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Unit5 Is this your schoolbag?教案

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Unit5 Is this your schoolbag?教案(通用2篇)aJD易文君-文库范文网

Unit5 Is this your schoolbag?教案 篇1

  unit5  is this your schoolbag?aJD易文君-文库范文网

  lesson 26aJD易文君-文库范文网

  教学目标:能够根据所谈论物品的位置正确选择使用this和that,并初步了解名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。aJD易文君-文库范文网

  教学重点:物品所属关系的问答的学习。aJD易文君-文库范文网

  课前准备:aJD易文君-文库范文网

  1.准备教师卡片、学生卡片、录音磁带。aJD易文君-文库范文网

  2.准备书包、字典、活动手册和其他学习用品。aJD易文君-文库范文网

  教学步骤:aJD易文君-文库范文网

  1.热身 / 复习(warming-up / revision)aJD易文君-文库范文网

  1)教师发给部分学生一张小纸,要求列出学过的学习用品的词汇,看谁写得多。aJD易文君-文库范文网

  2)叫一名学生持话筒走到另一个学生面前,提问is this your ... ? whose ... is this? 另一名学生根据实际情况回答。aJD易文君-文库范文网

  2.新课导入(presentation)aJD易文君-文库范文网

  1)让全体学生闭上眼睛扒在桌上,教师在学生中轻轻地任意拿一本活动手册、一个书包、一块橡皮、一册课本,并拿出自带的字典一同放在讲桌上。aJD易文君-文库范文网

  2)学生睁开眼睛,教师提问 is this your actioity book / schoolbag / eraser / sharpener / textbook? 学生根据实际情况回答。当询问:is this your dictionary?时,学生纷纷回答:no.教师自问自答:whose dictionary is this? oh, it's mine.aJD易文君-文库范文网

  3)播放just practise 部分的录音,让学生跟读,复习is this your eraser? yes, it is.is this your sharpener? no, it isn't.并学习新句子whose textbook is this? it's mine.aJD易文君-文库范文网

  4)教师用实物帮助学生认读schoolbag, activity book和dictionary三个词,学生熟悉后,用上面3个句式练习对话。aJD易文君-文库范文网

  5)教师在黑板上示范板书just write部分的单词和语句,边写边读。学生跟读,自读,边读边写。aJD易文君-文库范文网

  3.趣味操练(practice)aJD易文君-文库范文网

  1)选两组学生,一组猜物品,要求趴在桌子上闭上眼睛,一组放物品。注意不要让对方看到放的什么。其它组学生当评委。评出谁问的句子多,谁猜的对。注意活动中引导学生使用题目中提示的句式。aJD易文君-文库范文网

  2)播放chant录音,听两遍,教师解释has 和science book 的含义,再播放录音让学生跟着模仿。最后让学生按照韵律,拍打节奏齐声说chant。aJD易文君-文库范文网

  4. 拓展活动(additional activities)aJD易文君-文库范文网

  1)发给每位学生一张不同颜色的纸,要求每位学生或叠、或画,制作一个立体的小动物手工作品。aJD易文君-文库范文网

  2)用学过的以s开头的单词自己编写chant,例如:aJD易文君-文库范文网

  sam goes swimming on sunday.aJD易文君-文库范文网

  that sunday is sunny.aJD易文君-文库范文网

  susan goes shopping on saturday.aJD易文君-文库范文网

  that saturday is snowy.aJD易文君-文库范文网

  课后小结:aJD易文君-文库范文网

Unit5 Is this your schoolbag?教案 篇2

  unit5  is this your schoolbag?教案aJD易文君-文库范文网

  lesson 30aJD易文君-文库范文网

  教学目标:能够听、说、读、写的单词和句子是:coat, jacket, jeans, shoes; aJD易文君-文库范文网

  is this his coat? yes, it is. is that his jacket? no, it isn't.aJD易文君-文库范文网

  教学重点:熟练掌握物品所属关系的表达方式。aJD易文君-文库范文网

  教学难点:熟练掌握物品所属关系的表达方式。aJD易文君-文库范文网

  课前准备:aJD易文君-文库范文网

  1.准备教师卡片和学生卡片,准备相应的实物。aJD易文君-文库范文网

  2.准备本课just practise和just read and chant 部分的录音。aJD易文君-文库范文网

  教学步骤:aJD易文君-文库范文网

  1.热身 / 复习(warming-up / revision)aJD易文君-文库范文网

  把学生分成男生组和女生组,进行唱chant比赛,复习课本第53页和第50页的两个chant。aJD易文君-文库范文网

  2.新课导入(presentation)aJD易文君-文库范文网

  1)教师利用教学卡片和实物,让学生初步认识umbrella,mirror,belt,mop 4个单词。aJD易文君-文库范文网

  2) 教师可以依次举起单词卡片,问学生what's this? 让学生回答:it's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.aJD易文君-文库范文网

  3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生,让他们分别提问其他同学:what's this? 其他学生回答:it's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.aJD易文君-文库范文网

  4)教师把拿物品的学生的名字a代入本课句式:is this a's umbrella / mirror / belt / mop? 让学生回答。练习几遍后,教师可以故意把对应关系说错,引导学生用否定句回答。aJD易文君-文库范文网

  5)把学生分为三人一组,每人拿一个物品或图片,依次按照is this ... 's ... ? yes, it is. / no, it isn't.做问答练习。aJD易文君-文库范文网

  3.趣味操练(practice)aJD易文君-文库范文网

  1)教师请班上的男生,把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上。aJD易文君-文库范文网

  2)教师请女生两人一组,在两分钟内,分别将以上物品物放归原处。如,aJD易文君-文库范文网

  g1: is this / that his coat?aJD易文君-文库范文网

  g2: yes, it is.(no, it isn't.)aJD易文君-文库范文网

  (g1: whose coat is this? g2: it's his.)aJD易文君-文库范文网

  g1: is this your jacket?aJD易文君-文库范文网

  b: yes, it's mine.aJD易文君-文库范文网

  3)教师奖励猜对物品主人并说对句子的同学。aJD易文君-文库范文网

  4)播放chant 录音,让学生听两遍。aJD易文君-文库范文网

  5)把学生分为5人一组,各组准备一些学习用品、日常用品和衣物等,可以找两个学生作模特,参考课本第56页的提示作游戏。aJD易文君-文库范文网

  6)仍按照上面的小组,把小组成员的英语课本收集在一起,先让所有成员摸一摸所有的书,然后打乱顺序,一名学生蒙起眼睛,其他学生依次拿起一本英语书让蒙眼的学生摸,然后问他:whose english book is this? 蒙眼学生回答:it's ... 's english book.如果猜错了,就接着猜;猜对了就换另一个学生猜。aJD易文君-文库范文网

  7)教师在黑板上示范板书四会单词和句子,边写边说,让学生在练习本上模仿。aJD易文君-文库范文网

  8)播放chant录音,教师通过形体语言帮助学生理解chant的意义,必要的地方可以用汉语解释一下。如get ready to run out 是“准备好往外跑”的意思。aJD易文君-文库范文网

  再放录音,让学生跟读模仿。最后,不放录音,让学生齐声说chant。aJD易文君-文库范文网

  4. 拓展活动(additional activities)aJD易文君-文库范文网

  将本单元核心句型进行归纳,创设不同的语言环境,编成各种小对话进行交际。aJD易文君-文库范文网

  课后小结:aJD易文君-文库范文网

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