习巩固形容词及副词比较级。 TsM易文君-文库范文网

  2、复习巩固句型…taller than…,…as…as…及比较级的一般疑问句型。TsM易文君-文库范文网

  四、教学难点TsM易文君-文库范文网

  1、形容词及副词比较级的用法。TsM易文君-文库范文网

  2、…taller than…. is… taller than…?的熟练运用。TsM易文君-文库范文网

  五、教学准备TsM易文君-文库范文网

  1、教具准备:课件TsM易文君-文库范文网

  2、板书准备:unit 4 review and checkTsM易文君-文库范文网

  六、教学过程TsM易文君-文库范文网

  a:reviewTsM易文君-文库范文网

  1.say a rhyme< run, rabbit,run!>TsM易文君-文库范文网

  2.play a game:快速接龙。(学生一个接一个快速说出老师给出的形容词和副词的比较级)TsM易文君-文库范文网

  3.精讲小话筒:形容词、副词比较极规则TsM易文君-文库范文网

  4.free talkTsM易文君-文库范文网

  t:(出一张如下表格)让学生自由问答。TsM易文君-文库范文网

  nameheight(cm)weight(kg)50 metre racehigh jump(m)long jump(m)nancy1504715”1.203.20helen1525016”1.303.20TsM易文君-文库范文网

  who’s taller/older/heavier?TsM易文君-文库范文网

  is helen younger/thinner/shorter than nancy?TsM易文君-文库范文网

  is  helen as strong/fat/light as nancy?(提示:as…as…中间用原级)TsM易文君-文库范文网

  does nancy jump higher/jump farther/run faster/than helenTsM易文君-文库范文网

  b: look,read and respond TsM易文君-文库范文网

  1. 出示第一幅图TsM易文君-文库范文网

  (1) t:who can you see in the picture?TsM易文君-文库范文网

  can you say something about it?TsM易文君-文库范文网

  (2) 教师指导看图。TsM易文君-文库范文网

  (3) work in pairs 完成第一副图。TsM易文君-文库范文网

  (4) 学生朗读对话。TsM易文君-文库范文网

  2. 同法学生完成2、3、4、幅图。TsM易文君-文库范文网

  3. t:work in pairs with your partner then choose a picture to act .TsM易文君-文库范文网

  c、play a game. guess:who is my friend?TsM易文君-文库范文网

  1、 老师给出示范:my friend is a girl.she is as tall as me. her eyes are bigger than mine,but her hair is shorter than me. she is good at pe ,she runs very fast,and she runs faster than the other girls in our class.guess:who is my friend?TsM易文君-文库范文网

  2、 请学生描述自己的朋友,其他学生进行猜测。TsM易文君-文库范文网

  d、homeworkTsM易文君-文库范文网

  1、以my____为题写一篇短文。TsM易文君-文库范文网

  2、预习partc。TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇4

  一、教学内容TsM易文君-文库范文网

  《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6a第四单元,第二教时partb(look, read and respond)TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标TsM易文君-文库范文网

  1、通过本课时的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  2、综合复习所学的三种时态,正在进行时,简单现在时,简单过去时TsM易文君-文库范文网

  三、教学重点TsM易文君-文库范文网

  1、复习巩固所学过的三种时态。 TsM易文君-文库范文网

  2、复习巩固1至3单元的句型。能综合运用所学的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  四、教学难点TsM易文君-文库范文网

  本课时是句型操练课,不能拘泥于课本的图片,要给出谈论主题,如谈论标志、寻找物品、谈论生日等话题,把句型操练课变成“说话课,“谈论课”。TsM易文君-文库范文网

  五、教学准备TsM易文君-文库范文网

  1、教具准备:课件TsM易文君-文库范文网

  2、板书准备:unit 4 review and checkTsM易文君-文库范文网

  六、教学过程TsM易文君-文库范文网

  step 1:review(3’-4’)TsM易文君-文库范文网

  1.sing songs:  《five big dump trucks》《jingle bell》边放flash边唱,渲染英语课的氛围。TsM易文君-文库范文网

  2.free talkTsM易文君-文库范文网

  t: what day is it today?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s …TsM易文君-文库范文网

  t: what date is it today?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s …TsM易文君-文库范文网

  t: what does this /that sign mean?TsM易文君-文库范文网

  s: ….TsM易文君-文库范文网

  t: when’s your birthday?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s…(让学生开小火车问,)TsM易文君-文库范文网

  students ask studentsTsM易文君-文库范文网

  t: what does this /that sign mean?TsM易文君-文库范文网

  s: ….TsM易文君-文库范文网

  t: what would you like as a birthday present?TsM易文君-文库范文网

  s: i’d like ….TsM易文君-文库范文网

  t:where’s the clock/picture…?(根据教室里的物品提问)TsM易文君-文库范文网

  s:it’s…..TsM易文君-文库范文网

  t:where are the…?(根据教室里的物品提问)TsM易文君-文库范文网

  s:they’re…..TsM易文君-文库范文网

  step 2 play a game:快速接龙。5’TsM易文君-文库范文网

  (1)接龙1(学生一个接一个快速拼出老师给出的动词的现在分词和一般现在时第三人称单数时动词状态)TsM易文君-文库范文网

  教师举例子 如:take----taking----takes   swim----swimming----swimsTsM易文君-文库范文网

  like     run     jump     dance     …玩到后面可让学生给学生出题TsM易文君-文库范文网

  (2)接龙2(学生一个接一个快速拼出老师给出的名词的复数形式)TsM易文君-文库范文网

  教师举例  diary----diaries    walkman----walkmansTsM易文君-文库范文网

  man     policeman   box   earphone    … 同样可以在游戏中让学生给学生出题。TsM易文君-文库范文网

  step 3  复习所学过的三种时态10’TsM易文君-文库范文网

  1.精讲小话筒:观看三个有关时态讲解的小动画,进一步加深对三种时态使用方法的理解。(多媒体播放)TsM易文君-文库范文网

  2. consolidation (do exercise)TsM易文君-文库范文网

  1 my earphones are under the table now.(改为一般过去时)TsM易文君-文库范文网

  my earphones                under the table                       .TsM易文君-文库范文网

  2 she is looking for her camera. (改为一般现在时)TsM易文君-文库范文网

  she                       her camera.TsM易文君-文库范文网

  3 i sing an english song in the classroom. (改为正在进行时)TsM易文君-文库范文网

  i                    an english song in the classroomTsM易文君-文库范文网

  step 4 look, read and respond 10’TsM易文君-文库范文网

  1.出示第一幅图TsM易文君-文库范文网

  (1)t: what can you see in the pictureTsM易文君-文库范文网

  can you say something about it?TsM易文君-文库范文网

  (2)教师指导看图。TsM易文君-文库范文网

  (3)work in pairs 完成第一副图。TsM易文君-文库范文网

  (4)学生朗读对话。TsM易文君-文库范文网

  2.同法学生完成2、3、4、幅图。TsM易文君-文库范文网

  3.教学5至8副图(教师大胆放手让学生自己编对话)t:work in pairs with your partner then choose a picture to act .TsM易文君-文库范文网

  step5 consolidation 10’TsM易文君-文库范文网

  1 给出四个topic ,(谈论生日,找东西,谈论标志,买东西)让学生小组自由选择其中的一个进行编小短剧)TsM易文君-文库范文网

  2 有选择的让学生表演所编的小短剧。TsM易文君-文库范文网

  如:a: hello, how are you?TsM易文君-文库范文网

  b: fine, thank you .TsM易文君-文库范文网

  a: today is my birthday .would you like to come to my birthday party after school .TsM易文君-文库范文网

  b: sure. but what day is it today.TsM易文君-文库范文网

  a: today is wednesday.TsM易文君-文库范文网

  b: oh, my god. i have an art lesson after school. i am very sorry.TsM易文君-文库范文网

  a: that’s ok. TsM易文君-文库范文网

  b: my birthday is on 15th november. i hope you come to my birthday party.TsM易文君-文库范文网

  a:ok, bye bye . TsM易文君-文库范文网

  b: bye.TsM易文君-文库范文网

  d、homeworkTsM易文君-文库范文网

  1、以my study为题写一篇小短文。TsM易文君-文库范文网

  2、预习part c。TsM易文君-文库范文网

  关于课件:在播放此课件时,由于涉及flash动画,因此要求计算机装有flash 播放器。不当之处敬请批评指正。TsM易文君-文库范文网

  unit4 review and check(第二课时) 来自第一范文网。 TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇5

  unit 12 review and checkTsM易文君-文库范文网

  一、 教学内容。TsM易文君-文库范文网

  1、 词汇: clothing items:  a dress,  a skirt,  a t-shirt,  a jacket,  a sweater,  a coat,  a shirt,  a blouse.TsM易文君-文库范文网

  vehicles: a car,  a bus,  a bike,  a plane.TsM易文君-文库范文网

  places: a zoo, a park,  a cinema,  the great wall,  a supermarket.TsM易文君-文库范文网

  things in a room:  a door,  a windows,  a box,  a basket,  a light,  a tv,  a tap,  a walkmanTsM易文君-文库范文网

  food and drinks: a cake,  a hamburger,  an egg,  juice,  an ice-cream,  tea,  coffee,  milkTsM易文君-文库范文网

  people: a man,  a woman,  a boy,  a girl,  tall,  short,  long,  fat,  thin,  big,  smallTsM易文君-文库范文网

  2、 日常交际用语:TsM易文君-文库范文网

  look at        look,this is          look,that’s         TsM易文君-文库范文网

  look at his/her       TsM易文君-文库范文网

  it’s nice.       how nice!          great!TsM易文君-文库范文网

  let’s go to     by            TsM易文君-文库范文网

  all right.         ok.          let’s go            great, but how?TsM易文君-文库范文网

  close/open      TsM易文君-文库范文网

  turn on          turn off          TsM易文君-文库范文网

  i’m sorry.  all right./ok/good.TsM易文君-文库范文网

  a/an   ?  some          ?TsM易文君-文库范文网

  yes,please.        oh,no/no,thanks.TsM易文君-文库范文网

  he’s/she’s       his/her        TsM易文君-文库范文网

  第一课时TsM易文君-文库范文网

  教学内容: p70  a listen and colourTsM易文君-文库范文网

  p73  c look and say (1、what are they saying? talk to your partner(s).)TsM易文君-文库范文网

  workbook: p36-38 a、b、cTsM易文君-文库范文网

  教学目标:1、培养学生听辨单词的能力,并复习颜色、水果、交通工具类的单词。TsM易文君-文库范文网

  2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语,提高他们运用语言进行交际的能力。TsM易文君-文库范文网

  课前准备:颜色卡片,相关的衣物,水果,交通工具的词卡。TsM易文君-文库范文网

  磁带、录音机、挂图。TsM易文君-文库范文网

  教学过程:TsM易文君-文库范文网

  step1:   free talk:TsM易文君-文库范文网

  (1) hi/ hello, i’m x x.TsM易文君-文库范文网

  nice to meet you.TsM易文君-文库范文网

  (2) 复习 unit11中的自我介绍。TsM易文君-文库范文网

  step2:  presentation.TsM易文君-文库范文网

  1、 review colour words:TsM易文君-文库范文网

  (1) t: what’s this in english?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s an apple.TsM易文君-文库范文网

  t: yes, it’s a red apple. (呈现a red apple)TsM易文君-文库范文网

  学生跟教师读          an apple       a red appleTsM易文君-文库范文网

  顺带复习:an orange                  an elephantTsM易文君-文库范文网

  再复习颜色: a green orange           a grey elephatTsM易文君-文库范文网

  (2) 教师用颜色卡片呈现表示颜色的词,引导学生复习颜色。TsM易文君-文库范文网

  (3) 用表示颜色的词和其它名词搭配成词组或句子操练。TsM易文君-文库范文网

  t: (出示词卡) a bike       a black bikeTsM易文君-文库范文网

  s: yes, this is a black bike.TsM易文君-文库范文网

  t(呈现词卡)what’s that in english?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s a basket.TsM易文君-文库范文网

  t: it’s a black basket.TsM易文君-文库范文网

  s: no, it’s a brown basket.TsM易文君-文库范文网

  t: (呈现词卡) what’s this in english?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s a door.TsM易文君-文库范文网

  t: what colour is it?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s blue.(注意,学生若回答成:it’s blue.,教师要给指正。)TsM易文君-文库范文网

  (4) 完成listen and colour.TsM易文君-文库范文网

  学生认读每幅图中的物品和颜色。TsM易文君-文库范文网

  同桌互相指读。TsM易文君-文库范文网

  放录音,学生听单块内容并涂上颜色。TsM易文君-文库范文网

  再全面听一遍并校正。TsM易文君-文库范文网

  参考答案:1 a blue coat     2 a green apple    3  a black  car      4 a red blouseTsM易文君-文库范文网

  5 a brown basket   6 an orange plane   7 a yellow pear     8 a white boxTsM易文君-文库范文网

  如果学生认为colour为颜色,还应知道他们colour还可以理解为“上颜色,涂颜色”。TsM易文君-文库范文网

  2、 review some sentencesTsM易文君-文库范文网

  (1) look at……TsM易文君-文库范文网

  t: what’s that in english?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s a t-shirt.TsM易文君-文库范文网

  t: yes. what colour is it?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s white.TsM易文君-文库范文网

  t:yes. it’s a white t-shirt. look at my new t-shirt.TsM易文君-文库范文网

  s: it’s nice./smart.TsM易文君-文库范文网

  引导出look at……TsM易文君-文库范文网

  s-s pair work.          s: look at my……/look at this……/look at that……TsM易文君-文库范文网

  s: it’s nice/ how nice./……TsM易文君-文库范文网

  (2)、let’s go to ……TsM易文君-文库范文网

  ok  /great/ but how?TsM易文君-文库范文网

  by ……TsM易文君-文库范文网

  t: look at this picture(呈现表示动物园的图)  where is it ?TsM易文君-文库范文网

  s: zoo.TsM易文君-文库范文网

  t: good. it’s a zoo. let’s go to the zoo, now.TsM易文君-文库范文网

  s: ok. /greatTsM易文君-文库范文网

  t: by bike ?(呈现bike)TsM易文君-文库范文网

  s: ok /no. by bus.TsM易文君-文库范文网

  引导出:let’ go to ……      by …… ?TsM易文君-文库范文网

  s—s pair work:TsM易文君-文库范文网

  例如:s1:let’s go to dan yang ,now ?TsM易文君-文库范文网

  s2:good ,but now ?TsM易文君-文库范文网

  s3:by bikeTsM易文君-文库范文网

  s4:oh, no ,by busTsM易文君-文库范文网

  (3):完成c部分中p72TsM易文君-文库范文网

  1、 picture a .b教师提示用“look at” 说,同时复习long/shortTsM易文君-文库范文网

  2、 picture c. d教师提示用“let’s go to ……”说TsM易文君-文库范文网

  step3.consalidationTsM易文君-文库范文网

  完成练习册p36---38  abcTsM易文君-文库范文网

  方法:1、学生集中听单块内容;2、重复听,并跟读内容;TsM易文君-文库范文网

  3、集体对答案;4、再听一遍,学习校正(把自己的答案与参考答案比较)TsM易文君-文库范文网

  课时二TsM易文君-文库范文网

  教学内容:p71   b listen and circleTsM易文君-文库范文网

  p73   c look and say (2. what are they saying  talk to your partner(s))TsM易文君-文库范文网

  work book:p39---40TsM易文君-文库范文网

  教学目标:1、培养学生听辨单词的能力,并复习长短、大小、胖瘦等单词;2、帮助学生全面复习并综合运用已学的日常用语,提高他们运用语言进行交际的能力。TsM易文君-文库范文网

  课前准备:磁带、录音机、挂图TsM易文君-文库范文网

  相关的词卡:表示长短、大小、胖瘦的词卡家电、文具、动物、服装的词卡。TsM易文君-文库范文网

  教学过程:TsM易文君-文库范文网

  step:1. free talkTsM易文君-文库范文网

  1. j: hello. what’s your name?TsM易文君-文库范文网

  s: i’m ….TsM易文君-文库范文网

  j: nice to meet you.TsM易文君-文库范文网

  s: nice to meet you too.TsM易文君-文库范文网

  2. s: introduce your selfTsM易文君-文库范文网

  step: 2. prerentation:TsM易文君-文库范文网

  1. rezien the word (文具、动物、服装、家电等)TsM易文君-文库范文网

  j:let’s play a game.TsM易文君-文库范文网

  a. 快速出示图片或实物TsM易文君-文库范文网

  s:抢答单词 (a ruler /a dog ……)TsM易文君-文库范文网

  b. j: what’s missing? 出示数张图片,快速抽去一张。TsM易文君-文库范文网

  s:快速说出单词TsM易文君-文库范文网

  c. j:类比,出示两张比较相似的物品图片TsM易文君-文库范文网

  (dog /cat ;door /window ;pen /ball pen ;telephone /walkman;….)TsM易文君-文库范文网

  s:同时说出两个单词TsM易文君-文库范文网

  2.revien the words: (tall /short fat /thin)TsM易文君-文库范文网

  a. j: 出示一把长尺 s: a ruler tall /shortTsM易文君-文库范文网

  出示一把短尺   a ruler big /smallTsM易文君-文库范文网

  j:将长短尺同时出示TsM易文君-文库范文网

  j—s:a long ruler (长尺)     a short ruler 短尺TsM易文君-文库范文网

  j:出示长短铅笔TsM易文君-文库范文网

  s: a long /short pencilTsM易文君-文库范文网

  b. j:出示胖、瘦两只猫的图片TsM易文君-文库范文网

  s:用形容词表达  a fat cat  a thin cat TsM易文君-文库范文网

  c.同上用图片比较练习  tall/short  big /smallTsM易文君-文库范文网

  3. listen and circleTsM易文君-文库范文网

  a. s: look and say (看图说一说各图表示物品)TsM易文君-文库范文网

  b. s—s: (相互说一说)TsM易文君-文库范文网

  c. 放录音,学生听内容并圈出TsM易文君-文库范文网

  d. 全面重听一遍并核对TsM易文君-文库范文网

  录音: 1. a short ruler   2. a tall zebra  3. a thin cat  4. a green window  5. an orange telephone  6. a white chial TsM易文君-文库范文网

  4.rvien some sentences:TsM易文君-文库范文网

  (1).   turn on /off ……TsM易文君-文库范文网

  j: …… come here ,please.TsM易文君-文库范文网

  s: ok.    j: turn on the light ,please.TsM易文君-文库范文网

  s: all right .(打开车灯)。TsM易文君-文库范文网

  j: turn off the light please.    s: ok .   TsM易文君-文库范文网

  s—t. s—s : pair work (turn on /off ……)TsM易文君-文库范文网

  (2):open /close TsM易文君-文库范文网

  j: ok. class. let’s play a game .open your pencil—box /book.TsM易文君-文库范文网

  s:ok. j: close your……TsM易文君-文库范文网

  s: all right .TsM易文君-文库范文网

  s—t .s—s : pair work TsM易文君-文库范文网

  (3):“饮料”TsM易文君-文库范文网

  j: what’s this?(图片)TsM易文君-文库范文网

  s: coffee. a cup of coffee.TsM易文君-文库范文网

  j: a cup of coffee.TsM易文君-文库范文网

  s: yes, please. / no, thanks.TsM易文君-文库范文网

  s—s :a cup of tae? /a glass of milk / juice?TsM易文君-文库范文网

  yes, please. / no, thanks.TsM易文君-文库范文网

  (4).食品TsM易文君-文库范文网

  j: some cake?   s: yes, please. TsM易文君-文库范文网

  s: an ice—cream?  j: no, thanks.TsM易文君-文库范文网

  s—s : pair workTsM易文君-文库范文网

  (5). 完成 p73  what are they saying ?TsM易文君-文库范文网

  a. picture a .b TsM易文君-文库范文网

  b. picture c. d TsM易文君-文库范文网

  step3. consolidation TsM易文君-文库范文网

  完成练习册  unit12 d. e TsM易文君-文库范文网

  方法:1、看图说一说图内单词或句子;TsM易文君-文库范文网

  2、听录音,做题;TsM易文君-文库范文网

  3、集体较对;TsM易文君-文库范文网

  4、再听一遍,巩固听听。TsM易文君-文库范文网

  step.4 homeworkTsM易文君-文库范文网

  1、 读单词  p77—p78 TsM易文君-文库范文网

  2、 听磁带,读课文。uint7—uint12TsM易文君-文库范文网

  blackboard design:TsM易文君-文库范文网

  turn on /off the ……TsM易文君-文库范文网

  open /close the ……               ok /all rightTsM易文君-文库范文网

  a cup of ……TsM易文君-文库范文网

  some …… ? /an …… ?            yes, please. /no, thank you.TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇6

  unit 5 review and checkTsM易文君-文库范文网

  第一课时TsM易文君-文库范文网

  一、教学内容:TsM易文君-文库范文网

  复习第一单元,完成本单元a部分内容。TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  3.完成本单元a部分内容。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重、难点:TsM易文君-文库范文网

  1.        通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.        通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  四、课前准备:TsM易文君-文库范文网

  1.第一单元图片和挂图。TsM易文君-文库范文网

  2.磁带和录音机。TsM易文君-文库范文网

  3.本部分内容的投影片。TsM易文君-文库范文网

  五、教师过程:TsM易文君-文库范文网

  step 1  warm upTsM易文君-文库范文网

  1.师生齐唱歌曲two jackets。TsM易文君-文库范文网

  2.free talk。TsM易文君-文库范文网

  step 2  revisionTsM易文君-文库范文网

  1.        教师出示第一单元会话挂图,创设情景,学生表演对话。鼓励学生自由创作。TsM易文君-文库范文网

  2.教师出示词汇卡片,师生问答复习第一单元词汇和句型:TsM易文君-文库范文网

  t:what can you see in the picture?TsM易文君-文库范文网

  s:i can see a building.TsM易文君-文库范文网

  t:is there a reading room in the building?TsM易文君-文库范文网

  s:yes,there is.(no,there isn’t.)TsM易文君-文库范文网

  t:are there any computer rooms?TsM易文君-文库范文网

  s:yes,there are.(no,there aren’t.)TsM易文君-文库范文网

  t:how many sports halls are there?TsM易文君-文库范文网

  s:there are four.TsM易文君-文库范文网

  (a toilet,a garden,a table tennis,a swing,a slide, a see-saw的方法同上)TsM易文君-文库范文网

  3.教师引导学生运用所学词汇和句型,根据实际情况自由交际。TsM易文君-文库范文网

  step 3  look,read and learnTsM易文君-文库范文网

  1.教师出示本部分内容的投影片,指导学生朗读句子。TsM易文君-文库范文网

  2.要求学生根据图片及句子内容,把图片和句子配对,然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。TsM易文君-文库范文网

  3.让学生看图朗读相关的句子,读熟为止。TsM易文君-文库范文网

  4.鼓励学生模仿句型,进行口头练习。TsM易文君-文库范文网

  step 4  consolidationTsM易文君-文库范文网

  1.开火车游戏:TsM易文君-文库范文网

  教师出示图片,提问is there a swing in the garden?a学生快速回答yes,there is.或 no,there isn’t.如回答正确,则由a学生提问b学生,看哪个组的同学提问得多并正确率高。TsM易文君-文库范文网

  step 5  assign homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.课后运用所学进行自由交际。TsM易文君-文库范文网

  2.抄写第一单元四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  六、板书设计:TsM易文君-文库范文网

  unit 5  review  and   checkTsM易文君-文库范文网

  a  look,read and writeTsM易文君-文库范文网

  (第一单元单词卡片)TsM易文君-文库范文网

  is there/are there…in the…?TsM易文君-文库范文网

  how many…are there?TsM易文君-文库范文网

  第二课时 TsM易文君-文库范文网

  一、教学内容:TsM易文君-文库范文网

  复习第二单元,完成本单元b部分内容。TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  3.完成本单元b部分内容,掌握介词的用法。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重、难点:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  3.复习并掌握介词的用法。TsM易文君-文库范文网

  四、课前准备:TsM易文君-文库范文网

  1.第二单元对话挂图和词汇卡片。TsM易文君-文库范文网

  2.本单元b部分内容的投影片。TsM易文君-文库范文网

  3.磁带和录音机。TsM易文君-文库范文网

  五、教学过程:TsM易文君-文库范文网

  step 1  warm upTsM易文君-文库范文网

  1.按节奏背诵歌谣do you like my house?TsM易文君-文库范文网

  2.free talkTsM易文君-文库范文网

  step 2  revisionTsM易文君-文库范文网

  1.教师出示第二单元对话挂图,学生根据情景表演对话。TsM易文君-文库范文网

  2.教师出示词汇卡片,师生问答复习所学词汇和句型:TsM易文君-文库范文网

  t:what’s this?TsM易文君-文库范文网

  s: it’s a bed.TsM易文君-文库范文网

  t:what’s under the bed?TsM易文君-文库范文网

  s:there is a football.TsM易文君-文库范文网

  (a desk—beside the sofa,some umbrellas—behind the door  some trees—between the buildings,some cups-on the table)TsM易文君-文库范文网

  3.教师出示挂图,引导学生看图说话。TsM易文君-文库范文网

  there isn’t a pen in my pencil case.TsM易文君-文库范文网

  there aren’t any chairs in our classroom.TsM易文君-文库范文网

  教师鼓励学生运用所学句型,自己创设情景进行操练。TsM易文君-文库范文网

  step 3  look and answerTsM易文君-文库范文网

  1.教师出示本部分内容的投影片,用where is/are…?句型提问,引导学生用介词短语来回答。TsM易文君-文库范文网

  2.学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。TsM易文君-文库范文网

  3.上台表演。TsM易文君-文库范文网

  step 4  consolidationTsM易文君-文库范文网

  1.猜谜游戏(magic eyes)TsM易文君-文库范文网

  教师快速闪动一组图片或动画片,让学生记住图里的每件物品所在的位置,然后提问where is/are …?让学生说出他(他们)的位置。说对者称他为“magic eyes”。TsM易文君-文库范文网

  step 5  assign homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.根据复习内容,自己创设情景进行交谈。TsM易文君-文库范文网

  2.抄写第二单元四会单词和句型四遍。TsM易文君-文库范文网

  六、板书设计:TsM易文君-文库范文网

  unit 5 review and checkTsM易文君-文库范文网

  b  look and answerTsM易文君-文库范文网

  (图片1)(图片2)   where is the fish?TsM易文君-文库范文网

  (图片3)(图片4)    it’s in the river.TsM易文君-文库范文网

  (图片5)(图片6)TsM易文君-文库范文网

  第三课时TsM易文君-文库范文网

  一、教学内容:TsM易文君-文库范文网

  复习第三单元,完成本单元c部分内容。TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  3.完成本单元c部分内容。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重、难点:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  四、课前准备:TsM易文君-文库范文网

  1.第三单元图片和挂图。TsM易文君-文库范文网

  2.本单元c部分内容的投影片。TsM易文君-文库范文网

  3.磁带和录音机。TsM易文君-文库范文网

  五、教师过程:TsM易文君-文库范文网

  step 1  warm upTsM易文君-文库范文网

  1.师生齐唱英文歌曲we can sing and danceTsM易文君-文库范文网

  2.free talk。TsM易文君-文库范文网

  step 2  revisionTsM易文君-文库范文网

  1.教师出示词汇图片,师生问答复习所学的动词和动词词组。TsM易文君-文库范文网

  2.接龙游戏复习四会句型:TsM易文君-文库范文网

  教师示范:i can dance.接着问a同学:what can you do?TsM易文君-文库范文网

  a同学回答:i can sing.后再问c同学,以此类推,达到复习巩固的目的。TsM易文君-文库范文网

  step 3   look,read and completeTsM易文君-文库范文网

  1.教师引导学生仔细看图读句,整体把握对话内容。TsM易文君-文库范文网

  2.引导学生根据图意填入所缺的单词.TsM易文君-文库范文网

  3.学生两人一组根据图片内容句型交谈。TsM易文君-文库范文网

  4.学生在熟练交谈的基础上进行对话表演,并鼓励学生就TsM易文君-文库范文网

  对话内容进行扩展练习。TsM易文君-文库范文网

  step 4  consolidationTsM易文君-文库范文网

  1.游戏“listen ,act and say”TsM易文君-文库范文网

  一学生说一动词或动词词组,其他学生做出这一动作,并TsM易文君-文库范文网

  说:i can …TsM易文君-文库范文网

  step 5  assign homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.同桌之间做“listen and act”游戏。TsM易文君-文库范文网

  2.抄写第三单元四会单词和句型四遍。TsM易文君-文库范文网

  3.课后自由交际。TsM易文君-文库范文网

  六、板书设计:TsM易文君-文库范文网

  unit 5    review   and    checkTsM易文君-文库范文网

  c  look ,read and completeTsM易文君-文库范文网

  (第三单元动作类单词和词组)TsM易文君-文库范文网

  i can…TsM易文君-文库范文网

  what can you do?TsM易文君-文库范文网

  第四课时   TsM易文君-文库范文网

  一、教学内容:TsM易文君-文库范文网

  复习第四单元,完成d部分内容。           TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握四会单词和句型。         TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  3.完成本单元d部分内容。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重、难点  :TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生进一步掌握第四单元的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  四、课前准备:TsM易文君-文库范文网

  1.第四单元对话挂图和词汇卡片。TsM易文君-文库范文网

  2.本单元d部分内容的投影片。TsM易文君-文库范文网

  3.磁带和录音机。TsM易文君-文库范文网

  五、教学过程:TsM易文君-文库范文网

  step 1  warm upTsM易文君-文库范文网

  1.齐说歌谣 halloweenTsM易文君-文库范文网

  2.free talkTsM易文君-文库范文网

  step 2  revisionTsM易文君-文库范文网

  1.创设情景,学生表演对话。TsM易文君-文库范文网

  2.教师出示卡片,师生问答复习所学词汇和句型。TsM易文君-文库范文网

  t:what do you like?TsM易文君-文库范文网

  s:i like the mask.(vase,candle,pumpkin)TsM易文君-文库范文网

  t:do you like ducks?TsM易文君-文库范文网

  s:yes,i do./no,i don’t.TsM易文君-文库范文网

  3.小组回答,互相问答。TsM易文君-文库范文网

  step 3  look and talkTsM易文君-文库范文网

  1.出示本部分内容的投影片,教师指导学生观察图片。TsM易文君-文库范文网

  2.让学生仔细看图后,教师示范问答。TsM易文君-文库范文网

  3.小组活动,相互问答练习。TsM易文君-文库范文网

  4.上台问答练习。TsM易文君-文库范文网

  step 4  consolidationTsM易文君-文库范文网

  小组竞赛的形式,检查学生掌握句型情况TsM易文君-文库范文网

  1、教师提问,小组抢答,要求正确并且不能重复。TsM易文君-文库范文网

  2、小组连锁问答,比比哪组速度快并且正确率高。TsM易文君-文库范文网

  step 5:assign homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.看本单元d部分图,自由交际。TsM易文君-文库范文网

  2.看本单元d部分图,练习写四会句子。TsM易文君-文库范文网

  六、板书设计:TsM易文君-文库范文网

  unit  5   review and checkTsM易文君-文库范文网

  d  look and talkTsM易文君-文库范文网

  (投影片) can you see…in the picture?TsM易文君-文库范文网

  yes,i can.TsM易文君-文库范文网

  how many…are there?TsM易文君-文库范文网

  there is/are… TsM易文君-文库范文网

  where is it/are they?TsM易文君-文库范文网

  it’s/they are…TsM易文君-文库范文网

  第五课时TsM易文君-文库范文网

  一、教学内容:TsM易文君-文库范文网

  综合复习所学内容,完成部分练习。TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1.通过复习,学生掌握所学的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.通过复习,学生能灵活使用所学的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重、难点:TsM易文君-文库范文网

  1.学生掌握所学的四会单词和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.学生能灵活使用所学的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  四、课前准备:TsM易文君-文库范文网

  1.四会单词图片。TsM易文君-文库范文网

  2.录音机和磁带。TsM易文君-文库范文网

  五、教学过程:TsM易文君-文库范文网

  step 1  warm upTsM易文君-文库范文网

  1.齐唱所学的英文歌曲two jackets,we can sing and dance.TsM易文君-文库范文网

  2.free talkTsM易文君-文库范文网

  step 2  revisionTsM易文君-文库范文网

  1.出示图片,学生认读单词和词组。TsM易文君-文库范文网

  2.学生根据图片内容,运用所学句型自由交谈。TsM易文君-文库范文网

  what can you see in the picture?TsM易文君-文库范文网

  i can see…TsM易文君-文库范文网

  how many …are there in the picture TsM易文君-文库范文网

  there is/are…TsM易文君-文库范文网

  is there/are there…in the picture?TsM易文君-文库范文网

  , ; yes,there is/are. (no,there isn’t/aren’t.)TsM易文君-文库范文网

  step 3  practiceTsM易文君-文库范文网

  1.学生拼读和听写单词比赛。TsM易文君-文库范文网

  2.看图说句子接龙比赛。TsM易文君-文库范文网

  a:there is a reading room in the building.TsM易文君-文库范文网

  how many sports halls are there?TsM易文君-文库范文网

  b:there are two.TsM易文君-文库范文网

  how many …are there?以此类推TsM易文君-文库范文网

  3.听听画画游戏。     TsM易文君-文库范文网

  学生在准备好的图片上,根据教师的指示画画:TsM易文君-文库范文网

  p1:there is a fish in the river.TsM易文君-文库范文网

  p2:there is a candle on the cake.TsM易文君-文库范文网

  p3:there are some umbrellas behind the door.TsM易文君-文库范文网

  p4:there are some bikes between the trees.TsM易文君-文库范文网

  4.听音乐传卡片游戏。TsM易文君-文库范文网

  教师将单词和单词词组卡片,随着音乐声传发下去,一拿到卡片的同学说:i like… 随后再问另一同学:what do you like?这一同学根据自己卡片内容答到:i like…TsM易文君-文库范文网

  step 4  assign homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.听录音,表演各课对话。TsM易文君-文库范文网

  2.抄写四会单词和句型四遍。TsM易文君-文库范文网

  六、板书设计:TsM易文君-文库范文网

  教后记:      TsM易文君-文库范文网

  第五单元review  and   checkTsM易文君-文库范文网

  (单词图片)TsM易文君-文库范文网

  一、教学内容:TsM易文君-文库范文网

  复习及完成练习册TsM易文君-文库范文网

  二、教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1.复习并掌握一至四单元所学的四会词汇和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.能够运用所学的日常交际用语进行交流。TsM易文君-文库范文网

  3.完成学习手册内容。TsM易文君-文库范文网

  三、教学重、难点:TsM易文君-文库范文网

  1.复习并掌握所学单元的四会词汇和句型。TsM易文君-文库范文网

  2.完成练习册内容TsM易文君-文库范文网

  四、课前准备:TsM易文君-文库范文网

  1.所学词汇的图片或投影片。TsM易文君-文库范文网

  2.手册上的练习题答案的投影片。TsM易文君-文库范文网

  3.磁带和录音机。TsM易文君-文库范文网

  五、教学过程:TsM易文君-文库范文网

  step 1  warm upTsM易文君-文库范文网

  1.歌舞表演two jackets. we can sing and dance.TsM易文君-文库范文网

  2.free talkTsM易文君-文库范文网

  step 2  revisionTsM易文君-文库范文网

  1.教师创设情景,学生表演各课会话TsM易文君-文库范文网

  2.听写单词:TsM易文君-文库范文网

  day,a reading room,floor,a garden,a house,a flower,TsM易文君-文库范文网

  beside,between,large,live,learn,make,put,a horse, a candle,needTsM易文君-文库范文网

  3.检查订正。TsM易文君-文库范文网

  step 3  presentation and practice (完成学习手册上的练习)TsM易文君-文库范文网

  听力部分   TsM易文君-文库范文网

  一、听音标号。  TsM易文君-文库范文网

  先让学生看图,再听录音,按照听的顺序标号。TsM易文君-文库范文网

  二、听对话,选出每组谈论的话题。TsM易文君-文库范文网

  先听录音,讨论话题,再在话题前标上序号。TsM易文君-文库范文网

  书面部分TsM易文君-文库范文网

  一、选出画线部分发音不同的词,并抄写在横线上。TsM易文君-文库范文网

  学生逐一朗读单词,区别并找出发音不同的词,在把他们抄写在横线上。TsM易文君-文库范文网

  二、根据图意,找出合适的短语写在横线上。TsM易文君-文库范文网

  学生同桌讨论图上内容,在找出合适的短语写在横线上。TsM易文君-文库范文网

  三、看图完成对话。TsM易文君-文库范文网

  引导学生先看图,同桌讨论图的内容,然后根据图意完成对话。TsM易文君-文库范文网

  四、看图填充并判断正误。TsM易文君-文库范文网

  要求学生仔细看图,了解图意,填入所缺的词,再根据图意判断正误。TsM易文君-文库范文网

  step 4  consolidationTsM易文君-文库范文网

  出示练习题答案,逐题集体校对,订正错误。TsM易文君-文库范文网

  step 5 assign homework TsM易文君-文库范文网

  1.完成学习手册上的书面部分练习。TsM易文君-文库范文网

  2.口语小组活动,根据学习手册上图片的内容表演对话。TsM易文君-文库范文网

  六、板书设计:TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇7

  unit 10 review and check教材简析:本单元是4a的总复习单元,侧重归纳了第六至第九单元所涉及的语言项目。通过不同形式的复习,帮助学生归纳整理所学的词汇,日常交际用语和句型等,教师应根据学生的年龄特征及班级的具体情况,采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,帮助学生复习巩固本学期所学的词汇句型和日常交际用语。通过复习,让学生扎扎实实地掌握所学的知识,使每位学生在原有的基础上都有所提高。教学目的:1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2.能综合运用所学的日常交际用语。教学重点:1.综合复习所学过的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。2.能综合运用所学的日常交际用语。教学难点:能综合运用所学的词汇、句型、并能正确地听、说、读、写。教具准备:录音机、磁带、图片、相关实物。教学理念:1.面向全体学生,注重素质教育。在教学中,要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。2. 采用活动途径,倡导体验参与。采用任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。课时安排:本单元共计五课时part a      1课时part b      1课时part c      1课时part d      1课时做练习册    1课时TsM易文君-文库范文网

  第一课时教学内容:part a  look ,read and write .教学目标:1.学生尽可能地把unit 6-unit 9中所学过的日常交际用语用到实践中。2.学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号。教学过程:step1 warm up1.greetings。(师生间围绕unit 6~unit 9 交际用语进行交际)1. sing two songs .《this is the way》《what’s the matter 》2. on duty .值日生根据所学的交际用语随便表达。step 2 play games.game1. 连锁回答(主要复习询问物主,时间表达等项目)师规定游戏进行的路线,首先向第一位同学发问,该生回答后,由他继续向下一个发问,凡在规定时间内接不上的被淘汰,同时在游戏过程中师注意正音。如:t:what’s the time?s:it’s seven .what’s the time?s:it’s three .it’s time to play football.whosepen is it ?s:……game2 polly says :主要复习叫某人某事或不干某事。polly says “ open your book .” (执行)close your book.            (不执行)game3  listen and do .主要复习表情step3 look ,read and write .1. 指导学生先看图理解图意,然后朗读句子。2. 生填空。3. 校对。4. 生看图朗读。采用男女生、小组之间、各排之间、同桌之间等不同的形式,直至熟练。5.角色表演,根据图片进行对话,要注意不必拘于书上图片,可以用学生自己所准备图片加以补充练习。step 4 do exercises :1. whose gloves are they ?they’re yangling’s.2. what’s the time?it’s nine ten .step 5 homework .listen to the tape of unit 5-9 two times .step6 goodbye .TsM易文君-文库范文网

  第二课时教学内容:unit 10   partb教学目标:1.通过复习,使学生熟练地掌握本册教材所学的单词。2.能根据图片填上合适的单词。教学进程:step1 :warm up1.  greetings .(让学生自由运用本册所学交际用语进行交际)2.  sing a song 《this is the way 》3.  free talk .(可分小组进行连锁问答操练。)step 2 : play games .game1 “招兵买马。”把学生分成几个组,“水果组”  “动物组”“服装组”“文具组”“表情组”……各小组的成员齐心协力,把相关单词填进去。game2 “滚雪球”把学生分成几个组,每组派一名学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母,在规定时间内写的又多又正确的小组获胜,小组内成员可互相合作提示。如:car-read –draw –write –eat –ten –no…3.read these words.step3 : look ,read and complete .1、          生看图,根据图意填入所缺单词。2、          以小组比赛的形式练读句子,直至熟练。3、          将这五段话扩充成对话进行表演。师先示范:t:hello!s:  hello!t:  look at my skirt .s:  oh ,it’s pretty ./it’s nice /it’s smart .t:  do you like it ?s:  yes ,i like the colour ,but it’s too short .t:  it’s not my skirt ,it’s my sister’s .s:  oh ,i see.4、practice in pairs .5、act .教师要注意运用实物或图片帮助学生创设一下语言环境。step4  short break.step5  do exercise1.copy the sentences.1)                don’t write on desks and don’teat in class .2)                the monkey can drink tea andeat hot dogs .3)                i like blue .my school bag isblue ,and my rubbers are blue ,too .step6  homework抄写四会单词2遍step7  goodbye .第三课时教学内容:unit10    partc教学目标:1.  学生能熟练掌握数词。2.  学生能围绕时间展开对话。教学进程:step1 warm up1.       greetings.(师生之间综合运用所学交际进行交际)2.       sing a song 《ten little indians 》3.       free talk  主要围绕what’s the time?进行。step2 play games1.       read the telephone numbers .6231579      5410689     79125436793186      5671824     62219982.       count from one to one hundred .don’tsay the multiples of “7”.say “hello”step 3  look and say1.       师出示钟面,问:t:what’s the time?s:  it’s …t:  let’s …/shall we ……/it’s time to……s:  ok .2.       practice in groups3.       act .(让学生利用钟面进行交际表演)师先与学生进行示范t: good afternoon .s:  good afternoon .t:  what’s the time?s:  it’s 4:00t:  it’s time to play football .s:  ok ,let’s go .学生之间围绕时间展开对话,对话内容适当扩展。step4  have a rest . (sing a song 《we are happybees》)step5  do exercises.1.       copy the sentences.1)what’s the time?it’s three fifteen .it’s time to play football.2)what’s the time:it’s twelve .it’s time to have lunch .step6  homework .读unit 6-unit 9TsM易文君-文库范文网

  第四课时教学内容:partd look and talk .教学目标:1.  能通过复习,使学生对以前所学过的单词能熟练掌握。2.  能运用学过的语言合理组织对话内容。教学进程:step1 warm up1.       greetings  .2.       sing a song 《perhaps 》3.       free talk .主要围绕what’s the time ?进行。step2 play games1.       look and say采用“快速闪动”的形式复习文具、动物类、玩具类的单词。2.       listen and do复习动作类、感觉类单词。i’ill /tired /thirsty /hungry /hot /coldstep3 look and talk .1.用实物投影仪展开图片,让学生仔细看图数分钟,随后隐去,师针对图片进行提问。如:t:what can you see in the picture ?s:  i can see a bag .t:  what colour is the bag ?s:  it’s blue .t:  whose bag is it ?s:  it’s liu tao’s .2.生仔细看图,用下列句式讨论图片内容,师先示范。t:what can you see in the picture ?s:  i can see …t:  where is /are the…s:  it’s /they’re …t:  whose … is it /are they?s:  it’s /they’re …3.生自编对话表演。师先示范,然后生在小组内练习。step 4 do exercises .1.       look and write .1) look at the dog .it’s nice .whose dog is it?it’s helen’s .2) where are the gloves ?they’re on the bed .step5 goodbye .TsM易文君-文库范文网

  第五课时教学内容:做练习册教学目标:通过复习操练,让学生熟练掌握运用本学期所学的内容。教学进程:step1   warm up1.       greetings .师生间运用所学交际用语进行交际。2.       sing songs 《perhaps 》《what’s thematter》3.       on duty .(值日生进行值日汇报)4.       free talk . 四人一组进行连锁问答操练。主要复习本册教材所学的交际用语。step2做练习册。1.    a  listen ,find and circle .a.       看图,听录音,初步感知。b.       listen and do .c.       校对。2.    b  listen and number .a.       生先看图,明确图意。b.       listen and number .c.       校对。3.    c  listen and responda.       看图,听录音,整体感知。b.       再听,个别回答。c.       听录音,齐声回答。4.d  look ,match and write .a.      生先看图,再用英语说。b.     动手写。5.  e  put the words in the correctorder .6.  f  read and fill in the form.a.       read the text .b.       fill in the formc.       check .step3 goodbye.课后笔记:1、在引导学生复习单词、句型时,主要让学生利用图片、物品在丰富多彩的游戏中进行,如“pollysays”、“招兵买马”、“滚雪球”等并注意对以前所学内容加以综合,培养学生综合运用语言的能力,提高学生语言交际能力。2、为了更好地激发学生参与的积极性,在教学中充分利用竞赛形式,让学生在欢快紧张气氛中集中注意力,既培养他们合作精神、集体荣誉感,又激发他们学习英语的兴趣,为他们的终身学习作了良好铺垫。3、在教学中教师要注意调控操练要面广、频率高,所练词句不必拘于书所呈现,而应放手让学生结合所学习尽量多说多练,全面促进学生运用语言能力的提高。TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇8

  四 年级 英语 科目集体备课教案TsM易文君-文库范文网

  课题:unit5 review and checkTsM易文君-文库范文网

  本课初备TsM易文君-文库范文网

  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第1 课时TsM易文君-文库范文网

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  教学目标: 1.能根据图片上所提供的情景,选择相应的日常交际用语,并在气泡中写上序号。 2.提高学生的观察能力,阅读能力以及情景中口头交际能力。重点难点: 能正确地运用对话中的日常交际课前准备: 图片,收音机教学过程: 一、warm up 1. greetings. 2. sing a song 《perhaps》. 3. free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。) 4. on duty .  值日生可以走下去,与学生进行交谈,这样可以在交谈中复习旧知。 二、review . 投影出示句型: may i have …? this …is for …what’s this /that? it’s a ……where’s my ……perhaps it’s in /on ……    what’s this /that in english ? it’s a …      do you like……? yes ,i do /no ,i don’t . (让学生根据教师所提供的物品进行练习,可以让学生尽可能多地用到这些句型,进行比赛,看谁在一段话中用的句型最多。) 三、presentation  and practice . 1. read the sentences . 指导学生读a部分左边的句子。并想想它们的答语。 2.出示挂图 ,让学生看图,根据具体语境选择对话。 3.师生共同核对。 4.学生分角色朗读,先个别朗读,再小组之间分角色对话,比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读,他们的好胜心强,竞赛更能激活他们。 四、do exercises . 1.is that a pen ?             2.  what’s that over there? no ,it isn’t . it’s a ball pen ?         it’s a purse .  oh ,i see .板书设计:               u nit 5 review and check a  look ,read and write 图一 b  k    图二   c  g   图三 a  i 图四 e  l     图五  d   h   图六  f  j练习设计:读1-4单元单词,句型2遍。教后记:TsM易文君-文库范文网

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  四 年级 英语 科目集体备课教案TsM易文君-文库范文网

  课题:unit5 review and checkTsM易文君-文库范文网

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  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第2课时TsM易文君-文库范文网

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  教学目标: 通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词,提高学生的学习兴趣。重点难点: 通过复习,能熟练掌握本单元词语和句型 。课前准备: 图片,录音机教学过程: 一、warm up 1. greetings . 2. sing songs 《perhaps 》. 《happy bees 》《 colour songs 》(为下文的颜色作伏笔) 3. free talk . 4. on duty . 二、review . 1. 复习颜色类单词。brown, blue ,red ,orange ,yellow .( 教师说出某一物体,学生立即说出该物体的颜色,完成一个英语句子,说对的同学为本组赢得一分。如:this book ___ this book is blue .这样,既训练了学生的反应能力,又复习了颜色类的单词。) 2. 复习1-4单元的单词。 a. 出示1—4单词的单词,学生认读。 b. 游戏hangman. 学生分两组,教师心里想一单词,在黑板上用“————”画下表示字母数,学生猜字母,猜对的,师在黑板写下该字母,不对的先记下“o”,直到错到第七个便被吊起。该组便先输。 三、presentation . 1.卡片出示句型  a .here’s a brown fan . b. here’s a red umbrella . c. here’s a yellow water bottle.   d. here’s a blue purse . e.here’s an orange balloon .f. here’s a green kite . 2.学生阅读卡片内容,找准相应的图片。 3.给图片编号,再根据句子所要求的颜色给图片着色。 4.校对后学生结合画面练说句子(practice in pairs ) 5.补充listen ,number and colour 的练习(卡片出示)。     a .here’s an orange key .     b. here’s a brown bike .     c. here’s a yellow car .     d. here’s a black cat . 四、do exercises . 1.may i have a pencil case ?   no .   may i have a brush ?   ok . 2.i’d like a purse ,please.   here you are .   thank you .板书设计: unit 5 review and check may i have…? sure. here you are.                     here’s …                     thank you.                     练习设计: 抄写4会单词 2遍。教后记:                TsM易文君-文库范文网

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  课题:unit5 review and checkTsM易文君-文库范文网

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  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第3课时TsM易文君-文库范文网

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  教学目标: 能熟练地掌握本单元的四会句型is that a …? what’s that ?  may i have a …?  this is…?重点难点: 通过复习,能熟练掌握本单元词语和句型。课前准备: 图片,录音机教学过程:一、warm up . 1. greetings. 2. sing a song 《we are happy bees 》. 3. free talk .   主要交谈部分将要出现的句型。 t: is this a pencil box? s: yes , it is . t: may i have…? s: sure , here you are . t: look at my … s: it’s nice /lovely … 4.on duty . 二、review .   复习1-4单元所学的单词,及物主代词my ,your ,his ,her . 三、presentation . 1. 请一位学生结合图片进行示范操练。 2. 指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习。 3. 学生独立完成书中的填空,教师巡视指导。 4. 教师板书填空,纠正错误,重点讲清第二组,my ,your ,his ,her . 5. 生分角色对话,可以师生,生生之间,小组之间等多种对话形式。   参考答案:  图一                         图二 a   pen ,ball pen                 a   bear b   umbrella                    b   lion ,  rabbit c   pencil case  brush            c   koala d   purse                       d   doll ,  panda 四、do exercises.(结合图片,学生写对话) this is my toy . can i have a look ? sure ,here you are .板书设计: unit 5  review and check c  look ,read and complete . 1.is that a _____?       2. what’s that_____? yes ,it is .                it’s a ______    练习设计: 1. 读a, c 部分两遍。 2. 抄写c部分两遍。教后记:                TsM易文君-文库范文网

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  四 年级 英语 科目集体备课教案TsM易文君-文库范文网

  课题:unit5 review and checkTsM易文君-文库范文网

  本课初备TsM易文君-文库范文网

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  共 5课时,本课第4课时TsM易文君-文库范文网

  个人复备栏TsM易文君-文库范文网

  教学目标: 能听懂、会说、会读句型where’s …?  it’s on /in …并能此句型进行说话。重点难点: 通过复习,能熟练掌握本单元词语和句型 。课前准备: 实物,录音机教学过程: 一、warm up 1. greetings. 2. sing two songs :《perhaps 》《we are happy bees 》 3. free talk .  在交谈中巩固1-4单元所学的句型。 4. on duty .(学生自由问答) 二、review . 归类复习以前所学单词。(把学生分成三组,分别完成动物类、玩具类、学习用品类单词的归纳,看哪一组又快又准且知道得多。) 三、presentation . 1. 指导学生观察图片。 a. 指导学生由近及远,由上及下地观察画面。 以“what can you see in the picture ?”学生说“i can see …” 来看读说单词。 b.结合单词复习where’s …?  it’s on/in  与what’s this/ that in english ? it’s a … do you like …? 2. play a game .‘ a.先复习介词in /on的用法。 b.让学生把自己的玩具或卡片,放在不同的位置,以where’s …? it's on/in …以及what’s this/that in english? it’s a … do you like …?进行自己操练。 3. look and talk . a.小组比赛。每组的同桌流利地表达出几种物品。where’s …? it’s on /in ? 且不许重复。为本组赢得一分,既激发了学生的兴趣,又要仔细听别人,且又培养了学生的集体主义荣誉感。 四、do exercises . look ,this is his toy ______. it's lovely . do you like her ______? no ,i don’t .i like her ___________. 板书设计: unit 5 review and check what’s  this /that in english ? it’s a /an … do you like… yes, i do    no, i don’t .练习设计: 抄写1-4单元的四会单词4遍。教后记:                TsM易文君-文库范文网

  参加备课人员TsM易文君-文库范文网

  四 年级 英语 科目集体备课教案TsM易文君-文库范文网

  课题:unit5 review and checkTsM易文君-文库范文网

  本课初备TsM易文君-文库范文网

  课时TsM易文君-文库范文网

  共 5课时,本课第5课时TsM易文君-文库范文网

  个人复备栏TsM易文君-文库范文网

  教学目标: 通过复习操练,让学生较熟练掌握运用1—4单元的句型进行对话。重点难点: 通过复习,能熟练掌握本单元词语和句型 。课前准备: 实物,录音机教学过程: 一、warm up 1. sing two songs 《perhaps》《we are happy bees》. 2. say two rhymes 《a little book 》《fly ,fly my kite 》 3. on duty . (多找几个学生自由问答,汇报) 4. free talk .   师生间利用学过的句型进行对话。(主要是1—4单元的句型) 二、review . 1. 利用“眼力冲浪” 进行单词复习。 2. 利用图片进行对话操练。 三、workbook 板书设计: unit 5 review and check what’s  this /that in english ? it’s a /an … do you like… yes, i do    no, i don’t . 练习设计: 默写unit1~unit4单元所学的单词。教后记:TsM易文君-文库范文网

  参加备课人员TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇9

  牛津英语6a教案 unit 8 review and check TsM易文君-文库范文网

  石梅小学   袁隆诏TsM易文君-文库范文网

  第一课时TsM易文君-文库范文网

  aims.TsM易文君-文库范文网

  1. review unit 1---unit 2.TsM易文君-文库范文网

  2. do some exercises.TsM易文君-文库范文网

  difficulties and emphasis.TsM易文君-文库范文网

  一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)TsM易文君-文库范文网

  teaching preparationTsM易文君-文库范文网

  workbook.   recorderTsM易文君-文库范文网

  teaching procedureTsM易文君-文库范文网

  step 1. reading.TsM易文君-文库范文网

  read the texts.TsM易文君-文库范文网

  step 2. phrases.TsM易文君-文库范文网

  unit 1TsM易文君-文库范文网

  1.public sign   2.a lot of questions   3.different things     4.stay away from TsM易文君-文库范文网

  5.keep off   6.the sign on the bird’s cage 7.make noise     8.keep quiet   TsM易文君-文库范文网

  9.take a walk   10.a ten-yuan note   11.look around     12.a park keeperTsM易文君-文库范文网

  13.come upTsM易文君-文库范文网

  step 3. pronunciationTsM易文君-文库范文网

  step 4. exercises in workbook.TsM易文君-文库范文网

  1.     look, read and write.p59TsM易文君-文库范文网

  ____you go and watch dragon boat races at the ____ _____ _______?TsM易文君-文库范文网

  no, _____ _____. i ______ill.TsM易文君-文库范文网

  i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  2. listen and choose.TsM易文君-文库范文网

  3.     listen and tick.TsM易文君-文库范文网

  step 5. homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.     recite the phrases.TsM易文君-文库范文网

  2.     do exercises in workbook.TsM易文君-文库范文网

  unit 8 revision(第二课时)TsM易文君-文库范文网

  aims.TsM易文君-文库范文网

  1. review unit 1---unit 3.TsM易文君-文库范文网

  2. do some exercises.TsM易文君-文库范文网

  difficulties and emphasis.TsM易文君-文库范文网

  一般过去时的用法. (肯定句与一般疑问句)TsM易文君-文库范文网

  teaching preparation(workbook.)TsM易文君-文库范文网

  teaching procedureTsM易文君-文库范文网

  step 1. reading.TsM易文君-文库范文网

  read the texts.TsM易文君-文库范文网

  step 2. phrases.TsM易文君-文库范文网

  unit 2TsM易文君-文库范文网

  1.take about         2.come soon           3.on the 18th of octoberTsM易文君-文库范文网

  4.have a birthday party 5.as a birthday present   6.a vcd of japanese cartoons   7.take off         8.blow out TsM易文君-文库范文网

  unit 3TsM易文君-文库范文网

  1.sports day   2.running race     3.take some photos       4.look for TsM易文君-文库范文网

  5.a moment ago     6.just now           7.on the ground         TsM易文君-文库范文网

  8.a video recorder   9.a mobile phone       10.a pair of glasses       TsM易文君-文库范文网

  11.a cd walkman     12.a roll of filmTsM易文君-文库范文网

  step 3. pronunciationTsM易文君-文库范文网

  step 4. exercises in workbook.TsM易文君-文库范文网

  1.     read ,think and writeTsM易文君-文库范文网

  2.     look, read and circle.TsM易文君-文库范文网

  3.     read and answer.TsM易文君-文库范文网

  step 5. exercises in book.TsM易文君-文库范文网

  1.     look, match and say.TsM易文君-文库范文网

  2.     look, read and respond.TsM易文君-文库范文网

  last weekend, at lunchtime, this morning   a present from mumTsM易文君-文库范文网

  3.     look, read and complete.TsM易文君-文库范文网

  buy—bought   take---tookTsM易文君-文库范文网

  step 6. homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.     recite the phrases.TsM易文君-文库范文网

  2.     do exercises in workbook.TsM易文君-文库范文网

  unit 8 revision(第三课时)TsM易文君-文库范文网

  aims.TsM易文君-文库范文网

  1. review unit 4---unit 5.TsM易文君-文库范文网

  2. do some exercises.TsM易文君-文库范文网

  difficulties and emphasis.TsM易文君-文库范文网

  一般过去时,一般现在时,现在进行时的区别TsM易文君-文库范文网

  teaching preparationTsM易文君-文库范文网

  补充练习TsM易文君-文库范文网

  teaching procedureTsM易文君-文库范文网

  step 1. reading.TsM易文君-文库范文网

  read the texts.TsM易文君-文库范文网

  step 2. phrases.TsM易文君-文库范文网

  unit 5TsM易文君-文库范文网

  1.last week       2.the first day of school   3.after the holiday       TsM易文君-文库范文网

  4.in the school playground               5.before classes         TsM易文君-文库范文网

  6.with my parents     7.a funny cartoon       8.visit a farm         TsM易文君-文库范文网

  9.with my family     10.on the farm       11.pull up carrots     12.milk cowsTsM易文君-文库范文网

  13.collect eggs     14.fruit trees     15go to the farm     16.at the campTsM易文君-文库范文网

  17a lot of food     18.a lot of games       19.go campingTsM易文君-文库范文网

  step 3. pronunciationTsM易文君-文库范文网

  step 4. exercises in workbook.TsM易文君-文库范文网

  规则:一般现在时:表示经常性的事情。时间状语:often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况:第三人称单数,动词用三单;复数和i, you,动词用原形TsM易文君-文库范文网

  一般过去时:事情发生在过去。时间状语:just now, yesterday, last等。动词用过去式,TsM易文君-文库范文网

  现在进行时:表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构:be+现在分词TsM易文君-文库范文网

  一.根据中文完成英文句子:TsM易文君-文库范文网

  1.     今天早上,我打扫了我的卧室.   i _____my bedroom _____ _____.TsM易文君-文库范文网

  2.     上星期六我们拜访了我们的语文老师张老师. _____saturday, we _____ our chinese teacher mr zhang.TsM易文君-文库范文网

  3.     高山的舅舅住在南京附近的一个小镇上. gao shan’s uncle _____ in a small town near nanjing.TsM易文君-文库范文网

  4.     在周末,林涛经常去看望他的外公外婆. lin tao _____ _____ his grandfather and grandmother _____ _____ _____.TsM易文君-文库范文网

  5.     你们在美食节做什么的?我和同学做了许多食品,我吃了很多东西. what _____ _____ _____ at the food festival? i _____ many foods _____ my classmates and i ate _____ _____.TsM易文君-文库范文网

  6.     他们制作了许多漂亮的风筝,然后在操场上放飞. they made many _____ kites and flew _____ on the playground.TsM易文君-文库范文网

  二.根据文中提示完成下列句子:TsM易文君-文库范文网

  1 .i often get up _______________(早上六点一刻)TsM易文君-文库范文网

  2 my father usually _______________(看电视) after supper.TsM易文君-文库范文网

  3.they often _______________(举办体育节) in september.TsM易文君-文库范文网

  4 .liu tao often visits his grandparents _______________(在周末).TsM易文君-文库范文网

  5.yang ling’s uncle ______________(居住在) a small town near nanjing.TsM易文君-文库范文网

  6 .we _______________(制作了许多美丽的风筝) at the kite festival.TsM易文君-文库范文网

  7.   billy always eats a lot of food _______________(每天).TsM易文君-文库范文网

  8.   su hai , where is my diary? it was on my bed _______________(刚才)TsM易文君-文库范文网

  step 6. homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.     recite the phrases.TsM易文君-文库范文网

  2.     do exercises TsM易文君-文库范文网

  根据首字母填空,完成下列对话:TsM易文君-文库范文网

  a:do you have any s_____ festivals in your school?TsM易文君-文库范文网

  b:yes,we do . we had o_____ last month.TsM易文君-文库范文网

  a:w_____ was that?TsM易文君-文库范文网

  b:it was a f_____ f_____.TsM易文君-文库范文网

  a:w_____ was it?TsM易文君-文库范文网

  b:it was on the twenty-sixth of october.TsM易文君-文库范文网

  a:what did you do?TsM易文君-文库范文网

  b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.TsM易文君-文库范文网

  a:that was i_____.TsM易文君-文库范文网

  unit 8 revision(第四课时)TsM易文君-文库范文网

  aims.TsM易文君-文库范文网

  1. review unit 6TsM易文君-文库范文网

  2.   do some exercises.TsM易文君-文库范文网

  difficulties and emphasis.TsM易文君-文库范文网

  一般过去时,一般现在时,现在进行时的区别TsM易文君-文库范文网

  teaching preparationTsM易文君-文库范文网

  补充练习TsM易文君-文库范文网

  teaching procedureTsM易文君-文库范文网

  step 1. reading.TsM易文君-文库范文网

  read the texts.TsM易文君-文库范文网

  step 2. phrases.TsM易文君-文库范文网

  unit 6TsM易文君-文库范文网

  1. get excited   2.come after     3. at new year   4. have a big lunchTsM易文君-文库范文网

  5. go to parties 6. visit relatives and friends 7. last spring festival 8. dress up in costumes 9. moon cakes 10. watch the moon 11 play with lanterns 12. favourite holiday 13. make easter eggs 14 give presents to each other   15. wear masks 16 make pumpkin lanterns TsM易文君-文库范文网

  step 3. pronunciationTsM易文君-文库范文网

  step 4. exercises in workbook.TsM易文君-文库范文网

  重复:规则:一般现在时:表示经常性的事情。时间状语:often, usually, always. every, sometimes等。有两种情况:第三人称单数,动词用三单;复数和i, you,动词用原形TsM易文君-文库范文网

  一般过去时:事情发生在过去。时间状语:just now, yesterday, last等。动词用过去式,TsM易文君-文库范文网

  现在进行时:表示现在进行的动作。now, look, listen. 句子结构:be+现在分词TsM易文君-文库范文网

  根据首字母填空,完成下列对话:TsM易文君-文库范文网

  a:do you have any s_____ festivals in your school?TsM易文君-文库范文网

  b:yes,we do . we had o_____ last month.TsM易文君-文库范文网

  a:w_____ was that?TsM易文君-文库范文网

  b:it was a f_____ f_____.TsM易文君-文库范文网

  a:w_____ was it?TsM易文君-文库范文网

  b:it was on the twenty-sixth of october.TsM易文君-文库范文网

  a:what did you do?TsM易文君-文库范文网

  b:i c_____five hamburgers and some c_____food.and i a_____ a lot.TsM易文君-文库范文网

  a: that was f_____.TsM易文君-文库范文网

  用适当的动词形式填空:TsM易文君-文库范文网

  we_____(have) a football match every friday. last friday, the match _____(be) between class 1 and class 4.the score _____(be) one all. today _____friday again. the match _____(be) between class 2 and class 3. the score _____(be) one to two now. look, jim _____(throw) the ball to billy. and billy _____(pass) the ball to tom. oh, tom ______(shoot). he’s got a goal. time _____(be) up. the score _____(be) two allTsM易文君-文库范文网

  step 6. homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.     recite the phrases.TsM易文君-文库范文网

  2.     review the exercises .TsM易文君-文库范文网

  unit 8 revision(第五课时)TsM易文君-文库范文网

  aims.TsM易文君-文库范文网

  1. review unit 7--unit 8.TsM易文君-文库范文网

  2. have a test.TsM易文君-文库范文网

  phrasesTsM易文君-文库范文网

  unit 7TsM易文君-文库范文网

  1. at christmas   2. on christmas day   3. under the christmas tree 4. open the presentsn 4.some tea 5. a beautiful wallet 6.go to the supermarket by bus 7. get off   8 point to the woman beside him 9.ask him to take it to the police station 10. at lunchtime 11.last weekend 12. a present from mumTsM易文君-文库范文网

  pronunciationTsM易文君-文库范文网

  第八单元考试TsM易文君-文库范文网

  homeworkTsM易文君-文库范文网

  1. recite the phrases.TsM易文君-文库范文网

  2. review the exercises .TsM易文君-文库范文网

  unit 8 revision(第六课时)TsM易文君-文库范文网

  aims.TsM易文君-文库范文网

  1. 复习句型变换TsM易文君-文库范文网

  2. do some exercises.TsM易文君-文库范文网

  difficulties and emphasis.TsM易文君-文库范文网

  肯定句变否定句;肯定句变一般疑问句,并作肯定和否定回答;划线提问TsM易文君-文库范文网

  teaching preparationTsM易文君-文库范文网

  补充练习TsM易文君-文库范文网

  teaching procedureTsM易文君-文库范文网

  step 1. reading.TsM易文君-文库范文网

  read the phrases..TsM易文君-文库范文网

  step 2.练习TsM易文君-文库范文网

  肯定句变否定句:TsM易文君-文库范文网

  1.     wang bing is stopping david.TsM易文君-文库范文网

  2.     there are some boys in the room.TsM易文君-文库范文网

  3.     tom can speak chinese.TsM易文君-文库范文网

  4.     we have four lessons.TsM易文君-文库范文网

  5.     stand in a line.TsM易文君-文库范文网

  6.     david has got a goal.TsM易文君-文库范文网

  7.     it means “no cycling”.TsM易文君-文库范文网

  8.     i watch tv every day.TsM易文君-文库范文网

  9.     we planted trees yesterday.TsM易文君-文库范文网

  肯定句变一般疑问句,并作肯定和否定回答。TsM易文君-文库范文网

  10.   wang bing is stopping david.TsM易文君-文库范文网

  11.   there are some boys in the room.TsM易文君-文库范文网

  12.   tom can speak chinese.TsM易文君-文库范文网

  13.   we have four lessons.TsM易文君-文库范文网

  14.   stand in a line.TsM易文君-文库范文网

  15.   david has got a goal.TsM易文君-文库范文网

  16.   it means “no cycling”.TsM易文君-文库范文网

  17.   i watch tv every day.TsM易文君-文库范文网

  18.   we planted trees yesterday.TsM易文君-文库范文网

  提问:TsM易文君-文库范文网

  19.   wang bing is planting trees on the farm.     TsM易文君-文库范文网

  20.   wang bing is planting trees on the farm.TsM易文君-文库范文网

  21.   wang bing is planting trees on the farm.TsM易文君-文库范文网

  22.   wang bing is planting trees on the farm.TsM易文君-文库范文网

  23.   there are twelve boys in the room.TsM易文君-文库范文网

  24.   there are twelve boys in the room.TsM易文君-文库范文网

  25.   miss green teaches english in china.TsM易文君-文库范文网

  26.   miss green teaches english in china.TsM易文君-文库范文网

  27.   miss green teaches english in china.TsM易文君-文库范文网

  28.   miss green teaches english in china.TsM易文君-文库范文网

  29.   it means “no cycling”.TsM易文君-文库范文网

  30.   i watch cartoons at home every day.TsM易文君-文库范文网

  31.   i watch cartoons at home every day.TsM易文君-文库范文网

  32.   i watch cartoons at home every day.TsM易文君-文库范文网

  33.   i watch cartoons at home every day.TsM易文君-文库范文网

  34.   these are my books.TsM易文君-文库范文网

  35.   these books are mine.TsM易文君-文库范文网

  句型转换,句意不变。TsM易文君-文库范文网

  1. what is the date today?TsM易文君-文库范文网

  2. what’s the time?TsM易文君-文库范文网

  3. ben is ron’s brother.TsM易文君-文库范文网

  4. i want to have a cd walkman as my birthday present. TsM易文君-文库范文网

  改写句子。TsM易文君-文库范文网

  1. i’m milking the cow now.(用yesterday改写)TsM易文君-文库范文网

  2. that is a knife. (改复数句)TsM易文君-文库范文网

  3. these are apples.(改单数句)TsM易文君-文库范文网

  4. i watch tv every day.(用now改写)TsM易文君-文库范文网

  step 6. homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.   recite the phrases.TsM易文君-文库范文网

  2.   review the exercises TsM易文君-文库范文网

  教后感:时态和语音对学生来说是掌握的难点。特别是多种事态混合在一起时,错误较多。在教学时,要反复强调区分事态的重点,特别是动词的变化规则。语音难点,要让学生读单词时发准每个音,还要把单词进行比较,加以区分。TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇10

  unit10 review and check  TsM易文君-文库范文网

  教材类型:牛津版    所属学科:英语>>5b(五下)   TsM易文君-文库范文网

  教案内容: TsM易文君-文库范文网

  一 教学内容TsM易文君-文库范文网

  《牛津小学英语》5b第十单元 review and check TsM易文君-文库范文网

  二 教学目标TsM易文君-文库范文网

  1.复习从unit 1到unit 9的重要句型以及相关的单词和词组。TsM易文君-文库范文网

  2.能正确地运用日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  三 教学重点TsM易文君-文库范文网

  1.复习unit 7 的重要句型:TsM易文君-文库范文网

  (1)what time is it ? it’s … it’s time for …TsM易文君-文库范文网

  (2)what time do you get up ? i get up at …TsM易文君-文库范文网

  2. 复习unit 8 的重要句型:TsM易文君-文库范文网

  (1)how do you spend your weekends? i often …TsM易文君-文库范文网

  (2)how does …spend his/her weekends? he/she often …sometimes he/she …TsM易文君-文库范文网

  四 教学难点TsM易文君-文库范文网

  1.能正确地用英语来表述时间。TsM易文君-文库范文网

  2.能正确地运用主语为第三人称单数时的动词的形式。TsM易文君-文库范文网

  五 课前准备TsM易文君-文库范文网

  1.教具准备:一份印有两篇阅读理解的卷子,并为每个学生准备一份。TsM易文君-文库范文网

  2.板书准备:预先写好课题 unit 10 review and check TsM易文君-文库范文网

  六 教学过程TsM易文君-文库范文网

  a  free talkTsM易文君-文库范文网

  t:what day is it today ?TsM易文君-文库范文网

  s:it is wednesday .TsM易文君-文库范文网

  t:what’s the weather like today ?TsM易文君-文库范文网

  s:it’s sunny today .TsM易文君-文库范文网

  t:who has a watch ? please tell us:what’s the time now ?TsM易文君-文库范文网

  s:i have . and it’s half past eight .TsM易文君-文库范文网

  t:yes, and this is the first lesson in the morning. tell me :how many lessons do you have in the morning ? and what are they ?TsM易文君-文库范文网

  s:we have three lessons in the morning .they are english,chinese and maths .TsM易文君-文库范文网

  t:what lesson are we having now ?TsM易文君-文库范文网

  s:we are having an english lesson .TsM易文君-文库范文网

  b  presentation and practice .TsM易文君-文库范文网

  请一些学生到班前来用英语做自我介绍。TsM易文君-文库范文网

  t:do you like english ?TsM易文君-文库范文网

  s:yes, i do.TsM易文君-文库范文网

  t:please make a introduction of yourself :who are you ?TsM易文君-文库范文网

  s:my name is linda. i’m from china. i speak chinese and english .my hobbies are watching tv and listening to music . my favourite subject is english . there are three people in my family :my father, my mother and me .i like my family . at the weekends, we often go shopping. sometimes we watch tv.TsM易文君-文库范文网

  s:i’m maisie…….TsM易文君-文库范文网

  c  read and sayTsM易文君-文库范文网

  1.让学生把卷子拿出来,浏览第一篇短文,然后请一位学生为大家朗读。TsM易文君-文库范文网

  my name is david . i’m twelve years old . i am a student in a primary school . i often do my homework on friday evening . on saturday morning , i go to see my grandparents . i help them do some housework . in the evening i go home . sometimes i watch tv or surf the internet . i can learn a lot from the internet .TsM易文君-文库范文网

  on sunday morning , i often go to the park with my friends—liu tao , yang ling and helen . liu tao likes playing on the swings . yang ling and helen like playing on the slides . helen and i like taking photos . then we catch insects and put them in bottles . we always have a good time .TsM易文君-文库范文网

  2.接着让学生看短文下面的问题,并用五分钟时间从文中找出答案。TsM易文君-文库范文网

  1. how old is david ?TsM易文君-文库范文网

  2. how does david spend his friday evening ?TsM易文君-文库范文网

  3. what does david do on saturday morning ?TsM易文君-文库范文网

  4. how does david spend his sunday morning ?TsM易文君-文库范文网

  5. what does liu tao like ?TsM易文君-文库范文网

  6. what do yang ling and helen like ?TsM易文君-文库范文网

  7. what does david like ?TsM易文君-文库范文网

  3.让学生根据所给的短文回答问题。TsM易文君-文库范文网

  t:how old is david ?TsM易文君-文库范文网

  s:he is twelve years old .TsM易文君-文库范文网

  t:how does david spend his friday evening ?TsM易文君-文库范文网

  s:he often does his homework..TsM易文君-文库范文网

  d  read and write TsM易文君-文库范文网

  1.让学生看第二篇短文,并一齐朗读。接下来让他们在表示时间的词组下划横线,复习“to”和“past”的用法。TsM易文君-文库范文网

  i’m wang bing . i get up at a quarter to seven in the morning . i have breakfast at seven . i go to school at a quarter past seven . i have lunch at half past eleven . i go home at a quarter to five . in the evening , i have dinner at twenty past six . i do my homework at half past seven . i watch tv at eight o’clock . i go to bed at ten to nine .TsM易文君-文库范文网

  2.让学生根据短文自己设计一张作息表以锻炼他们的写作能力。TsM易文君-文库范文网

  now write about yourself .TsM易文君-文库范文网

  in  the  morning , i  ________________________at ____________________.TsM易文君-文库范文网

  i _____________________________    at ______________________________.TsM易文君-文库范文网

  i ________________________________    at ___________________________.TsM易文君-文库范文网

  in  the  evening , i __________________________ at ___________________. TsM易文君-文库范文网

  i ________________________________    at ___________________________.TsM易文君-文库范文网

  i _________________________________   at __________________________. TsM易文君-文库范文网

  i _________________________________    at __________________________.TsM易文君-文库范文网

  e  assign homeworkTsM易文君-文库范文网

  1.背诵unit 1和unit 2的词组。TsM易文君-文库范文网

  2.完成课本76页,77页的练习。TsM易文君-文库范文网

  七 板书设计                            TsM易文君-文库范文网

  unit 10 review and checkTsM易文君-文库范文网

  what time is it now ?                       it’s …  it’s time for…TsM易文君-文库范文网

  what time do you get up ?                   i get up at …TsM易文君-文库范文网

  how do you spend your weekends?            i often …TsM易文君-文库范文网

  how does …spend his/her weekends?          he/she often …sometimes he/sheTsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇11

  unit 6 review and checkTsM易文君-文库范文网

  一. teaching aim.TsM易文君-文库范文网

  1. words: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, TsM易文君-文库范文网

  an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.TsM易文君-文库范文网

  apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoesTsM易文君-文库范文网

  desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a bookcase,TsM易文君-文库范文网

  a fridgeTsM易文君-文库范文网

  pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes, pencil sharpener,TsM易文君-文库范文网

  rulers,rubbersTsM易文君-文库范文网

  2. sentences:TsM易文君-文库范文网

  hello, i’m…  what’s your name?TsM易文君-文库范文网

  this is…TsM易文君-文库范文网

  nice to meet you.TsM易文君-文库范文网

  good morning / afternoon.TsM易文君-文库范文网

  get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.TsM易文君-文库范文网

  ok. / all right.TsM易文君-文库范文网

  how are you?TsM易文君-文库范文网

  fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.TsM易文君-文库范文网

  i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  二. difficult and important points.TsM易文君-文库范文网

  people, animals, colours, fruits, things for school.TsM易文君-文库范文网

  三. 教具TsM易文君-文库范文网

  1. tape and tape recorderTsM易文君-文库范文网

  2. cardsTsM易文君-文库范文网

  unit 6  第一课时TsM易文君-文库范文网

  step 1  free talkTsM易文君-文库范文网

  t: hello! how are you?                        s: fine, thank you.TsM易文君-文库范文网

  t: good morning.                       s: good morning.TsM易文君-文库范文网

  t: good afternoon.                      s: good afternoon.TsM易文君-文库范文网

  t: go to bed now, .                    s: ok. good night. TsM易文君-文库范文网

  t: hello! how are you?                   s: not so good.TsM易文君-文库范文网

  t: i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  step 2  reviewTsM易文君-文库范文网

  1. review the wordsTsM易文君-文库范文网

  animals, fruits, furniture, school things, colorsTsM易文君-文库范文网

  2. 将unit 6出现的单词卡片贴至黑板上,集中复习黑板上单词,do ( listen and circle )TsM易文君-文库范文网

  3. listen and number.TsM易文君-文库范文网

  1). 拿出东西让学生练习。比如,一支红铅笔 a red pencil , 一个黄色桌子 a yellow desk ,让学生自己练习。TsM易文君-文库范文网

  2). 让学生将图中的物品加以描述,如:a blue fridge, a green sofa, a red telephoneTsM易文君-文库范文网

  , a brown chairTsM易文君-文库范文网

  3). listen to the tape.TsM易文君-文库范文网

  (1).集中听独立做。TsM易文君-文库范文网

  (2).重复内容。TsM易文君-文库范文网

  (3). checkTsM易文君-文库范文网

  step 3  workbook ( c d e )TsM易文君-文库范文网

  1. listen , find and circle.TsM易文君-文库范文网

  2. listen , find and color.TsM易文君-文库范文网

  3. listen and draw.TsM易文君-文库范文网

  在这三个过程中,先集中听独立做,然后重复内容,最后检查。TsM易文君-文库范文网

  第二课时TsM易文君-文库范文网

  step 1  free talkTsM易文君-文库范文网

  t: good morning.                       s: good morning.TsM易文君-文库范文网

  t: hello, what’s your name?               s: my name is .TsM易文君-文库范文网

  t: how are you?                        s: fine, thank you. and you ?TsM易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too.TsM易文君-文库范文网

  t: good afternoon.                      s: good afternoon.TsM易文君-文库范文网

  t: hello! how are you?                   s: not so good.TsM易文君-文库范文网

  t: i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  step 2TsM易文君-文库范文网

  1. look at the pictures.TsM易文君-文库范文网

  2. 学生讨论,让学生自主的进行讨论,让学生发表意见。TsM易文君-文库范文网

  3. 教师将学生的意见加以总结。TsM易文君-文库范文网

  4. 教师加以举例。(用第一幅图)TsM易文君-文库范文网

  5. make dialogues.TsM易文君-文库范文网

  6. act.TsM易文君-文库范文网

  step 3  workbookTsM易文君-文库范文网

  1. listen ( once ) 会回答先回答(部分)TsM易文君-文库范文网

  2. 第二遍(twice)学生继续(全体)TsM易文君-文库范文网

  3. 认识人物(尤其是区别比较大的:mr green, mr black)TsM易文君-文库范文网

  4. listen to the tape.TsM易文君-文库范文网

  5. check it.TsM易文君-文库范文网

  第三课时TsM易文君-文库范文网

  step 1TsM易文君-文库范文网

  我们总结一下所学过的物品名称。谁还记得?TsM易文君-文库范文网

  生说师写(注意分类)TsM易文君-文库范文网

  step 2  分类复习TsM易文君-文库范文网

  a.animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird, an elephant.TsM易文君-文库范文网

  歌谣复习TsM易文君-文库范文网

  bird,bird是小鸟,小鸟bird喳喳叫。TsM易文君-文库范文网

  dog,dog是小狗,小狗dog汪汪叫。TsM易文君-文库范文网

  cat,cat是小猫,小猫cat喵喵叫。TsM易文君-文库范文网

  monkey,monkey是猴子,猴子monkey爱吃桃。TsM易文君-文库范文网

  zebra,zebra是斑马,斑马zebra满身是条纹。TsM易文君-文库范文网

  tiger,tiger是老虎,老虎tiger兽中王。TsM易文君-文库范文网

  panda,panda是熊猫,熊猫panda是国宝。TsM易文君-文库范文网

  elephant,elephant是大象,大象elephant体如墙。TsM易文君-文库范文网

  b. fruits. (快速反应,注意单复数的区别)TsM易文君-文库范文网

  c. things in rooms. ( what’s missing?)TsM易文君-文库范文网

  1. what’s missing?TsM易文君-文库范文网

  2. what color?TsM易文君-文库范文网

  d. 文具TsM易文君-文库范文网

  look and guess.TsM易文君-文库范文网

  挡住一部分,猜物TsM易文君-文库范文网

  step 3  consolidation TsM易文君-文库范文网

  看图(实物),一同学说名称,一同学说颜色,教师任意抽出图片。TsM易文君-文库范文网

  第四课时TsM易文君-文库范文网

  step1 free talk TsM易文君-文库范文网

  教师尽量使用学过的问候与打招呼TsM易文君-文库范文网

  step 2 TsM易文君-文库范文网

  教师提供一些情景和学生讨论表演.TsM易文君-文库范文网

  场景1 david 早晨起床,mrs black 与他的一段对话TsM易文君-文库范文网

  mrs black: get up,david TsM易文君-文库范文网

  david    all right. good morning,mum.TsM易文君-文库范文网

  mrs black good morning.TsM易文君-文库范文网

  场景2 wang bing 去上学,在路上遇见helen TsM易文君-文库范文网

  wang :hello,helen.TsM易文君-文库范文网

  helen: hello,wang bing.TsM易文君-文库范文网

  wang:how are you ?TsM易文君-文库范文网

  helen:fine, thank you. and you ?TsM易文君-文库范文网

  wang : i am fine ,too.TsM易文君-文库范文网

  场景3:helen 将mike介绍给高山认识TsM易文君-文库范文网

  helen 先与高山打招呼,在介绍TsM易文君-文库范文网

  helen:good morning.TsM易文君-文库范文网

  gao:good morning.TsM易文君-文库范文网

  helen:this is my brother,mike TsM易文君-文库范文网

  gao nice to meet you.,mike TsM易文君-文库范文网

  mike: nice to meet you ,too.TsM易文君-文库范文网

  4将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇12

  一. 教学目标:TsM易文君-文库范文网

  1. words: (1)a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra,TsM易文君-文库范文网

  a bird, an elephant, red, green, white, black, orange, blue, yellow.TsM易文君-文库范文网

  (2)apples, oranges, pears, bananas, peaches, mangoesTsM易文君-文库范文网

  (3)desk, chair, a bed, a sofa, a table, a telephone,TsM易文君-文库范文网

  a bookcase, a fridgeTsM易文君-文库范文网

  (4)pens, books, pencils, ball pens, pencil-boxes,TsM易文君-文库范文网

  pencil sharpener, rulers , rubbersTsM易文君-文库范文网

  2. sentences:TsM易文君-文库范文网

  hello, i’m… what’s your name?TsM易文君-文库范文网

  this is…TsM易文君-文库范文网

  nice to meet you.TsM易文君-文库范文网

  good morning / afternoon.TsM易文君-文库范文网

  get up. / go to school now. / go home now. / go to bed, please.TsM易文君-文库范文网

  ok. / all right.TsM易文君-文库范文网

  how are you?TsM易文君-文库范文网

  fine, thank you. / not bad, thank you. / not so good.TsM易文君-文库范文网

  i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  二.教学重难点:TsM易文君-文库范文网

  people, animals, colours, fruits, things for school.TsM易文君-文库范文网

  三. 教具TsM易文君-文库范文网

  1. tape and tape recorderTsM易文君-文库范文网

  2. cardsTsM易文君-文库范文网

  教学过程 (第一课时)TsM易文君-文库范文网

  step 1 free talkTsM易文君-文库范文网

  step 2 分类复习 animals: a dog, a cat, a monkey, a tiger, a panda, a zebra, a bird,TsM易文君-文库范文网

  an elephant.(让学生反复读)TsM易文君-文库范文网

  歌谣复习TsM易文君-文库范文网

  bird, bird是小鸟,小鸟bird喳喳喳。TsM易文君-文库范文网

  dog, dog是小狗,小狗dog汪汪汪。TsM易文君-文库范文网

  cat, cat是小猫,小猫cat喵喵喵。TsM易文君-文库范文网

  monkey, monkey小猴子,猴子monkey爱吃桃。TsM易文君-文库范文网

  zebra, zebra是斑马,斑马zebra花衣裳。TsM易文君-文库范文网

  tiger, tiger是老虎,老虎tiger兽中王。TsM易文君-文库范文网

  panda, panda是熊猫,熊猫panda是国宝。TsM易文君-文库范文网

  elephant, elephant是大象,大象elephant鼻子长。TsM易文君-文库范文网

  fruits. (快速反应,注意单复数的区别)TsM易文君-文库范文网

  banana watermelon apple pear orange peach pineappleTsM易文君-文库范文网

  things in rooms.TsM易文君-文库范文网

  fridge sofa telephone bookcase desk chair table bedTsM易文君-文库范文网

  ( what’s missing?)TsM易文君-文库范文网

  1. what’s missing?TsM易文君-文库范文网

  2. what color?TsM易文君-文库范文网

  文具TsM易文君-文库范文网

  pens pencils rulers rubbers pencils sharpeners booksTsM易文君-文库范文网

  pencil boxes ball pensTsM易文君-文库范文网

  look and guess.TsM易文君-文库范文网

  挡住一部分,让学生猜物TsM易文君-文库范文网

  step 3 consolidationTsM易文君-文库范文网

  看图(实物),一同学说名称,一同学说颜色,教师任意抽出图片。分组比赛,TsM易文君-文库范文网

  step 4 homeworkTsM易文君-文库范文网

  read these kind of wordsTsM易文君-文库范文网

  教学过程 (第二课时)TsM易文君-文库范文网

  step 1 free talkTsM易文君-文库范文网

  t: hello! how are you? s: fine, thank you.TsM易文君-文库范文网

  t: good morning. s: good morning.TsM易文君-文库范文网

  t: good afternoon. s: good afternoon.TsM易文君-文库范文网

  t: hello! how are you? s: not bad.TsM易文君-文库范文网

  step 2 reviewTsM易文君-文库范文网

  1.wordsTsM易文君-文库范文网

  animals, fruits, furniture, school things, coloursTsM易文君-文库范文网

  2. 将unit 6出现的单词卡片贴至黑板上,TsM易文君-文库范文网

  read these words one bye one.TsM易文君-文库范文网

  ( listen and circle )TsM易文君-文库范文网

  3. listen and number.TsM易文君-文库范文网

  1). 让学生拿出自己的东西练习。比如, 一张桌子 a desk ,一支铅笔 a pencil...,让学生自己练习。TsM易文君-文库范文网

  2). 让学生将图中的物品加以描述,如:a blue fridge, a green sofa, a red telephoneTsM易文君-文库范文网

  , a brown chair,a green sofa , a yellow ruler.TsM易文君-文库范文网

  3). listen to the tape.TsM易文君-文库范文网

  (1).集中听独立做。TsM易文君-文库范文网

  (2).重复内容。TsM易文君-文库范文网

  (3). checkTsM易文君-文库范文网

  step 3 workbook ( c d e )TsM易文君-文库范文网

  1. listen , find and circle.TsM易文君-文库范文网

  2. listen , find and color.TsM易文君-文库范文网

  3. listen and draw.TsM易文君-文库范文网

  在这三个过程中,先集中听独立做,然后重复内容,最后检查。TsM易文君-文库范文网

  教学过程 (第三课时)TsM易文君-文库范文网

  step 1 free talkTsM易文君-文库范文网

  t: good morning. s: good morning.TsM易文君-文库范文网

  t: hello, what’s your name? s: my name is .TsM易文君-文库范文网

  t: how are you? s: fine, thank you. and you ?TsM易文君-文库范文网

  t: i’m fine, too.TsM易文君-文库范文网

  t: good afternoon. s: good afternoon.TsM易文君-文库范文网

  t: hello! how are you? s: not so good.TsM易文君-文库范文网

  t: i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  step 2TsM易文君-文库范文网

  1. look at the pictures.TsM易文君-文库范文网

  2. 学生讨论,让学生自主的进行讨论,让学生发表意见。TsM易文君-文库范文网

  3. 教师将学生的意见加以总结并作出评价。TsM易文君-文库范文网

  4. 教师加以举例。(用第一幅图)TsM易文君-文库范文网

  5. make dialogues.TsM易文君-文库范文网

  go to school now ,liu tao. ok , goodbye dad!TsM易文君-文库范文网

  good morning. good morning.TsM易文君-文库范文网

  how are you? not so good.TsM易文君-文库范文网

  i’m sorry.TsM易文君-文库范文网

  hello . hello .TsM易文君-文库范文网

  6. act it out.TsM易文君-文库范文网

  step 3 workbookTsM易文君-文库范文网

  1. listen ( once ) 会回答先回答(部分)TsM易文君-文库范文网

  2. 第二遍(twice)学生继续(全体)TsM易文君-文库范文网

  3. 认识人物(尤其是区别比较大的:mr green, mr black)TsM易文君-文库范文网

  4. listen to the tape.TsM易文君-文库范文网

  5. check it.TsM易文君-文库范文网

  教学过程 (第四课时)TsM易文君-文库范文网

  step1 free talkTsM易文君-文库范文网

  教师尽量使用学过的问候与打招呼TsM易文君-文库范文网

  step 2 reviewTsM易文君-文库范文网

  教师提供一些情景和学生讨论表演.TsM易文君-文库范文网

  场景1 david 早晨起床,mrs black 与他的一段对话TsM易文君-文库范文网

  mrs black: get up,davidTsM易文君-文库范文网

  david all right. good morning,mum.TsM易文君-文库范文网

  mrs black good morning.TsM易文君-文库范文网

  场景2 wang bing 去上学,在路上遇见helenTsM易文君-文库范文网

  wang :hello, helen.TsM易文君-文库范文网

  helen: hello, wang bing.TsM易文君-文库范文网

  wang: how are you ?TsM易文君-文库范文网

  helen: fine, thank you. and you ?TsM易文君-文库范文网

  wang : i am fine ,too.TsM易文君-文库范文网

  场景3:helen 将mike介绍给高山认识TsM易文君-文库范文网

  helen 先与高山打招呼,在介绍TsM易文君-文库范文网

  helen: good morning.TsM易文君-文库范文网

  gao: good morning.TsM易文君-文库范文网

  helen: this is my brother, mikeTsM易文君-文库范文网

  gao nice to meet you., mikeTsM易文君-文库范文网

  mike: nice to meet you ,too.TsM易文君-文库范文网

  4将学生自由组合.找自己最好的朋友,选择一场景进行表演,(用自己的名字)TsM易文君-文库范文网

  step 3 c: look and sayTsM易文君-文库范文网

  (第五幅图)go home now, liu tao. all right, see you miss li.TsM易文君-文库范文网

  (第六幅图)how are you ? i’m fine.TsM易文君-文库范文网

  (第七幅图)good afternoon, mum. good afternoon.TsM易文君-文库范文网

  (第八幅图)go to bed now liu tao . ok , good night mum.TsM易文君-文库范文网

  让学生看图说话,自由练习,TsM易文君-文库范文网

  step 4 act it outTsM易文君-文库范文网

  分组表演并作出评价TsM易文君-文库范文网

  step 5 homeworkTsM易文君-文库范文网

  read the dialogues for 2 times.TsM易文君-文库范文网

  unit 6 review and check 来自第一范文网。 TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇13

  unit 12    review and checkTsM易文君-文库范文网

  教材简析:TsM易文君-文库范文网

  本单元是book 3b的总复习单元,侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目。通过复习,巩固已学过的英语字母、单词及日常交际用语。教师可根据学生学习的实际情况,在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习,把所学的知识有机地联系起来,提高操练密度,加快操练节奏,增大操练容量,以提高复习课的效率,提高学生综合运用英语的能力。TsM易文君-文库范文网

  通过第七单元至第十一单元的教学,要求学生能听、说、读、写字母ll-zz,字母教学至此全部结束,教师在复习过程中,应向学生强调掌握二十六个英语字母的重要性,要求学生能按字母顺序熟练背诵、默写字母,教师应尽可能采用多种教学手段,激发学生学习字母的兴趣,帮助学生扎扎实实地掌握二十六个字母。TsM易文君-文库范文网

  第七单元至第十一单元中的单词分为六类:居室、食品、衣服、球类、乐器和运动项目,复习过程中,可以将新旧单词相互滚动操练,并有所侧重,以巩固学生对所学单词的掌握。TsM易文君-文库范文网

  教学要求TsM易文君-文库范文网

  能按字母的顺序背诵aa –zz ,并能熟练地听、说、读写字母aa—zz.TsM易文君-文库范文网

  通过复习,能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。TsM易文君-文库范文网

  通过本单元的复习操练,要求学生综合运用所学的日常交际用语。TsM易文君-文库范文网

  教学重点:TsM易文君-文库范文网

  见教学要求1,2。TsM易文君-文库范文网

  教学难点:TsM易文君-文库范文网

  见教学要求3TsM易文君-文库范文网

  教具准备:TsM易文君-文库范文网

  各类词卡、字母卡、教学挂图、录音机、磁带。TsM易文君-文库范文网

  教学安排TsM易文君-文库范文网

  共计四课时,第一课时复习7-9单元,第二课时复习10-11单元,第三课时复习12单元a、b两部分,第四课时完成c部分和练习册。TsM易文君-文库范文网

  the first period : review unit 7-unit 9TsM易文君-文库范文网

  teaching contents:TsM易文君-文库范文网

  unit7,unit 8,unit 9.TsM易文君-文库范文网

  teaching aims: TsM易文君-文库范文网

  1.enable the ss to understand and say  22 words TsM易文君-文库范文网

  2.enable the ss to understand and use the communicative words .TsM易文君-文库范文网

  3.raise the ss interest t learn english .TsM易文君-文库范文网

  teaching step:TsM易文君-文库范文网

  1.sing the songs: abc song ,hot cross buns!TsM易文君-文库范文网

  2.say a rhyme :it’s his key .TsM易文君-文库范文网

  step 2 revision .TsM易文君-文库范文网

  1.游戏:“抢座位”。TsM易文君-文库范文网

  游戏规则: 三人围着一条凳子转,音乐停,抢凳子的两头坐,未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片(unit 7 8 9 中的单词)说出单词,并说一句话。TsM易文君-文库范文网

  2.have a rest .TsM易文君-文库范文网

  play a game: 我是abc。TsM易文君-文库范文网

  教师将学生分成a——z组,各组以自己的名称组合成unit 10与unit 11的单词。并组进行对话练习。TsM易文君-文库范文网

  step3  practice .TsM易文君-文库范文网

  1.look at the picture and try to act (unit 10 and unit 11)TsM易文君-文库范文网

  学生以小组为单位自选其中任意一幅图,根据图意运用所学的日常交际用语进行小品表演,鼓励学生充分展开想象自由发挥。TsM易文君-文库范文网

  2.listen to the tape and repeat (unit 10 unit 11)TsM易文君-文库范文网

  step 4 homework ,TsM易文君-文库范文网

  listen to the tape four times from unit 9 to unit 11 TsM易文君-文库范文网

  游戏规则:学生两人一组,一说一画,要求能用简单线条勾画出已学过食品尖的特征。TsM易文君-文库范文网

  如:s1: i’m hungry .TsM易文君-文库范文网

  s2:  what would you like?TsM易文君-文库范文网

  s1:  i like…TsM易文君-文库范文网

  交换练习TsM易文君-文库范文网

  3.clothing items TsM易文君-文库范文网

  让学生把自备的物品拿出,分成几个小组 ,扮演在商店购物的情景。TsM易文君-文库范文网

  如:can i help you?TsM易文君-文库范文网

  i’d like a cap,please .TsM易文君-文库范文网

  what colour ?TsM易文君-文库范文网

  white .TsM易文君-文库范文网

  here you are .TsM易文君-文库范文网

  how much is it ?TsM易文君-文库范文网

  five yuan,please .TsM易文君-文库范文网

  step 3 practice .TsM易文君-文库范文网

  listen to the tape and repeat .,TsM易文君-文库范文网

  read the dialogue aloud .TsM易文君-文库范文网

  look at the picture and try to act TsM易文君-文库范文网

  the second period :review unit 10-unit 11TsM易文君-文库范文网

  teaching contents:TsM易文君-文库范文网

  unit10 ,unit 11TsM易文君-文库范文网

  teaching aims:TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and say 16 words .TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and use the communicative sentences .TsM易文君-文库范文网

  raise the ss interest to learn english .TsM易文君-文库范文网

  teaching stepsTsM易文君-文库范文网

  sing a song: we study and play .TsM易文君-文库范文网

  free talk .TsM易文君-文库范文网

  教师以“i’m hungry”展开对话,充分运用unit 7 ,unit8, unit 9, unit 10中的不同句型、单词进行连锁操练。TsM易文君-文库范文网

  step2  revision .TsM易文君-文库范文网

  musical instruments and sports .TsM易文君-文库范文网

  教师做动作学生用英语说出,并互换。TsM易文君-文库范文网

  两人一组,表演对话。TsM易文君-文库范文网

  do you play the piano ?TsM易文君-文库范文网

  no ,i  don’t .TsM易文君-文库范文网

  do you like football?TsM易文君-文库范文网

  yes ,i  do .TsM易文君-文库范文网

  the third period : unit 12a  bTsM易文君-文库范文网

  teaching contents:TsM易文君-文库范文网

  unit 2 a listen and circle ,b listen and answer .TsM易文君-文库范文网

  teaching aims .TsM易文君-文库范文网

  the ss can understand what they have listened .TsM易文君-文库范文网

  the ss can use the words correctly .TsM易文君-文库范文网

  teaching steps:TsM易文君-文库范文网

  step1  warm up .TsM易文君-文库范文网

  greeting.TsM易文君-文库范文网

  t:may i come in ?  ss : come in ,please .TsM易文君-文库范文网

  t: good morning afternoon ,boys and girls .TsM易文君-文库范文网

  ss:……TsM易文君-文库范文网

  say a rhyme: enjoy the day .TsM易文君-文库范文网

  step2 presentation .TsM易文君-文库范文网

  listen and circle .TsM易文君-文库范文网

  教师准备一些事物图片,用句what this /that提问,学生用it’s a /an …回答。TsM易文君-文库范文网

  play a game .TsM易文君-文库范文网

  游戏规则: 教师把一件物品藏身后,请学生用句型is this a/an …猜测物体,师用yes ,it is /no ,it isn’t .it’s a /an …活动中,教师与学生互换角色。TsM易文君-文库范文网

  3) listen and circle .TsM易文君-文库范文网

  listen and number TsM易文君-文库范文网

  先以free talk的形式与学生进行交谈,重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。TsM易文君-文库范文网

  listen and number .TsM易文君-文库范文网

  校正答案。TsM易文君-文库范文网

  step 3板书设计:TsM易文君-文库范文网

  is this a hot dog ?  do you like…TsM易文君-文库范文网

  yes ,it is .          yes ,i do .TsM易文君-文库范文网

  the fourth period :unit12  c  look and sayTsM易文君-文库范文网

  teaching contents:TsM易文君-文库范文网

  c look and say TsM易文君-文库范文网

  teaching aims :TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to have good cooperation  with one another TsM易文君-文库范文网

  teaching steps :TsM易文君-文库范文网

  step1  warm up .TsM易文君-文库范文网

  sing the songs: we study play .TsM易文君-文库范文网

  hot cross buns .TsM易文君-文库范文网

  step2  revision .TsM易文君-文库范文网

  read and do .TsM易文君-文库范文网

  i like swimming /running /skiing /skating /in  summer /spring /winter  don’t and you ?TsM易文君-文库范文网

  step3 presentation .TsM易文君-文库范文网

  本部分教师让学生看懂图意,然后分小组编小品或课本剧。让学生充分发挥想象力,只要对话符合图意,教师就应予以表扬。TsM易文君-文库范文网

  step 4  作练习册。TsM易文君-文库范文网

  listen and respond  .(教师先复习第七至第十一单元的对话,然后根据练习中的情况做出回答)TsM易文君-文库范文网

  listen and  check .TsM易文君-文库范文网

  练习前,教师创设情景,将练习中的对话进行复习操练。TsM易文君-文库范文网

  listen ,find and circle .TsM易文君-文库范文网

  教师采用listen and point形式复习图中物品的英文名称,然后再做出。TsM易文君-文库范文网

  listen and judge .TsM易文君-文库范文网

  教师先进行一些数学竞赛,然后再做出。TsM易文君-文库范文网

  e listen and draw .TsM易文君-文库范文网

  f  listen and number TsM易文君-文库范文网

  先让学生看图,根据图中不同情景表演对话,然后再完成此题。 TsM易文君-文库范文网

Unit10 Review and check 篇14

  unit 6    review and checkTsM易文君-文库范文网

  教材简析:TsM易文君-文库范文网

  本单元是前五个单元的复习单元,着重归纳了这五个单元的词汇及日常交际用语。由于学生已有一些英语基础,教师可以在复习一至五单元的单词及语言点的同时,复现book 3a中出现的有关词汇及习惯用语。教师应激发学生的学习兴趣帮助学生更好地掌握所学知识。TsM易文君-文库范文网

  在前五个单元中,要求学生掌握字母aa-kk。 教学中,教师应采用灵活多样的教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,避免分化现象在该阶段出现。TsM易文君-文库范文网

  本册教材look and learn板块中的单词部分是复现book  3a的同类单词。复习前,教师可根据学生掌握情况加以区分归类,复习时力求做到要求明确,重点突出,以便学生牢固掌握单词。TsM易文君-文库范文网

  在前五个单元中,主要安排了有关“确认物品”、“介绍人物”、“询问时间”、“加减法”等日常交际用语,同时还尽可能地复现了已学过的习惯用语。在复习过程中教师应采用多种方法加强综合训练,以提高学生运用语言的能力。TsM易文君-文库范文网

  教学要求:TsM易文君-文库范文网

  能熟练地听、说、读、写字母aa-kk,并能按字母表的顺序背诵。TsM易文君-文库范文网

  能听懂、会说本册已学过的单词。TsM易文君-文库范文网

  通过本单元的操练,要求学生掌握所学的日常交际用语,并能在实际生活中运用。TsM易文君-文库范文网

  教学重点:TsM易文君-文库范文网

  见教学要求1、2。TsM易文君-文库范文网

  教学难点:TsM易文君-文库范文网

  见教学要求3。TsM易文君-文库范文网

  教具准备:TsM易文君-文库范文网

  各类词卡、字母卡、小闹钟、教学挂图、录音机、磁带。TsM易文君-文库范文网

  教学安排:TsM易文君-文库范文网

  共计四课时。第一课时复习1—3单元,第二课时复习4、5单元,第三课时练习第六单元a、b两部分,第四课时c部分和练习册。TsM易文君-文库范文网

  the first period :review  unit 1—unit 3TsM易文君-文库范文网

  teaching contents :TsM易文君-文库范文网

  unit 1, unit 2,unit 3.TsM易文君-文库范文网

  teaching aims :TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and say 21 words .TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and use the communicative words .TsM易文君-文库范文网

  raise the ss interest to learn english .TsM易文君-文库范文网

  teaching steps :TsM易文君-文库范文网

  step1  warm up TsM易文君-文库范文网

  sing songs: a b c song ,family song .TsM易文君-文库范文网

  say a rhyme : it’s his key .TsM易文君-文库范文网

  step 2 revision .TsM易文君-文库范文网

  1.things for school:TsM易文君-文库范文网

  复习文具类单词时,教师应充分利用学生桌面上的实物,以自由谈话的形式进行问答:what’s this /that in /on …?TsM易文君-文库范文网

  what’s this /that in english?TsM易文君-文库范文网

  it’s a /an …TsM易文君-文库范文网

  2.things in a room .TsM易文君-文库范文网

  play a game :think and guess .TsM易文君-文库范文网

  游戏规则:学生两人一组,一画一猜,要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。TsM易文君-文库范文网

  另一位学生猜一猜对方画的是什么。TsM易文君-文库范文网

  e.g s1: what’s this? guess ,please .TsM易文君-文库范文网

  s2:is this a copybook ?TsM易文君-文库范文网

  s1: no, it isn’t .TsM易文君-文库范文网

  s2: is this a storybook ?(this is a storybook ,i think )TsM易文君-文库范文网

  s1: yes ,it is .TsM易文君-文库范文网

  交换练习。TsM易文君-文库范文网

  3.family members .TsM易文君-文库范文网

  让学生自由组合成“家庭”,向同学们介绍各位成员:this is my grandfather/grandmother …TsM易文君-文库范文网

  各个“家庭”成员之间互相提问:TsM易文君-文库范文网

  e.g sa : is this your grandfather?TsM易文君-文库范文网

  sb: yes ,he is .this is your uncle ,i think .TsM易文君-文库范文网

  sa: no ,he isn’t .he’s my father .who’s she ?TsM易文君-文库范文网

  sb: she’s my aunt .TsM易文君-文库范文网

  step 3 have a rest .TsM易文君-文库范文网

  play a game :抛“魔盒”TsM易文君-文库范文网

  第一位学生边问is this /that a …抛出手中的“魔盒”,接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答,继续边问边抛,以此类推。TsM易文君-文库范文网

  step 4 practice .TsM易文君-文库范文网

  listen to the tape and repeat .(from unit 1 to unit 3)TsM易文君-文库范文网

  read the dialogue aloud .TsM易文君-文库范文网

  look at the picture and try to act .(c look and say)TsM易文君-文库范文网

  practice the dialogue in groups .TsM易文君-文库范文网

  step 5 home work .TsM易文君-文库范文网

  listen to the tape four times ,from unit 1 to unit 3.TsM易文君-文库范文网

  the second period : review unit 4—unit 5TsM易文君-文库范文网

  teaching contents:TsM易文君-文库范文网

  unit 4,unit 5.TsM易文君-文库范文网

  teaching aims :TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and say 20 numbers .TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and use the communicative sentences .TsM易文君-文库范文网

  raise the ss interest to learn english .TsM易文君-文库范文网

  teaching steps:TsM易文君-文库范文网

  step1 free talk and motivation.TsM易文君-文库范文网

  sing a song: twenty green bottles .TsM易文君-文库范文网

  free talk .TsM易文君-文库范文网

  教师以“excuse me ”展开对话,充分运用unit 1,unit 2,unit 3 ,unit 4, unit 5中的不同句型、单词进行连锁操练。TsM易文君-文库范文网

  step2 ,revision .TsM易文君-文库范文网

  1.复习数字1—20。TsM易文君-文库范文网

  a. 教师出示手语,学生根据手势快速说出相应的数字。(可以采用开火车的形式进行)TsM易文君-文库范文网

  b. 用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。TsM易文君-文库范文网

  教师指导学生编排20以内加减法算式,学生自由组合2—4人一组,一问一答,或一人问,其他人抢答。TsM易文君-文库范文网

  e.g  s1:what’s one plus two ?TsM易文君-文库范文网

  s2: it’s three /it’s four.TsM易文君-文库范文网

  s1: that’s right /sorry ,you’re wrong .it’s three .TsM易文君-文库范文网

  2.have a rest .TsM易文君-文库范文网

  play a game :速记电话号码。TsM易文君-文库范文网

  教师将学生分成几个小组,各组派代表到黑板前进行速记比赛。教师用英语报出电话号码,要求学生写出相应的阿拉伯数字,或快速说出相应的数字。TsM易文君-文库范文网

  step 3 practice .TsM易文君-文库范文网

  1.look at the picture and try to act .(unit 4 c look and say )TsM易文君-文库范文网

  学生以小组为单位自选其中任意一幅图,根据图意运用所学的日常交际用语(不要求局限于本课的句型)进行小品表演,鼓励学生充分展开想象自由发挥。TsM易文君-文库范文网

  2.教师收集学生的各类文具,自制的图片进行交际练习。TsM易文君-文库范文网

  e.g t: how many keys can you see ?TsM易文君-文库范文网

  ss: i can see five keys .TsM易文君-文库范文网

  也可采用学生问学生答的形式,练习时要注意名词复数的表现形式。TsM易文君-文库范文网

  3.listen to the tape and repeat .(unit 4,unit 5)TsM易文君-文库范文网

  step 4 ending .TsM易文君-文库范文网

  the third period :unit 6     a  bTsM易文君-文库范文网

  teaching contents:TsM易文君-文库范文网

  unit 6   a  listen and number ,b  listen and answer .TsM易文君-文库范文网

  teaching aims :TsM易文君-文库范文网

  the ss can understand what they have listened .TsM易文君-文库范文网

  the ss can use the words correctly .TsM易文君-文库范文网

  teaching steps:TsM易文君-文库范文网

  step1. warm up TsM易文君-文库范文网

  greetings .TsM易文君-文库范文网

  t: may i come in ?   ss : come in ,please .TsM易文君-文库范文网

  t: good morning /afternoon ,boys and girls .TsM易文君-文库范文网

  ss: …TsM易文君-文库范文网

  say a rhyme :jack has a clock .TsM易文君-文库范文网

  step 2 revision .TsM易文君-文库范文网

  tape knife staplerTsM易文君-文库范文网

  copybook storybook TsM易文君-文库范文网

  crayon  pencil  storybook TsM易文君-文库范文网

  computer  key  radio TsM易文君-文库范文网

  bookcase fridgeTsM易文君-文库范文网

  tv clockTsM易文君-文库范文网

  ]]]]]]]]]]TsM易文君-文库范文网

  tv  clockk TsM易文君-文库范文网

  教师板书school bag和room ,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力,说出自己知道的与此有关的单词,并分类写下来,鼓励学生主动到黑板上填写。,TsM易文君-文库范文网

  e.g  school       bag               room TsM易文君-文库范文网

  step 3 presentation TsM易文君-文库范文网

  ask and answer TsM易文君-文库范文网

  学生拿出各自准备好的小闹钟,教师报时间,学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习,再指名到黑板前进行比赛。TsM易文君-文库范文网

  问答练习。同位同学互相配合,一人拨动指针,提问:TsM易文君-文库范文网

  what’s the time ? 另一个回答:it’s …TsM易文君-文库范文网

  在ask and answer的基础上完成练习a listen and number .TsM易文君-文库范文网

  指导学生练习b listen and answer .TsM易文君-文库范文网

  check .TsM易文君-文库范文网

  step 4 ending .TsM易文君-文库范文网

  design:TsM易文君-文库范文网

  computer  key  radioTsM易文君-文库范文网

  bookcase fridge TsM易文君-文库范文网

  tv clock TsM易文君-文库范文网

  school         bag                         room TsM易文君-文库范文网

  tape knife stapler    TsM易文君-文库范文网

  copybook storybook TsM易文君-文库范文网

  crayon  pencilTsM易文君-文库范文网

  the fourth period : unit 6 c look and sayTsM易文君-文库范文网

  teaching contents :TsM易文君-文库范文网

  c look and say TsM易文君-文库范文网

  teaching aims:TsM易文君-文库范文网

  enable the ss to understand and use the communicative words .TsM易文君-文库范文网

  encourage the ss to have gook cooperation  with one another .TsM易文君-文库范文网

  teaching steps:TsM易文君-文库范文网

  step 1 warm up TsM易文君-文库范文网

  sing the songs : family song .TsM易文君-文库范文网

  twenty  green bottles .TsM易文君-文库范文网

  step 2 revision .TsM易文君-文库范文网

  touch your body .TsM易文君-文库范文网

  选择正确的答案填在横线上。TsM易文君-文库范文网

  what’s ten plus four ?    it’s           a  fourteen .TsM易文君-文库范文网

  b  sixTsM易文君-文库范文网

  what’s nine minus two ?  it's           a  eight .TsM易文君-文库范文网

  b  twentyTsM易文君-文库范文网

  what’s thirteen minus five ?  it’s        a  eighteenTsM易文君-文库范文网

  b  eight.TsM易文君-文库范文网

  read and match .TsM易文君-文库范文网

  该吃午饭了。                that’s your uncle ,i think .TsM易文君-文库范文网

  现在几点了。                 you can go home , now .TsM易文君-文库范文网

  你可以回家了。               what’s the time now ?TsM易文君-文库范文网

  我猜 ,那一定是你的叔叔。    time to have lunch .TsM易文君-文库范文网

  step 3 presentation TsM易文君-文库范文网

  the t shows the wall picture .(c look and say )TsM易文君-文库范文网

  do you know who they are ?TsM易文君-文库范文网

  group work .TsM易文君-文库范文网

  ss discuss : what are they saying ?TsM易文君-文库范文网

  check .TsM易文君-文库范文网

  picture 1 TsM易文君-文库范文网

  su hai : may i come in ,mike ?TsM易文君-文库范文网

  mike :  come in ,please .TsM易文君-文库范文网

  picture 2 TsM易文君-文库范文网

  su yang : is she your grandmother ?TsM易文君-文库范文网

  mike : yes ,she is /no ,she isn’t .she’s my …TsM易文君-文库范文网

  picture 3 TsM易文君-文库范文网

  mike : this is my grandfather .TsM易文君-文库范文网

  su hai, su yang : nice to meet you …TsM易文君-文库范文网

  try to act .(学生自由选择任意一幅图练习表演,不必拘泥于已学过的对话)。TsM易文君-文库范文网

  step 5  do the workbook .TsM易文君-文库范文网

  listen and respond (鼓励学生用多种不同的应答语)TsM易文君-文库范文网

  listen and check .TsM易文君-文库范文网

  listen and judge .(注意指导学生听准时间)TsM易文君-文库范文网

  listen and draw .TsM易文君-文库范文网

  listen and draw (练习前要充分复习所学的字母)TsM易文君-文库范文网

  step 6 good bye .TsM易文君-文库范文网

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